幼兒園中班科學說課稿范文合集大全

幼兒園中班科學說課稿范文合集大全幼兒園中班科學說課稿范文合集大全1

一、設計意圖：

《綱要》明確的指出：培育幼兒對體育活動的愛好就是幼兒園體育的重要目標，要依據幼兒的特點組織生動、好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。體育活動“小兔拔蘿卜”就是依據我班幼兒的實際狀況，通過兔媽媽教小兔子學本事這一主要嬉戲環(huán)節(jié)完成的。

二、活動目標

1。幼兒練習雙腳向前跳。

2。初步培育幼兒動作的敏捷性和協(xié)調性。

3。讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的閱歷。

活動預備：1。小兔子頭飾若干；

2。胡蘿卜若干，四散在場地一端。

3。塑料圈若干。

通過拔蘿卜吸引幼兒的愛好，由于愛好是最好的老師。在課前預備的時候，我們班的孩子就問我，老師我們今日要干什么??？我讓他們看完活動預備的東西以后告知她們我們今日要變成小兔子，并給他們帶上頭飾，他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的嬉戲了。孩子們對活動預備的內容很感愛好而且很快進入嬉戲角色。

活動重點：初步把握跳動的基本動作。

活動難點：兩腳并攏向前跳。

在我組織活動的過程中，難點就是兩腳并攏向前跳，所以我在幼兒活動的時候特殊注意，腳要并攏成正步位，留意到幼兒的個體差異，其中有個孩子并不能很好的進行雙腳向前跳，所以我在這個時候準時給他關心，當孩子跳了幾個圈以后就可以雙腳向前跳。

三、說教法

本次活動我采納了：

嬉戲法、提問法

首先創(chuàng)設環(huán)境、激發(fā)愛好，用起床熬煉身體，念兒歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

重點和難點主要集中在兔媽媽教幼兒學習本事，及《小白兔拔蘿卜》這個嬉戲活動中進行，所以在這個部分主要看幼兒的動作是否正確，大多數(shù)幼兒是否已經把握了。

在活動最終，孩子拔完蘿卜以后，我發(fā)覺班里的許多孩子累了，所以這時，我沒有按教案上立刻結束活動而是讓他們休息放松了一會，再進行下一環(huán)節(jié)的嬉戲。

幼兒園中班科學說課稿范文合集大全2

幼兒期是人的一生中進展思維、豐富詞匯的最佳時期，通過學習各種優(yōu)秀的兒童文學作品，可以提高幼兒對語言的感受力，培育他們對文學作品的學習愛好。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊第六單元的童話故事《金色的房子》。這個故事語言自然美麗，重點語句反復吟唱，極富感染力。對話簡潔、生動，語言節(jié)奏感強，富有音樂美。學前班的幼兒在原有閱歷的基礎上完全可以體會故事所表達的情感，學會復述故事。

這個故事的教學目標是：

1.德育目標：訓練幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

2.學問目標：理解故事內容，學會復述故

3力量目標：教幼兒學習故事中美麗的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準墻、窗、房、堂等的字音。

重點：理解故事內容，能夠復述故事。

難點：讓幼兒運用詞、詞組完整的有感情的敘述故事。

關鍵：讓幼兒懂得一個道理，同伴之間友好相處，團結友愛。

為了完成本課的教學目標，抓住重點、突破難點、解決關鍵問題，我設計了以下教學環(huán)節(jié)：

一。談話導入新課。

二。老師有感情的完整敘述故事。

三。出示教學圖片，結合提問，逐幅敘述故事。在輕松開心的氣氛中讓幼兒學會角色對話。

四。啟發(fā)提問，懂得故事道理。

五。分角色表演故事內容。

六。結束：

在歡快的歌聲中，贈送鮮花。

為了順當完成教學，我做了如下預備：

1、歌曲磁帶、錄音

2、教學圖片四幅。

3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標志。

4、花籃、手工鮮花。

5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

在充分預備的基礎上，我會依據不同角色的特征，留意敘述的語調，以真摯的情感敘述原文，感染幼兒，并且為幼兒創(chuàng)設一個輕松開心的氛圍，通過角色表演加深對故事的理解，達到教學目的。本節(jié)課是第一課時，幼兒在復述故事時主要把握角色對話。

