五年級下冊第二單元口語交際及習(xí)作二實(shí)用

五年級下冊第二單元口語交際及習(xí)作二實(shí)用第1頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五口語交際的話題難忘的童年第2頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五拓展思路，搜尋素材想一想：自己玩耍過的哪些地方讓我們印象最深刻；經(jīng)歷過哪個場景讓我們記憶猶新；哪次發(fā)現(xiàn)讓我們興奮不已。第3頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五勇于交流，展示自我把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會很快樂的。你愿意讓大家快樂一次嗎？注意：把故事說完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來。讓大家聽了十分開心。如果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。第4頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五用心傾聽，真誠合作在表現(xiàn)自我的同時，要認(rèn)真傾聽別人的講述，注意學(xué)習(xí)別人的長處，并得體地提出自己不理解的問題，還可以就你了解的情況做一些補(bǔ)充。第5頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五各小組選出的代表進(jìn)行全班交流。其他同學(xué)都是評委。交流完之后，我們要評選一次故事大王?？纯凑l是今天的故事大王。集體交流、評選最佳第6頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五習(xí)作習(xí)作要求：①寫看圖作文。②如果你不想寫看圖作文，也以寫童年趣事。③要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。④寫完后把作文念給他人聽，根據(jù)他們的意見進(jìn)行修改。第7頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五一、看圖作文第8頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五幫你快構(gòu)思：仔細(xì)觀察畫面1、按一定的順序觀察?？磮D上有哪些人、事、景、物，他們之間有什么聯(lián)系？人是我們觀察的主要對象。還要觀察人物的服飾、容貌、表情，在干什么，可以給人物取名。2、確定時間、地點(diǎn)、人物、事件。這樣，一篇文章的輪廓就有了。第9頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五幫你快構(gòu)思：展開合理的想象想想：人物會說些什么？會有哪些連續(xù)的動作？心里會有怎樣的想法？從而使靜止的畫面內(nèi)容變成活動著的電影鏡頭，注意想象要根據(jù)畫面而來，合情合理。第10頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五幫你快構(gòu)思：注意前呼后應(yīng)前邊提出的問題后面要有著落；后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文應(yīng)作交代。注意伏筆、鋪墊手法的運(yùn)用。第11頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五復(fù)習(xí)場面描寫1、什么叫“場面”？“場面”就是在一定的時間和環(huán)境中展現(xiàn)人物活動為中心的生活畫面的描寫。2、場面描寫選材要集中，要以人物活動為主，同時也要有環(huán)境描寫、色彩描寫、使人的活動與環(huán)境融為一體，形成一種特有的氣氛。

第12頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五3、注意事項：（1）要注意時間、地點(diǎn)；（2）要注意敘述的層次（如：寫運(yùn)動會，要寫開始、比賽、結(jié)束）；（3）要注意敘述的方面（如：寫運(yùn)動會，要寫運(yùn)動員、觀眾）；（4）要注意敘述的詳略；（5）要注意把自己寫進(jìn)作文中（動作、神態(tài)、心情隨著場面的變化而變化）；（6）要注意場面的中心思想，要確定下來，并盡可能在表達(dá)上突出這個意思。第13頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五

4、編列寫作提綱，（1）開頭：時間、地點(diǎn)、人物、事物。（略寫）（2）比賽經(jīng)過：①整體熱烈的比賽場面（詳寫）

②幾個同學(xué)在比賽場面中的具體表現(xiàn)（詳寫）

③結(jié)果（略寫）（3）結(jié)束（略寫）：主要是寫自己的感想（體會）

第14頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五

小足球賽

這塊空地真是賽足球的好地方。放學(xué)以后，孩子們又來到這兒。他們分成兩撥兒，把書包和帽子堆起來做球門，就拉開陣勢賽起來。小弟弟小妹妹被吸引來了，路過的大個子叔叔也坐到場邊，欣賞他們這場球賽?？?，那個留平頭的小守門員，他警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門員都是這樣的。守門員例文欣賞第15頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五后邊站著個腆著肚子的小男孩。他好像是候補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)兒讓他上場，好顯一顯身手，撲住幾個險球。守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場地，可見雙方隊員正在那兒拼搶。那個戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的紅領(lǐng)巾伸直了脖子。那個扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來。摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢的發(fā)展。不知誰家的漂亮的白狗跟第16頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五主人一塊兒來了，它對球賽沒興趣，正臥在場邊閉目養(yǎng)神呢。那個抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒有什么表情，好像誰勝誰負(fù)都跟她不相干。旁邊的那個戴風(fēng)雪帽的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。對這場球賽最感興趣的要數(shù)那位大個子叔叔了。他面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他小時候踢球的美好回憶。第17頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五童年趣事第18頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五童年趣事趣因?yàn)榭鞓范y以忘懷第19頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五題目：童年趣事要求：

1.選擇一件童年里有趣的事。

2.突出有趣的場面，進(jìn)行重點(diǎn)描寫。

3.

