美麗的家園教案15篇

美麗的家園教案15篇

美麗的家園教案1

一、設(shè)計(jì)思路：

環(huán)保作為一個(gè)全球性話題，意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒，

是祖國的未來，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的"

今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓

起，雖然對(duì)于他們來說有些生疏，但考慮到此次活動(dòng)的意義，以

及教育應(yīng)站在一個(gè)高的角度看問題，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)的

內(nèi)容很有綜合性，有貼近幼兒生活的，也有較為深?yuàn)W的，主旨是

為了給孩子更有深度有廣度的教育，讓他們幼小的心靈里種下愛

的種子，樹立環(huán)保的意識(shí)。讓他們從小認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，

并讓幼兒從身邊的一點(diǎn)一滴做起，讓環(huán)保意識(shí)扎根在孩子們幼小

的心靈里。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道地球是人類生存的家園，培養(yǎng)幼兒的愛心和

環(huán)保意識(shí)。

2、通過對(duì)環(huán)境污染的深刻了解，幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的

重要意義，自覺做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，并能自覺做到愛護(hù)環(huán)

境。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

怎樣讓孩子們深刻了解環(huán)保對(duì)生活的重要作用，從內(nèi)心重視

起來。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制多媒體教學(xué)軟件。

六、活動(dòng)過程：

（一）了解美麗的地球是我們賴以生存的家園。

1、活動(dòng)導(dǎo)入，播放歌曲。

師：在浩瀚的宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，這顆藍(lán)色的星球

是我們共同的家園。小朋友，你們知道這顆藍(lán)色的星球叫什么

嗎？

師：我們所有人都生活在地球上，地球像我們的媽媽一樣，

你們愛地球媽媽嗎？

師：地球媽媽也很愛我們，她把最好的東西給了我們，小朋

友想一想，地球給了我們什么，我們才能更好地生活呢？

2、利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問：

誰能說說水的作用？生活中，我們能離開水嗎？應(yīng)該怎樣用

水？你喜歡藍(lán)天嗎？清新的空氣對(duì)我們的身體有什么好處？茂

密的森林對(duì)我們的生活有什么作用？還有誰是人類的好朋友？

3、教師和幼兒共同玩"大樹和小鳥"的游戲，以此體驗(yàn)自然

生態(tài)的和諧。

（二）了解地球受污染的原因，并啟發(fā)幼兒說出如何減少污

染，保護(hù)環(huán)境。（出示多媒體課件）。

提問：地球媽媽怎么了？

師：由于我們的不注意，最終讓我們的地球媽媽受到了傷害。

她傷心地說：花草樹木是我的皮膚，可你們卻砍呀砍呀，讓我留

下了傷疤；海水是我的血液，可你們卻大面積污染，讓我全身無

力。小朋友，地球和人一樣也會(huì)生病，你們知道是什么讓地球媽

媽生病嗎？

1、汽車尾氣的排放；師：我們應(yīng)該怎么做才能讓空氣清新？

2、工廠濃煙的排放；師：我們應(yīng)該怎么做才能守護(hù)我們的

藍(lán)天？

3、樹木砍伐；師：我們應(yīng)該怎么做才能擁有大片的森林？

4、污水排放。

師：小朋友想想用什么辦法來減少水的污染？

5、除了上面這些辦法，我們還可以怎樣保護(hù)環(huán)境？引導(dǎo)幼

兒從身邊的小事做起。（播放多媒體課件）撿垃圾，自覺投放到

垃圾箱等。

（三）呼吁小朋友愛護(hù)環(huán)境從我做起。（播放歌曲）

1、師：健康的地球才會(huì)有健康的我們，如果我們能愛護(hù)大

自然，保護(hù)大自然，我們就能呼吸到新鮮的空氣，喝到純凈的水，

吃到干凈有營養(yǎng)的食物，感受到鳥語花香，欣賞到美麗的風(fēng)景、

小朋友，從現(xiàn)在開始，我們就要行動(dòng)起來。我提議：我們班的小

朋友為環(huán)保小衛(wèi)士，我們一起努力，共同保護(hù)好環(huán)境，愛護(hù)我們

的地球媽媽，好嗎？

2、師生共同喊口號(hào)"為環(huán)保，獻(xiàn)力量！"結(jié)束。

美麗的家園教案2

設(shè)計(jì)思路:

