中班社會教案：蝴蝶花11篇

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中班社會教案：蝴蝶花1

活動目標

1．引導(dǎo)大班幼兒用自己的本事援助指導(dǎo)中班幼兒初步掌控系蝴蝶結(jié)的方法。

2．培育大班幼兒的責(zé)任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望，在活動中相互獲得愉悅的體驗。

3．進展幼兒的社會交往技能和合作技能。

活動預(yù)備

彩帶、鞋、包裝帶假設(shè)干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶假設(shè)干(內(nèi)裝沙子)，綠彩紙假設(shè)干張、雙面膠。

活動過程

1．談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的愛好

(1)今日我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀？

(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。

(3)請每個中班小伙伴去找一個哥哥或姐姐做伙伴，用你喜愛的方式與你的伙伴打個招呼，相互介紹一下自己的名字。

(4)帶著你的伙伴，找張椅子坐下。

2．出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀測

(1)今日老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的.？

(2)這種花的名字你們知道嗎？為什么叫蝴蝶花？你們喜愛蝴蝶花嗎？

(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎？讓我們一起來表演。

3．大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

(1)談話激趣：蝴蝶花真美麗，今日老師帶來了很多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎？誰會變？

(2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的？(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點與難點)還有誰會變？

(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌)中班的小伙伴會嗎？你們想做嗎？那今日請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。

(4)大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花，老師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂)。

老師提要求：①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看認真一點。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對伙伴先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。

(5)中班學(xué)會的小伙伴，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

4．合作裝飾蝴蝶花花園

(1)老師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤獨了，想請小伙伴一起為她建造一個花園，給她找很多伙伴，你們情愿嗎？

(2)提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。

(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。

5．師生一起觀賞蝴蝶花

附：系鞋帶歌

兩個好伙伴呀，

見面握握手呀，

翻個大跟頭呀，

繼續(xù)向前走呀。(系出第一個結(jié))

一只小白兔呀，

耳朵碰耳朵呀，

鉆個小山洞呀，

變成蝴蝶花呀。(系出第二個結(jié))

中班社會教案：蝴蝶花2

活動目標：

1、傾聽歌曲，熟識旋律，學(xué)習(xí)用精美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對唱曲的感受，體驗表演的樂趣。

3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

蝴蝶花的掛圖，歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖

活動過程：

一、老師組織幼兒到草地，引導(dǎo)幼兒邊觀賞歌曲邊觀測蝴蝶花。

師：小伙伴們，你們喜愛和小蝴蝶交伙伴嗎？你們和小蝴蝶交伙伴的時候，小蝴蝶會飛走嗎？

幼：會。

師：今日老師就要介紹一種不怕人的長得可美麗的小蝴蝶給你們認識?！渤鍪竞⊕靾D〕

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁，結(jié)合歌詞進行談話。

師：你們知道小蝴蝶為什么不可怕嗎？

幼：由于它是一盆花。

師：那你們知道它的名字嗎？

幼：蝴蝶花。

三、學(xué)唱歌曲。

師：小伙伴真聰慧，今日老師就把好看的'蝴蝶花，編成了一首好聽的歌，我們來聽聽，歌里都唱了什么？

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。

師：蝴蝶花聽了小伙伴的歌聲特別快樂，假如小伙伴能用動作表演出來，蝴蝶花會開得更艷麗。〔幼兒表演〕

五、結(jié)束活動。

活動反思：

雖然這是一個藝術(shù)〔唱歌〕活動，但是活動得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的留意力，掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的愛好，這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機的整合。表達了綱要里提到的整合性原則?；顒又欣蠋熯€能運用如：“看看誰坐的最好”“找找美麗的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進行常規(guī)培育，這樣的常規(guī)培育方式顯得比較豐富，也能夠更好的集中幼兒的留意力，提高教學(xué)的質(zhì)量。假如在幼兒創(chuàng)編動作后，老師能夠和幼兒一起表演，就更能表達在活動中的師幼互動。

中班社會教案：蝴蝶花3

活動目標：

1、大膽地運用聲音、表情及肢體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和心情。

2、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣及精美、抒情的旋律。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備：

