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詩歌鑒賞專項

--表示技巧第1頁第1頁詩詞之魅力兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。衣帶漸寬終不悔，為伊消人憔悴。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。眾里尋他千百度，驀然回眸，那人卻在燈火闌珊處。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。危樓高百尺，手可摘星辰。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。最快船——最害羞人——最多愁——最消瘦人——最憔悴人——最憂愁人——眼力最差人——最深情——最高樓——最大瀑布——架子最大人——填詩詞小練習(xí)第2頁第2頁提醒在古詩鑒賞中，命題者往往將“表示技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。第3頁第3頁

學(xué)習(xí)目的

1.能指出古詩詞中慣用表現(xiàn)手法。

2.能分析古詩詞中慣用表現(xiàn)手法表示效果。

3.能依據(jù)題目要求，用通順語言，規(guī)范答題。

第4頁第4頁古詩詞表示技巧3.表示方式1.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比方比擬（擬人擬物）對偶夸張借代設(shè)問用典頂真等記敘、描寫、議論、抒情、闡明賦比興，抑揚，對比，聯(lián)想，烘托（正、反襯）描寫類抒情類間接抒情2.修辭辦法動靜，虛實，側(cè)面烘托，細(xì)節(jié)描寫，白描，樂景襯哀情第5頁第5頁①表現(xiàn)手法：如對比、渲染、烘托、白描、象征、用典、托物言志、抑揚、照應(yīng)、聯(lián)想想象、以小見大、賦比興等。

②修辭手法：如比方、擬人、排比、對偶、借代、夸張、重復(fù)、雙關(guān)（互文）反問、設(shè)問、反語等；③表示方式：敘述、描寫（動靜結(jié)合、虛實結(jié)合）、議論、抒情（直接抒情——直抒胸臆；間接抒情——借景抒情、情景交融、托物言志等）；表示技巧（藝術(shù)手法）包括……靈活利用；依據(jù)詩歌內(nèi)容作判斷第6頁第6頁表示技巧鑒賞之表現(xiàn)手法鑒賞第7頁第7頁一、試題傳真：詩歌鑒賞題閱讀下面這首唐詩，按要求答題。（6分）

絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。（注）這首詩寫于杜甫寓居成都草堂第二年（公元761年）

請從表現(xiàn)手法角度，對這首詩作簡明賞析。第8頁第8頁參考答案及評分原則：參考答案1：這首詩景中含情。詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們屢屢飛入草堂書齋，“點污琴書”活動。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)了燕子對草堂書齋愛慕，以及對詩人親昵。全詩洋溢著濃厚生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人草堂安定生活喜悅和悠閑之情。參考答案2：這首詩借景抒情。詩人通過對燕子屢屢飛入草堂書齋擾人情景生動描寫。借燕子引出禽鳥也仿佛欺負(fù)人感慨，表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)客孤居諸多煩惱和心緒不寧神情。依據(jù)答案及評分原則，你能總結(jié)出詩歌表現(xiàn)手法鑒賞評分要點即詳細(xì)解題環(huán)節(jié)是什么嗎？第9頁第9頁二、結(jié)論：鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分三步走1、明確說出表現(xiàn)手法是什么。（明手法）（如借景抒情，白描，虛實相生，動靜結(jié)合等）2、該種手法在詩歌中表達(dá)。（闡利用）（要求：結(jié)合關(guān)鍵詞句描述）3、分析該手法所達(dá)到描寫景物效果。指出詩中所蘊含詩人情感。（析效果）（如燕子活潑可愛，充斥情趣，自然友好等）（如閑適，愉悅，樂觀，郁悶，煩惱，凄苦等）注：答出兩種手法以上，取其答得較好一個給分。要點完整，可得滿分；但錯別字較多，有明顯語病，扣1分。第10頁第10頁表現(xiàn)手法

直抒胸臆、借景抒情(融情于景)、托物言志、烘托（烘托）、對比、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合１．直接抒情

也稱直抒胸臆，是一個不要任何“附著物”，而由作者直接對相關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度一個抒情方式。如蘇軾《江城子》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。”作者感情如江河直下，直抒對亡妻思念之情。第11頁第11頁樂景樂情哀情哀景2、借景抒情、融情于景第12頁第12頁錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才干沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。這首詩是如何抒發(fā)感情？那剛剛披上春天外衣西湖，生意昂然，在作者字里行間充斥了愛意。“鶯爭”“燕啄”“綠楊”“白沙”，從動態(tài)到色彩，無處不表達(dá)詩人對西湖情有獨鐘——樂景，借景抒發(fā)了自己愛慕之情。樂景寫樂情第13頁第13頁小重山（陳亮）

