2023年-初中教研工作計(jì)劃

第頁2023初中教研工作方案初中教研工作安排

時(shí)間消逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，請(qǐng)一起努力，寫一份安排吧。那么你真正懂得怎么寫好安排嗎？以下是我整理的初中教研工作安排，希望對(duì)大家有所幫助。

初中教研工作安排1

依據(jù)?農(nóng)安縣教化事業(yè)“xx〞開展規(guī)劃?，落實(shí)縣教化局全面推動(dòng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)會(huì)議精神，強(qiáng)化教研工作在干部老師隊(duì)伍建設(shè)、整體提升教化質(zhì)量、單項(xiàng)工作突破等方面的重要作用，深化探討探究縣級(jí)教研如何發(fā)揮引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、效勞的策略，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師課堂教學(xué)探討指導(dǎo)實(shí)力為關(guān)鍵，構(gòu)建“工程驅(qū)動(dòng)、課題帶動(dòng)、典型引領(lǐng)、現(xiàn)場示范、校本實(shí)踐〞的縣級(jí)教研機(jī)制，促進(jìn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級(jí)教研的優(yōu)質(zhì)化提升。

1．標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)管理，推動(dòng)各校教學(xué)常規(guī)管理工作向精細(xì)化開展。解決常規(guī)教學(xué)管理根本環(huán)節(jié)內(nèi)涵不清、缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的問題。加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格落實(shí)課程安排，深化校本教材的開發(fā)運(yùn)用探討。加強(qiáng)課缺、整合性差的問題。教研員、骨干老師實(shí)現(xiàn)常常性溝通對(duì)話，實(shí)現(xiàn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校教研互動(dòng)。

6．探究“三生〞培育策略，解決教學(xué)中的“大鍋飯〞問題。探討每個(gè)學(xué)科不同層次學(xué)生的質(zhì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)和方法。

7．創(chuàng)新質(zhì)量檢測和評(píng)估機(jī)制。重點(diǎn)探討課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、手段、途徑、結(jié)果運(yùn)用等方面深化探討。

1．開展?初中教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化策略探討?。一是抓教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，首先抓好典型示范引領(lǐng)。4月初，召開農(nóng)安縣初中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)龍泉中學(xué)現(xiàn)場會(huì)。實(shí)行閱歷介紹、課堂教學(xué)模式研討、現(xiàn)場參觀等方式，從“課堂教學(xué)模式化，校本教研主題化、學(xué)生開展特性化、教學(xué)管理精細(xì)化〞等方面構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化樣本。在此根底上面上推動(dòng)。把標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的幾項(xiàng)主要指標(biāo)作為片區(qū)教研活動(dòng)的主題，進(jìn)行區(qū)域推動(dòng)，強(qiáng)化教研指導(dǎo)。二是抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實(shí)，開展?校本課程有效開發(fā)與實(shí)施策略探討?，抓好校本課程建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)校本教材，促進(jìn)校本課程與特色校建設(shè)的緊密結(jié)合，評(píng)比校本課程開發(fā)與實(shí)施先進(jìn)校10所。三是抓課堂教學(xué)管理。3月份，各學(xué)科形成學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，下發(fā)到各學(xué)校，在教學(xué)視導(dǎo)中重點(diǎn)檢查?中小學(xué)教學(xué)管理方法補(bǔ)充看法?和學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施狀況。四是抓教學(xué)工作的指導(dǎo)、總結(jié)環(huán)節(jié)，在教學(xué)視導(dǎo)中進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)估。五是抓中心中學(xué)對(duì)分校的教學(xué)管理。在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)設(shè)置、老師評(píng)價(jià)、質(zhì)量檢測評(píng)估五個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)一。實(shí)行視導(dǎo)檢查評(píng)價(jià)的形式，促進(jìn)初中分校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

初中教研工作安排2

在這個(gè)充溢希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)依據(jù)學(xué)校上級(jí)各部門工作安排，特制定本學(xué)期的教研組工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力,把探究杜郎口“三三六〞自主教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)探討,并結(jié)合“創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織〞的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題探討，主動(dòng)開展校本探討，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。

二、工作要點(diǎn)

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，主動(dòng)實(shí)踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)開展新教材探討工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用。

3、仔細(xì)開展集體備課課和課題探討活動(dòng)，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。4、仔細(xì)組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮本組老老師的帶頭作用。

5、深化數(shù)學(xué)課題探討，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)，主動(dòng)撰寫教改論文并參與各級(jí)的評(píng)比。

6、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)探討的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競爭意識(shí)，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

7、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深化實(shí)踐與探討。8、加強(qiáng)資料建設(shè)，資源共享

三、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。

進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點(diǎn)，仔細(xì)分析教學(xué)

內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。接著開展教科研活動(dòng)，各位老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，擅長總結(jié)，主動(dòng)參加校本教材的研發(fā)工作，提高教科研實(shí)力，剛好仔細(xì)地填好?教研活動(dòng)記錄??備課組活動(dòng)記錄?，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為抓手，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。教研組長要加強(qiáng)得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，常常深化課堂，了解、檢查本組老師的教學(xué)工作狀況。剛好對(duì)各老師的備課、聽課、批改作業(yè)的狀況進(jìn)行檢查，以便剛好覺察問題、解決問題。

3、加大課堂教學(xué)改革力度，做到“有效教學(xué)〞。

課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨，探究適合學(xué)生實(shí)際的教化教學(xué)方式方法，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)探討，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。

4、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研功能。

各備課組由備課組長負(fù)責(zé)接著實(shí)行集體備課制，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造好用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法〞的教學(xué)模式；同時(shí)注意發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。

5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，剛好反應(yīng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校支配的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各年級(jí)組長負(fù)責(zé)工作支配，全組老師同心協(xié)力完成任務(wù)，并仔細(xì)地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的打算。

6、仔細(xì)開展課題探討，不斷深化教學(xué)改革。

進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)老師主動(dòng)參加小課題探討，并幫助學(xué)校科研室搞好專題探討活動(dòng)。在本組內(nèi)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),每次活動(dòng)確定主題和中心

發(fā)言人，主題確實(shí)定切忌大而虛，提倡小而實(shí)，真正起到為教學(xué)效勞的作用；中心發(fā)言人要做細(xì)心的打算，然后大家一起探討、溝通，共同提高教化教學(xué)水平。

7、協(xié)作教育處、做好一切教學(xué)科研工作。

協(xié)同教育處、科研室催促本組老師開展教學(xué)教研各項(xiàng)活動(dòng)。做主動(dòng)、上進(jìn)、好學(xué)的教研團(tuán)隊(duì)。

四、詳細(xì)工作支配

者樓中學(xué)數(shù)學(xué)組20xx年9月16日

初中教研工作安排3

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化觀念

在繁忙的教化教學(xué)工作之余，妥當(dāng)支配時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，開展初中英語教學(xué)模式探討，努力在本科組里營造和諧的教化教學(xué)探討氣氛，探討新時(shí)期的適合初中生的英語教學(xué)模式，提高本科組老師教學(xué)水平。主動(dòng)參與老師接著教化，不斷更新學(xué)問，跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)新世紀(jì)的要求。

二、狠抓教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導(dǎo)、考、析〞各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，做好常規(guī)教學(xué)管理。落實(shí)新老老師結(jié)對(duì)子幫扶工作。加強(qiáng)集體備課，提倡同年級(jí)老師相互聽課，努力營造主動(dòng)參加、勇于探究、不斷進(jìn)取的氣氛，調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補(bǔ)。