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意

識(shí)越來越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電

視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境

的美好愿望。通過這次活動(dòng)，讓他們?cè)谟懻摻涣骱?，知道人類?/p>

意生活在美好的綠色環(huán)境中，對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治，

并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來，從而

初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)要求：

1、通過活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運(yùn)

用色彩表現(xiàn)美的能力。

2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人

類生存環(huán)境的意識(shí)。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索

和交流的興趣。

4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)

知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

大膽運(yùn)用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫用品。

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入活動(dòng)------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------評(píng)價(jià)延伸

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。

1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”

2、小結(jié)：這是地球，是人類、動(dòng)植物的家。

二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。

觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：

1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？

小結(jié)：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干

凈又美麗。

2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？

小結(jié)：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，

沒有花、草、樹木。

3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？

小結(jié)：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，

交通工具使用無污染的能源等。

4、總結(jié)：地球只有1個(gè)，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能

生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動(dòng)植物才能快快樂

樂。

三、體驗(yàn)美麗的家園，表現(xiàn)美好的愿望。

1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）

2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。

綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。

3、幼兒繪畫：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來表

現(xiàn)。

四、評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)

1、評(píng)價(jià)幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。

2、延伸活動(dòng)：我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的

家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)

情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步

的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中

遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、

醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

美麗的家園教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南

風(fēng)光。

3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

大班下學(xué)期科學(xué)教案《美麗的家園》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、筆、和表格人手一份。

2、猴子的手偶一個(gè)。

3、多媒體課件。

4、小紅旗人手一面。

活動(dòng)流程：猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教

育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個(gè)環(huán)保

小衛(wèi)士

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

（一）猴子求救

1、“孩子們，你們看猴子哭了！”

2、讓孩子們看：猴子哭著說“我沒有家了，請(qǐng)大家?guī)蛶臀?/p>

好嗎？”

（二）幼兒幫助猴子找家

1、“猴子為什么沒有家呢？”。讓孩子們討論

2、“你們能不能幫助猴子呢？”

3、“那好，請(qǐng)你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰

的辦法最多?！?/p>

4、讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助猴子。

二、基本部分：

（一）讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法

1、“請(qǐng)你們把自己的好辦法說一說”

2、讓幼兒說各種各樣的辦法。

3、“你們可真棒，想出了許多好辦法?！?/p>

（二）進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光

1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海

南島嗎？為什么？”

2、讓幼兒說出各種原因。

3、放VCD，介紹猴島。

4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點(diǎn)。

6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來看看吧！

7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課件）

8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看

一看。

（三）討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？

1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒有游人呢？

2、為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？

3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。

三、結(jié)束部分：

1、從今天開始，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？

2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家

要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。

3、走，出發(fā)吧！

延伸活動(dòng)：我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且

達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)

既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保

護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能

力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

美麗的家園教案4

[游戲目標(biāo)]

1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

[游戲準(zhǔn)備]

插接棒、粘貼板

[游戲過程]

游戲拼插"美麗的家園"

1、出示老師拼插的范例圖，請(qǐng)幼兒觀察。

2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形

與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時(shí)間）

3、幼兒動(dòng)手操作。

4、請(qǐng)幼兒與老師的圖對(duì)照驗(yàn)證。

[幼兒討論]

1.發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣？

2.找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？

3.解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應(yīng)怎樣做？

4.結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。

美麗的家園教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達(dá)