碧幕霞綃一縷紅?；敝μ渌搌B，冷煙濃。小樓愁倚畫闌東。傍晚月，一笛碧云風(fēng)。往事已成空。夢魂飛不到，楚王宮。翠綃和淚暗偷封。江南闊，無處覓征鴻。這首詞表示寫是什么景，表示什么情？這首詞上片寫景，一縷紅、啼鳥、冷煙、傍晚月、一笛風(fēng)，創(chuàng)造出濃重凄冷氣氛，烘托出自己心情，與下片曲折抒發(fā)忠憤相呼應(yīng)，構(gòu)成了全詞悲切婉轉(zhuǎn)情調(diào)——哀景。哀景寫哀情。杜甫《登高》是最有代表性哀景寫哀情。第14頁第14頁絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？這首詩如何表達(dá)樂景寫哀情？本詩作于廣德二年（764），當(dāng)初詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，因此有后兩句嘆息。但詩前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？本來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才干寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情愈加濃厚。第15頁第15頁小結(jié)：在詩歌中，以景傳情達(dá)意（間接抒情）往往含有一定固定性，如：

以“故鄉(xiāng)明月”傳達(dá)“思鄉(xiāng)情”；以“松風(fēng)山月”傳達(dá)“隱逸情”；以“寒林殘月”傳達(dá)“詩人憂愁”；以“中秋圓月”傳達(dá)“相思情苦”；以“風(fēng)雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”傳達(dá)“閨怨情”；以“長亭折柳”傳達(dá)“惜別情”；以“江湖扁舟，月落烏啼”傳達(dá)“詩人羈旅之苦”；以“夢后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽，殘燭啼鵑”傳達(dá)“悲歡

離合情”；以“昔榮今非，幾度夕陽紅”傳達(dá)“對世事滄桑感慨”；以“空城落花”傳達(dá)“對國勢衰危哀嘆、一腔愛國情”；等等。第16頁第16頁是詩歌慣用手法，主要作用是用物象征人品德節(jié)操。如：

“牡丹”象征富麗；“菊”象征高潔、傲霜斗雪堅強；“梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸；陸游以“梅花”象征自己孤高與勁節(jié)（《卜算子·詠梅》）；“蘭芷”象征名貴、孤芳、清高；屈原用“蘭芷”象征自己芳香、不與世同流合污崇高節(jié)操?！?、托物言志（象征）第17頁第17頁托物言志：是作者借助物象征義來表示個人胸懷心志一個藝術(shù)手法，又叫感物抒懷。托物言志詩，又叫寫物詩。菊（鄭谷）王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。

畫菊（鄭思肖）花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！毒铡?、《畫菊》分別表現(xiàn)了詩人如何品格？兩首詩都利用了托物言志手法?！毒铡肥惆l(fā)作者不求高位，不慕榮利，只求有益于人高貴志向?！懂嬀铡繁憩F(xiàn)了堅守大義，寧死不屈崇高民族氣節(jié)。第18頁第18頁托物言志與借景抒情區(qū)別

A、托物言志經(jīng)常借助于某物一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。B、托物言志“志”能夠指感情、志向、情操、興趣、愿望、要求等。借景抒情“情”專指熱愛、憎惡、贊美、高興、悲哀等感情。第19頁第19頁4、烘托或烘托采蓮曲（王昌齡）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有些人來。《采蓮曲》刻畫人物主要利用了什么手法？有如何藝術(shù)效果？這首詩歌利用了烘托（烘托）手法。將采蓮少女和美麗大自然融為一體，讓少女羅裙和碧綠荷葉，粉嫩臉龐與鮮艷荷花互相映襯，烘托出少女清新嬌艷。少女形象在畫中若隱若現(xiàn)，若有若無，留下悠然不盡情味。第20頁第20頁5、對比對照觀祈雨李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

這首詩在寫作技巧方面有哪些突出特點？試作簡明賞析。這首詩在寫作技巧上利用了對比手法。前兩句寫農(nóng)民祈雨場面，后兩句寫朱門歌舞情景，前者憂，后者樂，經(jīng)過大旱之日兩種不同生活場面、不同思想感情對比，深刻揭露了封建社會鋒利階級矛盾，含有震撼人心力量。第21頁第21頁對比