仔細(xì)落實(shí)本年度“海口市初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)〞叁賽工作。開展課堂教學(xué)探討，定期組織教學(xué)探討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的探討專題，組織相應(yīng)的公開課，探討課，示范課。并仔細(xì)組織相應(yīng)的公開課，探討課前的備課、說課和公開課后的評(píng)課和歸納總結(jié)工作，通過研討，觀摩，評(píng)議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動(dòng)本科組教學(xué)工作，提高四非常鐘的課堂教學(xué)效率。

三、主動(dòng)備戰(zhàn)，確保實(shí)力競賽、中考、會(huì)考、穩(wěn)中有進(jìn)

在抓好根底學(xué)問和根本技能的駕馭的根底上，重視學(xué)生實(shí)力的培育，同時(shí)加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作探討，加強(qiáng)對(duì)三考的探討，加強(qiáng)與外界的溝通，加強(qiáng)與周邊學(xué)校的溝通，確保本學(xué)年的中考、會(huì)考成果穩(wěn)中有進(jìn)。

本學(xué)期初一、初二、初三年級(jí)將參與全國英語實(shí)力競賽，我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn)，加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)，努力做到抓早、抓緊、抓實(shí)，力爭比去年取得更好的成果。

四、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

本學(xué)期我們將利用下午第四節(jié)課組織學(xué)生綻開講故事競賽、表演競賽、唱歌競賽、書法競賽等課外活動(dòng)，讓學(xué)生的英語在活動(dòng)中得到熬煉和提高。

詳細(xì)工作支配如下：

第1周學(xué)習(xí)市教研室和學(xué)校工作安排，征求本科組老師的看法

訂出科組工作安排，備課組工作安排，新老老師“一幫一〞安排和個(gè)人工作安排。

第3周訂出英語實(shí)力競賽輔導(dǎo)安排并著手實(shí)施。

“初中英語教學(xué)模式探討〞第一次研討會(huì)及落實(shí)參與市競賽老師名單。

第5周第1次教學(xué)常規(guī)檢查。

“初中英語教學(xué)模式探討〞其次次研討會(huì)，開展參與市競賽老師說課，上探討課及老師評(píng)課活動(dòng)。

第6周參與全市初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

第7周初一年級(jí)書法競賽。

初三畢業(yè)班工作探討。

第8周以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復(fù)習(xí)安排。

第9周各備課組加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作檢查。

其次次教學(xué)常規(guī)檢查。

第11周組織學(xué)生參與全國中學(xué)生英語實(shí)力競賽。

第12周以備課組為單位進(jìn)行中段考狀況分析并訂出后面工作措施。

第13周初二講英語故事競賽。

第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

第14周初三畢業(yè)班老師參與市xx年中考試卷分析及九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)。

第15周本校初三畢業(yè)班工作研討。

“一幫一〞結(jié)對(duì)子工作匯報(bào)。

第17周期末工作研討及第四次教學(xué)常規(guī)檢查。

初中教研工作安排4

一、工作思路

本學(xué)期初中歷史教學(xué)探討工作的主要任務(wù)是堅(jiān)持以課程改革為中心，加強(qiáng)課程理論的學(xué)習(xí)和探討，加強(qiáng)青年老師的指導(dǎo)和培育，加強(qiáng)教學(xué)探討和教學(xué)改革，加強(qiáng)歷史教學(xué)評(píng)價(jià)、管理和效勞，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研工作，努力解決課程改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，促進(jìn)歷史學(xué)科教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專業(yè)成長，進(jìn)一步推動(dòng)統(tǒng)編教材真正落地。

二、主要工作

1.實(shí)行多種線上或線下教研活動(dòng)，提高老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材的理解與執(zhí)行實(shí)力，提升老師運(yùn)用教材與開發(fā)課程資源的實(shí)力。

2.加強(qiáng)歷史學(xué)科課程體系建設(shè)，大力推動(dòng)歷史學(xué)科校本課程體系建設(shè)，引導(dǎo)一線老師依據(jù)學(xué)校自身的開展實(shí)際，因地制宜地開發(fā)相關(guān)校本課程，建立健全學(xué)科課程體系。

3.扎實(shí)推動(dòng)初中歷史校本教研工作，大力開展以“課堂教學(xué)中如何更好的培育學(xué)科核心素養(yǎng)〞的專項(xiàng)探討，增加課程改革與實(shí)施過程中校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，逐步提高廣闊歷史老師課程改革與實(shí)施實(shí)力。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)初中歷史學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為歷史老師供給更多的互動(dòng)溝通的時(shí)機(jī)和資源溝通的時(shí)機(jī)。

5.組織開展市級(jí)初中歷史學(xué)科老師根本功競賽或統(tǒng)編教材優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，為老師開展供給良好的平臺(tái)，為參與20xx年全省初中歷史好課堂評(píng)比做好打算工作。

6.為基層學(xué)校供給有效的教學(xué)指導(dǎo)和效勞。充分發(fā)揮名、優(yōu)老師的示范引領(lǐng)作用，組織局部名、優(yōu)老師開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

初中教研工作安排5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教化方針、全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，以新課程改革〔構(gòu)建志向課堂〕、新教化試驗(yàn)〔“師生共寫隨筆、營造書香校內(nèi)〞〕為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)科研化、教化科研常規(guī)化〔“兩化〞〕，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

二、教研工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的教化模式，接著推動(dòng)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注意改革的過程和閱歷的積累，剛好組織本教研組的老師開展語文教研活動(dòng)，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)一步探究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課、試驗(yàn)課、閱讀課等課型的授課模式，使課堂教學(xué)充分表達(dá)學(xué)生“自主—合作—探究〞的學(xué)習(xí)模式，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生綜合素養(yǎng)得到全面提高。對(duì)改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行仔細(xì)分析，鼓勵(lì)老師仔細(xì)、大膽試驗(yàn)，推動(dòng)大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改試驗(yàn)。

進(jìn)一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動(dòng)，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力?；I劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參加活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富學(xué)問，增長才能，從而全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去翱翔。開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn)

〔一〕重視學(xué)習(xí)，提高理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文老師的教化觀念，讓老師的教化理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們將重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，讓先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教化教學(xué)效勞。加強(qiáng)對(duì)?課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)。新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?是我們廣闊老師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)。要充分利用教研時(shí)間對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)，要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，我們將采納教研組和備課組交叉的途徑、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

〔二〕改革方式，推動(dòng)課改

1、“在研討中開展，在反思中成長。〞這應(yīng)當(dāng)是語文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動(dòng)，開展教研活動(dòng)時(shí)，其他老師不分年段相應(yīng)評(píng)課、探討，讓每位老師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即老師個(gè)體對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思。響應(yīng)“每天有反思，每月有反思〞理念，有序地組織老師通過反思、探討，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成老師自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)特思索和創(chuàng)立性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。同時(shí)課堂教學(xué)改革是每一個(gè)任課老師的課題，語文組要將作文教學(xué)與探討親密聯(lián)系起來，要留意課題探討與教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合。要求老師要將教學(xué)中覺察的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。

2、主動(dòng)開展教研活動(dòng)。教研組是學(xué)校教學(xué)探討最基層的組織，是老師成長的搖籃，是老師進(jìn)行教學(xué)和探討的主陣地。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實(shí)〞字上下功夫，在“研〞字上求開展，真正使教研活動(dòng)常常化、專題化和系統(tǒng)化。3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。

我校在本學(xué)期建成了多媒體教室，本學(xué)期將要求每位老師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。老師要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源效勞教學(xué)，嫻熟地運(yùn)用電教設(shè)備協(xié)助于教學(xué)。同時(shí)教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站，供同學(xué)科老師備課參考。