能力，動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

3、通過活動(dòng)參與，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害）自

行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份。

活動(dòng)過程：

1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。這里有兩種交通

工具，你喜歡那一種？

請(qǐng)幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身

體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）觀看多媒體課件，

并進(jìn)一步進(jìn)行比較。摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你

在摩托車后面會(huì)聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？會(huì)干

些什么？自行車呢？

2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。摩托

車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種

有毒氣體。過多的尾氣排放會(huì)污染空氣與周圍的環(huán)境?？諝庾兣K

會(huì)使人和動(dòng)物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后演示課件）

討論：除了尾氣，你還知道什么會(huì)污染空氣，我們應(yīng)該怎樣

做不讓空氣受到污染？

3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

演示課件《美麗的家園》讓幼兒說一說這是什么地方。（我

們的家鄉(xiāng)河曲是一座美麗的城市，它有清澈的河水，風(fēng)光秀麗，

素有雞鳴三省之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀，呀，這

是誰把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？

討論：這些現(xiàn)象好不好？在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的

事，環(huán)境污染有什么危害？我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污

染？

4、情感教育，保護(hù)家園。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導(dǎo)。

我們河曲是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影

響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象?，F(xiàn)在我們找到了很

多解決的辦法，應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來

保護(hù)我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運(yùn)用繪畫

來進(jìn)行宣傳。）

（評(píng)：看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，幼兒的自豪感不言而喻，可看

到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會(huì)產(chǎn)生一種焦急感，在這時(shí)進(jìn)行

情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）

（2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供

大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，

要告訴人們什么？）

（評(píng)：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強(qiáng)

了幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)了幫助別人的快樂、自豪。）

（3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣

傳畫結(jié)束。

5、活動(dòng)延伸把繪畫作品張貼在走廊上，邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼

兒觀看，進(jìn)行環(huán)保宣傳。

評(píng)析：通過保護(hù)家園這一活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)

成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并

且在整個(gè)活動(dòng)中，教師以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來

引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得

相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學(xué)效果較好。

美麗的家園教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：插接棒、粘貼板

活動(dòng)過程：

游戲拼插“美麗的家園”

1、出示老師拼插的范例圖，請(qǐng)幼兒觀察。

2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形

與老師的圖形一樣。（教師規(guī)定時(shí)間）

3、幼兒動(dòng)手操作。

4、請(qǐng)幼兒與老師的圖對(duì)照驗(yàn)證。

幼兒討論：

發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣；

找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？

解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題？小朋友們應(yīng)怎樣做？

結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。

美麗的家園教案7

設(shè)計(jì)思路:

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意

識(shí)越來越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電

視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境

的美好愿望。通過這次活動(dòng)，讓他們?cè)谟懻摻涣骱?，知道人類?/p>

意生活在美好的綠色環(huán)境中，對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治，

并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來，從而

初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)要求：

1、通過活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運(yùn)

用色彩表現(xiàn)美的能力。

2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人

類生存環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

大膽運(yùn)用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫用品。

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入活動(dòng)------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------延伸

活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。

1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”

2、：這是地球，是人類、動(dòng)植物的家。

二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。

觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：

1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？

：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又

美麗。

2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？

：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有

花、草、樹木。

3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？

：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通

工具使用無污染的能源等。

4、：地球只有1個(gè)，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能生活

在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動(dòng)植物才能快快樂樂。

三、體驗(yàn)美麗的家園，表現(xiàn)美好的愿望。

1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）

2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。

綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。

3、幼兒繪畫：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來表

現(xiàn)。

四、延伸活動(dòng)

1、幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。

2、延伸活動(dòng)：我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。

美麗的家園教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、合理利用廢舊物品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作

的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的

作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯

盒和筷子

活動(dòng)過程：

1、觀看錄象、討論。

師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在

哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀看錄象）

師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？

（應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。）

師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可

以討論一下。師引導(dǎo)：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一

下，美化一下我們的環(huán)境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東

西？（桌、椅、花盆、包……）

2、引導(dǎo)幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”

的知識(shí)。

師：我們要舉辦一個(gè)“廢物大變身”手工藝術(shù)品，你們參觀

完后自己想一想，討論一下如何制作。

（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪

下一塊，然后粘貼在后面

（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，

貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。

（3）還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢？

3、幼兒操作。

幼兒自己動(dòng)手操作，教師做巡回指導(dǎo)。（制作后幼兒自有結(jié)