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

詩中前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落荒涼形成強烈對比，使讀者感受到尤其深切，蘊含了詩人深沉歷史思考。第22頁第22頁烘托烘托與對比對照區(qū)分A、對比是把兩種對立事物或者同一事物兩個不同方面放在一起相互比較。B、烘托，也叫映襯，相形。為了突出主要事物，用相同、相關(guān)、相反事物作為背景，加以烘托。被烘托事物叫主體，用來作背景事物叫襯體。烘托又分正襯和反襯。第23頁第23頁6、動靜結(jié)合鹿柴（王維）空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。鳥鳴澗（王維）

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

前一首寫傍晚時候，山林不見人影，寂寥、空曠。偶然聽到幾點人說話聲音，非但沒有打破山之空，反而更顯得山之靜。后一首以動襯靜，通過落花、月出、鳥鳴把山幽靜突現(xiàn)出來，以動襯靜。第24頁第24頁7、虛實結(jié)合詩歌中“虛”包括下列三類：a、神仙鬼怪世界和夢境?！秹粲翁炖岩髁魟e》b、已逝之景之境?！队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r了》c、設(shè)想未來之境。《雨霖鈴》詩歌中，“實”是指客觀世界中存在實象、實事、實景。第25頁第25頁踏莎行（歐陽修）

候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

上闕寫實，通過初春景象反襯“行人”離愁別緒。下闕虛實結(jié)合。通過設(shè)想“行人”妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。第26頁第26頁

在褒貶人、事、物時候，為了使人信服，或預(yù)先預(yù)防別人反駁，常對要褒先寫其不足，對要貶先寫其長處，這種手法就是抑揚。

王昌齡《閨怨》閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！边@首詩采用欲抑先揚手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙改變刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生感傷和哀怨情緒，突出了“閨怨”主題。8．抑揚[欲揚先抑][欲抑先揚]第27頁第27頁9．白描

白描原是國畫一個畫法，指純用線條勾畫，不加色彩渲染，后用于文學(xué)創(chuàng)作，指用最簡練筆墨，不加烘托而描畫出鮮明生動形象一個描寫手法。逢雪宿芙蓉山主人劉長卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。蒼山、風(fēng)雪、白屋、柴門、犬吠、歸人，層次分明，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，形成了“風(fēng)雪夜歸人”畫境。通過“夜歸人”剎那間感觸，來寫主人美好心靈，透出主人好客之情。

第28頁第28頁對描寫對象進行正面直接描寫是正面描寫；描寫對象周圍事物，使對象更鮮明、突出是側(cè)面描寫。王昌齡《參軍行》大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面形勢高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。10．側(cè)面描寫

第29頁第29頁11、用典用典有用典和引用前人詩句兩種。

用典是借用歷史故事來表示作者思想感情，包括對現(xiàn)實生活中一些問題立場和態(tài)度、個人意緒等等和愿望，屬于借古抒懷（諷今）。

引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。第30頁第30頁“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用典?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫是劉裕當(dāng)年北伐抗敵英雄氣概。作者借贊揚劉裕，挖苦南宋王朝主和派屈辱求和無恥行徑，表現(xiàn)作者抗金主張和恢復(fù)中原決心。第31頁第31頁“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚州慢》）“春風(fēng)十里”引用杜牧詩句，表現(xiàn)往日揚州十里長街繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見凄涼情形，是實寫。這兩幅對比鮮明圖景寄寓著詞人昔盛今衰感慨。第32頁第32頁（綜合利用題型）表示技巧設(shè)問方式：

提問方式：這首詩用了如何手法?

提問變體：請分析這首詩表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是如何抒發(fā)自己情感?有何效果?解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情手段辦法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉慣用一些表現(xiàn)手法。表示技巧分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

答題環(huán)節(jié)：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為何是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人如何感情。

第33頁第33頁答題示例1：題都城南莊（崔護）去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。生

查

子（歐陽修）去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約傍晚后。今年元夜時，月與燈依舊，不見去年人，淚滿春衫袖。上面兩首詩詞采用了極為相同修辭手法，表現(xiàn)了如何思想感情？請指出并作簡明分析。第34頁第34頁1、突出色彩描寫?！疤壹t復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙”，“紅”與“綠”，色彩鮮明，表現(xiàn)春天生機勃勃特點，抒寫詩人愉快心情。2、動靜結(jié)合（以聲襯靜）?！盎浼彝磼撸L啼山客猶眠”“花落”“鶯啼”烘托環(huán)境幽靜，表示閑適心情。3、情景交融。通過“桃花”“宿雨”“柳綠”“朝煙”“落花”“啼鶯”等景象描寫，寫出生機勃勃、恬靜春天特點，表示詩人熱愛自然思想感情（或閑適心境）。練習(xí)第35頁第35頁表示技巧鑒賞之修辭手法鑒賞第36頁第36頁常見修辭格表示效果比方、比擬：描繪事物生動、形象、鮮明。增強了感染力。比方用在議論中使深奧道理淺顯化，易于理解接受。借代：形象突出，特點鮮明，詳細(xì)生動?？鋸垼阂鹭S富聯(lián)想，突出了事物本質(zhì)和特性，便于抒發(fā)強烈感情。對偶：音節(jié)整潔勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂美。頂真：含有回環(huán)跌宕旋律美。用典：使語言精煉，內(nèi)容豐富，表示委婉含蓄，增強作品表現(xiàn)力和感染力。第37頁第37頁二、修辭手法