4、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，主動(dòng)開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)。本學(xué)期，語文組將接著重視自讀課文特殊是名著導(dǎo)讀，接著通過一系列競賽活動(dòng)，熬煉學(xué)生的競賽實(shí)力，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合實(shí)力。

5、培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)、美觀的習(xí)慣。

〔三〕細(xì)心組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教改。

1、仔細(xì)籌劃、細(xì)心組織初中語文新課程備課，結(jié)合新課程理念，突出創(chuàng)新性、主題性和針對(duì)性。每次教研活動(dòng)要做到“教研活動(dòng)主題化，課題探討活動(dòng)化〞，形成一個(gè)系列。研討活動(dòng)采納上課、說課、互動(dòng)溝通，落實(shí)“三個(gè)整合〞，即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進(jìn)行。要從重視“教〞到關(guān)注“學(xué)〞，提倡“導(dǎo)學(xué)練〞三案統(tǒng)一。主動(dòng)探究作業(yè)形式改革，推行課內(nèi)限時(shí)作業(yè)。提倡運(yùn)用導(dǎo)學(xué)練案。提倡特性化備課，要求各教研組依據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，以好用為原那么，統(tǒng)一備課的形式，提高備課的質(zhì)量和效率，避開形式主義和無效勞動(dòng)，使備課要真正為課堂教學(xué)效勞。

2、搭建骨干老師研修平臺(tái)，引領(lǐng)成長。

做好老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的科研帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在課題探討中不斷改革創(chuàng)新，在課題探討中不斷提高科研實(shí)力，引領(lǐng)全組老師專業(yè)開展。牢牢樹立“精品〞意識(shí)，細(xì)心組織、仔細(xì)指導(dǎo)老師參與相關(guān)競賽。對(duì)于優(yōu)秀青年老師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們，還要在課題探討、教學(xué)評(píng)價(jià)、專題講座等方面給他們創(chuàng)立時(shí)機(jī)。在實(shí)踐與探討中，賜予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)骈_展。

3.加強(qiáng)營造書香校內(nèi)工程建設(shè)。

持續(xù)抓好“五個(gè)一工程〞，扎實(shí)落實(shí)“周月季讀書安排〞，規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩詞〔1—7年級(jí)運(yùn)用區(qū)教研室依據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律研發(fā)的?中華精典誦讀?每年級(jí)一冊(cè)〕，每月讀一種報(bào)紙或刊物，每季度至少讀一本書。

4.持續(xù)抓好閱讀學(xué)分星級(jí)評(píng)價(jià)。

根據(jù)“周月季〞安排劃分學(xué)分，詳細(xì)規(guī)定為：每周背誦一首古詩1分〔全年不少于40分〕；每月讀一份刊物〔或全月報(bào)紙〕2分〔全年不少于20分〕；每季度至少閱讀一本書10分〔全年不少于40分〕。每生每學(xué)年需修完100學(xué)分。

語文教研組

20xx-8-25

初中教研工作安排6

〔一〕指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化探討人教版教材，改良教學(xué)方法，培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出“三基〞〔即根底學(xué)問、根本技能、根本素養(yǎng)〕，強(qiáng)調(diào)開展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。

〔二〕詳細(xì)工作和要求

1.深化課程改革

學(xué)習(xí)?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的改變，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以新課程改革試驗(yàn)為契機(jī)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)立性，主動(dòng)投入到課改試驗(yàn)中去，使課改試驗(yàn)真正做到“邊試驗(yàn)，邊小結(jié)，邊提高〞。開展老師“六個(gè)一〞活動(dòng)〔每周寫一點(diǎn)讀書摘記；每周向教研組或備課組供給一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題；每月撰寫一篇教化敘事探討或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案探討；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；每學(xué)期自己制作一個(gè)課件；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文〕。

2.推動(dòng)校本教研

完善校本教研制度，加強(qiáng)語文教研組、備課組集體研討活動(dòng)，鼓勵(lì)老師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)探討，重視不同年級(jí)間老師的溝通與研討。組織老師學(xué)習(xí)?課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案?，領(lǐng)悟新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的根本思想與標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)實(shí)例研討活動(dòng)。要將“診斷性個(gè)案探討〞方式引入教學(xué)探討之中，形成一種民主、同等的教研新風(fēng)。要著重探討老師教學(xué)行為，是否關(guān)注學(xué)生課堂上的心情、參加、交往和思維狀態(tài)，是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、和諧、同等的課堂氣氛，是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程方法、情感看法價(jià)值觀。

3.狠抓師資培訓(xùn)

組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、根底學(xué)問、課堂教學(xué)技能。接著把老師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，組織開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，催促完成該完成的任務(wù)：組內(nèi)上一堂匯報(bào)課〔包括說課：說指導(dǎo)思想、設(shè)計(jì)思路、反思體會(huì)〕；主評(píng)同組老師的一堂課〔寫一篇對(duì)應(yīng)的課堂教學(xué)視察筆記〕；針對(duì)教學(xué)過程中某個(gè)環(huán)節(jié)，提出一個(gè)自己最須要幫助解決的問題〔寫成教學(xué)反思〕；溝通評(píng)比一份教案；完成一篇小結(jié)或論文；寫一篇讀書筆記。

加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課，供老師們學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科帶頭人要做好業(yè)務(wù)水平再提高工作，切實(shí)落實(shí)專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導(dǎo)新老師五個(gè)方面的內(nèi)容。

重點(diǎn)探討和指導(dǎo)農(nóng)村骨干老師的專業(yè)成長，總結(jié)優(yōu)秀個(gè)案加以推廣。

4.接著專題探討

〔1〕組織局部有條件的學(xué)校在七八兩個(gè)年級(jí)試行?初中語文學(xué)習(xí)成長記錄袋?和?初中語文學(xué)習(xí)成果評(píng)定方案?。要求試點(diǎn)學(xué)校將?方案?落實(shí)到這兩個(gè)年級(jí)每一個(gè)班，每一個(gè)學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生語文根底學(xué)問的積累和聽說讀寫實(shí)力的全面提高。

〔2〕重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。各校除主動(dòng)向?qū)W生舉薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊、書目以外〔如訂閱?語文周報(bào)?、?新課程報(bào)?、?語文報(bào)?等，還要擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)的渠道，如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和閱讀適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。

〔3〕搞好專題教研。由各備課組依據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別擔(dān)當(dāng)不同的專題，拿出詳細(xì)的方案，供大家參考。例如初一年級(jí)可以擔(dān)當(dāng)名著閱讀教學(xué)專題；初二年級(jí)嘗試楹聯(lián)撰寫這個(gè)校本教研專題；初三年級(jí)搞好中考特色寫作專題。

〔4〕充分整合教學(xué)資源，建立教案庫、課件庫、試題庫“三庫〞，物盡其用，提高全組老師的教化教學(xué)水平。由各備課組分別指定一名老師作為教學(xué)資源整合的負(fù)責(zé)人，其它老師供給的課件、教案，由這位負(fù)責(zé)老師整合到一起。爭取在期末時(shí)能完成三個(gè)年級(jí)的“三庫〞建設(shè)。

〔5〕重視文學(xué)社的建設(shè)，覺察和培育文學(xué)骨干，開展學(xué)生的語文特性和特長。各校每學(xué)期必需出一至兩期文學(xué)期刊或手抄報(bào)。鼓勵(lì)有寫作專長的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集。

〔6〕提倡電腦備課，活頁備課。各校語文組要抓好集體備課，每學(xué)期至少要進(jìn)行10次集體備課活動(dòng)，共性教案、特性修改，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。要將集體備課作為提高語文老師教學(xué)水平的重要一環(huán)。教研組必需為常規(guī)教學(xué)效勞，集體探討備好一周的課案，探討先行課、示范課、試驗(yàn)課，幫助青年老師成長。

