小黃雞和小黑雞教案

小黃雞和小黑雞教案

小黃雞和小黑雞教案1

一、活動目標：

1、認真觀看畫面，理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、嬉戲、相互關(guān)心的故事情節(jié)。

2、能說說小黃雞和小黑雞相互關(guān)心的語言。

3、在講講演演中體驗關(guān)懷同伴的情感。

二、活動預備：

小黑雞、小黃雞各一只、雨聲、雷聲、大圖書

三、活動過程

（一）情景導入

今日我的許多伴侶都來看你們了，除了她們，我還請了二位伴侶，嘰嘰嘰，是誰呀？（出示小黃雞）你怎么知道它是小黃雞呢？引導孩子與小黃雞打招呼。

嘰嘰嘰，誰也來了呀？（出示小黑雞）你怎么知道它是小黑雞呢？引導孩子與小黑雞打招呼。

（二）觀看理解、體驗表達

1、集體閱讀大圖書

插問：

1、（圖2）嘰嘰嘰，小黃雞來到了草地上在做什么？誰也來了？它看到小黑雞來了會怎么說呢？（讓集體孩子學說個別孩子招呼別人的美麗語言。老師：它們真是一對好伴侶）

2、（圖3）吃飽了。它們在干什么？做什么嬉戲？你從那里看出來的？你做過嗎？（老師：小黃雞和小黑雞玩的真快樂，我和你們也是好伴侶了呀，我們也來做捉迷藏的嬉戲好嗎？幼兒躲椅子旁，老師找，是呀，好伴侶在一起做嬉戲真快樂）

3、放雨聲，怎么了？下雨了，你會怎么做呢？小黃雞和小黑雞是怎么做的？（圖4）（老師小結(jié)：好伴侶真好，頭碰頭一起躲到樹葉下）你的好伴侶是誰？也會頭碰頭的在一起呢？（個別表演）

4、放雷聲，怎么了？（看圖5）小黃雞怎么了？為什么哭呀？小黑雞觀察了會怎么說呢？（讓每個孩子說說自己的想法，老師依據(jù)幼兒的表達，讓集體孩子一起學說個別孩子的話，老師做小黃雞，孩子做小黑雞表演。）小黃雞聽了你們的話還哭嗎？是呀，小黃雞有了伴侶的關(guān)懷不再可怕了。