1、蝴蝶花圖片、音樂《蝴蝶花》。

2、幼兒已認識蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。

活動過程：

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、設(shè)置懸念導(dǎo)入。

出示蝴蝶花圖片，讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花，并問為什么？

3、老師范唱。老師清唱《蝴蝶花》。

提問：歌曲里講了一件什么事？

4、肢體感應(yīng)，熟識歌曲。

播放音樂，幼兒跟隨音樂運用拍手、跺腳、拍腿、捻指等肢體動作感應(yīng)音樂節(jié)奏，表現(xiàn)音樂節(jié)奏，熟識歌曲內(nèi)容。

提問：聽了這首歌你的心情怎么樣？

5、學(xué)唱歌曲。

〔1〕隨著鋼琴哼唱旋律。

〔2〕伴隨鋼琴輕聲跟唱。

〔3〕跟隨音樂演唱?！惨龑?dǎo)幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中迷惑、驚喜等心情〕

提問：最末發(fā)覺是一朵漂亮的.蝴蝶花時你們的心情是怎樣的？那么我們在演唱時表情、聲音應(yīng)當(dāng)怎樣呢？表演歌曲。

〔1〕依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

〔2〕自由探究創(chuàng)編?！惨龑?dǎo)幼兒留意用肢體語言和表情表現(xiàn)出驚異、茅塞頓開的心情〕

〔3〕老師提升動作表演示范，并留意提示幼兒表演時的情感表現(xiàn)。

活動反思：

本節(jié)活動的設(shè)計上有一個小小的缺陷，唱歌、律動后又加入的表演得成分，孩子們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過多。在實施過程中，我發(fā)覺，把幼兒觀賞的留意力拉到律動的表現(xiàn)上，而淡化了音樂觀賞。使學(xué)習(xí)的知識過多而特別粗糙，沒有深入的探究和學(xué)習(xí)，老師可以讓幼兒觀賞后說感受，然后再進行表演。深入的探究對音樂觀賞的引導(dǎo)。著重觀賞音樂習(xí)慣的培育，著重觀賞的有效性。

中班社會教案：蝴蝶花4

一、教學(xué)目的：

1、知識與技能：

學(xué)會唱歌曲《蝴蝶花》，體會歌曲中活潑的樂句與伸展的樂句的唱法。

2、過程與方法：

同學(xué)通過拍手掌握節(jié)奏的方法朗讀歌詞，掌控歌曲的節(jié)奏；在老師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會唱歌曲。

3、情感立場與價值觀：

結(jié)合音樂情景讓同學(xué)體會到學(xué)習(xí)音樂的歡樂，懂得珍惜和愛惜動植物是為了大自然的和諧進展。

二、教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》

三、教學(xué)難點：

歌曲節(jié)奏

四、教學(xué)預(yù)備：

課件、蝴蝶花圖片

五、教學(xué)過程：

〔一〕談話導(dǎo)入新課

小伙伴大家好，很興奮認識你們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？喜愛嗎？想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交伙伴呢？〔生：想〕為了表示我和你們交伙伴的誠意，我讓你們來觀賞老師給你們預(yù)備的禮物——請看屏幕。師：播放幻燈片。

師：誰說說看了以后有什么感想？這些小伙伴在干什么？

生：捉蝴蝶

師：對，你們也捉過蝴蝶嗎？挺好玩的，但蝴蝶可是昆蟲，不能把它弄傷或弄死。

那今日我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌，《蝴蝶花》，老師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今日老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家觀賞一下，老師播放幻燈片。讓同學(xué)說說感受。

〔二〕學(xué)習(xí)新課：

1、按節(jié)奏朗讀歌詞。〔這里老師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡約的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解?！忱蠋熆捎秒娮忧僭瑢W(xué)打節(jié)奏。同學(xué)也可以通過老師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對同學(xué)不易掌控的節(jié)奏老師要加以強調(diào)，示范?！蔡貏e是四分附點音符的地方。〕給同學(xué)個別安節(jié)奏朗讀的機會。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件怎樣的事？師：知道這兩個小伙伴把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來做的緣由吧！〔對于大膽發(fā)言的'老師給圖片嘉獎〕看來這首個是孩子們誤捉蝴蝶的趣事，我們肯定要學(xué)好它。