〔7〕各校語文教研組長要?jiǎng)?chuàng)立性地開展工作，努力形本錢校的語文教學(xué)教研特色。教研組必需擔(dān)當(dāng)教學(xué)教研橋梁、紐帶作用。初中語文組更要加強(qiáng)各年級(jí)之間的聯(lián)系，促進(jìn)各年級(jí)之間信息溝通。營造主動(dòng)探討新教材，探討新教法，探討中考新動(dòng)向的氣氛。為各位老師供給相互學(xué)習(xí)，共同提高的場所，為各位老師供給展示自己聰明才智的平臺(tái)。

〔三〕關(guān)于教科書的版本和教學(xué)進(jìn)度

1．教科書的運(yùn)用版本。本學(xué)期我縣七、八年級(jí)分別運(yùn)用人教版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)教材，九年級(jí)運(yùn)用鄂教版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)教材。

2．教學(xué)進(jìn)度支配。

七年級(jí)：

期中前授完：一、二、三單元；期中后授完：四、五、六單元

八年級(jí)：

期中前授完：一、二、五單元；期中后授完：三、四、六單元的內(nèi)容。

九年級(jí)：

期中前授完：一、二、三、六單元；期中后授完：四、五單元和九下第六〔文言〕、第四單元的內(nèi)容。

語文教研專題：

1．閱讀教學(xué)探討

2．口語交際教學(xué)探討

3．寫作教學(xué)探討

初中教研工作安排7

一、工作思路

本學(xué)期，初中英語教研工作接著以全面實(shí)施素養(yǎng)教化為宗旨，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為核心，突出以人為本的英語教學(xué)思想，以課堂教學(xué)和校本教研為中心，以提高老師探討教材、探究教法、以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改良與老師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)新課程行為目標(biāo)，依托網(wǎng)絡(luò)教研，加大初中英語老師培訓(xùn)的力度，為提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量奠定根底。

二、工作目標(biāo)

以提高初中英語教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷的更新觀念，切實(shí)做好老師培訓(xùn)工作，努力提高老師自身素養(yǎng)，教化理論素養(yǎng)和教學(xué)水平，促進(jìn)老師專業(yè)開展，接著以課堂教學(xué)和校本教研為切入點(diǎn)，扎實(shí)開展行之有效的`教研活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的探討、指導(dǎo)和效勞工作。主動(dòng)開展校本研訓(xùn)、充分開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課改難點(diǎn)、重點(diǎn)的探討。著力提高英語課堂教學(xué)實(shí)效，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，確保課堂實(shí)效、高效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)學(xué)生開展，培育學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實(shí)力。

三、主要工作

1、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教化教學(xué)觀念。

要求英語老師應(yīng)在仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，深化鉆研教材教法，更新教學(xué)觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變老師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式，重視老師專業(yè)素養(yǎng)的培育。要求學(xué)校教研組組織老師常常開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)各類教化教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)學(xué)問，制訂英語教研組相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)安排，并要求每周一次進(jìn)行英語集體備課和理論探討，留意英語學(xué)習(xí)學(xué)問體系的調(diào)整，注意以話題為功能，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力的培育，在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，幫助學(xué)生開展多元智能。各校英語教研組要高度重視老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)工作，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，使廣闊英語老師養(yǎng)成讀書、學(xué)習(xí)、記筆記和反思的良好習(xí)慣。鼓勵(lì)老師參與自學(xué)考試，提高英語老師學(xué)歷層次。

2、扎實(shí)做好初中英語老師培訓(xùn)工作

以人為本，加強(qiáng)老師隊(duì)伍、教研隊(duì)伍的培訓(xùn)與提高，提升師資水平和教研質(zhì)量。為了促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，改良老師教學(xué)方法，積累教學(xué)閱歷，并發(fā)揮區(qū)、市級(jí)骨干老師的帶頭作用，促進(jìn)老師專業(yè)開展，幫助老師深化學(xué)習(xí)各類教化教學(xué)理論、課程理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)學(xué)問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自學(xué)實(shí)力，注意個(gè)案教學(xué)，積累典型案例，學(xué)習(xí)推廣。提高老師課堂教學(xué)實(shí)力。通過老師的語音、口語、聽力、專業(yè)學(xué)問、計(jì)算機(jī)操作、遠(yuǎn)程教化資源的運(yùn)用及對(duì)教材教法與設(shè)計(jì)的系統(tǒng)培訓(xùn)，促進(jìn)英語老師業(yè)務(wù)水平、理論水平和教學(xué)技能的不斷提高，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)根本功及教學(xué)實(shí)力。本學(xué)期擬用15個(gè)周、每周8個(gè)小時(shí)、共計(jì)120小時(shí)的集中學(xué)習(xí)，促進(jìn)初中英語老師英語綜合實(shí)力的提高。

3、努力創(chuàng)立條件，加強(qiáng)研討溝通，為老師專業(yè)開展搭建平臺(tái)

主動(dòng)參加和促進(jìn)校本研訓(xùn)。實(shí)行下校調(diào)研、聽評(píng)隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學(xué)觀摩等方式，以問題解決為載體，主動(dòng)探究校本教研新途徑。

本學(xué)期擬定了七、八、九年級(jí)英語卷面分析暨英語教研組長會(huì)議，通過教研員的卷面分析，組織任課老師進(jìn)行研討，對(duì)試卷及學(xué)生答卷進(jìn)行評(píng)析，并對(duì)自己本校的學(xué)生得分及卷面分析進(jìn)行匯報(bào)溝通，使與會(huì)英語老師對(duì)我市的英語教學(xué)現(xiàn)狀有所了解，對(duì)今后的教學(xué)提出建議。同時(shí)，教研組長工作匯報(bào)溝通，也為學(xué)校之間搭建了相互學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)。擬定了七年級(jí)英語“同課異構(gòu)〞教學(xué)研討活動(dòng)，通過此活動(dòng)為老師搭建相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺(tái)。平常充分利用教研網(wǎng)絡(luò)、專題研討、課題研討等，開闊老師視野，啟迪老師才智，廣泛溝通，形成教研合力，推動(dòng)校本教研的健康開展。

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道

本學(xué)期要利用老師培訓(xùn)中教材教法培訓(xùn)資源，加強(qiáng)對(duì)英語老師的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)體會(huì)、教學(xué)論文、教學(xué)課件、測試試題的收集和整理，力爭使資料成冊(cè)匯總，建立初中英語教學(xué)資源庫，建好學(xué)科網(wǎng)頁、學(xué)科博客，利用網(wǎng)絡(luò)溝通老師課改的問題，給老師供給校際間的溝通和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，盡可能的供給有效有用的教學(xué)資源。主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道，擴(kuò)大教研覆蓋面，提高教研效率，使校本研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化、常規(guī)化。

5、加強(qiáng)兼職教研員、青年老師、骨干老師的培育工作，促進(jìn)青年老師專業(yè)技能的提高，抓好青年英語老師隊(duì)伍的建設(shè)

本學(xué)期將接著加強(qiáng)兼職教研員、青年老師、骨干老師的培育工作。要求學(xué)校教研組擬訂青年老師、骨干老師的培育安排，對(duì)他們的做課、說課、教案、課件制作、教學(xué)反思，有安排的跟蹤指導(dǎo)，定期或不定期的進(jìn)行檢查、課堂調(diào)研，以促進(jìn)青年老師的全面開展，促使他們能適應(yīng)新時(shí)期，新課改開展的須要。同時(shí)，教研員要重點(diǎn)指導(dǎo)兼職教研員、引導(dǎo)他們適當(dāng)?shù)膮⒓咏M織教研活動(dòng)，發(fā)揮兼職教研員、骨干老師的引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。