伴玩）

點(diǎn)擊此處查看該主題環(huán)保小衛(wèi)士設(shè)計(jì)意圖

美麗的家園教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)、動(dòng)

手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件（行駛中的摩托車、汽車，美麗家園、臟空氣的

危害等）

自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份

活動(dòng)過程：

1、出示圖片，引出自行車與摩托車的比較。

師：這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？為什么？

（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）

2、觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。

師：摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面

會(huì)聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？自行車呢？

3、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

（1）師：摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣

的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會(huì)污染空氣，空

氣變臟、變差會(huì)使人和動(dòng)、植物受到什么傷害呢？

請(qǐng)幼兒回答后演示課件，讓幼兒進(jìn)一步了解大氣污染的危

害。

（2）討論：除了尾氣，你還知道什么會(huì)污染空氣，我們應(yīng)

該怎樣做才能不讓空氣受到污染呢？

4、介紹環(huán)境污染，組織幼兒討論，尋找解決辦法。

（1）演示課件《美麗的家園》

提問：這是什么地方？

（我們的家鄉(xiāng)辛豐是美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，它有美麗的運(yùn)河橫穿而過，

運(yùn)河邊是辛豐美麗的風(fēng)光帶，有涼亭、綠草地、紫藤花廊……還

有設(shè)施齊全的農(nóng)民公園呢?。?/p>

師：呀，這是誰把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飛到了樹

枝上？河中的魚怎么都死了？

（2）討論：這些現(xiàn)象好不好？在你身邊還發(fā)生過哪些污染

環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境

受到污染？

5、情感教育：美麗的家園。

（1）師：我們辛豐是一座美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可大氣污染、環(huán)境

污染嚴(yán)重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象?，F(xiàn)在我

們找到了很多解決的辦法，應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人，讓

大家一起來愛護(hù)我們的家園呢？用什么方法又快又好？

（幼兒討論運(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。）

（2）師：這真是個(gè)好主意！那我們趕快來動(dòng)手畫吧！

鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫環(huán)保宣傳畫，教師巡回指導(dǎo)。

（3）展示幼兒作品并相互介紹。

提問：你畫的是什么，要告訴人們什么？

（4）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，鼓勵(lì)幼兒向家

長進(jìn)行介紹，多騎自行車少騎摩托車，增強(qiáng)家長的環(huán)保意識(shí)，用

實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)美麗的環(huán)境。

美麗的家園教案10

【活動(dòng)由來】

五一黃金周過完以后,孩子們紛紛討論著去旅游的地方和好

吃好玩的東西。

林儀芮說:“媽媽帶著我去九鯉湖玩了。還給我講了有關(guān)九

鯉湖的傳說?？珊寐犃??！眳且怀f：“媽媽帶我去爬了石室?guī)r，

我爬到了山頂上，那里可漂亮了。我還在那照了好多照片呢?！?/p>

林婕說：“我去了常太的九龍谷森林公園，那里的山、水可美了?！?/p>

余冬韻說：“我和爸爸、媽媽去了湄洲島?？吹搅舜蠛：蜕碁?/p>

幼兒興奮地談?wù)撝约旱募亦l(xiāng)。何不利用此機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行一

次愛家鄉(xiāng)的教育呢?

我們莆田自古以來就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戲劇

之鄉(xiāng)”“田徑之鄉(xiāng)”“文獻(xiàn)名邦”。林默娘、李耕、李霞、林蘭

英、林桑、劉玉棟等一大批家鄉(xiāng)的名人;紅團(tuán)、扁肉、鹵面、興

化粉等家鄉(xiāng)的小吃…….一個(gè)個(gè)為之自豪的名字讓我們的莆田生

動(dòng)而美麗。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的

了解。于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了《莆田——美麗的家園》的主題活動(dòng)。

我們覺得這個(gè)主題可涉及的內(nèi)容非常廣泛，因而對(duì)該主題可

能指向的內(nèi)容進(jìn)行了分析，向家長分發(fā)了問卷調(diào)查表。更深入了

解大班幼兒對(duì)“家鄉(xiāng)”的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而把握主題的切入點(diǎn)