幼兒園中班科學說課稿范文合集大全3

活動目標：

1。了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及外形。

2。通過肢體嬉戲感應歌曲中的快板、慢板。

3。在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美。

活動預備：

掛圖P3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風車花、呼啦圈、CD

活動過程：

一、故事引導

師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的關心下，漸漸的長大了。這時候，春姑娘帶著她美麗的彩帶來了，她把彩帶一揚，啊！不僅小草長大了，看，還有許多美麗的花都開了?；ǖ念伾烧娑喽加行┦裁椿?？

二、熟悉花

師：小伴侶，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！

1。杜鵑花

放映幻燈

幼兒觀看，老師介紹杜鵑花的別名、顏色，并告知幼兒杜鵑花在每年的春天才會開。

2。玫瑰花

師：花園里的杜鵑花真美，我們再看看，還有什么花呢？誰會熟悉這種花？

觀看幻燈，老師介紹玫瑰花的葉子、枝干，并知道玫瑰花有哪些顏色。

三、花的嬉戲

1。手腕花

師：春姑娘給小伴侶帶來了許多花，你們喜愛花嗎？我們一起來和花玩嬉戲吧！

老師扮演春姑娘給幼兒送花。

老師清唱，快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。

2。風車花

師：小花朵和小伴侶在一起真快樂，瞧！這是什么??？哦，風車花也想和大家一起嬉戲，那我們先來看看老師是怎么和風車花玩嬉戲的，風車花會聽音樂哦！

播放音樂，老師示范。再次播放音樂，幼兒與風車花嬉戲。

3。花朵與蝴蝶

師：風車花好玩嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過來，原來蝴蝶和花朵是好伴侶，你們有沒有好伴侶呢？

請兩名幼兒示范，一名幼兒扮演花朵，快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍著花朵繞飛。

全體幼兒表演。

幼兒園中班科學說課稿范文合集大全4

一、說目標

1、能大膽為自己的照片裝飾出喜愛的相框，感受相框裝飾的美。

2、進展幼兒手指敏捷、提高培育幼兒的動手操作力量。

3、感受手工制作活動的歡樂。

二、說預備

學問預備：幼兒事先觀賞過各種不一樣的相框。

物質預備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。

三、說過程

一、變魔術引入，激發(fā)幼兒愛好。

1、老師以魔術師口吻引入，變出范例相框。

2、爭論相框的制作材料：引導幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。

二、老師示范講解做法。

老師：我是怎么做的？（位置、方法、造型）

做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜愛的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。

三、老師提出操作要求。

1、要想想怎樣裝飾才會讓自己的相框更美麗。

2、用完的材料要放好不亂扔。

四、幼兒自由操作，老師賜予適當指導。

五、幼兒相互觀賞作品，活動自然結束。

反思：

我們知道孩子對任何新奇的事物都較感愛好，所以本節(jié)課利用一些自制形狀、圖案設計不同的小相框來激發(fā)幼兒的愛好來開拓幼兒的視野和打開思路。這節(jié)活動屬于造型設計課，要充分幼兒動手的力量來激發(fā)幼兒制造思維，在動手中感受美在生活中的無處不在。本次活動幼兒的愛好都很高，但是老師在制作中應留意的造型指導不夠，從而抑制了同學的思維。老師示范講解時不夠突出，沒有重點的將制作過程示范出來，導致許多孩子在操作過程遇到了難題。老師在講解中應當著重在造型的設計上對幼兒進行講解，來激發(fā)幼兒的制造思維。講解時可以放慢語速，突出重點。

幼兒園中班科學說課稿范文合集大全5

一、教材

《新綱要》提出：“幼兒園的訓練活動應是老師帶領幼兒共同創(chuàng)設適應幼兒年齡特點的，豐富多彩的，引導幼兒在良好的物質環(huán)境和輕松開心的心理氛圍中，樂觀主動，好玩地去觀看、實踐、制造、體驗，促進幼兒身心和諧進展的一種訓練活動?！庇纱?，我設計了這一科學活動《找規(guī)律》，目的就是讓幼兒在良好的物質環(huán)境中主動創(chuàng)設活動、參加活動，樂觀投身實踐，這樣幼兒身心才能獲得較大、較快的進展，使幼兒真正成為活動的仆人。

