中小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃實(shí)施

第第頁(yè)中小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃實(shí)施

中學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃實(shí)施1

一、工作目標(biāo)：

1、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛能，培育同學(xué)樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。

2、詳細(xì)目標(biāo)是：使同學(xué)不斷正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的技能;培育同學(xué)健全的人格和良好的性格心理品質(zhì);對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，予以科學(xué)有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，加強(qiáng)自我教育技能。

3、建設(shè)心理詢問(wèn)室，力求使之成為合格的學(xué)校心理詢問(wèn)中心。

二、內(nèi)容與途徑：

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

目前我校已有心理詢問(wèn)員2名，4名正參與培訓(xùn)，并有15位具備心理健康老師資格證及25位參與培訓(xùn)的老師，本學(xué)年，我校心理健康教育的隊(duì)伍將進(jìn)一步得到擴(kuò)大。心理詢問(wèn)室將會(huì)以沙龍、個(gè)案爭(zhēng)論、教研活動(dòng)等形式對(duì)老師進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn)。心理教育吳揚(yáng)的工作范圍為：中學(xué)心理健康教育工作，并承受全校各班級(jí)同學(xué)講座，王天文負(fù)責(zé)高中心理健康教育工作，并承受全校各班級(jí)家長(zhǎng)和老師的心理講座。

2、學(xué)校心理健康教育的方式

(1)開(kāi)設(shè)高一心理課、各班級(jí)活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座。在高二高三班級(jí)開(kāi)設(shè)校本課程，全校開(kāi)設(shè)心理知識(shí)講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí)，援助同學(xué)掌控一般的心理保健知識(shí)，培育良好的心理素養(yǎng)。

(2)個(gè)別詢問(wèn)與輔導(dǎo)。繼續(xù)開(kāi)放心理詢問(wèn)室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，老師和同學(xué)通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中涌現(xiàn)的問(wèn)題予以徑直的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)峻心理問(wèn)題的同學(xué)，要實(shí)時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到上一級(jí)心理健康教育部門。

(3)在班級(jí)設(shè)置心理班委，搭起學(xué)校心理詢問(wèn)室和同學(xué)之間的橋梁。

(4)把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。查找心理健康教育的契機(jī)，著重發(fā)揮老師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、同等、相互尊敬的新型師生關(guān)系。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。

(5)積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。協(xié)作學(xué)校德育工作，利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌控心理健康教育的方法，著重自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長(zhǎng)的抱負(fù)、追求、品行和行為影響孩子。

(6)加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題討論。我校的省級(jí)重點(diǎn)心理課題將在本學(xué)年全面開(kāi)展，主要是實(shí)證討論。做好集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一安排。協(xié)作市區(qū)開(kāi)展各級(jí)教研活動(dòng)，加強(qiáng)心理健康教育的課題討論與科學(xué)管理，在日常心理健康教育過(guò)程中，著重做好教科研討論工作。

(7)做好市區(qū)志愿心理詢問(wèn)工作.。

我校已進(jìn)入兩校合并的第二年，各項(xiàng)工作逐步進(jìn)入正軌，心理詢問(wèn)室將協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，重視同學(xué)自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展同學(xué)心理健康教育，促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展。

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一、指導(dǎo)思想：

為了更好地促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，推動(dòng)素養(yǎng)教育，我校歷來(lái)重視心理健康教育，通過(guò)多種方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，援助同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，加強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的技能。本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

二、工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)上心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地進(jìn)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，尊敬同學(xué)、理解同學(xué)。

3、提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，加強(qiáng)自我教育技能。

三、主要工作

1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)心理健康兼職老師的進(jìn)階培訓(xùn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充盈自我，掌控基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等。同時(shí)，組織老師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)上心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

2、仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問(wèn)工作。

加強(qiáng)心理詢問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢問(wèn)工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。設(shè)立多種詢問(wèn)途徑：心靈屋;“心語(yǔ)熱線”，進(jìn)行電話詢問(wèn)輔導(dǎo);紅領(lǐng)巾廣播;心理輔導(dǎo)專題講座等。并積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。

