寫給小學(xué)六年學(xué)生的信

寫給即將畢業(yè)的兒子的一份信親愛的兒子：小學(xué)六年很快就過去了，在即將離開校園，步入初中前，老師讓寫一封信給孩子，我認(rèn)為非常有意義，也很有必要，因?yàn)檫@完全可以讓我們冷靜下來細(xì)細(xì)的總結(jié)思考。六年過得真快，可以用稍縱即逝來形容，然而你從一年級(jí)到六年級(jí)的每一個(gè)階段對(duì)我們來說都印象深刻。你第一次背起書包的情形、你第一次戴上紅領(lǐng)巾的情形、你第一次被留校的情形、你第一次被表揚(yáng)的情形、你第一次被別人欺負(fù)時(shí)的情形等等許多的第一次都成了我們抹不去的印象，有喜悅和自豪也有憂慮和擔(dān)心。如今你的個(gè)頭差不多和媽媽一般高了，我們?yōu)槟愀吲d的同時(shí)也感覺時(shí)間過得太快。六年的時(shí)間你也受了很多學(xué)習(xí)之“苦”，但我們同樣的“苦”。你學(xué)習(xí)的同時(shí)我們也一直在學(xué)習(xí)如何教育好你，使你成為對(duì)整個(gè)社會(huì)有用的人，六年就這樣過去了，也許這個(gè)階段你的成績(jī)不算很好，也許你還有許多的缺點(diǎn)，也許是媽媽對(duì)你的要求太高，有時(shí)耐心細(xì)致不夠，有時(shí)脾氣有些急躁，經(jīng)常批評(píng)你責(zé)備你，讓你幼小的心靈受到傷害，在這里，媽媽請(qǐng)你原諒，但是，兒子你要相信，不管媽媽對(duì)你怎樣的嚴(yán)厲，都是因?yàn)樘^愛你的原因，我怕兒子你行為習(xí)慣不好，我怕兒子你只知道貪玩不好上進(jìn)！但是媽媽知道你是一個(gè)非常善良、優(yōu)秀、獨(dú)立的孩子即將步入初中，也是你人生的另一個(gè)階段，我們希望你做到以下幾點(diǎn)：1、我們希望你大氣，真誠(chéng)待人，懂得感恩，男子漢要有男子漢的樣，要有男子漢的胸懷，同時(shí)要時(shí)常心存感激之情，對(duì)幫助你的人，不管是親人、還是朋友，抑或是比你弱的人，都要心懷感恩。對(duì)需要幫助的人，及時(shí)伸出援手，但是你不要期待別人感恩，只要你幫助別人的時(shí)候得到了快樂，那也豐富了你的人生。2、請(qǐng)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，小學(xué)的成績(jī)已成為過去，不管這個(gè)成績(jī)?nèi)绾危搅顺踔杏侄紩?huì)是一個(gè)新的開始，雖說大家都在講不要太看重分?jǐn)?shù)和排名，不要做只讀書的書呆子，但我們要適應(yīng)社會(huì)，這個(gè)社會(huì)雖說分?jǐn)?shù)不能決定一切，但分?jǐn)?shù)時(shí)常都是人生道路的一把鑰匙。3、不要畏懼壓力，壓力或許能激發(fā)出你的潛力。希望你積極參與各種幫助你改善性格的集體活動(dòng)、鍛煉自己在集體場(chǎng)合面對(duì)眾人的表現(xiàn)能力，有問題要積極想辦法解決。有能力但沒有表現(xiàn)出來，那樣的能力又有什么意義呢。最后希望你進(jìn)入初中后，能夠更加自信，快樂地學(xué)習(xí)和生活，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉，多做戶外運(yùn)動(dòng)。祝身體健康學(xué)習(xí)快樂你的媽媽

小學(xué)教師培養(yǎng)工作總結(jié)一年來，我校在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，積極開展教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：一、制定計(jì)劃，常抓不懈這一學(xué)年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對(duì)她的成長(zhǎng)。為了使她能盡快進(jìn)入教師角色，更好地促進(jìn)她的專業(yè)成長(zhǎng)，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長(zhǎng)。每一位新教師到我校后，學(xué)校都會(huì)指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來帶，目的是通過一對(duì)一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校教學(xué)工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊(duì)伍的整體水平，決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，就是抓好了全校通過對(duì)骨干教師的聽課、評(píng)課、匯報(bào)，他們?cè)谒枷肷鲜艿搅艘淮紊羁痰挠|動(dòng)。他們說：老本不能吃，繼續(xù)往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進(jìn)。青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實(shí)，迅速提高青年教師的教學(xué)技能能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。師德教育。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，一年來，我校大量新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生迅速地成長(zhǎng)為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此，我校對(duì)新教師、年輕教師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，開展“三比一樹”“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動(dòng)，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。師徒結(jié)對(duì)。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們?cè)谧呱现v臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo)，好的榜樣，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對(duì)無疑能起到這樣的作用，達(dá)到這樣的目的。通過確定對(duì)象---全面聽課----跟蹤指導(dǎo)的形式開展。4、抓基本，促技能。為進(jìn)一步深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)與思考，全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程，切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，我校本學(xué)期分別派遣多名青年教師去校外出聽課、研討，來校上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同他們進(jìn)行了面對(duì)面的研討交流。二、整體趨優(yōu)，初露頭角學(xué)校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也能有一定的提高，學(xué)生的各方面素質(zhì)有了一定提