二、目標

1、通過活動，幼兒學習按某一特征有規(guī)律的間隔排列。

2、在探究查找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排列；并培育幼兒有初步的推理力量，進展幼兒制造力。

三、重點

活動的重點：能在各種事物中找出其不同的排列規(guī)律。

四、難點

活動的難點：在有規(guī)律的排列中會表現(xiàn)2-3種規(guī)律。

五、教法

整個活動中，我運用了嬉戲法、觀看法、操作法、嘗試法等幾種方法，動靜交替，使幼兒在看看、想想、說說、做做等活動中，邊玩邊學。還為幼兒創(chuàng)設了一個能夠使其自由探究、發(fā)覺、生動活潑的環(huán)境，讓幼兒在歡樂愉悅的氛圍中學習學問，提高力量。

六、活動流程

活動分為三大部分。即自由探究——動手操作感知各種物體排列的規(guī)律——嘗試自由排列。

第一部分是讓幼兒自由探究，活動一開頭以嬉戲引入，讓幼兒查找卡片，觀看卡片上有什么，找找卡片上不同的變化，說說各種事物的不同排列，以進展幼兒的觀看力。嬉戲是幼兒最喜愛的活動，運用嬉戲法能使幼兒參加活動的愛好大大的提高。

其次部分是通過觀看，引導幼兒思索，發(fā)覺、感知各種物體排列的規(guī)律，學習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法，這是活動中的重點?；顒又凶層變簞邮植僮鳎页鑫矬w的規(guī)律，并將規(guī)律補完整，以加深鞏固有規(guī)律的間隔排列的方法，培育幼兒初步的推理力量。由于每一個幼兒都不在同一進展的起跑線上，所以在補規(guī)律的操作活動中預備教學具時，按幼兒的力量來分，力量強的有2-3種規(guī)律，力量弱的有一種規(guī)律，再依據幼兒自身特點和進展進行個別指導，使每一個幼兒都成為主動活動的仆人，在原有的不同水平上獲得進展。

第三部分是讓幼兒嘗試自由排列的活動。這是活動中的難點，讓幼兒嘗試在有規(guī)律的排列中表現(xiàn)出2-3種規(guī)律，鼓舞幼兒大膽嘗試，培育幼兒的制造力量。

幼兒園中班科學說課稿范文合集大全6

教學目標

1、通過幼兒動手制作，感知物體的平衡現(xiàn)象，使幼兒充分體驗探究活動的歡樂。

2、啟發(fā)幼兒大膽表述在操作中的感受，進展幼兒的語言表達力量。

教學預備

蒜、牙簽、橡皮泥若干、錄音機、小木橋。

教學過程

重點：使幼兒通過試驗操作，感知物體的平衡現(xiàn)象。

1、試一試。

今日，我們要做一個很好玩的東西，怎樣做呢？老師不教，需要你們自己動腦筋才能做成。現(xiàn)在請小伴侶拿一棵蒜，放在手指上，你能讓蒜站在你的手指上嗎？

2、做一做。

導語：我們來做一個大蒜小人，請你們用蒜當小人的身體，用橡皮泥、牙簽，把它變成一個能站在手指上的小人，看誰的小人站得直、站得穩(wěn)。

（1）啟發(fā)幼兒大膽想像，大膽制作。

（2）在制作過程中提示幼兒：你的小人能站在手指上嗎？為什么？使幼兒在制作過程中，找出小人不能站在手指上的緣由（A：頭重腳輕B：兩邊重量不一樣C：兩腿間距離太近），從而調整自己的制作方法。

（3）提示幼兒：可讓小人站在小木橋上，更清晰地觀看操作結果。

3、說一說。

你是怎樣讓小人站在你的手指上的？

（1）鼓舞幼兒把自己的操作過程，大膽清晰地表述出來。

（2）老師在幼兒表述過程中，適時豐富“平衡”一詞。

4、玩一玩。

導語：看老師的小人和你們的小人有什么不同（下面又插了根小棍），請你們也來試一試，讓小人站在你的手指尖上跳舞。

（1）鼓舞再次嘗試，進一步感知物體的平衡現(xiàn)象。

（2）找一找小人不能跳舞的緣由：A。插的小棍太長B。調整小棍位置C。加重底部重量

（3）讓小人隨音樂跳舞，充分體驗勝利的歡樂。

（4）老師小結：今日你們用蒜做了一個會跳舞的小人，你們覺得好玩嗎？

這個小人是你們自己動腦筋做成的，你們真能干！你們做的小人為什么能站在手指上？（讓幼兒充分回答，知道物體上邊輕、下邊重或兩邊一樣重，才能站得穩(wěn)，保持平衡。）我們日常生活中還有許多地方都用到這個道理，請你們回去找一找，然后再告知老師和小伴侶。