比方、重復(fù)、比擬、借代、對比、夸張、排比、對偶、反問、設(shè)問、通感、反語、用典等1、比方：詩詞當(dāng)中經(jīng)常利用這一手法以達(dá)到形象生動、化虛為實、把抽象事物詳細(xì)形象化藝術(shù)效果。比如：詠柳（賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。第38頁第38頁比方除使詩歌所描繪意象愈加形象生動外，還可表達(dá)出意象情態(tài)特性。蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。“如眉”：以眉喻月，描繪了當(dāng)初月亮形狀并表達(dá)出了它清秀?！扮R”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光明潔。第39頁第39頁征人怨（柳中庸）歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。思考：第二句詩用了什么手法？“馬策”和“刀環(huán)”都利用了借代修辭手法，前者指戰(zhàn)馬，后者指武器，合起來指代戰(zhàn)爭，一、二兩句表示了對戰(zhàn)爭怨恨之情?！爸?，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清照《如夢令》）用顏色“綠”代替綠葉，用顏色“紅”代替紅花。語言簡練而意味無窮。詞人為花而喜，為花而悲、為花而醉、為花而嗔，實則是傷春惜春，以花自喻，慨嘆自己青春易逝。2、借代：第40頁第40頁山園小梅(北宋·林逋）眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月傍晚。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。詩中頷聯(lián)最為著名，頸聯(lián)也常為人稱道，試從修辭辦法上分析其妙處。

頸聯(lián)純屬虛寫，“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它尚未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至銷魂，把粉蝶對梅愛慕之情夸張到極點。

3、比擬（擬人、擬物）第41頁第41頁4、夸張：在浪漫主義詩歌中，夸張手法隨地可見。如“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。”(李白《夢游天姥吟留別》)“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”(李白《秋浦歌》)。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游（68歲所作）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！叭f里”“五千仞”“淚盡”都是夸張，把詩人對故國山河熱愛、對遺民深切同情、對偏安江南不思進取投降派滿腔憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致。第42頁第42頁6、對偶

用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同一對句子或短語來表示兩個相對或相近意思。從形式看，語言簡練，整潔對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄?！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?杜甫《登高》)

從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”使詩意境顯得遼闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”落葉聲對“滾滾”水勢更使人覺得氣象萬千。更主要是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬苦痛。第43頁第43頁7、設(shè)問：先提出問題，接著自己把見解說出。問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。（也即自問自答）

問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公?！?元曲小令)

以設(shè)問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下面，分層次地敘述三國人物英雄業(yè)績。

第44頁第44頁8、反問

用疑問形式表示擬定意思。用來加強語調(diào)，表示強烈感情?！敖瓥|弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石《疊題烏江亭》)使用反問句式，語調(diào)冷峻，強調(diào)了歷史之必定。第45頁第45頁9、起興

興是先言他物以引起所詠之辭。

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！?李商隱《錦瑟》)首聯(lián)用錦瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。第46頁第46頁表示技巧鑒賞之表示方式鑒賞第47頁第47頁記敘、議論、描寫、抒情西江月?遣興辛棄疾醉里且貪歡笑，要愁那得功夫。最近始覺古人書，信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松我“醉何如”。只疑松動要來扶，以手推松曰：“去！”一、表示方式第48頁第48頁記敘、議論、描寫、抒情題烏江亭杜牧勝負(fù)兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。第49頁第49頁記敘、議論、抒情、描寫

如夢令李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。分析是否恰當(dāng)：作者采用直抒胸臆手法，表示對春光留戀和惜別一個傷感情緒。第50頁第50頁思考：王維山水詩有個很突出特點，就是“寓動于靜”或“動中顯靜”，請以第三聯(lián)為例，對此做簡明分析。