和進(jìn)展方向。擬定了讓幼兒通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、我們的驕

傲、值得敬佩的人等活動(dòng)豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的

了解，從而更好地激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

【活動(dòng)的開展】

一、家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)

我們班的孩子，大都生活在一個(gè)非常狹小的環(huán)境中，通過問

卷發(fā)現(xiàn)：幼兒對(duì)于家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)僅限于自己看到的、聽到的;說明

孩子的生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏、知識(shí)面比較窄，那么如何拓展幼兒的

視野，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，成為這個(gè)活動(dòng)的努力方向。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，會(huì)用語言大膽進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手段宣傳自己的家鄉(xiāng)。

【活動(dòng)實(shí)錄】

1、幼兒帶來了好多從家鄉(xiāng)各個(gè)地方照的照片，非常漂亮。

大家紛紛介紹著，這是莆田什么地方。儀芮說：“這是九鯉湖，

那里有一個(gè)很大的瀑布。”林珧：“這是荔枝公園，里面有許多

的石雕，其中有一尊很高很大的彌勒佛石像。里邊還有很多的荔

枝樹呢……”幼兒高興的介紹著自己的照片，開心的互相介紹起

來，都非常想與他人分享。

2、教師把幼兒的照片展示出來，讓幼兒觀察。知道更多關(guān)

于家鄉(xiāng)—莆田的風(fēng)景名勝。

3、組織幼兒給家鄉(xiāng)的名勝古跡評(píng)星級(jí)。孩子們紛紛拿著“☆”

貼在自己喜歡的風(fēng)景區(qū)上面。最后，幼兒一起統(tǒng)計(jì)，并制作了一

份表格《莆田風(fēng)景名勝排行榜》。

4、運(yùn)用各種手段宣傳莆田。請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表自己的想法：

有的幼兒談到可以通過拍錄像在電視上或步行街上去宣傳、有的

幼兒說可以讓家長把錄像發(fā)送到互聯(lián)上、還有的說可以在自己班

上舉辦一個(gè)莆田的風(fēng)光展覽，讓大家來欣賞……

美麗的家園教案11

設(shè)計(jì)意圖：《綱要》第四部分“組織與實(shí)施”第六條中明確

提出：教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣；充分體現(xiàn)兒童是教育

過程中的主體的原則，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。以往，我們老

師所關(guān)心的是如何把教材中的知識(shí)灌輸給兒童，而無視兒童的興

趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒只是簡單的接受知識(shí)的容器，只

是跟著教師走，缺乏自己的思考，其結(jié)果是限制了兒童思維發(fā)展。

《綱要》中要求在活動(dòng)中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，

就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方

法，和幼兒建立良好的伙伴關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。大班幼兒

對(duì)數(shù)概念比較感興趣，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，在分類教學(xué)基礎(chǔ)上，

通過游戲活動(dòng)、觀察、師幼互動(dòng)、情景操作等形式向幼兒滲透統(tǒng)

計(jì)方法，因此我們大班學(xué)年研究、設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)絡(luò)圖：

美麗的家園

美麗的社區(qū)、我愛我家、美麗的桃園

愛家超市、停車場、幫媽媽分東西、我會(huì)收玩具、桃子熟了

摘桃子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進(jìn)行二級(jí)分類及

簡單的統(tǒng)計(jì)方法；

2、引導(dǎo)幼兒多角度觀察和多圍度思考，體驗(yàn)集與子集的關(guān)

系。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、合作、想象、動(dòng)手、繪畫能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境準(zhǔn)備：A、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、B、操作材料的設(shè)計(jì)與

投放

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能根據(jù)物體特征分類和簡單的概括能力。

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣――操作探索――交流經(jīng)驗(yàn)――互相分

享

觀察指導(dǎo)預(yù)設(shè)：

1、幼兒是否對(duì)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境感興趣，激發(fā)幼兒的興趣。