2、范唱：

老師盡可能把活潑和伸展的樂句演唱的對比鮮亮。然后請同學(xué)進行評價。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句，用直線畫出伸展的樂句。

3、同學(xué)跟老師模唱歌曲。

4、老師彈旋律同學(xué)唱歌詞。

〔1〕老師啟發(fā)同學(xué)用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。

〔2〕用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。

〔3〕喲”字用高位置說出。

〔4〕老師帶領(lǐng)同學(xué)為歌曲中活潑和伸展的樂句圖上不同的顏色。

〔三〕歌表演。

請同學(xué)自己創(chuàng)編動作進行歌表演。對表現(xiàn)好的同學(xué)予以表揚。

〔四〕、總結(jié)提出盼望。通過學(xué)唱蝴蝶花，懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境，有益于人們的健康，同學(xué)們要愛惜花草樹木，讓空氣更加清爽，讓環(huán)境格外美妙，大家都做一個愛惜環(huán)境的小衛(wèi)士

板書：

《蝴蝶花》

全曲為一段體五個樂句構(gòu)成

有三個層次：｜

第一層次是第一、第二樂句，運用了××××｜×××｜

第二層次是第三、第四樂句，運用了伸展的四分附點音符節(jié)奏。

第三層是結(jié)尾句。

中班社會教案：蝴蝶花5

活動目標：

1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

2、了解樂曲精美、抒情的性質(zhì)，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飄舞的精美動作。

3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。

活動重點：初步感知三拍子節(jié)奏，并能隨樂曲做蝴蝶飄舞的動作。活動難點：能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動預(yù)備：

1、蝴蝶、花的胸飾。

2、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、律動入場，激發(fā)幼兒活動愛好：師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

師：漂亮的.春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？

二、觀賞樂曲，感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍：

1、播放樂曲請幼兒觀賞。師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？

3、小結(jié)：小伙伴都覺得這首樂曲聽上去很精美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次觀賞樂曲?！矌熥呦蛴變汗奈栌變簢L試打打拍子?！硞€別幼兒講解并描述自己所聽出來的拍子。

4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。師：有的小伙伴說是2拍子的，有的小伙伴說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？

5、小結(jié)：大部分小伙伴都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。

6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飄舞：

1、幼兒在音樂聲中自由飄舞。

師：這首樂曲真精美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

2、請個別幼兒上臺表演。

師：剛才翁老師看見某某小伙伴能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一起來看一看。

3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飄舞。

音樂結(jié)束前老師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿態(tài)。

師：你會跟著節(jié)奏飛嗎？

師：飛累了，停一停。翁老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最美麗？

4、幼兒再次聽樂曲飄舞，音樂結(jié)束時擺一個造型。

師：我們再去找一朵漂亮的花，這次看看誰停得最美麗。

四、游戲：

1、交代內(nèi)容和規(guī)章：

〔1〕內(nèi)容：蝴蝶找花。

〔2〕花找一個空地方擺一個美麗的開花的樣子。

〔3〕蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜愛的花，等音樂停時擺一個美麗的姿態(tài)停在花上。

2、游戲：

〔1〕幼兒自由找一朵花。

〔2〕交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

教學(xué)反思：

幼兒通過學(xué)習(xí)了解樂曲精美、抒情的性質(zhì)，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飄舞的精美動作，能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣

中班社會教案：蝴蝶花6

活動目標：

1、引導(dǎo)大班幼兒用自己的本事援助指導(dǎo)中班幼兒初步掌控系蝴蝶結(jié)的方法。

2、培育大班幼兒的責(zé)任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。

3、進展幼兒的社會交往技能和合作技能。

4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備：

彩帶、鞋、包裝帶假設(shè)干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶假設(shè)干〔內(nèi)裝沙子〕，綠彩紙假設(shè)干張、雙面膠。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的愛好