6、加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮基層教研組的作用，以課堂教學(xué)和校本教研為中心，仔細(xì)開展課例探討及課堂教學(xué)問題研討工作

要接著扎實(shí)有效的開展集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步改良和完善集體備課的內(nèi)容和方法，增加集體備課的科學(xué)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮集體才智，把老師的獨(dú)立思索與合作溝通進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，仔細(xì)開展課例探討及課堂教學(xué)問題研討工作。組織各校老師開展課例探討工作，以隨堂課、研討課、匯報(bào)課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例探討、教學(xué)案例探討，結(jié)合各學(xué)校教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開展教研活動(dòng)。同時(shí)，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)老師在探討中覺察問題、解決問題，寫教化敘事或案例分析，從實(shí)踐上升到理論。教研員要通過課堂調(diào)研，對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行分類征集，對(duì)老師教學(xué)中的問題要賜予剛好的梳理、探討和指導(dǎo)。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)與分析，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。擬定了九年級(jí)綜合復(fù)習(xí)試題網(wǎng)絡(luò)溝通活動(dòng)，使九年級(jí)英語老師相互學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短，調(diào)整自己的教學(xué)，促進(jìn)復(fù)習(xí)工作的有效開展。

7、強(qiáng)化課題探討工作，加強(qiáng)課題探討的指導(dǎo)

本學(xué)期將接著參加基層學(xué)校開展的課題探討，主動(dòng)參加他們?cè)谡n題試驗(yàn)中遇到的問題的研討，了解學(xué)校課題試驗(yàn)的課題、內(nèi)容。強(qiáng)化課題探討工作，加強(qiáng)課題探討的參加和指導(dǎo)，力求形成“教研室——教研組——老師〞一條龍的教化科研格局。

初中教研工作安排8

一、指導(dǎo)思想：

以?廬江縣中小學(xué)有效教學(xué)行動(dòng)實(shí)施方案?為指導(dǎo)，樹立質(zhì)量為先的觀念，深化科學(xué)地開展有效教學(xué)探討活動(dòng)，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)我校教化教學(xué)質(zhì)量、老師專業(yè)成長、學(xué)生全面開展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1.強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制，各位組長要增加角色意識(shí)，自主開展活動(dòng)。對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對(duì)組員進(jìn)行細(xì)致、公允的評(píng)價(jià)。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，仔細(xì)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，接著深化開展課堂教學(xué)內(nèi)容體系與目標(biāo)體系探討，同時(shí)重點(diǎn)做好課題探討的申報(bào)和探討工作，爭取在教學(xué)課題探討方面有較大的突破，通過“草根式〞教研提高老師的教科研實(shí)力。以研促教，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索和創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面開展。

3.加強(qiáng)日常教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)性管理，加強(qiáng)對(duì)備課活動(dòng)的檢查。

4.進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。

5.接著加強(qiáng)骨干老師的培育，提高全體老師的教學(xué)水平。

6.主動(dòng)參與各機(jī)構(gòu)組織的不同形式的教研活動(dòng)，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多熬煉。

三、工作思路：

根本思路是：圍繞一個(gè)中心，落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化四項(xiàng)工作，全面提高我校的教學(xué)教研水平。

圍繞一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)；以增加老師的責(zé)任心、教研參加熱忱為重點(diǎn)。

強(qiáng)化四項(xiàng)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)；加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)的培育。

四、工作重點(diǎn)與措施：

1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教化，自我管理〞入手，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。要求學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽講習(xí)慣；按肯定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯(cuò)題是否剛好訂正，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，覺察問題剛好修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測評(píng)，以此來進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)集體備課活動(dòng)。

接著推行集體備課制度，要求每個(gè)單元〔章節(jié)〕集體備課一次，每次備課時(shí)間不少于2課時(shí)，定主備人、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時(shí)地參加各組的集體備課活動(dòng)，加大監(jiān)督力度。

3、接著加大聽評(píng)課力度，提高評(píng)課質(zhì)量。

要求每位老師平均每周聽課一次，每學(xué)期不少于15次，每聽必評(píng)，至少提兩條優(yōu)點(diǎn)，兩條建議。接著執(zhí)行上學(xué)期的政策，一學(xué)期內(nèi)每位老師必需上一堂公開課，組內(nèi)老師必需參與，其余老師選擇參與，聽課結(jié)束后必需在組內(nèi)進(jìn)行研討活動(dòng)，要標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課程序，扎實(shí)評(píng)課，總結(jié)得失，積累閱歷，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、仔細(xì)組織參與縣、鎮(zhèn)各類教學(xué)技能競賽活動(dòng)，大力培育和舉薦骨干老師。

大力做好宣揚(yáng)工作，主動(dòng)組織全校老師以飽滿的熱忱參加上級(jí)教化部門組織的各級(jí)各類教學(xué)技能競賽活動(dòng)，盡可能的讓更多的老師能有時(shí)機(jī)到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課、聽一堂優(yōu)質(zhì)課，能有更多的人拿獎(jiǎng)。激發(fā)老師進(jìn)一步關(guān)注自身的教化教學(xué)技能根本功的提高，在全校掀起練技能，強(qiáng)素養(yǎng)，為學(xué)校的開展做奉獻(xiàn)的熱潮。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研工作的有效性。

教研組是青年老師成長成材的搖籃，是開展學(xué)科教研活動(dòng)的主陣地。加強(qiáng)教研組長的領(lǐng)導(dǎo)組織作用在教研工作中顯得至關(guān)重要。本學(xué)期擬制定?教研組長考核細(xì)那么?，完善鼓勵(lì)機(jī)制，做到有獎(jiǎng)有罰，提高教研主動(dòng)性。

同時(shí)，各教研組還要加強(qiáng)命題探討，努力提高老師的命題實(shí)力。

6、立足課堂，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給學(xué)生供給什么樣的課程，因此，學(xué)科課程建設(shè)是我們今后探討探究的主題和工作重點(diǎn)之一，將本著重根底、重實(shí)力、揚(yáng)特長、促開展的學(xué)科建設(shè)思想，充分敬重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生全面開展，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

以全縣有效課堂教學(xué)的教研活動(dòng)為依托，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益〞。主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做到“三轉(zhuǎn)、五讓〞，“三轉(zhuǎn)〞是指變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變學(xué)生被好聽課為主動(dòng)參加；變單純學(xué)問傳授為知能并重。“五讓〞是指在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生視察的要讓學(xué)生視察；能讓學(xué)生思索的要讓學(xué)生思索；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生自己動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論，老師不能包辦代替。

7、仔細(xì)貫徹?廬江縣中小學(xué)有效教學(xué)行動(dòng)實(shí)施方案?，大力培育青年教學(xué)能手和校、鎮(zhèn)、縣級(jí)骨干老師，為他們的成長供給各方面的大力支持。

五、詳細(xì)工作支配：

2月

1、教研組長會(huì)議。

2、制定本學(xué)期教研安排。

3、組織老師學(xué)習(xí)?廬江縣中小學(xué)有效教學(xué)行動(dòng)實(shí)施方案?、傳達(dá)縣、鎮(zhèn)有關(guān)“打造高效課堂〞會(huì)議精神。

4、期初教學(xué)常規(guī)檢查

5、本?？h級(jí)教研課題課題活動(dòng)

