部編版小學(xué)六年級語文上冊期末質(zhì)量監(jiān)測試題

#第一學(xué)期六年級語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測二、成績二、A、居高臨下禁飄帶舞龐然大物排山倒海B、斬釘截鐵驚天動地念念有詞全神慣注C、暴露無遺自做自受一望無際昂手挺胸D、心滿意足意味深長狂風(fēng)怒號滄海一粟3、(字義推敲。(選擇恰當(dāng)解釋))翠色欲流：．A、想得到某種東西或想達(dá)到某種目的的要求;4、)赴湯蹈火：．)屈指可數(shù)：A、居高臨下禁飄帶舞龐然大物排山倒海B、斬釘截鐵驚天動地念念有詞全神慣注C、暴露無遺自做自受一望無際昂手挺胸D、心滿意足意味深長狂風(fēng)怒號滄海一粟3、(字義推敲。(選擇恰當(dāng)解釋))翠色欲流：．A、想得到某種東西或想達(dá)到某種目的的要求;4、)赴湯蹈火：．)屈指可數(shù)：．)技高一籌：．B、想要，希望； C、需要；D、能要。A、熱水；B、中藥方劑；C、姓；D、水流大而急。A、屈服；B、彎曲；C、委屈，冤枉；D、理虧。A、計數(shù)目或用作領(lǐng)取物品憑證的用具;B、謀劃C、計策，辦法。下列說法完全正確的一項是(zuTchunzaogaofeitengganzhefengxl()()()()()jiangyou■VJUsanggedazengjiashenyfn()()()()()選擇正確的序號填在括號里。(10分)一、看拼音寫詞語(10分)1內(nèi)I1A、迂回(y。)．B、燜上(men)．嫵媚(wU)．一綹(liU)．搖曳(ye)．咔嚓(cha)．鳴囀(zhuan)．菜畦(qC．請1C、擎著(qfn)．嘟囔(nang)．山坳(ao)．入場券(quan)．1-n1D、叉腿(chd)額枋(fang)鐵鍬(qiao)殯儀館(bln)加點字注音完全正確的一組是(下列選項中)1、線，．．．．下列選項中沒有錯別字的一項是)(2、A、無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。出自老舍的《答客誚》。A、B、“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”的作者是北宋李綱。C、被譽(yù)為“詩仙”“詩圣”“詩鬼”的詩人分別是李白、杜甫、王維。D、五音指的是宮、商、角、徽、羽，五彩指的是黃、青、赤、白、黑三、讀語境，給“肖”加偏旁，填上合適的字。（6分）劉爺爺經(jīng)常穿梭在陡（）的山谷中尋找藥材，樹（）刮破了他的臉，他（）作休息一會包扎傷口，又吹著口（），背著藥草，（）失在山谷的云（）之中。四、判斷正誤。正確的打“J”，錯誤的打“X”。（4分）TOC\o"1-5"\h\z1、《草原》這篇課文是老舍寫的，抒發(fā)了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。（ ）2、老漢沙啞地喊話：“橋窄，排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”句中標(biāo)點沒有錯誤。 （ ）3、《盼》一文圍繞一個“盼”字依次寫了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三個事例，其中“圍繞中心思想”，事例“穿上雨衣”寫的更為具體、更為詳細(xì)。（ ）4、竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人的背上，神氣！這里運(yùn)用了擬人的修辭手法。（ ）五、口語交際（4分）有時候，我們需要說服別人，支持我們做一件事。假如，讓你說服闖紅燈的市民，你會怎樣說呢？六、積累與運(yùn)用（17分）TOC\o"1-5"\h\z1、《浪淘沙》一詩中描寫黃河雄偉氣勢的詩句是： ， 。你還知道哪些有關(guān)黃河的詩句： ，2、《少年閏土》節(jié)選自的小說《 》，在這部小說中，他有一句名言是 。3、方鼓琴而，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，,?！薄恫拦那佟返闹械闹饕宋锸菚r期的人。由于這個故事，人們把真正了解自己的人叫作“”。4、“ ”這個詞語概述了紅軍不怕長征中遇的任何艱難困苦。“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 ， ”這兩句描繪了長征途中驚心動魄的戰(zhàn)斗，具體表現(xiàn)了紅軍不怕遠(yuǎn)征難?！?， ”這句表達(dá)了紅軍歷盡艱險，取得長征勝利的喜悅心情。七、閱讀（19分）（一）《狼牙山五壯士》節(jié)選五位壯士（矗立屹立聳立）在狼牙山頂峰，（眺望遙望俯視）著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉（熱烈熱情激動）地說："同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！"說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1、選擇正確的詞語，用“”畫出。（3分）2、請用“—”畫出描寫馬寶玉跳崖時奮不顧身的句子，用" ”畫出描寫戰(zhàn)士們跳崖時奮不顧身的句子（2分）3、請用小標(biāo)題概括這部分內(nèi)容：。（1分）4、五壯士屹立在狼牙山頂峰，望著還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅，止匕時，五壯士心里會想些什么？（2分）（二）記得八九歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我?！皨寢?，爸爸下午什么時候回來？”我紅著臉問。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。“他晚上七點鐘回來?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整地放在餐桌父親的位置上。七點，七點一刻、七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司重要人物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。快到八點鐘時，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌的那首詩吸引住了。我緊張極了?！斑@是什么？”他伸手拿起了我的詩。“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。“對不起，我自己會判斷的?！备赣H開始讀詩。我把頭埋得低低地。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時?！拔铱催@詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重地抬不起來?！坝H愛的，我真不懂你這是什么意思！”母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵?！薄拔也幻靼?，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多么？”我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲在床上失望地痛哭起來。飯廳里，母親還在為那首詩爭吵著。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵我，因此我還一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃?，但還不是毫無希望?！备鶕?jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時我還未滿十二歲?，F(xiàn)在，我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了?！币粋€作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。（2分）歧途：謹(jǐn)慎：2、“兩種聲音”是指，“兩股風(fēng)”是指?！吧畹男〈笔侵?。（3分）3、讀句子，選擇正確答案。（2分）①“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……句中的引號表示：（）A提示這是特別重要的詞語；B.引用父母的話；C.反話；口.雙重語②這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點 那就是愛。句子中破折號的作用是：（ ）A解釋說明；B.話題的轉(zhuǎn)換；C.語意的躍進(jìn)；D.時間或聲音的延續(xù)為什么說“這兩個極端的斷言有一個