〔1〕今日我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀？

〔2〕大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。

〔3〕請每個中班小伙伴去找一個哥哥或姐姐做伙伴，用自己喜愛的方式相互介紹一下自己的名字。

〔4〕帶著你的伙伴，找張椅子坐下。

2、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀測

〔1〕今日老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的？

〔2〕這種花的名字你們知道嗎？為什么叫蝴蝶花？你們喜愛蝴蝶花嗎？

〔3〕有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎？讓我們一起來表演。

3、大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

〔1〕談話激趣：蝴蝶花真美麗，今日老師帶來了很多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎？誰會變？

〔2〕〔請一個大班幼兒做蝴蝶花〕你是怎樣變的？〔邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點與難點〕還有誰會變？

〔3〕〔大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌〕中班的小伙伴會嗎？你們想做嗎？那今日請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。

〔4〕大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花，老師巡回輔導(dǎo)〔放輕音樂〕。

老師提要求：

①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看認真一點。

②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。

③哪一對伙伴先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。

〔5〕中班學(xué)會的小伙伴，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

4、合作裝飾蝴蝶花花園

〔1〕老師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤獨了，想請小伙伴一起為她建造一個花園，給她找很多伙伴，你們情愿嗎？

〔2〕提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。

〔3〕幼兒共同制作蝴蝶花〔不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子〕。

5、師生一起觀賞蝴蝶花附：系鞋帶歌兩個好伙伴呀，見面握握手呀，翻個大跟頭呀，繼續(xù)向前走呀?！蚕党龅谝粋€結(jié)〕一只小白兔呀，耳朵碰耳朵呀，鉆個小山洞呀，變成蝴蝶花呀?！蚕党龅诙€結(jié)〕

教學(xué)反思：

《蝴蝶花》是一首很精美的歌，同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不可怕”時才唱起來，這樣孩子們更對這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現(xiàn)出了異樣的愛好，他們快樂并洪亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已掌控了。在這個活動中，除了讓幼兒學(xué)會唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要仔細上課這個很簡單辦到，但對于有感情的`唱有點難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會唱，但當(dāng)讓他們打開聲音，用好聽的聲音來唱，他們就認為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一貫會關(guān)注到這點，也教他們一些簡約的發(fā)聲練習(xí)，并且多次提示引導(dǎo)他們用好聽精美的聲音來唱，漸漸的他們自己也會留意了?？墒且屗麄冇懈星榈某?，這點總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問題。因此，在這個活動中，我特別重視這個目標。

中班社會教案：蝴蝶花7

活動目標：

1、幼兒學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》。記住歌名，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)歌曲、

2、了解蝴蝶和蝴蝶花的.構(gòu)造。

3、觀賞蝴蝶花，感受其中精美，歡快的節(jié)奏，心情。

活動預(yù)備：

錄音機，電子琴，圖片〔蝴蝶，蝴蝶花，“我”等〕

活動過程：

1、聽音樂，幼兒在《柳樹姑娘》的音樂聲中做好蝴蝶飛的動作，飛進教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

小伙伴們好，新老師好。

小雞怎樣叫，嘰嘰嘰嘰。

小狗怎樣叫，汪汪汪汪。

小貓怎樣叫，喵喵喵喵。

3、老師談話引出主題。

師：小伙伴，你們看到過蝴蝶嗎？那你們看到過蝴蝶花嗎？今日啊，一個小伙伴在公園里面玩。發(fā)生了一件有趣的事。你們知道是什么事嗎？那么，讓我們先來觀賞歌曲《蝴蝶花》。

4、幼兒觀賞歌曲《蝴蝶花》。

師提問：小伙伴剛才聽到的歌曲名字叫什么？聽到有什么感覺。

5、老師清唱歌曲。提問：在歌曲中聽到了什么。并出示圖片。

6、老師再次清唱歌曲。提問：這首歌講了一個什么樣的故事。

7、幼兒跟隨老師清唱歌曲。

8、老師彈琴。幼兒跟唱。

9、幼兒分組學(xué)唱。

中班社會教案：蝴蝶花8

活動目標：

1、觀賞《化蝶》，感受樂曲精美抒情的旋律。

2、學(xué)習(xí)辨別樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

3、能隨音樂做蝴蝶飄舞的動作，并能開心地與同伴交往。

活動重點：

學(xué)習(xí)辨別樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

活動難點：

能隨音樂做蝴蝶飄舞的動作，并能開心地與同伴交往。

活動預(yù)備：

已掌控小碎步及蝴蝶飛等基本動作；樂曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、錄音機、多媒體課件；設(shè)置成花園場景。

