幼兒園小班美術教案模板合集五篇

幼兒園小班美術教案模板合集五篇幼兒園小班美術教案篇1

設計意圖：

玩中學是訓練幼兒的最佳途徑。彩條毛衣活動旨在讓幼兒通過觀看操作，在探究中把握申淺色間隔粘貼的方法，在探究中積累個方面閱歷?；顒忧耙獎?chuàng)設環(huán)境，讓幼兒對“毛衣”的花樣感愛好，讓幼兒感受到“毛衣真美麗”，激發(fā)幼兒的奇怪???心。讓幼兒爭論、想像，引起嘗試的欲望，然后鼓舞幼兒參與活動，在反復的操作過程中查找答案。

此活動讓幼兒在活動中相互切磋、探討，探究不同的間隔顏色。

活動目標：

1、會用深淺間隔的方法粘貼。

2、手工活動時能細心急躁地進行操作。

活動預備：

1、紙剪成的毛衣。

2、彩紙條。

3、環(huán)境布置中有編結好的“毛衣”。

過程建議：

1、師生共同布置毛衣角并組織觀賞與爭論：毛衣上的花紋美麗嗎？是怎么編織的呢？

2、設問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

3、幼兒溝通、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。

4、幼兒再操作。相互協作，完成作品。

5、老師有意識地展現幾個幼兒的作品，集體觀看爭論。

設問1：這里的毛衣都能進商店嗎？為什么？

設問2：你的顧客喜愛哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳設在“櫥窗”里。

延長提示：

鼓舞幼兒連續(xù)用間隔重復的方法給其他的東西配色，如：圍巾、手套、桌布等。

幼兒園小班美術教案篇2

活動目標：

1.學習撕小紙片，進展小肌肉動作以及手眼協調的力量。

2.練習用多種顏色間隔連續(xù)拼貼，再簡潔添畫，表現毛毛蟲的形狀特征及四周環(huán)境。

教學重難點：

重點：用顏料吹出毛毛蟲的形狀特征及四周環(huán)境。

難點：吹顏料。

活動預備：

1.毛毛蟲范例圖，圓形彩紙片若干，彩紙若干，黑色記號筆，眼睛若干，。

2.有關毛毛蟲變蝴蝶的故事。

活動過程：

一、敘述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的愛好。

師：哦，原來這么美麗的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜愛這些美麗的蝴蝶嗎？

師：我也喜愛，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，盼望它以后也變成美麗的蝴蝶。（出示范例）

二、幼兒觀看并說說毛毛蟲的形狀特征

師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的？

提問：

(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個觸角)

(2)身體是什么樣子的?(有許多種顏色，間隔貼的)

(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片？

（4）身體下面還長著什么?(很多小腳)

老師小結：這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的，不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個圓形上貼上眼鏡，用顏料吹上嘴巴、觸角，在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。

三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

幼兒進行操作,老師巡回指導；一個步驟結束后老師進行下一步指導。

1.提示幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

2.指導幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，要不同顏色間隔著貼。

3.關心力量較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信念地、歡樂地投入粘貼活動。

4.指導幼兒把握吹顏料的方法

五、講評（把幼兒的作品粘貼到事先預備好樹上）

展現幼兒的作品，幼兒相互觀賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜愛哪條毛毛蟲？為什么？

師：過些時候啊，這些毛毛蟲就會變成美麗的蝴蝶了。

幼兒園小班美術教案篇3

一、活動目標

1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的熟悉，培育幼兒對顏色的愛好。

2、教幼兒學會印畫的方法。

二、活動預備

藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。

三、活動過程

1、引起愛好，導入課題。

（1）我們班上小伴侶的衣服可真美麗。

（2）放錄音（娃娃哭）原來娃娃想要塊美麗的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布送給娃娃好嗎？

2、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的熟悉，教幼兒用這種印章印畫的方法。

（1）出示水粉顏料，問：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

（2）老師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨便挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個漂亮的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。

（3）交待要求：老師預備了三種顏色和很多印章，你們可以選擇自己喜愛的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。

3、請幼兒操作，老師巡回指導。

留意提示幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不美麗，圖案之間要留出一些空白才好看。

4、結束活動

老師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃興奮地唱歌。

四、各領域滲透

語言：熟悉三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對顏色進行聯想描述。

五、生活中滲透

讓幼兒觀看查找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)覺身邊處處都有圖案。

六、環(huán)境中滲透

教室設置花布衣服的展覽，讓幼兒相互觀看服裝的圖案與顏色。

七、家庭中滲透

請家長在家里引導幼兒觀看各種圖案，并學習敘述簡潔內容。

八、活動評價

幼兒園小班美術教案篇4

活動目標：

1、初步學習撕紙的技能，進展手眼協調力量。

2、熟悉紅、綠、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

3、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

4、能呈現自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預備：

教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍三色蠟光紙

活動過程：

（一）導入活動今日，小白兔過生日，它邀請了很多的小動物來參與它的生日聚會，它們都穿著美麗的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個招呼吧！

