《教育魅力》讀書筆記思維導(dǎo)圖PPT模板下載

思維導(dǎo)圖PPT模板《教育魅力》最新版讀書筆記，下載可以直接修改教師魅力學(xué)生現(xiàn)代教育生命人生工作價值境界世界時代人格影響事業(yè)知識個體發(fā)展智慧本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖01高端訪談一第一章時代呼喚現(xiàn)代教師具有教育魅力第三章教師教育魅力現(xiàn)狀調(diào)查高端訪談二第二章國內(nèi)外教師教育魅力文獻綜述第四章教師教育魅力探源與代際傳承目錄030502040607第五章現(xiàn)代教師教育魅力的基本構(gòu)成第七章現(xiàn)代教師教育魅力的彰顯方式不信東風喚不回第六章現(xiàn)代教師教育魅力的功能價值第八章現(xiàn)代教師教育魅力的修養(yǎng)鍛煉附錄教師教育魅力研究項目問卷目錄0901108010012內(nèi)容摘要本書主要是研究現(xiàn)代教師教育魅力。本書分為8章，主要談呼喚教師魅力，并研究中外文獻，探索中外教育名家對教師魅力的修煉。也涉及到家長、家庭教育，并探討了教學(xué)方法在教師之間的傳承。本書希望教師能發(fā)揚時代精神，引領(lǐng)教師發(fā)展的方向，幫助教師修煉教學(xué)魅力，讓教師的教育教學(xué)更加有魅力。高端訪談一教師從事的是育人的事業(yè)，作為教師，首先要自己像人一樣地活著，他才能對別人產(chǎn)生影響，一種使其成為人的影響。高端訪談二自己活得像個人，并不是說像一個圣人，而是說你很真實、很努力、有信仰，你在為這個信仰踐行。第一章時代呼喚現(xiàn)代教師具有教育魅力教師也會有缺點，有時候也會有沖動，但只要你是真實的，你會冷靜下來，孩子也會理解。一、世界教育正迅速發(fā)展二、我國教育邁入由大到強的新征程三、上海教育站在新的歷史高點四、現(xiàn)代教師的崇高使命第一章時代呼喚現(xiàn)代教師具有教育魅力第二章國內(nèi)外教師教育魅力文獻綜述所以我覺得跟人打交道，一定要做真人，不要去做一個假假的人。一、教師教育魅力的內(nèi)涵二、教師教育魅力的形成三、不同國家和地區(qū)對教師教育魅力的理解四、中外學(xué)術(shù)界對優(yōu)秀教師、專家型教師研究...第二章國內(nèi)外教師教育魅力文獻綜述第三章教師教育魅力現(xiàn)狀調(diào)查馬克思講得很深刻，只有創(chuàng)造性的工作才會有尊嚴。一、調(diào)研樣本基本信息二、調(diào)研數(shù)據(jù)分析三、教師教育魅力指數(shù)分析四、存在的問題五、主要建議六、調(diào)研結(jié)論010302040506第三章教師教育魅力現(xiàn)狀調(diào)查第四章教師教育魅力探源與代際傳承教師應(yīng)是不斷追求自己生命的發(fā)展和完善的人，在幫助別人完善的同時不斷發(fā)展和完善自己。一、獨創(chuàng)與借鑒——先秦諸子的教師教育魅力二、勤勉、批判——兩漢時期的教師教育魅力三、無為世界里的務(wù)實報國——魏晉時期的教...四、勇為風氣先——隋唐時期的教師教育魅力五、居敬窮理譜新篇——宋朝的教師教育魅力六、師古變今，寓教于樂——明朝中后期的教...010302040506第四章教師教育魅力探源與代際傳承七、務(wù)本求實，匡時濟世——清初的教師教育...九、思想自由，兼容并包——民國的教師教育...八、教育圖存，廣開民智——清末的教師教育...第四章教師教育魅力探源與代際傳承第五章現(xiàn)代教師教育魅力的基本構(gòu)成教師在學(xué)生面前呈現(xiàn)的是其全部的人格，而不只是“專業(yè)”。一、時代精神三、學(xué)術(shù)素養(yǎng)二、人格力量第五章現(xiàn)代教師教育魅力的基本構(gòu)成第六章現(xiàn)代教師教育魅力的功能價值你的一言一行都在呈現(xiàn)你是誰，學(xué)生也在判斷你是誰。一、培育學(xué)生求真精神三、提升時代教育境界二、引領(lǐng)時代教育風范第六章現(xiàn)代教師教育魅力的功能價值第七章現(xiàn)代教師教育魅力的彰顯方式學(xué)生對你有敬意或瞧不起，反抗或喜歡，都不是僅僅因為你的專業(yè)，而是你的全部人格。一、放飛理想，崇尚基礎(chǔ)，勇于開拓新境界二、生命與使命同行，一步一陟一回顧三、用生命詮釋師愛，以赤心傳遞關(guān)懷四、袒露赤子情懷，引領(lǐng)美好人生第七章現(xiàn)代教師教育魅力的彰顯方式五、尊重個體特征，開發(fā)生命內(nèi)在價值六、無聲的堅持，為時代注入催人奮進的“正...七、自學(xué)，深造，源源不斷給學(xué)生“輸送”智...八、魅力校長組建魅力教師團隊第七章現(xiàn)代教師教育魅力的彰顯方式第八章現(xiàn)代教師教育魅力的修養(yǎng)鍛煉人生的滋味是熬出來的。一、學(xué)習：站在文化的高度三、思考：提升教育的境界二、實踐：直面教育的現(xiàn)場第八章現(xiàn)代教師教育魅力的修養(yǎng)鍛煉不信東風喚不回這個“熬”不是指“煎熬”，而是慢慢的燉，積累、累積。附錄教師教育魅力研究項目問卷到一定的程度時你就會