3月

1、理化組公開教學(xué)。

2、確定組內(nèi)聽課老師，下發(fā)組內(nèi)聽課支配表，有序開展組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)。

3、考前紀(jì)律教化及第一次月考命題。

4、211新教研課題申報(bào)。

5、校內(nèi)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。

6、各組集體備課狀況視導(dǎo)。

7、校本培訓(xùn)專題活動(dòng)一

8、制定“書香校內(nèi)〞活動(dòng)方案。

4月

1、八年級(jí)英語競賽。

2、九年級(jí)質(zhì)量檢測，質(zhì)量分析，質(zhì)量信息反應(yīng)。

3、九年級(jí)任課老師會(huì)議，中考考點(diǎn)探討，復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

4、非畢業(yè)班期中考試，質(zhì)量分析，質(zhì)量信息反應(yīng)。

5、培優(yōu)補(bǔ)差工作專題會(huì)議。

6、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。

7、期中教學(xué)常規(guī)檢查。

8、校本培訓(xùn)專題活動(dòng)二9、六年級(jí)教學(xué)工作研討。

5月

1、青年老師課堂教學(xué)選拔賽。

2、中考綱要學(xué)習(xí)研討及九年級(jí)總復(fù)習(xí)研討會(huì)。

3、教研組長常規(guī)會(huì)議。

4、校本培訓(xùn)專題活動(dòng)三。

5、九年級(jí)中考體育工程測試。

6、九年級(jí)學(xué)生綜合素養(yǎng)測評(píng)。

7、“書香校內(nèi)活動(dòng)〞成果展示。

6月

1、七年級(jí)數(shù)學(xué)競賽。

2、八年級(jí)政史地綜合學(xué)問競賽。

3、集體備課督察，閱歷溝通。

4、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

7月教研總結(jié)

初中教研工作安排9

一、指導(dǎo)思想

以實(shí)施課堂教學(xué)改革為核心，以深化校本教研為主線，教研室將接著引深“課程改革〞，重點(diǎn)推動(dòng)“有效教學(xué)〞，努力提高課堂教學(xué)效率，夯實(shí)常規(guī)管理，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作安排，制定本學(xué)期我校教研工作安排如下。

二、工作目標(biāo)

1、全面實(shí)施課程改革試驗(yàn)。組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在上級(jí)培訓(xùn)的根底上接著做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實(shí)課改精神;

2、接著強(qiáng)化教研常規(guī)管理，大力提高標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué);

3、著眼老師專業(yè)成長，著重青年老師和教研骨干的培育。

三、詳細(xì)措施

1、要接著抓好老師的教化理論學(xué)習(xí)。課程改革表達(dá)了全新的教化理念，組織老師進(jìn)行教化理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證，又是提高老師素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

2、要抓實(shí)聽課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的成長。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期的公開課教學(xué)。之后依據(jù)學(xué)科組(領(lǐng)導(dǎo)參加)的評(píng)議，和領(lǐng)導(dǎo)平常推門聽課相結(jié)合，把重點(diǎn)放在“是否用全新教化理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)〞上。

3、接著開展“名師工程〞活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)揮他們的模范帶頭作用，嚴(yán)格根據(jù)責(zé)任狀進(jìn)行考核。

4、以“青藍(lán)〞結(jié)對(duì)活動(dòng)為抓手，提高青年老師的課堂教學(xué)實(shí)力。針對(duì)我校年輕老師較多，且參與工作時(shí)間短的實(shí)際狀況，分批分階段培訓(xùn)青年老師，實(shí)施“一幫一〞結(jié)對(duì)子工程，快速提升青年老師的教學(xué)實(shí)力。

5、這學(xué)期將外出培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)緊密結(jié)合，與教研活動(dòng)、老師成長緊密結(jié)合，努力提高老師素養(yǎng)。

6、主動(dòng)舉薦老師參與各類競賽，并做好之前的打算工作。

7、課題探討：這學(xué)期我們有一個(gè)自治區(qū)課題、兩個(gè)地區(qū)課題和十個(gè)縣級(jí)課題要結(jié)題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)老師群體的教化教學(xué)科研，藉此提高培育對(duì)象的教化科研實(shí)力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

8、承辦好全縣初中老師新課程培訓(xùn)工作。依據(jù)縣教化局師訓(xùn)辦的支配，我校擔(dān)當(dāng)了全縣初中老師新課程培訓(xùn)工作，抓好這次培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際支配課程，到達(dá)教學(xué)相長的效果。不光能使全縣老師有所提高，也是對(duì)我校的名校工程的老師一次考驗(yàn)。

9、接著開展好學(xué)生特色課活動(dòng)。要求特色課活動(dòng)必需由指導(dǎo)老師組織學(xué)生開展活動(dòng)，要在固定時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)。指導(dǎo)師要制定切實(shí)可行的活動(dòng)安排，仔細(xì)組織開展活動(dòng)。做到“六有〞：有安排、有活動(dòng)設(shè)計(jì)(教案)、知名冊(cè)、有記錄、有成果展示、有總結(jié)。

10、做好民語言老師雙語培訓(xùn)。民語言雙語培訓(xùn)活動(dòng)每周支配兩個(gè)課時(shí)。一課時(shí)集中學(xué)習(xí)，有特地的老師授課，有測試、有評(píng)比。一課時(shí)自學(xué)，有主題、有筆記。還有11對(duì)民漢結(jié)對(duì)子老師，相互聽課，共同備課。努力提高民語言老師的漢語水平和教學(xué)實(shí)力。

11、優(yōu)化教研常規(guī)管理，大力提高標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)

a、定期隨堂檢查課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

b、堅(jiān)持“校本教研日〞活動(dòng)，努力提高每周兩課時(shí)的教研組活動(dòng)質(zhì)量并嚴(yán)格考勤制度。以教研組為單位，每月檢查老師的教學(xué)常規(guī)材料，并剛好總結(jié)通報(bào)。

四、主要工作支配(略)

初中教研工作安排10

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校對(duì)教研工作的要求，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以整體推動(dòng)課堂教學(xué)改革為中心，全面提升初中部老師業(yè)務(wù)實(shí)力，加強(qiáng)課題探討，以教研引領(lǐng)教學(xué)，把初中部辦成學(xué)校中學(xué)部優(yōu)質(zhì)生源基地，教化教學(xué)質(zhì)量接著在株洲市處于領(lǐng)先地位。

二、工作要點(diǎn)

1、接著深化課改

在上期的根底上進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，課改的目標(biāo)是打造有長鴻特色的高效課堂，堅(jiān)持在教學(xué)中“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線〞的原那么，在課堂中落實(shí)好“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀〞三維目標(biāo)。

因?yàn)閷W(xué)科、年級(jí)等的不同，學(xué)校不統(tǒng)一課堂教學(xué)模式，但在高效的課堂中要充分表達(dá)“自主、合作、探究〞的學(xué)習(xí)方式，充分表達(dá)老師的有效點(diǎn)撥作用。

教改活動(dòng)本期主要在七、八年級(jí)綻開，各班要組建好學(xué)習(xí)小組，班主任、任課老師要對(duì)組進(jìn)步行培訓(xùn)，每堂課要求有10分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，各學(xué)科、各教研組形本錢組的課堂特色，并剛好總結(jié)閱歷。

2、堅(jiān)持集體備課

部內(nèi)已收集了每個(gè)年級(jí)一個(gè)學(xué)年度的電子教案，大局部教案都表達(dá)了老師的集體才智，本期各備課組將本著“借鑒、完善〞的原那么進(jìn)一步穩(wěn)固這一成果。