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。記敘、議論、抒情、描寫第51頁第51頁結(jié)構(gòu)第52頁第52頁（二）首尾照應(yīng)在一些詩歌中，詩人往往采用今昔、他我、物我對照方式，來抒發(fā)自己或別人情感，如：析：此詩共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“當(dāng)年”句相應(yīng)；“身老蒼州”與“關(guān)河夢”句相應(yīng)，構(gòu)成對照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨蒼涼心情。訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！第53頁第53頁（三）結(jié)構(gòu)對比這首詩就利用了對比手法：前兩句（寫自由自在，任意翔鳴畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由畫眉）構(gòu)成對比，結(jié)構(gòu)明晰。表示作者對禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象抨擊和對言論自由、解放人才抱負(fù)向往。畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高下。始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。第54頁第54頁反饋總結(jié)1．詩歌鑒賞三環(huán)節(jié)：讀懂詩歌——審清題意——答出規(guī)范2．答題三環(huán)節(jié)：準(zhǔn)確指出詩句利用了什么手法——結(jié)合詩句詳細(xì)分析是如何利用這一手法——利用這一手法表示了什么感情或起到了什么效果。第55頁第55頁溫馨提醒——表現(xiàn)手法使用往往是綜合性，但要分清主次。結(jié)合詩句分析要詳細(xì)，不能脫離詩句本身架空分析?？偨Y(jié)概括要力爭準(zhǔn)確，重復(fù)篩選取詞。第56頁第56頁課堂練習(xí)第57頁第57頁說說下列詩句主要表現(xiàn)手法：1．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（）2．安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（）3．孔雀東南飛，五里一徘徊……（）4．楊柳岸曉風(fēng)殘月。（）5．秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還（）6．檣櫓灰飛煙滅。（）7．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（）8．寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。

《詠鷹》（）直抒胸臆借景抒情起興用典借代互文白描小試吧烘托第58頁第58頁判斷下列詩句修辭手法⑴朱門酒肉臭，路有凍死骨。⑵知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。⑶霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。⑷春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

⑸天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。

⑹岱宗夫如何？齊魯青未了。⑺荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。借代，設(shè)問夸張雙關(guān)對偶擬人設(shè)問擬人借代，對比夸張小試吧第59頁第59頁試題類型1．判斷手法型2．評析手法型3．比較異同型

手法定向型手法自助型第60頁第60頁（全國卷一）春行即興

李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

這首詩三、四兩句利用了哪種修辭辦法？請詳細(xì)闡明。

這兩句用了對偶修辭，其中“芳樹”對“春山”，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”。1．判斷手法型【規(guī)范答題】

答這類題環(huán)節(jié)是：（1）呈現(xiàn)表示技巧名稱；（2）解說表示技巧在詩詞中使用情況。第61頁第61頁（湖北卷）元代馬致遠(yuǎn)雜劇《漢宮秋》第三折戲中，漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時，有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞，然后回答問題?！稘h宮秋》第三折【梅花酒】呀！俺向著這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車運著糇糧，打獵起圍場。他他他，傷心辭漢主；我我我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螀①

；泣寒螀，綠紗窗；綠紗窗，不思量！〖注〗①寒螀：寒蟬。

這段曲詞中利用了對仗、頂真修辭手法，試簡析它們各有如何藝術(shù)效果。

對仗顯示了語言對稱美，達(dá)到了意境美和韻律美完美結(jié)合；頂真含有回環(huán)跌宕旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已，相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)愁緒。2．評析手法之手法定向型第62頁第62頁提問變體：(1)請分析這首詩表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。(2)詩人是如何抒發(fā)自己情感?(3)這首詩寫法上有何特點?這首詩是如何表現(xiàn)------？這首詩（或哪一聯(lián)）利用了如何表現(xiàn)手法?提問方式：2．評析手法之手法自助型第63頁第63頁

☆答題三環(huán)節(jié)

①

準(zhǔn)確指出用了何種手法。②

結(jié)合詩句闡釋如何利用了這種手法。（分析）③

此手法有什么突出效果和好處，表示了詩人如何感情。（作用，主旨）第64頁第64頁2．評析手法之手法自助型閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。問：該詩主要利用了何種藝術(shù)手法？請結(jié)合詩句簡明分析。答案：（第二步）“柳條藤蔓系離情”黃鶯“欲別頻啼四五聲”賦予柳條藤蔓、黃鶯以人情感，并使主客移位。（第一步）作者采用擬人化手法（第三步）巧妙而含蓄地表示了詩人對湖上亭依戀之情。（或：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯描寫，表現(xiàn)惜別之情。）

第65頁第65頁兩首詩都應(yīng)用了對比（或?qū)φ?、映襯）手法（2分）第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛血陰云，分外嚴(yán)寒；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。（1分）第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（1分）

3．比較異同型（湖北）閱讀下面兩首唐詩，然后回答下列問題。華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