事物發(fā)展的狀態(tài)：量變與質變課件

人教版教材《生活與哲學》第八課

事物發(fā)展的狀態(tài)

----量變與質變授課教師范惠虞城縣高級中學學習目標(1)識記量變和質變的含義(2)理解量變和質變的辯證關系(3)深刻理解量變與質變的辯證關系對于我們生活和實踐的意義

材料一、材料二中事物的變化各有何特點？

(變化指向、狀態(tài)、結果)材料二(大樹被砍伐，成為木材,滿頭黑發(fā)變禿頭，河堤崩潰......)材料一（一天天長高，一根根脫落,有了蟻穴......）項目

變化結果變化狀態(tài)變化指向質變性質改變、一事物變?yōu)樗挛?/p>

劇烈、顯著根本性質

量變性質沒變、一事物仍是該事物逐漸、不顯著數(shù)量、程度2.質變是事物根本性質的變化，是事物由一種質態(tài)向另一種質態(tài)的飛躍，是根本的、顯著的變化。1.量變指事物數(shù)量的增減和場所的變更，是漸進的、不顯著的變化。一.量變與質變的含義(氣體)水蒸氣≥100oC＜100oC

水(液體)量變質變加溫量變的兩種形式（可以引起質變）：A、事物在大小、速度、程度和規(guī)模等方面發(fā)生變化。B、構成事物的成分在結構和排列次序上發(fā)生的變化。除了數(shù)量的增減，有沒有其他形式也能引起質變？鉆石的結構石墨的結構明日逢春好不晦氣；終年倒運少有余財。此地安能居住；其人好不悲傷。明日逢春，好不晦氣；終年倒運，少有余財。此地安能居住？其人好不悲傷。明日逢春好，不晦氣。終年倒運少，有余財。此地安，能居住，其人好，不悲傷。自主思考小組討論（1）事物的變化發(fā)展，是不是突然發(fā)生的？(2）假如只有量變而沒有質變，事物會不會發(fā)展？（3）量變會引起質變，是不是說量變到任何狀態(tài)都會引起質變？（4）只有實現(xiàn)質變，事物才能發(fā)展；因此，質變的完成是不是表明事物變化發(fā)展的終結？二.量變和質變的辯證關系

事物的發(fā)展總是從量變開始的。沒有量變作準備，就不會有質變發(fā)生。1.量變是質變的必要準備自主思考小組討論（1）事物的變化發(fā)展，是不是突然發(fā)生的？(2）假如只有量變而沒有質變，事物會不會發(fā)展？（3）量變會引起質變，是不是說量變到任何狀態(tài)都會引起質變？（4）只有實現(xiàn)質變，事物才能發(fā)展；因此，質變的完成是不是表明事物變化發(fā)展的終結？2.質變是量變的必然結果二.量變和質變的辯證關系事物的量變達到一定程度時，必然會引起質變。事物的發(fā)展要以量變?yōu)榛A，最終通過質變實現(xiàn)的。自主思考小組討論（1）事物的變化發(fā)展，是不是突然發(fā)生的？(2）假如只有量變而沒有質變，事物會不會發(fā)展？（3）量變會引起質變，是不是說量變到任何狀態(tài)都會引起質變？（4）只有實現(xiàn)質變，事物才能發(fā)展；因此，質變的完成是不是表明事物變化發(fā)展的終結？二.量變和質變的辯證關系加熱冷卻凝固……量變→質變→新的量變→新的質變→……循環(huán)往復，不斷前進1.量變是質變的必要準備事物的發(fā)展都是從量變開始的。沒有量變作準備，就不會有質變發(fā)生。3.質變又為新的量變開辟道路，事物在新質基礎上開始量變。2.質變是量變的必然結果二.量變和質變的辯證關系事物的量變達到一定程度時，必然會引起質變。質變一定是發(fā)展嗎？發(fā)展是一種質變，但質變不一定是發(fā)展，只有前進性上升性的質變才是發(fā)展

三、方法論要求1、因為事物的發(fā)展先從量變開始,量變是質變的必要準備，所以要實現(xiàn)事物的發(fā)展，需要我們.......2、事物必須通過質變才能發(fā)展，質變是量變的必然結果，所以為了事物的發(fā)展，當量變達到一定程度時，我們要......昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空食鹽。食已口爽，反為其患?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。”（用所學知識分析）三、方法論要求1、積極做好量的積累，為質變創(chuàng)造條件。2、要果斷的抓住時機，促成質變，實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展（量變是質變的必要準備）

（質變是量變的必然結果）3、堅持適度原則“積羽沉舟，群輕折軸，眾口鑠金，積毀銷骨”（出自《史記》）。下列與此古訓蘊含的哲學寓意相一致的是（）A.形存則神存，形謝則神滅B.寒暑漸于春秋，隆替起于得失C.振葉以尋根，觀瀾而索源D.一夫當關，萬夫莫開√①要正視現(xiàn)實問題，防微杜漸②要積極參與實踐，重在行動③要果斷抓住時機，促成質