5、太陽出來了，一對好伴侶又去找蟲子吃了，哎，它們觀察了什么呀這么興奮？（圖9）結(jié)果是什么呀？

（三）完整閱讀

這么好聽的故事，我們再來聽一邊。

老師完整的敘述故事并讓幼兒一起看封面、封底。

（四）嬉戲

小黑雞小黃雞一對好伴侶玩得真快樂，我們也有那么多的好伴侶，我們也到草地上去玩好嗎？帶幼兒到草地上去玩。

小黃雞和小黑雞教案2

【活動目標】

1、能認真觀看畫面，理解繪本故事內(nèi)容，體驗伴侶之間的友愛互助。

2、能大膽敘述自己的發(fā)覺。

【活動預備】

PPT，小黃雞和小黑雞圖片各一張。

【活動過程】

一、熟悉小黃雞和小黑雞，引入活動。

1、老師仿照小雞叫聲：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

師：是誰來了？（出示小黃雞）它身上的毛是什么顏色的？它有個好聽的名字叫小黃雞。

2、老師再次仿照小雞叫聲：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

師：是誰呀？（出示小黑雞）你是怎么知道它是小黑雞的？

二、觀看課件，理解繪本故事內(nèi)容。

師：小黃雞和小黑雞是一對好伴侶，他們一起來到了草地上。

（圖片1）

師：小黃雞和小黑雞在草地上干什么？他們有搶蟲子吃嗎？

師：好伴侶是要友好相處的，它們可真是一對好伴侶呀！

（圖片2）

師：吃飽了，他們開頭做嬉戲了，他們在玩什么嬉戲？看看他們的表情，快樂嗎？

師：好伴侶一起玩真是一件快樂的事！

（圖片3~4）

師：天氣怎么了？下雨了，你們覺得小黃雞和小黑雞會怎么做？

師：我們一起來看看小黃雞和小黑雞是怎么做的？

師：他們抱著一起躲到樹葉做的雨傘下，好伴侶真好！

（圖片5）

師：咦，小黃雞怎么了？你們知道它為什么哭嗎？

師：轟隆隆，轟隆隆，原來小黃雞是被雷聲嚇哭的。假如這時候，你是小黑雞，你會怎么做，會對小黃雞怎么說？

師：我們一起來看看小黑雞是怎么做，怎么說的？

（圖片6）

師：我們一起來看看小黑雞是怎么做，怎么說的？

師：小黑雞邊幫小黃雞擦眼淚邊說：‘別怕，別怕，有我呢，我倆在一起?！?/p>

師：有好伴侶可真好！我們也來學學小黑雞的話。

（引導幼兒有感情地學說小黑雞的話）

（圖片7）

師：天晴了，小黃雞和小黑雞又去干什么了？他們的表情是怎么樣的？

師：伴侶可以一起吃東西，一起做嬉戲，還會相互關(guān)心，有伴侶可真好！

三、遷移訓練體驗伴侶之間的友愛互助

師：你們在幼兒園有這么多好伴侶一起上課，一起吃飯，一起嬉戲，你們快樂嗎？和你旁邊的好伴侶抱抱吧。

師：假如你的好伴侶遇到困難了，你應當怎么做？好伴侶要相互友愛相互關(guān)心。

師：你們有這么好伴侶，可真幸福！

四：好伴侶一起玩。

播放音樂《找伴侶》（音樂輕）

師：好了，小伴侶去找到自己的好伴侶手拉手，我們也去草坪上玩捉迷藏吧！

帶幼兒出活動室去草坪上玩。

小黃雞和小黑雞教案3

活動目標：

1、認真觀看，理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、嬉戲、相互關(guān)心的畫面。體驗伴侶一起相互關(guān)懷的歡樂情感。

2、能較清晰地表達小黃雞和小黑雞對話的語言。

預備：

多媒體課件，小黃雞和小黑雞的毛絨玩具及頭飾各一只。

過程：

一、引疑激趣

（出示小黃雞）：嘰嘰嘰！瞧，誰來了？（引導幼兒跟小雞打招呼）穿什么顏色的衣服？（我們叫它小黃雞）你們想不想和我做伴侶??？我們抱一抱好嗎？

小黃雞還有一位好伴侶看看是誰呀？穿什么衣服？我們也用很好聽的話與小黑雞打招呼。

二、師生共讀

1、（1）小黃雞和小黑雞最喜愛在草地上做嬉戲了，你們和好伴侶玩過嬉戲嗎？你和好伴侶玩過什么嬉戲呢？小黃雞和小黑雞在玩什么嬉戲呢？一個躲在了小草的后面，另外一個蒙著眼睛找他，啊哈！他們是在玩捉迷藏的嬉戲。

玩捉迷藏嬉戲真快樂，你們想玩嗎？那我做小黑雞，你們做小黃雞躲起來好嗎？（嬉戲兩遍）

（2）出示雨聲，怎么了？這可怎么辦呢？別急，我有樹葉，關(guān)心送幼兒到座位上去。

我送你們回家，該怎么說呀？

（3）小黃雞和小黑雞躲起來了嗎？（播放雷聲）什么聲音？怎么辦？誰在哭呀？那怎么辦？假如你的好伴侶哭了，你該怎么辦呢？小黑雞說了一句話，小黃雞就不哭了，小黑雞會說什么呢？誰來學學英勇地小黑雞。

（4）有了伴侶的關(guān)心，小黃雞不再可怕了。太陽出來了，一對好伴侶又去干嗎了呢？遠處，觀察了一個蟲子，小黃雞說：“你吃”。小黑雞說：“你吃”，他們真是一對好伴侶。一起吃吧，哎呀，這個蟲子的味道怎么怪怪的，是什么呀？好伴侶歡樂地笑了。

三、完整觀賞

這么好聽的故事，我們再來聽一遍。

師生共同閱讀多媒。

小黃雞和小黑雞教案4

活動目標

1、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

2、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

語言：

導入：小手變魔術(shù)小黃雞和小黑雞是好伴侶，我們來聽一聽他們的故事(播放第一張圖片)