2、幼兒能否根據(jù)材料的暗示完成每個(gè)區(qū)材料物化的目標(biāo)。

3、幼兒能否創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力。

4、幼兒之間合作交流的情況。

5、教師以參與者、合作者的身份對(duì)幼兒進(jìn)行必要的幫助。

6、及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)，樹立幼兒的自信心。

7、捕捉幼兒的興趣點(diǎn)生成幼兒更感興趣的活動(dòng)。

8、鼓勵(lì)幼兒探索有挑戰(zhàn)性的區(qū)域。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣

談話：

1我們的家在那兒，我們的家鄉(xiāng)有那些好玩的地方？

2今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧！

二、幼兒進(jìn)活動(dòng)區(qū)探索操作

(一)、美麗的社區(qū)

A、愛家超市

1

幼兒扮演小售貨員，把凌亂的物品娃娃、球、圖書、汽車、

飲料進(jìn)行一次分類。（幼兒設(shè)計(jì)或選用一種記錄卡進(jìn)行記錄如：

食品、玩具、圖書等進(jìn)行歸類）

2對(duì)超市物品做統(tǒng)計(jì)。（幼兒按自己的意愿共同設(shè)計(jì)一種物

品的統(tǒng)計(jì)表）

3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類。(提供二級(jí)分類卡

幼兒操作如：看不同標(biāo)記顏色、大小、形狀等進(jìn)行分類)

b按幼兒的個(gè)體差異可以先把物品二次分類，后做統(tǒng)計(jì)表；

也可以先計(jì)劃統(tǒng)計(jì)表，后二次分類幼兒根據(jù)記憶力利用統(tǒng)計(jì)表。

B、停車場――根據(jù)二級(jí)分類卡上標(biāo)志進(jìn)行分類并進(jìn)行記錄

和統(tǒng)計(jì)。

（二）、我愛我家

1幫媽媽分東西（蔬菜、水果、衣物等實(shí)物卡及二級(jí)分類卡

供幼兒操作）

2我來收玩具（各類玩具、分類盒）

按幼兒的個(gè)體差異設(shè)計(jì)記錄卡并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

（三）、美麗的蟠桃園

1桃子熟了

桃源里桃樹上結(jié)滿了桃子，樹上的桃子和樹干上的

數(shù)量一樣多、嗎？不夠要添幾個(gè)?

2摘桃子

投放貼有>5、<5、>6、<6標(biāo)志的籃子幼兒討論哪棵樹上的

桃子放在>5的籃子里，哪棵樹上的桃子放在<5的籃子里。

幼兒操作后記錄。

三、交流經(jīng)驗(yàn)

大家在我們的家園里玩的真開心，你在哪里玩的，給大家介

紹你是怎樣做的好嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，鼓勵(lì)并表揚(yáng)合作的幼兒。把設(shè)計(jì)的記錄卡

統(tǒng)計(jì)卡介紹給大家。

四、活動(dòng)延伸交流分享

帶著你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好辦法告訴你的朋

友吧！

幼兒嘗試探索其他區(qū)域。

美麗的家園教案12

設(shè)計(jì)意圖：

兒歌《美麗的家園》富有童趣，通俗易懂，讀起來瑯瑯上口，

具有一定的韻律美和節(jié)奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒提

供了發(fā)散的思維空間，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清清的河水都

是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、小兔、小魚等小動(dòng)物，

小朋友們能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和原有的認(rèn)知水平說出許多相

關(guān)的東西，讓幼兒有話可說，有利于拓展幼兒的思維空間。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)理解兒歌《美麗的家園》；

2、學(xué)習(xí)按兒歌的句式進(jìn)行自由仿編；

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，提高幼兒的語言表達(dá)能力和運(yùn)

用語言的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅，圖片小鳥、小魚、小兔各一張。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。游戲《拍手歌》

二、猜猜，看看，想想

出示大幅背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、提問：圖上有哪些景物？

引導(dǎo)幼兒回答藍(lán)天、小河、草地。

2、師模仿小鳥的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥后，

把小鳥貼在相應(yīng)的位置，引導(dǎo)幼兒說：“小鳥飛呀飛”；引出

“藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥飛呀飛；”