各備課組開學(xué)初在教務(wù)處拷取全期教案的電子文檔，借鑒以往成果進(jìn)行二次集體備課，備課的內(nèi)容在文檔中以其它顏色的字跡表達(dá)，上完課后要求在每課后寫上教學(xué)后記，然后在每周一將完善好的教案上傳到教務(wù)處，由教務(wù)處檢查存檔。

3、不斷完善習(xí)案

本期七、八年級(jí)各學(xué)科全部運(yùn)用學(xué)校編寫的習(xí)案，由于編寫的過程比擬倉促，所以要在教學(xué)中不斷地完善。

習(xí)案作為學(xué)生的練習(xí)，要求老師全批全改，不另外增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，習(xí)案中的錯(cuò)誤、缺陷及須要補(bǔ)充的地方，由各備課組長用電子文檔記錄下來，期末上傳到教務(wù)處。

4、聽課評(píng)課活動(dòng)

加強(qiáng)老師間溝通，主動(dòng)開展聽、評(píng)課活動(dòng)，新老師要求期初上見面課，期末上成長匯報(bào)課，每個(gè)老師每要求上一堂公開課。每個(gè)學(xué)月要求每個(gè)老師聽課3節(jié)以上，全期不少于12節(jié)，教研組長全期不少于15節(jié)，教務(wù)處主任全年不少于50節(jié)。

5、參與各項(xiàng)競賽

“長鴻杯〞教學(xué)競賽在本期實(shí)行，部內(nèi)要?jiǎng)偤冒l(fā)動(dòng)，全員參加，在活動(dòng)中展示初中部教化教學(xué)成果和老師的風(fēng)采。

主動(dòng)參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)教學(xué)競賽活動(dòng)及學(xué)生各項(xiàng)競賽活動(dòng)，以“逢一必爭〞的決心去取得滿足的成果。

組織老師撰寫論文，總結(jié)教學(xué)成果，要求每個(gè)老師全期至少上交論文，力爭在縣、市論文評(píng)比中再創(chuàng)佳績。

三、工作支配

八月份：

1、確定好教研組長、各年級(jí)組的備課組長。

2、制訂教研安排。

九月份

1、召開教研組長、備課組長會(huì)議，落實(shí)好學(xué)部工作要求。

2、對(duì)新加盟的老師進(jìn)行工作培訓(xùn)。新參與工作的老師要建立拜師協(xié)議。

3、上交各項(xiàng)工作安排，各教研召開會(huì)議。

4、七、八年級(jí)對(duì)學(xué)習(xí)組進(jìn)步行培訓(xùn)，啟動(dòng)課堂教學(xué)改革，。

5、新老師見面課，各教研組起先教研活動(dòng)。

6、分年級(jí)組上交老師所作中考試題作業(yè)于學(xué)部檢查。

7、第一學(xué)月教學(xué)教研狀況小結(jié)

十月份

1、心理健康指導(dǎo)老師的公開課。

2、課改狀況小結(jié)。

3、習(xí)案運(yùn)用狀況調(diào)查。

4、教化、教學(xué)、教研狀況檢查上報(bào)狀況與學(xué)部，對(duì)老師教案、教學(xué)反思、作業(yè)批改、聽課狀況的多少、優(yōu)與缺乏剛好上報(bào)學(xué)部。

5、撰寫并上交論文。

十一月份

1、檢查老師集體備課狀況并通報(bào)老師教研、教案撰寫與教學(xué)反思質(zhì)量凹凸?fàn)顩r，上交學(xué)月小結(jié)。

2、支配學(xué)校“長鴻杯〞教學(xué)大賽，各年級(jí)組每個(gè)老師在組內(nèi)先賽課，各教研組在此根底上舉薦到學(xué)校參賽。

3、課改狀況小結(jié)。

十二月份

1、各備課組集體教研狀況進(jìn)行抽檢與工作指導(dǎo)，向?qū)W部舉薦優(yōu)秀教研組，上交教研狀況小結(jié)。

2、組織學(xué)部老師參與“長鴻杯〞課堂教學(xué)大賽。

初中教研工作安排11

初中地理教研組對(duì)本學(xué)期工作作如下安排。

1.以培育學(xué)生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和實(shí)力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)探討，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

2.剛好總結(jié)素養(yǎng)教化課題探討成果，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、參與省創(chuàng)新大賽的競賽，如有可能進(jìn)行地理野外視察實(shí)踐活動(dòng)。

3.加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來的教研，教學(xué)的活動(dòng)狀況和課題等整理成冊(cè)，為今后工作供給肯定的積累。

4.加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比擬和諧的氣氛中成長工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

5.整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將全校地理老師凝聚為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)才智互滲。

6.堅(jiān)持集體備課制度。我組由于人員少，學(xué)校沒有給設(shè)備課組長。因此我們教研組自成初一和初二備課組。依據(jù)學(xué)校的支配主要進(jìn)行進(jìn)度的統(tǒng)一，作業(yè)的統(tǒng)一，考試要求的統(tǒng)一。

7.加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位老師公開課堂教學(xué)一節(jié)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。

8.為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、老師教案、學(xué)生考試成果、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)老師有肯定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

9.充分利用多媒體等協(xié)助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的協(xié)助手段，帶來了觀念的更新。上學(xué)期我們組內(nèi)成員每個(gè)老師相對(duì)以前的教學(xué)來講在運(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改正程中，課程與課時(shí)的沖突特別突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿意。而多媒體等協(xié)助教學(xué)手段能彌足許多缺乏?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有利于變抽象為詳細(xì)，培育學(xué)生的求知欲和探究欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步增加深厚利用多媒體協(xié)助教學(xué)手段的氣氛。字串4

10.在提高老師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺關(guān)切當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問題，剛好與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并剛好總結(jié)閱歷，力爭到學(xué)期結(jié)束寫1-2篇有份量的教研論文。

11.教研組工作要突出“探討〞。要探討課程改革中探究性問題，探討教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要探討課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人老師上一堂對(duì)外公開課。12.做好以青年老師的培育為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)青年老師做好一年期、三年期和五年期的培育要求。鼓勵(lì)青年老師參與市級(jí)以上層次的公開課、專題課等課堂教學(xué)活動(dòng)。

初中地理組全體老師將一如既往地主動(dòng)進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步到達(dá)更高的水平。

初中教研工作安排12

一、工作目標(biāo)

依據(jù)修訂的?中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)?、?中小學(xué)教研工作常規(guī)?，強(qiáng)化教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)效勞工作；以課程改革為中心，努力提升老師的專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)效率；以促進(jìn)城鄉(xiāng)教化教學(xué)的均衡開展為目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)的指導(dǎo)，力爭我市的初中物理教學(xué)質(zhì)量上升一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)

1、強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)工作。把教學(xué)視導(dǎo)的重心要放到農(nóng)村薄弱學(xué)校，找準(zhǔn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的予以指導(dǎo)，力爭通過一年的不懈工作，使這局部學(xué)校的物理老師專業(yè)水平、教學(xué)實(shí)力有較大的提高。

2、引領(lǐng)老師“走進(jìn)〞新教材。九年級(jí)物理教材是課標(biāo)修訂后教材，要引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)新教材，把握教材的特點(diǎn)，要?jiǎng)偤媒鉀Q運(yùn)用新教材過程中出現(xiàn)的新問題，用好、用活新教材。

3、組織老師參與省中學(xué)物理老師優(yōu)質(zhì)課競賽，要以此次活動(dòng)為契機(jī)，鼓勵(lì)青年老師主動(dòng)參加，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率。