幼兒園中班科學說課稿范文合集大全7

一、活動教材：

中班科學活動《吹泡泡》我是用奇妙的方法引導幼兒生成和建構的主題。在幼兒“玩”的過程中，我以玩伴的身份參加到幼兒的活動中，借助“你們發(fā)覺吹的泡泡有什么隱秘”這個開放性的問題，與幼兒有效地互動自然生成了這個主題。目的在于保持幼兒們的奇怪???心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長觀看和發(fā)覺；讓幼兒們真正理解科學、喜愛科學，達到真正有價值、有意義的學習目的。

二、活動目標：

依據中班幼兒的年齡特點，和建構學問的力量我為本次活動制定了如下三條目標：

1、運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同外形的工具吹出的泡泡都是圓的。

2、嘗試運用記錄的方式表達、溝通探究的過程和結果，進展學習的自主性。

3、在探究活動過程中，體驗發(fā)覺的樂趣。

三、活動重點、難點：

此次活動設計的最終目的是激發(fā)幼兒更深層的探究“泡泡特性以及不同外形的工具吹出的泡泡都是圓的”X。因此我將本次活動的重點確定為“運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同外形的工具吹出的泡泡都是圓的”。將“嘗試運用記錄的方式表達、溝通探究的過程和結果，進展學習的自主性”確定為本次活動的難點。

四、活動方法：

為了構建樂觀有效的師幼互動，讓幼兒在自主狀態(tài)下主動建構學問和閱歷，體現(xiàn)真正有價值、有意義的學習，以此提高訓練的有效性。我有意識運用了以下三種訓練方法：一“順”，二“引”，三“助”。

“順”即順應幼兒的活動，為他們供應有關主題的資料及活動所需的材料，使幼兒根據自己的意愿進行探究。在這個過程中，老師給足幼兒自由的時間與空間，供應豐富的材料?！耙奔从闷婷畹姆椒ㄒ龑в變荷珊徒嬓碌闹黝}或學問。在這個過程中老師通過觀看思索和設置開放性問題的策略，以玩伴的身份參加到幼兒的活動中，與幼兒有效地互動。讓幼兒在“玩”中學，在學中“玩”。

“助”即老師在適當?shù)臅r候“助”幼兒一臂之力，對幼兒進行點拔，借助當時的情景、材料，直接地提出主題，把幼兒的學習愛好推向深化。

五、活動過程：

本次活動共分三個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：設疑激趣。

在本環(huán)節(jié)中，為他們供應“吹泡泡”所需工具，讓幼兒觀看并提問：“這些工具能做什么？”，以問題引出課題“吹泡泡”嬉戲，激起幼兒的學習樂觀性和愛好，為建構新知做鋪墊。

其次環(huán)節(jié)：感知探究。

在本環(huán)節(jié)中通過為幼兒創(chuàng)設自主探究的空間和時間，讓幼兒親歷探究解決問題的過程，通過運用各種感官，樂觀地觀看、操作和試驗，老師則奇妙地以玩伴的身份參加到幼兒的活動中，借助開放性的問題：“吹泡泡的時候，你們發(fā)覺什么隱秘了？看誰發(fā)覺的多？吹泡泡的時候，你們發(fā)覺的共同特點是什么？”，用“引”的方法，啟發(fā)引導幼兒在“玩”中體驗泡泡的特性。