3、英語fish引出“清清的河水，小魚游呀游”。歌曲《小

兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳”。

4、接球游戲引出“快樂的幼兒園，我們笑呀笑。”

5、這首兒歌里說了什么？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)理解兒歌。引出課

題《美麗的家園》板書課題。

6、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。

三、鞏固兒歌

1、兒歌接龍。

2、捉迷藏。

3、游戲《找小貓》。

四、看圖引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

1、藍(lán)藍(lán)的天上，除了有小鳥飛呀飛，還會(huì)有什么？

2、清清的河水，除了有小魚游呀游，還有什么？

3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？

五、老師引導(dǎo)幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請(qǐng)幼兒自由

朗誦兒歌。

六、結(jié)束延伸活動(dòng)

師：我們的家園是美麗的，希望我們要愛護(hù)我們的家園，讓

我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂的，我們的生活

是幸福的，讓我們帶著我們的快樂去尋找我們的幸福吧！碟片播

放《如果幸福你就拍拍手》。

美麗的家園教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達(dá)

能力，動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

3、通過活動(dòng)參與，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害）

自行車、摩托車圖片一幅、

彩筆、繪畫紙每人一份

活動(dòng)過程：

1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。

這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請(qǐng)幼兒說出喜歡自行

車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：

速度快、方便等）

觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。

摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面會(huì)聞

到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？會(huì)干些什么？自行車

呢？

2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾

氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會(huì)污染空氣與周圍的環(huán)境。

空氣變臟會(huì)使人和動(dòng)物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后

演示課件）

討論：除了尾氣，你還知道什么會(huì)污染空氣，我們應(yīng)該怎樣

做不讓空氣受到污染？

3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

（1）演示課件《美麗的家園》

讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗

的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風(fēng)光秀麗，素有小泉都

之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀。）

呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹枝

上？湖中的魚怎么都死了？

討論：這些現(xiàn)象好不好？在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的

事，環(huán)境污染有什么危害？我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污

染？

4、情感教育，保護(hù)家園。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導(dǎo)。

我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影

響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象?，F(xiàn)在我們找到了很

多解決的辦法，應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來

保護(hù)我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運(yùn)用繪畫

來進(jìn)行宣傳。）

（評(píng)：看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，幼兒的自豪感不言而喻，可看

到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會(huì)產(chǎn)生一種焦急感，在這時(shí)進(jìn)行

情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）

（2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供

大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，

要告訴人們什么？）

（評(píng)：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手繪畫，在畫畫、講講的過程中，增強(qiáng)

了幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)了幫助別人的快樂、自豪。）

（3）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣

傳畫結(jié)束。

5、活動(dòng)延伸

把繪畫作品張貼在走廊上，邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒觀看，進(jìn)行

環(huán)保宣傳。

評(píng)析：

通過保護(hù)家園這一活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的

環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個(gè)

活動(dòng)中，教師以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來引導(dǎo)幼兒，

鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的

同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學(xué)效果較好。

美麗的家園教案14

一、教材分析

（一）教材的地位與作用

《美麗的家園——畫圖的使用》是湖北省初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)

教材第一冊(cè)第五章第三節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了

windows98的基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。也是為了不斷提高學(xué)生

的文化素養(yǎng)和信息意識(shí),讓信息意識(shí)內(nèi)化為每個(gè)學(xué)生自身的習(xí)慣

和行為方式.教材編排是通過創(chuàng)作一幅實(shí)際的電子圖畫作品，讓

學(xué)生掌握畫圖工具中噴槍、文字等工具在畫圖中的使用，是把理

論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力的重要步驟。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

我結(jié)合以上兩方面的分析認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生

掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其對(duì)圖畫作品豐富內(nèi)涵

的理解的體現(xiàn)。

（三）教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)，我在教學(xué)方法上主要采取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)

法，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，通過閱讀課本、實(shí)際操作等

方式進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

基于對(duì)教材的理解和分析，我將本節(jié)的課教學(xué)目標(biāo)定為：

1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及

其圖畫作品豐富內(nèi)涵的理解的體現(xiàn)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)新的能力。

3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激

發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我注重體現(xiàn)了以下三個(gè)教學(xué)理念：

1.堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則；

2.體現(xiàn)了美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和品德教育三大學(xué)科的整

合；

3.貫穿了學(xué)生探究和樂學(xué)的學(xué)習(xí)方式.