4、接著幫助相關(guān)部門做好參與全國初中應(yīng)用物理學(xué)問競賽的工作，引導(dǎo)老師在平常的教學(xué)工作中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，注意把物理學(xué)問和社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，從而培育學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

5、接著做好學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)工作。要把學(xué)科帶頭人指導(dǎo)工作和教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)相結(jié)合，探究有利于充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人學(xué)科的作用的活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)農(nóng)村薄弱學(xué)校老師的專業(yè)成長。

三、秋季學(xué)期主要工作

九月學(xué)科會(huì)議

常規(guī)視導(dǎo)

十月“十月教研月〞活動(dòng)

市物理老師優(yōu)質(zhì)課競賽

十一月組織參與省物理優(yōu)質(zhì)課競賽

期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

十二月“探討新教材、教出新特色〞研討會(huì)

教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)

元月期末考試及質(zhì)量分析

20xx年8月26日

附：期中、期末考試進(jìn)度

期中

八年級(jí)：第一章～第三章

九年級(jí)：第十章～第十三章

期末

八年級(jí)：全冊(cè)

九年級(jí)：第十章～第十六章

〔期中考試時(shí)間為11月上旬，無論全市是否統(tǒng)一命題，但考試時(shí)間和進(jìn)度要統(tǒng)一〕

初中教研工作安排13

一、指導(dǎo)思想

xx年度，我片將接著堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以提升老師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的開展為宗旨，推動(dòng)我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教化局初中教學(xué)工作會(huì)議精神，推動(dòng)我片初中教化整體開展，均衡開展，依據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺(tái)，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)老師緊緊圍繞課程改革，深化開展教學(xué)探討活動(dòng)，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教化教學(xué)質(zhì)量，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有奉獻(xiàn)。

二、詳細(xì)狀況

我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學(xué)、七里中學(xué)、二壩中學(xué)、謝河中學(xué)、廟山中學(xué)、河?xùn)|中學(xué)。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠(yuǎn)離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力協(xié)作，全心投入，攜手共進(jìn)，資源共享，追求共同提高的信念和決心。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立黃羊片中心教研組：武威十四中。

成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李-華、許爾新、王生龍、羅東學(xué)、王開理同志為副組長，以李守生、周學(xué)才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。

四、工作目標(biāo)

通過教研活動(dòng)的開展，不斷提高老師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教化觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決老師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使老師提升駕馭課堂實(shí)力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭我片教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階。

五、工作重點(diǎn)與措施

加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的探討，強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探究探討，不斷推動(dòng)我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的探討，通過召開教學(xué)研討會(huì)，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校的教學(xué)管理水平。

工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)各校之間的溝通與合作

片中心教研組探討制定教研活動(dòng)安排方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級(jí)(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科主動(dòng)開展專題教學(xué)探討活動(dòng)

2、通過開展各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)變老師觀念。

〔1〕構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,接著推動(dòng)“名師工程〞。每個(gè)學(xué)科選出2-3名教化教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)、綜合素養(yǎng)過硬的老師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用,讓他們常常給老師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干老師的成長。

〔2〕深化鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評(píng)課〞活動(dòng)。通過派老師外出聽課，組織老師深化課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來〞與創(chuàng)新并舉，不斷推動(dòng)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。變更課程過于注意學(xué)問傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，使獲得學(xué)問與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探究、覺察、探討以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生同等互動(dòng)中確立老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)

展，努力探究一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各校年級(jí)組在組長的帶著下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時(shí)就教材和教法進(jìn)行教研〔不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有效方法〕，同時(shí)，實(shí)行教育處集體支配〔每周各科有兩節(jié)集體教研的時(shí)間〕和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、老師個(gè)人隨機(jī)聽課三種途徑來催促老師上好每一堂課，教齡不滿三年的老師每周聽課不少于2節(jié)；每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)一次。

嚴(yán)格評(píng)課要求。評(píng)課時(shí)，要求全部聽課的老師必需談出自己的看法，從根本上提高聽課、評(píng)課效果，取長補(bǔ)短，共同開展。

〔3〕實(shí)行定期溝通“課改所得〞制度。老師要常常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，提倡對(duì)教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思，同時(shí)剛好寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教化故事，分析課改中的成敗得失，對(duì)勝利和教訓(xùn)進(jìn)行理性思索。各校內(nèi)部，隨時(shí)溝通。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上常常溝通外，每學(xué)期集體組織溝通1次，在公正、公允進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。

3、改革評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)師生開展。

建立促進(jìn)老師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)老師對(duì)自己教學(xué)方式的分析與反思，建立以老師自評(píng)為主，校長、老師、學(xué)生、家長共同參加的評(píng)價(jià)制度，使老師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將接著對(duì)骨干老師與一般老師分層管理，提出明確的要求，同時(shí)，運(yùn)用學(xué)生課堂反應(yīng)表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)質(zhì)量等工程，加強(qiáng)對(duì)老師的考評(píng)，進(jìn)一步完善老師評(píng)價(jià)制度。

新課程要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要表達(dá)“三個(gè)維度〞課程目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與開展效勞。我們將接著鼓勵(lì)老師要不斷探討和探究新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評(píng)價(jià)模式，注意學(xué)生自我評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)和開展性評(píng)價(jià)，既可采納書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作等方式，也可用課堂視察、課后訪談?？梢越又鴩L試采納成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵(lì)老師嘗試采納學(xué)科成長記錄袋。“成長即成果〞，通過學(xué)生自評(píng)、家長評(píng)、老師評(píng)等定

性評(píng)價(jià)和考試這樣的定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法定時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長。

4、為老師綜合素養(yǎng)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。

加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升老師綜合素養(yǎng)。各校以校長、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，主動(dòng)組織聽課和評(píng)課活動(dòng)。做到聽評(píng)結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。并就教化教學(xué)實(shí)踐中所積累的先進(jìn)閱歷或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座；通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去〞教研活動(dòng)，有安排、有步驟地邀請(qǐng)教科研中心的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)老師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊老師眼界；有重點(diǎn)、有層次地組織老師外出參與培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。扎實(shí)做好“五個(gè)一〞活動(dòng)。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好閱歷積累；有一本案例集，每周一個(gè)課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期一節(jié)校公開課；有一篇有價(jià)值的論文，

每月提一個(gè)有關(guān)教化教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，剛好覺察課改良程中好的做法給以確定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好老師的效勞工作。并加強(qiáng)校際之間的溝通，取長補(bǔ)短，共同開展。

初中教研工作安排14

一、指導(dǎo)思想

以?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作安排中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)老師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)〞為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。

二、工作重點(diǎn)及措施

1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

為進(jìn)一步提升我們語文老師的教化理念，本學(xué)期我們語文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。把語文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。接著充溢語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，接著向老師舉薦一些與語文教學(xué)親密相關(guān)的網(wǎng)站，接著不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平常學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教化雜志，每學(xué)期至少讀一部教化理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康開展。

要求學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)那么矩的寫，話要清清晰楚的說，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)仔細(xì)真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期實(shí)行學(xué)習(xí)方法閱歷溝通會(huì)。

3、接著抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，根本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，實(shí)行“分塊備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注意反思〞的總體思路思路。讓老師沿著“備課——評(píng)議——修改——反思〞這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式溝通和老師與新課程的共同成長，到達(dá)相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教化質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要接著開展聽、說、評(píng)、講等教研形式，接著開展“同課異構(gòu)〞的教研活動(dòng)，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

5、進(jìn)一步深化課題探討活動(dòng)，豐富和開展校本教研。

為豐富和開展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題探討活動(dòng)，豐富和開展校本教研。協(xié)作學(xué)校對(duì)校級(jí)和縣級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督助，每種材料都要定