八年級美術(shù)下教學(xué)工作計劃模板8篇

八班級美術(shù)下教學(xué)工作計劃模板8篇八班級美術(shù)下教學(xué)工作計劃模板8篇

強化組內(nèi)老師間的聽評課活動，相互學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的實效性，通過共同學(xué)習(xí)、溝通相關(guān)教育教學(xué)知識，拓展視野，做到理論與實踐相結(jié)合。下面我?guī)淼陌税嗉壝佬g(shù)下教學(xué)工作計劃，希望大家喜歡！

八班級美術(shù)下教學(xué)工作計劃篇1

一、學(xué)情分析：

新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一班級學(xué)生來說是新奇、好玩、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的制造思維、想象能力和自己的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

因此，對待這些剛進入課堂的小伴侶，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力，小學(xué)生在思維的想象力、制造力方面進展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有制造美的想法。

二、教材分析：

本冊教材共20課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一班級小學(xué)生的年齡特征和成長需要；形式多樣好玩，為學(xué)生設(shè)置了很好玩味的情境，留意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進學(xué)生全面進展中的樂觀作用，關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更便利有效，在教學(xué)中根據(jù)實際情況靈活安排，適當(dāng)補充利用本地可利用資源充實教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)重點難點：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好。

2、熟悉顏色，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，把握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡潔的美術(shù)活動。

3、通過美術(shù)活動培育學(xué)生熱愛生活的美妙情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

四、教法學(xué)法

1、專心備課，精心打算教具和材料，常和班主任溝通做好課前打算工作。

2、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

4、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

5、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

6、多示范、多激勵、采納多元化評價手段。

7、留意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要樂觀激勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象能力，和制造能力。

五、教學(xué)進度安排：

第一周：打算課

第二周：1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙

第三周：3、繞繞涂涂4、好玩的拓印（一）

第四面：4、好玩的拓印（二）5、我的太陽

第五周：6、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ǘ?/p>

第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）

第七周：8、小鳥找家（一）

第八周：9、鳥語花香（一）

第九周：10、小動物蓋房子（一）10、小動物蓋房子（二）

第十周：11、數(shù)字變變變12、會飛的娃娃（一）

第十一周：12、會飛的娃娃（二）13、猜猜我是誰（一）

第十二周：13、猜猜我是誰（二）14、變臉（一）

第十三周：14、變臉（二）15穿花衣的熱帶魚（一）

第十四面：15、穿花衣的熱帶魚（二）16、尋找美麗

第十五周：17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭（一）

第十六周：18、美麗的鉛筆頭（二）19、花兒朵朵（一）

第十七周：19、花兒朵朵（二）20、小小食品店（一）

第十八周：20、小小食品店（二）

八班級美術(shù)下教學(xué)工作計劃篇2

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又開頭了。在這一個學(xué)期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔(dān)任了二班級一班的語文、勞動以及二班級一班和二班級二班的美術(shù)等課。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計劃如下：

一、思想政治

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，專心遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我會專心遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上專心上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，把握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會推斷美和制造美，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我以促進人格全面進展為動身點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。提倡學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我留意去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要留意面對全體學(xué)生，以學(xué)生進展為本，培育學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生進展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

八班級美術(shù)下教學(xué)工作計劃篇3

一、本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)、要求：

1、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育，全面實施素養(yǎng)教育，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。

2、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡潔的評價。同過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維能力，培育良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進行和自己生活貼近的設(shè)計與制作。

4、堅決落實好教改教研工作，把教改真正落實到常規(guī)教學(xué)課堂中。

5、留意特長生的培育，爭取50%的學(xué)生愛好美術(shù)，有美術(shù)特長。

二、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過上一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，學(xué)生能樂觀參加美術(shù)活動，對美術(shù)產(chǎn)生一定的愛好。學(xué)生已經(jīng)開頭使用新教材學(xué)習(xí)，對其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎(chǔ)也有凹凸，所以針對他們先要深入了解，根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點，分層因材施教。

雖然學(xué)生已有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是學(xué)生的實際操作能力即美術(shù)技能及想象能力尚有差距。所以這學(xué)期在此基礎(chǔ)上重點還是培育學(xué)生的技能和制造力———夯實基礎(chǔ)，同時提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力———追求進展。

三、教材情況分析：

本冊教材共有八個單元，執(zhí)行單元設(shè)課，即一課為一單元，通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的美術(shù)基本能力，促進學(xué)生的全面進展。教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域、設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域、欣賞評述領(lǐng)域、綜合探究領(lǐng)域，四類型中仍以造型表現(xiàn)領(lǐng)域為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。