三、教學(xué)流程

根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容及信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際

認(rèn)知水平和生活情感，在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了激情引趣、導(dǎo)入

新課——自主探究、發(fā)現(xiàn)新知——成果展示、拓展這三個(gè)主要環(huán)

節(jié)。

（一）激情引趣、導(dǎo)入新課

第一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師首先示了幾幅主題為《美麗家園》

的電子圖畫作品，讓學(xué)生盡情的欣賞，目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）自主探究、發(fā)現(xiàn)新知

當(dāng)學(xué)生們對(duì)剛欣賞的作品產(chǎn)生興趣后，我便鼓勵(lì)他們親自嘗

試一下這樣漂亮的畫是怎樣一步一步用計(jì)算機(jī)程序完成的，利用

學(xué)生對(duì)美好事物的向往，使學(xué)生積極主動(dòng)地接受了任務(wù)，也順利

的切入到本課主題：自主探究、發(fā)現(xiàn)新知。

本環(huán)節(jié)以完成三個(gè)具體的任務(wù)而展開教學(xué)：

第一個(gè)任務(wù)：學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)

在這個(gè)過程中，學(xué)生們帶著好奇心，通過對(duì)課本內(nèi)容的閱讀，

掌握了畫圖的基本知識(shí)，有利于他們?cè)诤竺娴膭?chuàng)作過程中就不會(huì)

盲目地嘗試，也認(rèn)識(shí)到了利用電腦畫畫簡單易學(xué)，接下來就請(qǐng)學(xué)

生大顯身手、施展才華，在畫圖程序中，創(chuàng)作己理想中的美麗家

園。

第二個(gè)任務(wù)：相互探討、創(chuàng)作作品

學(xué)生在優(yōu)美悅耳的音樂聲中，開始了自己的創(chuàng)作，讓學(xué)生把

創(chuàng)作過程中遇到的困難及時(shí)提出來，和同學(xué)一起探討共同研究。

在學(xué)生探討的基礎(chǔ)上教師也對(duì)學(xué)生的畫圖方法進(jìn)行了仔細(xì)觀察，

從而有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。使學(xué)生在探討、嘗試、摸索中學(xué)到了

新知。

對(duì)畫畫還比較生疏的同學(xué)進(jìn)行了鼓勵(lì)和指導(dǎo),告訴他們工具

的使用是熟能生巧，但畫的質(zhì)量重在創(chuàng)意。對(duì)畫得不錯(cuò)的同學(xué)指

點(diǎn)他們從多種途徑采用不同的方法來畫,從而達(dá)到舉一反三、創(chuàng)

意倍出的效果，并給學(xué)生以自我展示的機(jī)會(huì)——當(dāng)當(dāng)小老師，演

示并介紹自己的畫法，因?yàn)橛?jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)重在練習(xí)，使學(xué)生在練

習(xí)中達(dá)到目標(biāo)，因而在學(xué)生創(chuàng)作這個(gè)過程中，學(xué)生始終是占主體

地位，教師只充當(dāng)了引導(dǎo)者的角色，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的想象

力、創(chuàng)造力，也有利于程度不同的學(xué)生按各自能力的大小選擇相

應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能最大限度地獲得學(xué)習(xí)效果。

第三個(gè)任務(wù)是：觀摩協(xié)作、互評(píng)互學(xué)

請(qǐng)已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走己的座位，去觀摩其他同學(xué)

的作品，虛心向畫得好的同學(xué)求教，引導(dǎo)學(xué)生從技法的運(yùn)用，構(gòu)

圖是否