小班美術(shù)教案可愛小雞

小班美術(shù)教案可愛小雞

小班美術(shù)教案可愛的小雞1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)聚、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助幫助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的愛好，情愿進(jìn)行泥工活動(dòng)。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。

活動(dòng)過程：

一、念兒歌玩猜想嬉戲，引發(fā)幼兒的愛好。

老師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜想嬉戲。

二、觀看玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。

老師：這是什么?小雞是樣子的?

老師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：

小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

三、啟發(fā)幼兒探究用泥工制作小雞。

老師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

四、示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)聚，搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團(tuán)聚為圓圓的頭。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

五、提出制作要求，鼓舞幼兒根據(jù)要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)，幼兒操作活動(dòng)，老師巡回觀看，并賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。

六、組織幼兒相互觀賞放在泥工板上的小雞，老師賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。

七、鼓舞幼兒和老師一起念《小小雞》。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)后，我把孩子們的作品一一展現(xiàn)在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也盼望得到大家的認(rèn)可，在展現(xiàn)溝通的過程中，孩子們都得到了勝利的喜悅。

今后，我還要對(duì)孩子們多加強(qiáng)美術(shù)技能的培育，使孩子們?cè)谧鳟嫊r(shí)更有信念。

小班美術(shù)教案可愛的小雞2

設(shè)計(jì)意圖：

前一陣小伴侶去舍農(nóng)園春游，孩子們特別喜愛那里的小雞。再一次談話過程中，我發(fā)覺他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新奇的方式讓孩子來(lái)體驗(yàn)，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗(yàn)到新嬉戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團(tuán)紙球的嬉戲和印畫結(jié)合在一起，他們喜愛團(tuán)紙球的嬉戲，又能進(jìn)而利用紙球印出小雞，讓孩子有種奇妙的感覺，像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生愛好，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中供應(yīng)報(bào)紙、顏料、筆等材料工具，給孩子制造大膽、自主地探究小雞的動(dòng)物形象，讓孩子在輕松、好玩的創(chuàng)作過程中，充分體會(huì)到寓畫于樂、寓教于玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作(重難點(diǎn)：提示幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒探究小雞的各種動(dòng)態(tài)。)

2、樂于參與印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：若干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動(dòng)過程：

一、話題導(dǎo)入師：上次小伴侶們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物?(小雞、小兔子)小雞可愛嗎?小雞長(zhǎng)什么樣子?是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出小雞的特征)那小伴侶們看一看桌子上老師給小伴侶預(yù)備了些什么?都有什么顏色的顏料?

老師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團(tuán)嬉戲師：小伴侶們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么嬉戲呢?(團(tuán)紙球)那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小伴侶想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u(印畫)。

師：(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小伴侶說(shuō)了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)老師小結(jié)：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的!用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)

2、小雞的動(dòng)作師：小伴侶們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小伴侶要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢?現(xiàn)在我們來(lái)試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上歡樂的玩吧。

三、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫要求。

師：小伴侶用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，假如小手不當(dāng)心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)四、作品展現(xiàn)幼兒觀賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)課幼兒特別樂觀，表現(xiàn)得很棒。幼兒確定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試轉(zhuǎn)變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，它們對(duì)繪畫的愛好會(huì)很深厚，觀看力敏銳，記憶力增加，很多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)樂觀且具有制造性。

詩(shī)畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進(jìn)了幼兒的繪畫愛好，讓他們?cè)诶L畫的天地中盡情的綻開想象的翅膀。

小班美術(shù)教案可愛的小雞3

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，進(jìn)展跑的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.在信號(hào)聲中，顏色的對(duì)應(yīng)，快速找到奔跑方向。

3.體驗(yàn)關(guān)心好伴侶解決困難的樂趣。

4.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5.體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

活動(dòng)預(yù)備

1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。

2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。

3.綠筐3個(gè)。

4.紅、黃筐各一個(gè)。

5.泡沫墊36塊。

活動(dòng)過程

(一)預(yù)備部分

1.幼兒自由開火車進(jìn)場(chǎng)。

2.聽音樂做小雞操。

小雞操

小雞小雞走走走，

餓得肚子咕咕叫，

看到小蟲快吃掉。

小雞小雞走走走，

休息休息喝喝水，

身體棒棒來(lái)做操。

擺擺手，彎彎腰，

做個(gè)健康的'雞寶寶!

(二)練習(xí)部分

1.老師介紹嬉戲場(chǎng)景。

師：小雞們，我們一起去看看好伴侶蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

(老師帶領(lǐng)幼兒漸漸跑到“蔬菜寶寶家”，與蔬菜好伴侶打招呼。

2.師：聽，是誰(shuí)在哭?似乎是青菜娃娃哭了，我們一起去瞧瞧吧!

師：哎呀，原來(lái)是很多蟲子在欺侮青菜娃娃，我們?cè)趺崔k呢?

1.嬉戲“小雞捉蟲子”。

(1)老師一邊介紹嬉戲，一邊示范嬉戲玩法。小雞每次捉一條蟲子，捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時(shí)不要擠在一起。

(2)請(qǐng)1—2名幼兒示范嬉戲。

(3)幼兒集體嬉戲，把蟲子捉完。

(4)幼兒再次嬉戲。(在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子，增加紅、黃筐各一個(gè)。)提示幼兒，可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子，要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。

(三)結(jié)束部分

1.聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

基于小班幼兒熟悉顏色的基礎(chǔ)，紅、黃、藍(lán)三色是小班幼兒能把握熟悉的顏色，所以在活動(dòng)中設(shè)計(jì)的小蟲也采納了這三種主顏色，在抓小蟲分類過程中許多幼兒都能根據(jù)要求進(jìn)行分類，并且分類正確。但是還是不排解存在個(gè)別幼兒分類錯(cuò)誤的現(xiàn)象，消失這種狀況，會(huì)要求在重新進(jìn)行嬉戲，重新進(jìn)行分類，以鞏固對(duì)顏色的熟悉和物品的分類。想在美術(shù)活動(dòng)中，也多涉及一些顏色的熟悉，關(guān)心幼兒在其他領(lǐng)域活動(dòng)中能開展關(guān)于顏色熟悉的活動(dòng)，關(guān)心幼兒把握多種顏色學(xué)問了解。

小班美術(shù)教案可愛的小雞4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)聚、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助幫助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的愛好，情愿進(jìn)行泥工活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。

活動(dòng)過程：

一、念兒歌玩猜想嬉戲，引發(fā)幼兒的愛好。

老師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜想嬉戲。

二、觀看玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。

老師：這是什么?小雞是樣子的?

老師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：

小小雞。嘰嘰嘰，

尖嘴巴，圓身體，

身上穿著絨毛衣，

愛吃小蟲愛吃米。

三、啟發(fā)幼兒探究用泥工制作小雞。

老師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

四、示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)聚，搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團(tuán)聚為圓圓的頭。