活動過程：

一、情境引導(dǎo)，激發(fā)愛好。

老師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么？今日，我們一起去逛花園吧。我們的花園美麗嗎？看見什么了？

二、完整觀賞，充分感受。

1、請幼兒寧靜地聽樂曲，溝通：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？

2、再次觀賞，并觀看課件，溝通：聽一聽音樂里都有誰，它們在干什么？聽著音樂你想做什么？可隨音樂自由表現(xiàn)。

三、聽故事，看圖譜，理解樂句的`開始和結(jié)束。

1、老師講解并描述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的心情。

2、看課件觀賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來，什么時候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

3、徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，老師小結(jié)提升。

四、跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。

1、老師哼唱，幼兒跟隨老師一起表現(xiàn)樂句的開始〔飛〕、結(jié)束〔蹲〕。

2、小伙伴手戴“蝴蝶翅膀”飄舞，結(jié)束時停在自己或別人身上。

3、幼兒做花，老師做蝴蝶表演。

4、幼兒做蝴蝶，樂句結(jié)束時和好伙伴擁抱。

活動延伸

在區(qū)角中設(shè)置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

中班社會教案：蝴蝶花9

活動目標

1、理解詩文，加深對春天的認識。

2、認識蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能區(qū)分蝴蝶與蝴蝶花的不同。

3、認讀生字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍。

活動預(yù)備

詩文圖譜，字卡：開、飛、玩耍、蝴蝶花課件。

活動過程

〔一〕激趣：

歌曲《蝴蝶花》導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒愛好。

師：有一個小伙伴在出去郊游的時候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后來才發(fā)覺原來那是一朵漂亮的蝴蝶花。于是他把自己的感受變成了一首小兒歌，你們想聽嗎？

師：小伙伴聽到的.這首歌曲里都說了什么？為什么說蝴蝶花不可怕？〔由于蝴蝶花是一種植物〕

〔二〕指導(dǎo)認知：

1、出示課件，幼兒觀賞觀看蝴蝶花，認識蝴蝶花的形狀特征與花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由來。

導(dǎo)語：你知道這花的名字嗎？為什么它叫蝴蝶花？〔有一種外形、形狀、顏色都很像蝴蝶的花朵，人們把它稱作蝴蝶花！〕它與花蝴蝶有什么不同？〔蝴蝶花是植物，花蝴蝶是動物〕

2、觀賞配樂詩文《蝴蝶花》，感受詩文的精美和趣味并提出觀賞的要求。

3、集體跟讀或朗讀詩文，要求聲音洪亮，口齒清楚。

4、觀看課件理解詩文。

導(dǎo)語：提問：詩文中蝴蝶花為什么用“開”來形容它的動作？〔由于它是植物，所以用“開”來形容它的動作〕

花蝴蝶為什么用“飛”來形容它的動作？〔由于它是動物，所以用“飛”形容它的動作〕

三、復(fù)習(xí)鞏固：

1、學(xué)習(xí)并理解字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍，進行組詞組句。

2、個別、分組、集體進行朗誦。

活動結(jié)束：

請全體幼兒分成男女兩部分，進行邊朗誦邊表演。

中班社會教案：蝴蝶花10

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲，能唱準歌詞和曲調(diào)。

2、積極參加表演活動，對唱唱活動有愛好。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的'音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

蝴蝶花實物或圖片

活動過程：

一、師："漂亮的春天來到了，我們來歌頌春天吧。"復(fù)習(xí)歌曲《春天》

二、師："春天里花兒開放了，你們喜愛花嗎？你喜愛什么花？"，"有一種花長的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花

1、說說蝴蝶花名字、形狀。"花看上去像什么？蝴蝶花是什么樣子的，什么顏色？"

2、小結(jié)

三、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了，你們看，小伙伴把它當(dāng)蝴蝶在捉它呢！"師清唱歌曲兩遍，第二遍加動作表演