1這個故事的名字叫做小黃雞和小黑雞。(播放其次張圖片)

2，有一天，太陽公公出來了，小黃雞和小黑雞來到了草地上捉蟲子，嘰嘰嘰，玩得特殊快樂，突然(播放圖片上的聲音，)這是什么聲音呀。對，下雨了(播放下一張圖片)

3嘩啦啦嘩啦啦，下雨了，小黃雞抓緊找到一片大大的樹葉和小黑雞一起在樹葉下躲雨。(播放下一張圖片)

4可是，(播放聲音)轟隆隆轟隆隆，打雷了。小黃雞嚇得："嗚嗚嗚，我可怕我可怕"的哭了起來，(播放下一張圖片)

5小黑雞勸慰小黃雞說："別怕，別怕，我陪著你，我陪著你"，小黑雞始終陪著小黃雞，沒過多久(播放下一張圖片)

6雨停了，太陽公公出來了，小黃雞和小黑雞又開頭興奮地在草地上捉蟲子第一次故事結(jié)束。

故事里面有誰呀?故事里面誰嗚嗚的哭了?(當孩子說不出來的時候，圖片可以展現(xiàn)到第四張)為什么哭呢?

現(xiàn)在我們再來聽一次故事。

(重新從頭開頭播放)第一張1故事的名字叫做?(小黃雞和小黑雞)播放其次張圖片2有一天，太陽公公出來了，小黃雞和小黑雞來到了草地上捉蟲子，嘰嘰嘰，玩得特殊快樂，突然(播放圖片上的聲音，)這是什么聲音呀。對，下雨了(播放下一張圖片)3下雨了，小黃雞和小黑雞用什么躲雨，小黃雞和小黑雞在樹葉下躲雨。(播放下一張圖片)4轟隆隆轟隆隆，打雷了，嗚嗚嗚，我可怕我可怕，誰哭了?

小黃雞被雷聲嚇得嗚嗚的哭了起來(播放下一張)5小黑雞勸慰小黃雞說別怕別怕，我陪著你，小黑雞始終陪著小黃雞。沒過多久(播放下一張6雨停了，太陽公公出來了，小黃雞和小黑雞又在草地上捉蟲子了。

小黃雞和小黑雞是好伴侶，那你們有沒有自己的好伴侶呀?

1你的好伴侶是誰?你情愿把你的好吃的跟你的好伴侶一起共享嗎

2你情愿把你的玩具跟你的好伴侶一起共享嗎好伴侶就是要相互一起共享好的東西

3你的好伴侶遇到了困難，你會怎么辦?

好伴侶之間要像小黃雞和小黑雞一樣相互關(guān)心。

好，現(xiàn)在我要請我的好伴侶來跟你們一起跳舞了。

小黃雞和小黑雞教案5

活動目標：

1、能認真觀看畫面，用語言簡潔的敘述小黃雞和小黑雞一起捉蟲、嬉戲、勸慰同伴的故事情節(jié)。

2、在說說演演中，體驗伴侶之間互助友愛的情感。

活動預備：森林背景圖片，小黃鴨，小黑鴨圖片，課件。

活動過程：

一、情景導入，熟悉新伴侶。

1.引導幼兒認真觀看圖片，說說看到了什么。

t:小伴侶們，我們來看一看，圖上有什么？（小草，太陽，大樹，鼓舞幼兒認真觀看圖片，能用完整語句表述我觀察xx）

2、通過猜猜誰來了，激發(fā)愛好，熟識故事角色。

t：嘰嘰嘰，誰來了？（小雞）（老師出示小黃雞，小黑雞）原來是小黃雞和小黑雞來了，和它們打個招呼?。ㄐ↑S雞hello，小黑雞hello）

t：小黃雞和小黑雞是一對好伴侶，他們每天在一起玩。那他們之間會發(fā)生什么好玩的'故事呢？讓我們一起來聽聽看

二、觀看圖片內(nèi)容，分段理解故事情節(jié)。

1、背景一（小黃雞和小黑雞捉蟲吃）

t:小眼睛看認真咯，瞧，它們在干嗎？（捉蟲子）

t：誰來學學捉蟲子的樣子（請個別幼兒來學捉蟲）

t:我們一起來學學小黃雞和小黑雞捉蟲子吧，嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰捉蟲吃（幼兒四散邊走，蹲下四處捉蟲）

