冀教版三年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)

冀教版三年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)冀教版三年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)

201*201*學年度小學三年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)

楊立強

短短的一學期的教學工作又要完畢了，在這繁忙而又充實的一學期中，我感受較多。而三

年級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段，有著特別重要的位置，現(xiàn)將本學期自己在教學中的點滴得失作一個反思，以便總結(jié)閱歷，找出缺乏，完善提高。為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

本學期我擔當了三年級數(shù)學教學工作，一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構(gòu)造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：一、課前預備：備好課。

1、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上

講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，親近他們。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

四、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。培育多種興趣愛好，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。做到理論聯(lián)系實際，讓學生經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。培育，提高學生學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念，并養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

總之，在整個教學工作只,我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節(jié)課，上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和制造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知學問構(gòu)建的過程。但由于本學期授課時間較短，內(nèi)容較多，覺察很大一局部學生承受力量較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，導致本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

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小學三年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)

（201*201*學年度第一學期）

定州市鈕店小學楊立強

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三年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)蘇教版

一、學生根本狀況分析：

本班共有58名學生，大局部學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答下列問題，同學之間相互幫忙，相互學習，相互團結(jié)。但個別學生學習態(tài)度不端正，學問的把握較差，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀課本，留意力不集中，理解力量較差，因此，在今后的教學中，要留意學生學習習慣的培育等。

二、教學的閱歷：

1、仔細學習教材教法，做好充分的教學工作

（1）仔細做好課前的預備，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細構(gòu)思和規(guī)劃的。

首先，仔細鉆研教材，全面把握本冊的教學目標、了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律。

其次，了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。上課的時候發(fā)覺學生某些以前已經(jīng)學過的學問把握得不穩(wěn)固就適當準時進展補充復習，讓學生重新回憶已學學問同時在原有的學問根底上進展新的學問拓展學習。

另外，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。提高他們對數(shù)學的興趣。

（2）組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，調(diào)動學生的有意留意，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的力量。

2、做好課后輔導工作，留意分層教學。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

三、存在的缺乏之處：

1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)不能仔細完成。

2、個別同學學問把握不夠扎實，學習習慣有待于培育，改良與提高；整體學問整合不夠，學生分析問題和運用學問的力量有待提高，學問的形成不夠系統(tǒng)。

3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班學困生比擬多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，連續(xù)抓好常規(guī)治理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2、加強學問運用的綜合性，敏捷性與實踐性；注意將學問積存與動手操作，生活實踐嚴密結(jié)合。

3、注意