（二）熟悉紅、綠、藍三種顏色

1、小牛的衣服美麗嗎？誰來告知我小牛的衣服是什么顏色的？（完整敘述）噢，今日，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真美麗。

2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學小青蛙走路。今日，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整敘述。

3、聽！哪個小動物又來了？“喵—”誰來告知我小花貓今日穿了一件什么顏色的衣服？（完整敘述）小結：小動物們都穿著不同顏色的衣服，小牛穿上了什么顏色的衣服？小青蛙穿了一件什么顏色的衣服？小貓又穿了一件什么顏色的衣服？再次復習三種顏色

4、小動物們的衣服真美麗，今日是小白兔的生日，它確定也穿了一件很美麗的衣服，假如你是小白兔，你會穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

（三）學習撕貼的技能今日，老師帶來了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙?？次沂窃趺磶托“淄米鲆路?。

手指緊緊把紙拿，輕輕撕個小口子，撕呀撕，撕呀撕，始終撕究竟，撕出一個小長條，擠一點，撕一下，撕出一個小方塊，輕輕放進盆子里。伸出小手來學一學。請個別幼兒操作。

最終把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小伴侶預備了紅、黃、藍三種顏色的蠟光紙，請小伴侶選一個你喜愛的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小伴侶，老師先吧小白兔送給他。

請小伴侶帶著你的小白兔，告知客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請小伴侶結束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小伴侶請起立，做黃衣服的請起立，做藍衣服的請起立。

(四)熟悉彩色小伴侶幫小白兔做的衣服真美麗，表揚表揚自己。今日，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢？

許都顏色放在一起好看嗎？它有個好聽的名字叫彩色，一起說一說。

（五）結束

小白兔穿上新衣服真快樂，也邀請我們去參與它的生日聚會呢，聽！聚會立刻要開頭了，吃蛋糕去。

反思：

圍繞“我喜愛”這個主題活動，我設計了這一節(jié)課美工撕紙《給小動物穿衣服》，活動目標是初步學習撕紙的技能，進展幼兒的手眼協調力量，并熟悉紅、黃、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

孩子們對小動物是特別的喜愛?；顒右婚_頭，我先以小白兔過生日故事意境吸引孩子們，在通過小動物的叫聲導出小動物，讓孩子們來學一學小青蛙是怎樣走路的，讓他們來了解一些動物的特點，使他們更加感愛好，更好的融入到活動中來?；顒又?，讓幼兒通過觀看小動物們的衣服，完整敘述每個小動物的衣服顏色，培育了幼兒的語言表達力量。在學撕紙技能時，我創(chuàng)編了幼兒簡潔易懂的兒歌，讓孩子們來理解和把握，從小伴侶的操作過程來看，孩子們通過兒歌的形式都能夠很好的把握撕紙的方法，熬煉了幼兒的動手和手眼協調力量?；顒咏Y束部分，通過讓幼兒觀賞彩色衣服，再次復習紅、黃、藍三種顏色，并讓幼兒知道很多顏色放在一起就是彩色。最終以參與聚會結束。

在活動中，雖然，孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看，孩子們由于剛入園的年齡特點，不敢回答問題。在以后的訓練教學中，我會漸漸培育幼兒的語言進展力量，讓他們敢說，會說。

幼兒園小班美術教案篇5

活動目標

1、培育幼兒豐富的想象力及表現美的'力量；

2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保訓練；

3、學習用線條的外形疏密排列變扮裝飾各種各樣的魚。

活動預備

1．環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2．各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干；

3．“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動過程

(一)播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒熟悉海底世界的愛好，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1．提出問題：海底有什么魚?(幼兒自由溝通回答)

2．提出要求：觀看魚的外形，回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由溝通回答)

(二)情景導入

1．敘述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小伴侶都知道海底世界特別美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2．在海洋背景圖上出示范例，觀賞爭論。

爭論：

(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒爭論溝通)

(2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由爭論)

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚顏色艷麗而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有很多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3．提出要求，續(xù)編故事

(1)師：有一天，很多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了(收起范例)，還留下很多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了漂亮可愛的魚寶寶，大

海媽媽難過極了，我們該怎樣關心大海媽媽呢?

(2)啟發(fā)幼兒畫個美麗的魚寶寶送給大海媽媽。

(二)幼兒制造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

(1)老師提出要求：大海媽媽說：她最喜愛個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，假