這件“趣”事要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……

?你是怎樣理解這個“趣”字呢？第20頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五（1）意趣。對大自然，對生活的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根究底；從趣事中體會道理、得到啟示與反思。（2）情趣。表現(xiàn)對父母的親情、對小伙伴的友情，反映童心、童真。（3）樂趣。貪玩、惡作劇尋開心。（4）傻趣。做傻事、干蠢事，鬧出種種笑話。“趣”字還包含著很多方面

第21頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五你知道照片中講的事有“趣”在哪里嗎？與鴨賽跑打水槍喝墨水兩人三足比賽老鷹抓小雞第22頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五◆請說說你的童年趣事。第23頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五例文欣賞童年趣事——巧吃西瓜第24頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五

童年趣事

“池塘邊的榕樹上，知了在……”我聽著《童年》這首歌，便想起了小時候的一件趣事。我四歲那年夏天的一個下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地問媽媽：“什么時候吃西瓜呀？”“你這只小饞貓，爸爸還沒下班，天氣這么熱，等他回來，我們一起吃?！眿寢屝χ卮?，走進(jìn)廚房里去了。我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回?？蓩寢尵褪遣煌?，于是我撅起嘴，動開了腦筋。一會兒，我就想出了一個好主意。那時候，我人矮，沒有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，沒等媽媽走出廚房，西瓜“啪”的一聲掉在地上，摔成好幾瓣。媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。我偷偷地朝媽媽一看，見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是，我咧開嘴笑了?！靶κ裁?？”媽媽奇怪地問道?！拔鞴嫌譀鲇痔?，真好吃！”我調(diào)皮地回答。其實(shí)，我的心里最明白。我現(xiàn)在回想起這件事來，可真覺得有點(diǎn)好笑。第25頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五？？想一想（4）“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你個性的有趣的事嗎？如果有請馬上寫下來。（3）例文中的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)呢？（1）文章給人的感覺真實(shí)嗎？有意思嗎？你們覺得這個故事哪個地方最有趣？（2）例文是怎樣寫具體、寫生動的呢？哪些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？第26頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五你們覺得這個故事哪個地方最有趣？故事最有趣的地方是——

我故意把西瓜推到地上，讓它打破，我就吃上了西瓜。

那時候，我人矮，沒有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，沒等媽媽走出廚房，西瓜“啪”的一聲掉在地上，摔成好幾瓣。所選的生活事例典型，突出趣字；表達(dá)出真情實(shí)感；有趣的地方具體、生動，體現(xiàn)在對人物進(jìn)行了的描寫。語言動作神態(tài)、心理為什么這個地方會讓你覺得有趣呢？第27頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五（1）我就迫不及待地問媽媽：“什么時候吃西瓜呀？”（2）這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”（3）“西瓜又涼又甜，真好吃！”我調(diào)皮地回答。語言描寫第28頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五

動作描寫（1）我盯著西瓜，舔了舔嘴唇……（2）可媽媽就是不同意，于是我撅起嘴，動開了腦筋。（3）我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來……第29頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五

神態(tài)和心理活動描寫我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。第30頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五開頭——“池塘邊的榕樹上，知了在……”我聽著

《童年》這首歌，便想起了小時候的一件趣事。結(jié)尾——我現(xiàn)在回想起這件事來，可真覺得有點(diǎn)好笑。例文的開頭和結(jié)尾的特點(diǎn)：首尾呼應(yīng)