第三環(huán)節(jié)：體驗驗證。

在本環(huán)節(jié)中，老師捕獲隨機訓練的契機，借助幼兒選擇自己喜愛的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），邊觀看邊記錄想象結果時，對幼兒感覺懷疑的問題“不同工具吹出泡泡的外形應當是怎樣的？”，利用開放式問題：“你用的是什么外形的工具？你發(fā)覺吹出的泡泡都有什么隱秘？進行適時點拔，把訓練活動的難點轉換為幼兒感愛好的問題，從而把幼兒的探究愛好引向老師要求的方向，將幼兒的學習愛好推向深化。同時抓住幼兒相互溝通、表現(xiàn)、共享展現(xiàn)板上自主探究過程和結果的契機，設置開放式問題“每個人吹泡泡的工具和吹泡泡的結果，有什么隱秘？”，“引”發(fā)幼兒進一步深化思索和概括，讓幼兒對探究結果進行推理，得出結論：“吹泡泡的工具不同，結果吹出的泡泡都是圓形的”。

幼兒園中班科學說課稿范文合集大全8

說活動目標

1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作，

2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內做“邀請”和“感謝”動作

3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調合作的重要，以及伴侶越來越多的歡樂。

說活動預備

火車圖片

說活動過程

一、熟識《火車舞》樂曲旋律

1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室

2、合著音樂一拍一下的拍手。

3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火車圖

熟悉火車頭和車廂，用動作表示火車行進小伴侶，火車是怎樣開的`？請一些幼兒仿照。

三、學習舞蹈中的基本動作。

1、學習火車行進的動作：小伴侶，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的？

2、幼兒隨音樂做行進動作

3、今日火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢？（幼兒爭論）

4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。

5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢？請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提示幼兒在規(guī)定時間內做邀請和感謝的動作

四、學跳集體舞

1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。

2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗伴侶越來越多的歡樂，活動中表揚能聽音樂精確?????做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在連接的時候提示后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

五、復習《表情歌》

火車到站了，大家歡樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。

幼兒園中班科學說課稿范文合集大全9

一、設計意圖：

《綱要》明確的指出：培育幼兒對體育活動的愛好就是幼兒園體育的重要目標，要依據幼兒的特點組織生動、好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與.

體育活動“小兔拔蘿卜”就是依據我班幼兒的實際狀況，通過兔媽媽教小兔子學本事這一主要嬉戲環(huán)節(jié)完成的。

二、活動目標

1.幼兒練習雙腳向前跳。

2.初步培育幼兒動作的敏捷性和協(xié)調性。

3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的閱歷。

活動預備：1.小兔子頭飾若干;

2.胡蘿卜若干，四散在場地一端。

3.塑料圈若干。

通過拔蘿卜吸引幼兒的愛好，由于愛好是最好的老師。在課前預備的時候，我們班的孩子就問我，老師我們今日要干什么啊?我讓他們看完活動預備的東西以后告知她們我們今日要變成小兔子，并給他們帶上頭飾，他們就和我玩起兔媽媽和兔寶寶的嬉戲了。孩子們對活動預備的內容很感愛好而且很快進入嬉戲角色。

活動重點：初步把握跳動的基本動作。

活動難點：兩腳并攏向前跳。

在我組織活動的過程中，難點就是兩腳并攏向前跳，所以我在

幼兒活動的時候特殊注意，腳要并攏成正步位，留意到幼兒的個體差異，其中有個孩子并不能很好的進行雙腳向前跳，所以我在這個時候準時給他關心，當孩子跳了幾個圈以后就可以雙腳向前跳。

三、說教法

本次活動我采納了：

嬉戲法、提問法

首先創(chuàng)設環(huán)境、激發(fā)愛好，用起床熬煉身體，念兒歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。

重點和難點主要集中在兔媽媽教幼兒學習本事，及《小白兔拔蘿卜》這個嬉戲活動中進行，所以在這個部分主要看幼兒的動作是否正確，大多數(shù)幼兒是否已經把握了。

在活動最終，孩子拔完蘿卜以后，我發(fā)覺班里的許多孩子累了，所以這時，我沒有按教案上立刻結束活動而是讓他們休息放松了一會，再進行下一環(huán)節(jié)的嬉戲。

幼兒園中班科學說課稿范文合集大全10

活動目標：

1、學習有感情地演唱歌曲。

2、借助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領唱和齊唱的方法。

活動預備：

磁帶、教學掛圖。

活動過程：

一、開頭部分。

律動練聲

1、律動；《手腕轉動》、《擠奶》

2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》，《國旗多漂亮》

二、導入部分

1、小伴侶，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天到了一切都在靜靜地變化，你們發(fā)覺了什么嗎？（請幼兒依據自己的閱歷自由地說一說）