四、教學(xué)重點難點：

重點：

1、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進學(xué)生的智力和才能的進展，培育學(xué)生的觀察習(xí)慣，進展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。培育學(xué)生對美術(shù)的素養(yǎng)和愛好，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、本學(xué)期在繪畫教學(xué)中主要以臨摹寫生為主的啟發(fā)式教學(xué)，制造畫教學(xué)為輔。

3、培育學(xué)生的審美能力，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的把握對造型、顏色的運用，激發(fā)學(xué)生的制造精神，進展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。

難點：

1、主要放在學(xué)生自己制造沒，學(xué)會運用美。

2、構(gòu)圖知識不足，透視造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調(diào)，一向是學(xué)生最難克服的問題。在教學(xué)中應(yīng)該反復(fù)強調(diào)，爭取使每個學(xué)生都能在這方面有很大的提高。

五、教學(xué)措施：

1、轉(zhuǎn)變過去以技法訓(xùn)練為中心的模式，圍繞造型藝術(shù)語言組織新的教學(xué)體系。學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、貫徹啟發(fā)性原則，執(zhí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，使他們生動活潑的學(xué)習(xí)，大膽的進行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。

3、加強示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及課件制作、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。

4、課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間、激勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，轉(zhuǎn)變課程評價過于強調(diào)甄別和選擇的功能，推行進展性評價，充分肯定學(xué)生的進步和進展，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

5、提倡學(xué)生主動參加，樂觀探究，保護和進展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中留意挖掘?qū)W生的閃光點，敬重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)會在老師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進學(xué)生的個性形成和全面進展。

八班級美術(shù)下教學(xué)工作計劃篇4

一、教學(xué)原則：

結(jié)合我校的實際情況，美育成果處處體現(xiàn)，為學(xué)生的進展提供了良好的平臺。老師喜歡教學(xué)，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。

二、學(xué)術(shù)指導(dǎo)：

這學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對七班級和八班級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)教學(xué)將欣賞、繪畫和手工融為一體。通過多樣化、趣味性的教學(xué)方法，可以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提高他們對藝術(shù)的愛好和愛好，拓展他們的藝術(shù)知識，更好地提高他們的審美和實踐能力。在教學(xué)中，應(yīng)留意培育學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學(xué)生脫離書本和教材，自主創(chuàng)新，大膽完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

1、專心分析教材，聯(lián)系身邊資源，著眼學(xué)生進展，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)實踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強專業(yè)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)理念。這學(xué)期我將把教材分析和學(xué)習(xí)情況分析結(jié)合起來，樂觀開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。

2、利用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)過程，分析學(xué)生表現(xiàn)，準(zhǔn)時調(diào)整和完善教學(xué)策略，最大限度地提高教學(xué)效果。學(xué)生情況的差異決定了老師在學(xué)習(xí)美術(shù)時必須因材施教，引導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，樂觀參加和創(chuàng)新。

3、專心遵守學(xué)校規(guī)章制度，樂觀參加各種相關(guān)活動，為自己的教學(xué)和成長積累素材。同時，有助于校園文化建設(shè)。

4、樂觀參加教研活動，依靠集體備課活動，專心備課、聽課、總結(jié)、反饋、反思，理論聯(lián)系實際，為進一步學(xué)習(xí)積累寶貴閱歷。

5、為了加強學(xué)生行為習(xí)慣的培育，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，這學(xué)期，課前打算工具和材料的收集是教學(xué)的重中之重。

6、建立學(xué)生管理制度，以班集體為單位，以點帶面，以強帶弱，合力互助。

7、美術(shù)教學(xué)留意課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其是圍繞它的資源與其他學(xué)科的聯(lián)系，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的效果，又能從中汲取必要的養(yǎng)分，自己成長。

8、樂觀參加聽力和評價活動，努力學(xué)習(xí)，虛心聽取別人的意見和建議，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。

9、根據(jù)學(xué)校安排和本團計劃，樂觀參加各種藝術(shù)展評活動和校園文化建設(shè)。老師和學(xué)生一起在活動中展現(xiàn)自己。

總之新學(xué)期要有新面貌。在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時，要嚴(yán)格要求自己，團結(jié)他人，熱愛工作，努力工作，為人師表，取長補短，共同進步，更好地完成教育教學(xué)工作。

八班級美術(shù)下教學(xué)工作計劃篇5

為合理、有序、高效地開展高郵市美術(shù)工作室活動，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化進展，培育造就更多的優(yōu)秀美術(shù)老師，更好地為高郵美術(shù)教育事業(yè)貢獻力氣，特制定本年度美術(shù)工作室計劃。

