小學(xué)心理健康教育-了解自己 認(rèn)識(shí)自己教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《了解自己認(rèn)識(shí)自己》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、通過認(rèn)識(shí)自己課堂的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到認(rèn)識(shí)自己，并且領(lǐng)悟認(rèn)識(shí)自己的途徑，從而在學(xué)習(xí)、家庭、生活中，有更多方面的自我的認(rèn)知和成長(zhǎng)。2、課堂之中有更多的問題和認(rèn)識(shí)自己的活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生更多地自我認(rèn)識(shí)體驗(yàn)，從而讓學(xué)生清晰地構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠達(dá)到理論與實(shí)踐的有機(jī)的結(jié)合。二、

教學(xué)過程1、播放視頻導(dǎo)入新課電腦出示《小綠狼》故事視頻，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀看，稍后提問問題提問：1，小綠狼的名字？2，小綠狼開心嗎？3，為什么？小組合作，稍后請(qǐng)學(xué)生代表回答。2、談一談自己對(duì)自己滿意和不滿意的地方？學(xué)生積極討論，分組探討。3，出示名人事跡（包含優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)），請(qǐng)學(xué)生猜出名字搶答問題，看誰猜的又快又準(zhǔn)。教師總結(jié)：尺有所短寸有所長(zhǎng)金無足赤人無完人4，講故事美國(guó)一位優(yōu)秀歌手的故事雖然我的牙齒不美，

但是露出牙齒會(huì)唱出美妙的歌聲。所以這就是我,我喜歡這樣的我,我要勇敢的做自己。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)格式補(bǔ)充完整。雖然，

但是。所以這就是我,我喜歡這樣的我,我要勇敢的做自己。5，教師總結(jié)6，活動(dòng)拓展—幫助小綠狼《了解自己認(rèn)識(shí)自己》教學(xué)反思

“人世間最有吸引力的莫過于一群活的很自在的人發(fā)出的生命信號(hào)”（余秋雨《文化苦旅》）。讓學(xué)生在教學(xué)過程中，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)；在課后能回想起老師的話語(yǔ)，能全面地看待自己，那本框的教學(xué)難點(diǎn)也就落實(shí)了教學(xué)導(dǎo)入：《小綠狼》故事導(dǎo)入，輕松幽默的故事，將學(xué)生帶入一個(gè)愉悅的氛圍，輕松進(jìn)入本節(jié)課的課題。在本節(jié)課的教學(xué)過程中通過活動(dòng)讓孩子們認(rèn)識(shí)到，無論認(rèn)識(shí)自己還是對(duì)待其他事物，都要從不同的側(cè)面來看，來分析，學(xué)會(huì)全面的看問題。在面對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的時(shí)候，有的同學(xué)對(duì)于自身缺少思考，甚至有的學(xué)生部明確自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以，這是我們平時(shí)的教學(xué)和生活中需要引導(dǎo)學(xué)生去思考的。要讓學(xué)生將課本上學(xué)習(xí)內(nèi)容很好的與現(xiàn)實(shí)生活銜接，理論聯(lián)系實(shí)際，才能學(xué)以致用?！读私庾约赫J(rèn)識(shí)自己》課程目標(biāo)1.總體目標(biāo)通過自我認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生更加全面和深入地認(rèn)識(shí)自己，并具備一定的自我覺察、自我分析和自我調(diào)節(jié)能力，以促進(jìn)其心理成長(zhǎng)和成熟，為未來從事社會(huì)工作事業(yè)做好個(gè)人心理素質(zhì)方面的準(zhǔn)備。2.具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)①比較全面地把握自己的基本性格特點(diǎn)；②了解自己和他人關(guān)系的主要方面；③比較準(zhǔn)確地了解自己的重要態(tài)度和價(jià)值取向；④深入了解影響自己性格、行為和態(tài)度形成的原因；⑤清醒地了解自己的生活現(xiàn)狀與未來的聯(lián)系。技能目標(biāo)提高自我覺察能力；提高自我分析能力；提高自我調(diào)節(jié)能力。素質(zhì)目標(biāo)學(xué)會(huì)悅納自我；形成自我探索和認(rèn)識(shí)的興趣；體會(huì)與他人分享的滿足感?！墩J(rèn)識(shí)自己了解自己》教材分析當(dāng)今社會(huì)生活、學(xué)習(xí)等方面的壓力大，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)一些心理問題。而兒童期是個(gè)體認(rèn)識(shí)、個(gè)性、情緒調(diào)控能力、意志自制力與堅(jiān)持性等心理品質(zhì)迅速發(fā)展的時(shí)期。這個(gè)時(shí)候的孩子受環(huán)境影響、家庭變故、周圍的人對(duì)其一貫的看法等影響，都會(huì)無法正確認(rèn)識(shí)自己。人要認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，四年級(jí)學(xué)生的思維方式向抽象思維過渡，可以進(jìn)行比較復(fù)雜的分析，分析問題時(shí)開始確立“自己”的位置。本節(jié)心理健康教育活動(dòng)課就是針對(duì)四年級(jí)的學(xué)生不易正確認(rèn)識(shí)自己這一心理現(xiàn)象設(shè)計(jì)的，引導(dǎo)學(xué)生在交流中感受別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，同時(shí)能夠做到正確地評(píng)價(jià)自己，正視自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，消除自卑心理，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，不斷完善自我，散發(fā)自己獨(dú)特的個(gè)人魅力，為成功奠定基礎(chǔ)?！读私庾约赫J(rèn)識(shí)自己》課后評(píng)測(cè)練習(xí)1、你對(duì)自己滿意的地方____________________________。你對(duì)自己不滿意的地方___________________________。2、雖然，

但是。所以這就是我,我喜歡這樣的我,我要勇敢的做自己。課堂效果分析課堂教學(xué)效果是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的落腳點(diǎn)，一切教學(xué)手段的運(yùn)用和教學(xué)方法的選擇最終的目的是課堂教學(xué)效果的最大化。教師對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和方式、方法的選擇都要先問自己一聲：這樣做的效果會(huì)怎樣？要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然這里所說的效果是一個(gè)綜合性的教學(xué)效果，內(nèi)容即包括基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又包括基本技能的訓(xùn)練效果，同時(shí)也包括學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和道德情感的教育等。

學(xué)生是課堂的主體，通過學(xué)生表情的變化、思維的速度，回答問題、練習(xí)、測(cè)試、動(dòng)手操作的準(zhǔn)確性等信息反饋，可獲知教學(xué)信息的傳輸是否暢通，亦可看出新知識(shí)新技能的掌握情況。教學(xué)任務(wù)是否完成不能只看少數(shù)尖子學(xué)生，大多數(shù)中下學(xué)生同樣也是知識(shí)的接受體，從他們身上更能體現(xiàn)教學(xué)任務(wù)是否完成，以及教師的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的高低。

總之，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水