2、秋天真是一個豐收的季節(jié)，有許多果實都成熟了。秋天多么美呀！（播放音樂《秋天多么美》）

三、觀看掛圖，關心幼兒理解歌詞意思

1、（手指棉花圖）這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛呀。我們叫她：“棉桃姐姐！”（引導幼兒觀看露出的棉花就像她的小白牙一樣）你知道棉桃姐姐為什么笑得這么快樂嗎？（請幼兒依據自己的理解說一說）

2、（手指稻谷圖）這是什么？你看她梳著她的金發(fā)呢。我們叫她：“棉花姐姐！”（引導幼兒觀看稻花垂下來的部分像金色的頭發(fā)。）

3、老師把秋天這么美的景色用一些漂亮的話語來說，請小伴侶聽一遍吧！（老師依據節(jié)奏，并有感情地把歌詞朗誦一遍）

四、老師示范唱，引導幼兒學唱歌曲

1、現(xiàn)在，我們把這些漂亮的話語用歌的形式唱出來吧！（老師示范唱一遍）

2、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱到了什么？你最喜愛哪一句呢？

3、老師再次進行示范唱，并引導幼兒學唱歌曲。

4、歌曲節(jié)奏練習：

五、學習領唱和齊唱

1、老師領唱幼兒齊唱

現(xiàn)在，我們來進行領唱和齊唱，老師來唱前半段部分，小伴侶就齊唱“來來來”的部分。

2、一部分幼兒領唱，另一部分幼兒齊唱

現(xiàn)在，請女孩子領唱，男孩子齊唱。

3、個別幼兒領唱，其他幼兒齊唱。

現(xiàn)在，請一個小伴侶來領唱，其他小伴侶齊唱。

幼兒園中班科學說課稿范文合集大全11

一、字母卡拼讀

1、老師先Wei、sheng、wang、jin、輕聲字母卡，拼讀之前先請幼兒說出兩音相拼的拼讀方法“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，然后再拼讀。最終請幼兒說一說給拼音帶聲調的兒歌“a要在把帽戴，a要不在o、e戴，要是i、u一起來，誰在后邊給誰戴”。這樣小伴侶會很清晰的戴在哪個字母的頭上。然后請幼兒拼讀帶聲調后的音節(jié)：“wèi、shēng、wáng、jìn”。同樣用以上方法，出示其次組字母卡：huo、gai、jing、sui，帶聲調后成為“huǒ、gāi、jǐng、suì，”然后請幼兒拼讀，老師隨時引導、訂正幼兒的發(fā)音。

2、以上是兩拼音節(jié)，幼兒把握后過渡到三拼音節(jié)。

老師分別出示字母卡

二、字卡拼讀：

1、老師出示漢字字卡：起、好、娃等讓幼兒看字卡、拼讀字卡的音節(jié)，集體或個人分別。

2、老師出示字卡組詞：翅膀、祖國、廣場、練習、困難、世界等字卡，請個別小伴侶舉手起來拼讀。熬煉

幼兒發(fā)音的精確?????性，并能豐富幼兒詞匯，嫻熟把握拼音的拼讀。（賜予表揚）

通過以上兩種方法字母卡拼讀、字卡拼讀這兩種方法的融合，讓幼兒產生了深厚的拼讀愛好，這時老師將進行下一步練習。

三、實物拼讀：

（用形象直觀的物品引起幼兒的拼讀愛好）老師分別出示實物：鐘表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鴨、花籃等，用實物調動幼兒的留意力及學習欲望，請幼兒拼讀各種實物的音節(jié)。（老師現(xiàn)場講評或示范）

能過以上三種方式的融合、敏捷變換方式，讓幼兒在不同的方式下反復拼讀音節(jié)，幼兒的拼讀力量肯定會增長許多，能為幼兒上學校打下一個堅實的基礎。

幼兒園中班科學說課稿范文合集大全12

教學目標：

1、通過體驗勝利的歡樂，培育對美術的愛好。

2、學習畫一個封閉的圓，并在圓的基礎上添畫成小雞。

3、培育幼兒良好的作畫習慣。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

教學預備：

1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

教學過程：

1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內坐下來。

2、小母雞們有什么本事呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋。

其它小母雞也來生雞蛋吧，我們去找個雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

3、假如能把雞蛋孵出小雞來，那肯定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，老師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞。老師提示幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜愛去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。