t:小黃雞和小黑雞在草地上捉蟲吃，和好伴侶一起吃蟲子真快樂。（引導幼兒敘述）

2.背景二（小黃雞和小黑雞在捉迷藏）

t:這次，小黃雞和小黑雞又在干嗎？（捉迷藏）你是怎么看出來的呢？小黃雞是怎么樣的，小黑雞呢？（引導幼兒敘述圖片上小黑雞躲在石頭后，小黃雞用紅色的布蒙著眼睛）

t:小黃雞和小黑雞在草地上玩捉迷藏，和好伴侶一起捉迷藏真快樂

t：我們也和他們一起玩捉迷藏吧?。◣熡滓黄鹜孀矫圆氐逆覒?，老師找，幼兒藏。）

小結(jié)：捉迷藏的嬉戲真好玩，和好伴侶一起做嬉戲真快樂！

3、背景三（小黃雞和小黑雞躲雨）

t：突然發(fā)生了什么事？（下雨了）老師：小雞們躲到了哪里？（鼓舞幼兒爭論，老師出示小黃雞和小黃鴨頭躲雨情景）

t:小黃雞和小黑雞躲在了樹葉下面，和好伴侶一起躲雨真快樂。（集體敘述）

4、背景四--（打雷）

t：發(fā)生什么事情了？小黃雞為什么哭了？（聽打雷聲）

t：小黃雞被雷公公嚇哭了。你覺得，小黑雞會對小黃雞說了什么？（鼓舞幼兒大膽表述。）

小結(jié)：轟隆隆，下雨了，小黃雞嚇哭了。小黑雞勸慰小黃雞：“別怕別怕，好伴侶在一起?！?/p>

5、背景圖五（雨停了，太陽出來了，又一起出來吃蟲子了）

t:雨停了，太陽出來了，小黃雞和小黑雞又去捉蟲子吃了，好伴侶在一起吃東西，你一口我一口真快樂。

三、完整敘述故事

1.出示完整故事圖片5張。

t:讓我們再來看一看、聽一聽這對好伴侶的故事吧。(鼓舞幼兒一起敘述)

2、小結(jié):有好伴侶真好，可以一起捉蟲、一起嬉戲，還能愛護自己，小黃雞有了好伴侶，也不會可怕了。

t:那你們有沒有好伴侶啊，那我們一起和好伴侶一起去操場上玩吧！

小黃雞和小黑雞教案6

活動目標：

1.理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、嬉戲、相互關(guān)心的故事情節(jié)。

2.能大膽的想象和表述伴侶間歡樂的事情。

3.感受與伴侶之間的友愛之情。

活動預備：

《洋娃娃和小熊跳舞》音樂；幼兒生活照片若干；故事場景，小黃雞、小黑雞道具；帽子、

發(fā)卡、紗巾等攝影道具若干。

活動過程：

1.雙人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，引入課題。

（1）隨音樂跳雙人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，激發(fā)愛好。

（2）提問：小伴侶都有自己的好伴侶嗎？你的好伴侶是誰？

（3）指導語：今日我們班里也來了一對好伴侶，看看它們是誰？

2.敘述故事，感受友愛

（1）操作手偶，老師敘述故事。

（2）提問：

①故事里的好伴侶是誰和誰？

②它們兩個在做嬉戲時發(fā)生了什么事情？小黑雞是怎樣說的？

③雨停了，兩個好伴侶又在一起做什么了？

（3）溝通：好伴侶還可以怎樣相互關(guān)心？

（4）小結(jié)：相互關(guān)懷、相互關(guān)心才能始終做好伴侶。

3.想想說說，共享歡樂

（1）提問：自己與好伴侶有什么歡樂的事？

（2）出示幼兒生活照片，鼓舞幼兒連續(xù)敘述。

（3）小結(jié)：擁有好伴侶是一件多么幸福而又歡樂的事情。

4.幸福合影，歡樂展現(xiàn)

（1）找到自己的好伴侶，相互裝扮。

（2）與好伴侶一起拍照。

（3）展現(xiàn)好伴侶之間