師范生教育實習報告范文集錦十篇

師范生教育實習報告范文集錦十篇

師范生訓練實習報告篇1

我們是在實習前一周的周五去學校報到的，詢問學校會支配我們什么樣的工作，師范生實習總結報告。接待我們的是教育處的主任任老師。她支配許陽和我分別負責三班級和四班級，由班級組長支配我們的工作，任老師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結果給她就行。我同許陽進了三班級辦公室，與年輕的老師們見了面后，他們興奮的寫下了很多同學的名字給我們要求我們關心鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來，好像在三班級的工作定下了一個基調(diào)------也就是盼望我們負責對問題同學的鑒定。而四班級的班級組長邢老師則要老成而富于閱歷的多，明確說明白兩個星期對同學也做不了什么，沒有什么事情叮囑去做。但為人特別的和氣，談話中問了些關于自己孩子訓練的問題，談話中帶出了自己壓力很大盼望能夠做些關于老師的心理壓力放松的調(diào)整。后來又談到了兩個星期后要參與海淀區(qū)的演講競賽，對稿件還有些不滿足，于是我就主動提出關心修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開頭了。

接著我把主要的任務理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀看同學表現(xiàn)，發(fā)覺同學的問題和同學群體中特殊的現(xiàn)象，然后找出緣由，再提出解決問題的途徑；為學校建立同學檔案；在學校至少上一節(jié)課，并留下紙質(zhì)教案；勤與老師溝通，關心老師處理日常工作并解答老師的詢問并提出意見和建議，實習總結《師范生實習總結報告》。

隨后的幾天，基本根據(jù)也許的思路走了。最終做了這樣幾個工作：

關心邢老師修改了演講稿。對于演講稿，只是做了結構的修改，對于一些細節(jié)的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學科帶頭人，沒有怎么改，附上我的思路，簡潔改了一下。再見到邢老師，她非常的興奮，一連說著“感謝”，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和氣。后來邢老師在第一個出場挨次的不利狀況下贏得了第一名。

后來到了正式實習周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起同學們的奇怪???，很多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三班級紀律最差的班時候，真正感覺到這個班同學實在是太特殊了，每非常鐘的樣子必需要強調(diào)紀律，有的同學有嚴峻多動，無視老師的。就是這次聽課發(fā)覺同學中還是大有問題的。四班級的課就好的多，四班級同學明顯不像三班級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了。

在前幾天里，盼望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間，和四班級小孩玩了一段時間，孩子們都比較樂觀活躍，我與這個班的關系拉近了很多。

實習前沒有預備教案，在實習前幾天里煞費苦心的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的愁眉苦臉最終課的也許內(nèi)容有了形，把教案寫了下，當天中午老師就說下午關心她上節(jié)課，我牽強答應了下來。遂立刻根據(jù)思路做ppt，做的很簡潔，也顧不上美化效果了，直接上去就講。講課倒不心慌，問題是表達的流暢與深化淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經(jīng)受，又在另一個班上講，終于上過課了，心情也開心的多。

找到了關于學習障礙的資料，查看學習障礙的相關表現(xiàn)，最終理出了幾項測試：感覺運動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算力量測試。感覺運動測試采納了用廢舊名片來搭建紙塔的嬉戲，考察手部精細動作力量，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡潔的卡通畫，要求同學根據(jù)圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉化成運動力量這個過程中有什么樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫，由查看了書寫力量。朗讀測試時閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計算力量是檢查基本加減乘除的簡潔計算。然后對一些同學進行了測試以排查是否有學習障礙。

師范生訓練實習報告篇2

當汽車緩緩從xx一中駛出，懷著簡單心情的我知道，難忘的實習生活就在此畫上了句號！有許多的不舍，卻不得不離開。甚至連道別的話都不敢對全班同學說出，離別太傷感，怕此次道別會演化成淚別！

回到華師，心里卻空落落的，很懷念實習的生活。由于，那里有我勞碌的身影，有我和隊友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是歡樂的、充實的。

經(jīng)受了八個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。八個星期，不僅是我們初為人師的八個星期，更是作為同學實習的八個星期。

回顧和同學們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。在近兩個月的實習工作讓我體驗了做老師和班主任的工作，體會到了訓練的歡樂和辛苦，在那里我緊急過、努力過、快樂過、自信過，從中學到了不少訓練教學的方法、措施。下面我從三個方面來總結我的實習工作：

總結一：化學教學工作總結

實習學校給我支配的教學科目是選修四《化學反應原理》，一個班每周四

節(jié)課。在第一周見習的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組老師的教學方法。一中的老師都特別的優(yōu)秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在其次周至第八周，我開頭上課，在我上課期間，指導老師都會來聽我的課，課后給我做分析評價總結，同時，我也抓緊時間去聽其他隊友的課，學習他們的特長。在這期間，讓我學到了很多以前沒學過的實踐學問，也讓熟悉到了自身的不足，對我以后的教學工作有遠大的關心。最終一周，基本不上課，與老師一起做總結工作。

這里具體說說我實習期間的教學工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化學，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)覺這三個班的同學的化學基礎不是很扎實。由于必選修課本學問的跨度相對較大，大部分同學對前段時間的化學學習存在較大的困難。課下談天時，都紛紛向我訴苦：“老師，化學好難??！”我一邊以堅決的語氣鼓舞他們：“不怕，萬事開頭難，只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學習的碰壁中摸索學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法，就會漸漸地找到學化學的感覺了。”給他們學好化學的信念，一邊在心里苦苦思考著如何去關心他們盡快地轉化學習方式。

我主要通過培育他們的化學思維力量和解題力量來提高他們的