5、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做嬉戲吧。

活動反思：

通過這次活動，幼兒把握了畫圓的方法，我通過出示美麗的母雞圖片，引起了幼兒的愛好。在示范畫圓前，我應當帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應當隨即的強調一下拿畫筆的正確姿態(tài)，每一個細節(jié)都要留意到，下次活動中應當更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但留意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用樂觀的語言鼓舞幼兒，這點在以后的訓練活動中要連續(xù)保持。結束部分，幼兒的留意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的樂觀性。

幼兒園中班科學說課稿范文合集大全13

王老先生有塊地

一、說設計意圖

為了使幼兒獲得歡樂的源泉，把握表達感情的工具，使幼兒能在歡樂的唱歌活動中得到身心全面健康的進展。我們大班教研組經過研討圍繞我園目前上音樂活動中能讓小伴侶熟記歌詞，并有感情的演唱，設計了這節(jié)課。

二、說活動目標

依據大班幼兒的年齡特點及實際狀況，我確定目標為：

1.通過演唱歌曲，能夠感受歌曲給孩子帶來的歡樂。

2.理解歌詞內容，熟記歌詞，并能有感情的演唱。

3.用樂器來感知音樂中的節(jié)奏。

三、說重點難點

依據目標，我把活動重點定位于：理解歌詞內容，熟記歌詞，并能有感情的演唱?；顒与y點：用樂器來感知音樂中的節(jié)奏。

四、說活動預備

圖片、歌曲磁帶、打擊樂樂器。

五、說教法

《新綱要》中指出：老師應成為活動的支持者、合、引導者，玩中應力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此本節(jié)活動老師除了以親切、飽滿的心情影響孩子外，還采納了相宜的方法組織教學，在當中使用的教學方法有：導入法情境、演示法、溝通爭論法、啟發(fā)聯(lián)想法、心情體驗法。讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。

六、說學法

我創(chuàng)設了一個學習的氛圍，引導幼兒自主地參加到音樂活動中，激發(fā)幼兒的學習愛好，引導幼兒去感受、體驗樂曲，并依據樂曲作出他相應的反應，在“玩中學，學中玩”，盡量營造寬松的環(huán)境，讓幼兒樂學。

七、說教學程序

依據觀賞的一個過程以及每節(jié)活動的一個循序漸進的原則，我設計了以下的幾個環(huán)節(jié)：

1、以故事導入，目的想吸引幼兒的愛好。

2、觀賞樂曲

在此環(huán)節(jié)中，我沒讓盲目的去聽歌詞，而是我讓孩子帶著問題去觀賞。

3、在情境中記憶歌詞。把歌詞變成一幅圖畫，讓孩子更好地去理解和記憶歌詞。

4、聽音樂試著打節(jié)奏為用樂器做預備。

5.最終進行樂器表演，從中感知節(jié)奏并體驗歡樂。

八、說反思

幼兒園中班科學說課稿范文合集大全14

敬重的各位評委老師：

大家上午好！

今日我說課的題目是：幼兒園大班教材《》（板書課題），本節(jié)課屬于領域，我準備從以下幾方面進行本次

說課：首先，活動內容主要包括通過本節(jié)課的活動，可

以引導（或激發(fā)或培育）幼兒為幼兒多方面力量的進展打下基礎（內容概括加地位和作用）。

依據《幼兒園訓練指導綱要》的要求，結合幼兒的認知基礎和本節(jié)課的活動內容，我擬定了以下活動目標(過渡語)

1.(認知目標)

2.(力量目標)進展幼兒的語言力量，認知力量，培育幼兒感受美，表現(xiàn)美的力量。

3.(情感目標)培育健康的生活態(tài)度和行為習慣，豐富幼兒的情感，促進幼兒共性健康進展。

依據以上活動目標，我認為本節(jié)課的活動重點是：（過渡語）活動重點：

活動難點是（過渡語）

以上我說的是教材，下面我說說活動方法（過渡語）

先