探析高職院校英語教育幾點(diǎn)看法

PAGEPAGE1探析高職院校英語教育幾點(diǎn)看法高職院校英語教育是當(dāng)前國內(nèi)職業(yè)教育體系中的重要組成部分。英語作為國際通用語言，在現(xiàn)代職場(chǎng)中具有不可替代的地位和作用。因此，高職院校英語教育的質(zhì)量直接關(guān)系到畢業(yè)生的就業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展。下文將從牽涉到高職英語教育課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)資料等方面，初步分析高職院校英語教育現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)建議。高職英語課程設(shè)置高職英語教育的課程設(shè)置整體上分為兩種模式：一是LEP模式（“語言、技能、實(shí)踐”模式），這種模式強(qiáng)調(diào)對(duì)英語語言學(xué)習(xí)的系統(tǒng)、全面的需求，是許多高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的外語教育機(jī)構(gòu)采用的模式。二是ESP（“專業(yè)英語”）模式，這種模式致力于培養(yǎng)學(xué)生的“職業(yè)能力”，尤其是通過語言和技能的培訓(xùn)，為學(xué)生提供度過日后技術(shù)工作、職業(yè)發(fā)展中的語言需求。然而，目前高職英語課程設(shè)置的不合理性較為普遍。大多數(shù)學(xué)校都采用了太多的純理論課程，而忽略了實(shí)際技能教育與實(shí)踐的對(duì)接，缺少實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)完英語后卻無法靈活運(yùn)用。教學(xué)方法在教學(xué)方法上，高職英語教育大多采用傳統(tǒng)而古板的語法主義。學(xué)生們被要求記住大量單詞、語法規(guī)則并進(jìn)行機(jī)械的詞匯和語法練習(xí)，而學(xué)生們并沒有把學(xué)習(xí)成果靈活應(yīng)用于實(shí)際中。因此，在高職校和職業(yè)機(jī)構(gòu)發(fā)展的現(xiàn)狀下，這種教學(xué)方法已經(jīng)過時(shí)，不能滿足學(xué)生在職業(yè)領(lǐng)域中的英語運(yùn)用需求。同時(shí)，由于電子科技的普及和信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)英語（例如：網(wǎng)絡(luò)課堂、在線學(xué)習(xí)資源等）的出現(xiàn)為英語學(xué)習(xí)增添了另一道渠道，然而在高職院校中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)、使用與應(yīng)用還存在潛力未釋放、顧慮過多等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中缺乏靈活性，無法解決職場(chǎng)實(shí)踐中遇到的問題。學(xué)習(xí)資料英語學(xué)習(xí)資料的更新和多樣化至關(guān)重要。學(xué)習(xí)資料本身也應(yīng)該是與現(xiàn)代社會(huì)所需實(shí)際相聯(lián)系的東西。由于教材的落后和過時(shí)，很多教材所選的文章已經(jīng)過時(shí)，與學(xué)生缺乏直接的聯(lián)系，無法激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和熱情，退而求其次地達(dá)到作為被要求完成學(xué)分的“目的”，降低教育的實(shí)效性。因此，學(xué)校需謹(jǐn)慎選擇教材，采用綜合素質(zhì)教育的思路，基于學(xué)生的實(shí)際情況和職業(yè)領(lǐng)域需求，選取新的或當(dāng)下最新的教材。改進(jìn)建議為了提高高職院校英語教育的品質(zhì)，提高學(xué)生英語應(yīng)用的能力，有必要：一、課程設(shè)計(jì)應(yīng)緊密圍繞職業(yè)要求和實(shí)際需求。教育應(yīng)該仔細(xì)安排學(xué)生的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)方法應(yīng)該符合學(xué)生的英語習(xí)得和學(xué)習(xí)天賦，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，加強(qiáng)交流和互動(dòng)。三、除了傳統(tǒng)教材外，應(yīng)積極開發(fā)多種多樣的豐富的學(xué)習(xí)資源，例如英語網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課堂、電子教材等。四、完善課后輔導(dǎo)，建立線下文化活動(dòng)、交流會(huì)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與外國學(xué)生交流，拓寬視野，增強(qiáng)語言表達(dá)的信心和自信心。綜上所述，高職院校的英語教育必須緊急改革，才可以與社會(huì)發(fā)