3、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

學(xué)校生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同學(xué)的來(lái)源與歸屬，學(xué)校生心理健康最末要?dú)w結(jié)于此。所以，加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，利用家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)(如家長(zhǎng)會(huì)、家訪等)，宣揚(yáng)心理健康知識(shí)，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。

四、詳細(xì)工作

1、制訂并爭(zhēng)論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

2、做好心理健康教育的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。

3、心理詢問(wèn)室開(kāi)始開(kāi)放(每周一～周五中午11：00-12：30)。

4、開(kāi)通“心語(yǔ)熱線”。

5、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六班級(jí)同學(xué))

6、出好心理健康教育專題黑板報(bào)。

7、開(kāi)展心里健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)。

8、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

9、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析。

10、心理檔案建立工作。

中學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃實(shí)施3

為了更好地促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，推動(dòng)素養(yǎng)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理健康教育作為中學(xué)校德育的重要組成部分。所以要經(jīng)過(guò)多種方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫忙同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，加強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。

二、主要工作目標(biāo)

堅(jiān)持以人為本，依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)上心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地進(jìn)展。

1、著重同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問(wèn)工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理詢問(wèn)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3、重視同學(xué)心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，加強(qiáng)自我教育本領(lǐng)。

4、不斷豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5、做好班主任的心理健康知識(shí)講座。

6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康教育。(每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為資料的主題班隊(duì)會(huì))提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的健康進(jìn)展。

三、詳細(xì)做法：

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

有負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作的老師，可是學(xué)校心理健康教育不是心理健康老師一個(gè)人的事，是全部學(xué)校教育工的事，所以學(xué)校成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康教育戰(zhàn)線，為全體同學(xué)的`心理健康保駕護(hù)航。

2、學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展

(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康老師不定期為各班級(jí)同學(xué)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為同學(xué)供應(yīng)全面的幫忙，主要為塑造班級(jí)團(tuán)體良好的氛圍和團(tuán)體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

(2)心理詢問(wèn)室。開(kāi)設(shè)“知心小屋”，理解以同學(xué)個(gè)體或小組為對(duì)象的詢問(wèn)。心理詢問(wèn)室有專任老師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理詢問(wèn)室建設(shè)的環(huán)境布置除了貼合心理輔導(dǎo)的要求，還要討論兒童的審美特點(diǎn)。

(3)辦好“知心信箱”，知心信箱為同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題供應(yīng)了一個(gè)溝通的平臺(tái)，意在幫同學(xué)們解除苦惱，進(jìn)一步拉近了師生間的距離，讓同學(xué)的心理得到健康的進(jìn)展，在學(xué)校這個(gè)大家庭里快樂(lè)的成長(zhǎng)。

1利用廣播、班會(huì)課進(jìn)行宣揚(yáng)：知心信箱開(kāi)通。

2語(yǔ)文老師幫助教同學(xué)寫(xiě)書(shū)信的格式。(學(xué)校的)

3專人負(fù)責(zé)信箱，每周對(duì)同學(xué)的書(shū)信匯總并妥當(dāng)處理。

4依據(jù)匯總情景：

校內(nèi)的：個(gè)體：由心理老師回信或是單獨(dú)談心。

團(tuán)體：針對(duì)大多數(shù)的問(wèn)題進(jìn)行專題回復(fù)(講座、會(huì)議)或?qū)ｎ}開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。(最好有個(gè)心理活動(dòng)室)

校外的：跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。

5對(duì)以上有關(guān)材料進(jìn)行整理、總結(jié)并存檔。

(4)專題手抄報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，在同學(xué)中大力宣揚(yáng)心理健康的重要性。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

學(xué)校生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同學(xué)的來(lái)源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要?dú)w結(jié)于此。所以，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視學(xué)校生的心理健康教育，我們的老師鍥而不舍地向家長(zhǎng)提出各種提議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)校生家庭心理健康教育。

(6)指導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約有效的自我心理健康教育的方法：

A、學(xué)會(huì)放松。要使學(xué)校生明白焦灼是正常的心理反應(yīng)，是能夠經(jīng)過(guò)想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)整放松的。

B、與人談心。要使學(xué)校生明白有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校能夠找老師、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里能夠找長(zhǎng)輩、親友談心;在社會(huì)上也能夠有談心的對(duì)象，如心理詢問(wèn)電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都能夠與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

C、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記