一、指導(dǎo)思想

在局長室和名師工作總室的指導(dǎo)下，以工作室的活動為載體，以老師專業(yè)成長為本，遵循老師專業(yè)成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，根據(jù)理論與實踐相結(jié)合、自主與溝通相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在行動與反思的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)設(shè)計、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室各成員的教學(xué)實踐中，讓美術(shù)名師工作室真正起到培育優(yōu)秀老師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。

二、工作目標(biāo)：

搭建成員溝通平臺，促進成員之間知識與閱歷的共享，為老師專業(yè)進展提供學(xué)習(xí)資源，提升老師專業(yè)進展的自主性。將工作室成員按學(xué)段分為小學(xué)、初中、高中三個組別，使工作室成員在老師職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上有顯著提高，成為具有較強學(xué)習(xí)能力與極富創(chuàng)新精神的優(yōu)秀美術(shù)老師。

三、工作要點：

工作室成立后，要求工作室各成員專心做好個人兩年進展規(guī)劃，規(guī)劃中要總結(jié)本人近年來取得成果，教學(xué)方面的優(yōu)缺點，以及自身希望在工作室得到的幫助與指導(dǎo)，確立自己的成長方向。在導(dǎo)師引領(lǐng)下，開展下列活動：

1、自主學(xué)習(xí)

工作室成員根據(jù)自己實際的目標(biāo)計劃，執(zhí)行自主學(xué)習(xí)、自主實踐、自主反饋、自主檢查的方法來提高自己。在理論上要多看有關(guān)教育和美術(shù)方面的書籍，要求老師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記，對比反思自己的教學(xué)行為，撰寫讀書心得。工作室將通過多種渠道建立圖書庫。在實踐上要在美術(shù)專業(yè)繪畫，書法等方面勤于動筆，多訓(xùn)練，多創(chuàng)作。

2、集中學(xué)習(xí)

工作室成員按組別集中到導(dǎo)師所在學(xué)校和成員學(xué)校學(xué)習(xí)，執(zhí)行講座、主題論壇、觀看音像資料、成員授課、集體議課等方式，有計劃地根據(jù)研課、聽課、說課、評課、反思跟課等環(huán)節(jié)，組織工作室成員全員參加，開展形式新奇、實效性強的教學(xué)研討活動和專題培訓(xùn)活動。也包括集中進行美術(shù)基本功訓(xùn)練及外出寫生攝影活動等。

3、隨堂聽課

導(dǎo)師常常性地深入工作室成員的課堂，對工作室成員的課堂教學(xué)問題進行討論，尋找課堂教學(xué)中存在的問題，研討教法和學(xué)法的改進方法，進行實在的實踐探究（每學(xué)期4節(jié)以上、評課4節(jié)以上）。

4、送課到?；顒?。

通過骨干老師送課到校活動，讓工作室成員深入到教學(xué)的基層，將新的教育理念與教學(xué)方法與廣闊基層老師面對面地進行溝通。發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用。

5、美術(shù)老師培訓(xùn)工作。

工作室應(yīng)對我市的美術(shù)老師以講座的形式進行教育教學(xué)培訓(xùn)，對美術(shù)老師進行職務(wù)培訓(xùn)，承擔(dān)美術(shù)新老師的培訓(xùn)工作并組織新老師實踐活動，提高美術(shù)老師的整體教學(xué)水平，為我市美術(shù)師資隊伍建設(shè)作出貢獻。

6、專題研討

要求工作室成員每人確立自己的教科研課題（可以在導(dǎo)師課題下承擔(dān)子課題）；做好課題的計劃與討論過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、溝通、集體修改等；每年內(nèi)，每人撰寫一篇以上關(guān)于教學(xué)策略的論文并爭取市級以上發(fā)表；每人在每年內(nèi)至少策劃與主持一次專題活動（可以與校內(nèi)活動、組團活動有機結(jié)合），準(zhǔn)時匯總研討資料和成果。

7、網(wǎng)絡(luò)溝通

按要求完成有關(guān)任務(wù)，準(zhǔn)時上傳工作室網(wǎng)站；樂觀在網(wǎng)絡(luò)平臺開展討論和評課，踴躍跟帖；常常利用群平臺開展溝通，準(zhǔn)時下載溝通內(nèi)容，供檔案員匯總。

8、樂觀參賽

要求工作室成員樂觀參加各級各類教育教學(xué)相關(guān)競賽，以此促進老師專業(yè)展迅速成長。

9、外出學(xué)習(xí)