精彩開頭和結(jié)尾第31頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五形式多樣的開頭（開門見山法）我有一個幸福的童年，童年時的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得數(shù)不清。（對比式開頭法）我童年時的趣事太多了，有“老鷹抓小雞”“吃漢堡的傻事”“夜半驚魂”“白酒惹的禍”喝墨水事件“……但是，我最難忘的還是”巧吃西瓜“這件事。（設(shè)置懸念開頭法）我童年的趣事是什么？別急，待我慢慢告訴你。你聽了，包你一定噴飯，哈哈~~~~

（引用歌曲或名言名句開頭法）“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”我聽著《童年》這首歌，便想起了小時候的一件趣事。（抒發(fā)感情式開頭法）童年的夢，是七彩的夢；童年的歌，是歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。童年的事就像天上的星星，數(shù)不清；童年的事就像沙灘上的沙礫，道不盡；童年就像萬花筒，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，五彩繽紛。我給大家說一說我的童年趣事。（先聲奪人開頭法）“哈哈…..，你小時候吃西瓜的樣子也太逗了?！毙×置看慰吹轿页晕鞴系恼掌偸枪笮?。那次能吃到西瓜的事太有趣了，你想知道嗎？讓我來告訴你吧。第32頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五

精彩的結(jié)尾（點(diǎn)題式結(jié)尾）童年是多么的有趣呀！童年趣事給我?guī)砹藲g樂，童年真好。（抒情結(jié)尾法）童年趣事像萬花筒一樣，每換一個角度都能看見不同的圖案；我的童年就是這樣的，五顏六色、多姿多彩，不同的時期就會有不同的趣事，它們將成為我美麗的童年回憶，伴隨我快樂地成長?。ㄕ諔?yīng)開頭結(jié)尾法）（A）我現(xiàn)在回想起吃西瓜這件事來，可真覺得有點(diǎn)好笑。（B）怎么樣？“巧吃西瓜”這件事很有趣吧！也把你童年的趣事告訴我啊。（引用歌曲或名言名句結(jié)尾法）“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”歌聲依舊，而童年不再，這件童年的趣事s成了我美好的回憶。第33頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五每個人都有自己的童年，有歡樂的，悲傷的，而我的童年卻是有趣的。每當(dāng)我想起這件事，總會情不自禁的笑起來。第34頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五那是四年前夏季的一天，火紅的太陽光照在大地上?；▋罕弧盁钡妹盁?，柳條被照“烤”得打卷兒。這件事一直是留在我的心里，伴著我成長.第35頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五捉螃蟹拉開抽屜，翻出了一張舊照片。我看了這張照片就想笑，它是我在5歲時和弟弟一起區(qū)海邊捉小螃蟹時照的。那天，天氣晴朗，陽光明媚。媽媽帶著我和弟弟一起來到海邊。陽光照耀著沙灘，沙灘閃耀著金色光芒，好像滿地都是閃閃發(fā)光的金子。大海更加雄偉壯觀，一浪高過一浪，沖到岸邊只沒過我和弟弟的腳丫。我正觀賞者大海和美景，弟弟突然大叫起來：“姐姐!快!快過來看吶!這里有小螃蟹!”我聽了，帶著好奇心立刻跑了過去。弟弟正蹲著觀察小螃蟹的出動，我也在他身邊蹲了下來。真的有小螃蟹呢!沙灘邊有一塊大石頭，小螃蟹從石頭縫里陸陸續(xù)續(xù)地爬出來，小螃蟹是黑色的，第36頁，共39頁，2023年，2月20日，星期五個頭只有嬰兒巴掌那么大，十分小巧可愛。弟弟拿起堆沙堡的小鏟子，鏟起一只小螃蟹，倒在了桶中。慢慢地，小螃蟹不再往外爬了。弟弟問我：“姐姐，小螃蟹怎么了?怎么不爬出來了?”我想了想，說：“可能是它們怕了，沒關(guān)系，看姐姐的!”說完，我就伸出一只小手指，插在了石縫左摸摸，右碰碰，終于摸到了一只小螃蟹，剛要把手拿出來，小螃蟹那剪刀一樣地鉗子一下夾住了我地食指，疼得我一下跳了起來，“嗷!嗷!”地喊疼。被夾過的手指像個又紅又扁的胡蘿卜，上面還有一只甩也甩不掉地小螃蟹。媽媽見了，立刻舉起照相機(jī)對我說：“小艷!小艷!別動!來，一、二、三……”“咔嚓”一聲我這個滑稽搞笑的樣子就永遠(yuǎn)地留在了記憶中?，F(xiàn)