小學(xué)數(shù)學(xué)-3的倍數(shù)特征教學(xué)課件設(shè)計

課程名稱：3的倍數(shù)的特征學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)版本：青島出版社主講教師：工作單位：從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？疊羅漢3人一組一、情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？疊羅漢表演可以選派多少人參加？疊羅漢的人數(shù)：3人、6人、9人、12人、15人、18人……疊羅漢表演可以選派多少人參加？二、合作探索3的倍數(shù)二、合作探索123456789101112131415161718192025292122232426272830313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100你發(fā)現(xiàn)了什么？還是用百數(shù)表來研究吧。二、合作探索369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699012350112233349644556668777889990個位上的數(shù)沒有什么規(guī)律。可以用百數(shù)表來研究。二、合作探索369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699十位上的數(shù)也沒有什么規(guī)律。108320011223336544455666797788999可以用百數(shù)表來研究。二、合作探索小組合作借助計數(shù)器來探究3的倍數(shù)的特征。1.從百數(shù)表中選取幾個3的倍數(shù)，在計數(shù)器上分別表示出來。2.每次撥完數(shù)后看看用了幾個珠子，你有什么發(fā)現(xiàn)？3.小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)，小組長將發(fā)現(xiàn)記錄下來。探索活動要求百十個15+=6二、合作探索152121+=339912+3=各個數(shù)位上數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。

看看用了幾個珠子，你有什么發(fā)現(xiàn)？?我發(fā)現(xiàn)所用珠子的個數(shù)都是3的倍數(shù)。一個數(shù)所用珠子個數(shù)的和，就是這個數(shù)各個數(shù)位上數(shù)的和。下面的數(shù)，是3的倍數(shù)的打√，不是3的倍數(shù)的打×。87

√32

×231

√121

×1924

×試一試

1.哪些數(shù)是3的倍數(shù)？把他們?nèi)ζ饋?。三、自主練?xí)

42497827329843589612872.“趣味行走”比賽報名統(tǒng)計表報名人數(shù)354550項目哪個項目的報名人數(shù)分組后，沒有剩余？三、自主練習(xí)

沒有剩余，因為每3人一組，45正好是3的倍數(shù)。沒有剩余，因為每5人一組，50正好是5的倍數(shù)。□□35.□里能填幾？三、自主練習(xí)

（1）3的倍數(shù)：1□2586□0369（2）2的倍數(shù)：（3）5的倍數(shù)：802468□3402468□□1015