在得到學(xué)員所在單位領(lǐng)導(dǎo)同意后，將組織全體學(xué)員外出觀摩，與名師共同上課，互動評課，參觀教研過程，聽講座等。

四、工作室工作方法：

工作室將執(zhí)行個人自主研習(xí)與團隊合作研修相結(jié)合、理論研習(xí)與實踐反思相結(jié)合、現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合的“三結(jié)合”工作方式，開展詳細(xì)工作。

1.集中研討、培訓(xùn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，做到每月一次的集中培訓(xùn)。

2.分散學(xué)習(xí)、思考，自主討論。

3.網(wǎng)絡(luò)溝通、共享，共同提高。

八班級美術(shù)下教學(xué)工作計劃篇6

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六班級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和閱歷，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培育學(xué)生熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六班級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探究”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育等特點。

四、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“欣賞·評述”：欣賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探究”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生]的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的把握對造型、顏色的運用，進展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。

難點：進展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培育審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培育。

五、教學(xué)措施：

1、老師本人樂觀學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生詳細(xì)情況靈活多樣的實施教學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實踐能力。老師樂觀為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。老師激勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。

4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、留意教學(xué)評價，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地進展。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

7、以各種生動好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，激勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學(xué)。

六、課時安排：

1、第一課《凝固的音樂——建筑》1課時

2、第二課《有特點的人臉》1課時

3、第三課《戲曲人物》1課時

4、第四課《圖形的魔術(shù)組合》2課時

5、第五課《線描畫中的黑白對比》1課時

6、第六課《自制小畫框》1課時

7、第七課《顏色的調(diào)和》2課時

8、第八課《畫一幅顏色和諧的畫》1課時

9、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》1課時

10、第十課《參觀券的設(shè)計》2課時

11、第十一課《神奇的禮盒》2課時

12、第十二課《故事里的人》1課時

13、第十三課《筆的世界》2課時

14、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》1課時

15、第十五課《神州風(fēng)采》2課時

16、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》1課時

17、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》1課時

18、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》1課時

19、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和進展》1課時

20、全期小結(jié)《小學(xué)六班級美術(shù)第十一冊教學(xué)計劃》

八班級美術(shù)下教學(xué)工作計劃篇7

為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進行,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),通過對階段的深入討論和分析,特作教學(xué)計劃如下:

一、情況分析：

(一)學(xué)生情況分析：

本校共有初中學(xué)生一百六十人左右，分為六個班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分學(xué)生對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊，顏色和素描基礎(chǔ)毫無所知，在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。更嚴(yán)重是對美術(shù)的愛好也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和制造精神。對于各教材的實施有了困難，因此,老師要充分熟悉到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。同時在教學(xué)方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容，使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些。

在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：

1、帶學(xué)具是老師最為頭痛的一件事。

2、對于紀(jì)律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿。

3、上課不聽，做其他作業(yè)的普遍存在。

(二)教材情況分析：

針對三個班級同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點來完成的：

1、講授美術(shù)基本知識，如素描、顏色、設(shè)計、國畫、線描等。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維能力，培育良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

二、教學(xué)總體目標(biāo)：

從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培育學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計、想象、制造的能力。

要求：實際是基礎(chǔ)，想象是延長，老師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培育文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

三、教學(xué)重難點：

通過美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生把握美術(shù)基本知識和技能，進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表

現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望，培育學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力,培育健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與進展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維能力，培育良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操,進展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

四、主要教學(xué)措施：

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,激勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,轉(zhuǎn)變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行進展性評價,提倡學(xué)生主動參加,樂觀探究,保護和進展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中留意挖掘?qū)W生的閃光點,敬重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在老師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進學(xué)生的個性形成和全面進展。

1、從學(xué)生實際動身，備好課、上好課。

2、采納學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的愛好。

3、引進先進的教學(xué)媒體體，為學(xué)生制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。

4、執(zhí)行新的評價手段，更加重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。

做學(xué)生進展的組織者、促進者，充分敬重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探究、去討論、去創(chuàng)作，激勵學(xué)生通過自己的想象展現(xiàn)作品。

5、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。

6、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

7、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并留意學(xué)科之間的聯(lián)系。

學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。樂觀參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：

作為美術(shù)老師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學(xué)習(xí)和討論，多討論新的美術(shù)動向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進的教學(xué)閱歷，大膽嘗試，運用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與討論——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面對全體學(xué)生，旨在通過教學(xué)活動，讓學(xué)生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)制造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。

六、