小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃

Word第第頁(yè)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)校五班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)打算

一、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析

本班有同學(xué)37名，部分同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較強(qiáng)。對(duì)字詞把握狀況較好，基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)。但也有部分同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果很不穩(wěn)定。部分同學(xué)拿到題之后不仔細(xì)審題，不知道怎么去解答，遇到課死記硬背的學(xué)問能應(yīng)答，遇到獨(dú)立閱讀方面的學(xué)問，和拓展練習(xí)的題無從下手，好多獨(dú)立閱讀的答案原來是要在短文中查找，但他們就會(huì)答非所問，想怎么答就怎么答。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語(yǔ)拼音。

〔1〕學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，把握拼寫規(guī)章。

〔2〕嫻熟把握看拼音寫漢字、詞語(yǔ)和句子。

2、字。

〔1〕把握本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的200個(gè)生字；能正確讀寫150個(gè)生字，以及有關(guān)的詞語(yǔ)。

〔2〕正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。

〔3〕按要求寫多音字；

〔4〕選字填空；

〔5〕改正錯(cuò)別字；

〔6〕選擇帶點(diǎn)字的正確字義；

〔7〕按要求查字典等。

3、詞語(yǔ)。

〔1〕正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并留意積累詞語(yǔ)。

〔2〕會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

〔3〕辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)悟詞語(yǔ)的感情顏色，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。

4、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

5、句子。

〔1〕懂得一個(gè)完好的句子必需由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

〔2〕背誦指定和自己喜愛的內(nèi)容；

〔3〕按要求摘錄詞句〔或摘錄自己喜愛的詞句〕；

〔4〕按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；

〔5〕依據(jù)提示語(yǔ)默寫語(yǔ)段；

〔6〕補(bǔ)足詞語(yǔ)；

〔7〕詞語(yǔ)搭配；

〔8〕會(huì)修改病句；

〔9〕能區(qū)分比方、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。語(yǔ)言感悟：

〔1〕聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思；

〔2〕按要求找出相關(guān)的詞句、回答下列問題；

〔3〕理清課文的表達(dá)挨次

〔4〕領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；

〔5〕依據(jù)要求寫句子。

6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，熟悉破折號(hào)。

7、口語(yǔ)交際。

選擇貼近同學(xué)實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

8、閱讀：

〔1〕理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情；

〔2〕學(xué)會(huì)提出有思索價(jià)值的問題；

〔3〕聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

9、習(xí)作。

復(fù)習(xí)寫自己熟識(shí)的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫詳細(xì)。能按肯定的挨次寫，依據(jù)表達(dá)需要分段表述。做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書寫規(guī)范、干凈。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清晰再寫和寫后仔細(xì)修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

從同學(xué)角度來看，多留意差生，多關(guān)心他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從同學(xué)學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行規(guī)律歸類；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)潔的病句。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。

3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

五、復(fù)習(xí)方法：

歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

1、引導(dǎo)同學(xué)積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言多讀：把全部的課文都讀熟，要求背誦的課文都背熟并能默寫。

2、引導(dǎo)同學(xué)，多讀書、多積累，精做題，舉一反三，把握規(guī)律多寫：對(duì)于各種作業(yè)要留意形式，激發(fā)同學(xué)的需要和動(dòng)機(jī)，讓全部的同學(xué)情愿做，樂于做。

3、以教科書為本，并適當(dāng)向課外拓展多練：復(fù)習(xí)過程就是重復(fù)練習(xí)的過程，但又不能簡(jiǎn)潔的重復(fù)，要把握住同學(xué)學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和平常教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有的放矢的進(jìn)行練習(xí)。只要練習(xí)務(wù)必全部把握。

4、以測(cè)促練：復(fù)習(xí)過程要結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)狀況進(jìn)行檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)狀況，以利于