《蘇武傳》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

班固蘇武傳學習目標1.了解班固及《漢書》的相關(guān)知識，蘇武牧羊的背景2.落實文言文字詞句基礎(chǔ)知識了解作者

班固，字孟堅，扶風安陵(今陜西咸陽東北)人，東漢著名史學家、文學家。班固出身儒學世家，其父班彪、為當時著名學者。在父祖的熏陶下，班固九歲即能屬文，誦詩賦，十六歲入太學，博覽群書，于儒家經(jīng)典及歷史無不精通。后因竇憲擅權(quán)被殺，班固受株連，死于獄中，時年六十一歲。

班固一生著述頗豐。作為史學家，《漢書》是繼《史記》之后中國古代又一部重要史書，“前四史”之一；作為辭賦家，班固是“漢賦四大家”之一，《兩都賦》開創(chuàng)了京都賦的范例，列入《文選》第一篇?！稘h書》是繼《史記》之后中國古代又一部重要的史書，開創(chuàng)了紀傳體斷代史的新體例，與《史記》、《后漢書》、《三國志》并稱為"前四史"。全書記述了上起漢高祖元年(公元前206年)，下至新朝王莽地皇四年(公元23年)，共230年的史事?！稘h書》在構(gòu)書體系上取得了重大突破，規(guī)矩法度清晰、體例整齊合理，在平鋪直敘過程中寓含褒貶、預示吉兇，分寸掌握得非常準確，形成了和《史記》迥然有別的風格。更易使人效法，開啟了官方修史的端緒。《漢書》介紹思考：閱讀全文，結(jié)合課文注釋，翻譯下列句子（直譯、字字落實）1.少以父任，兄弟并為郎。2.稍遷至栘中廄監(jiān)。3.匈奴使來，漢亦留之以相當。4.武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。5.既至匈奴，置幣遺單于。第一段

蘇武字子卿，年輕時，因為父親職任的關(guān)系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍從官。蘇武逐漸被提升為漢宮栘園中管馬廄的官。當時漢朝廷不斷討伐匈奴，多次互派使節(jié)彼此暗中偵察。匈奴扣留了漢使節(jié)郭吉、路充國等前后十余批。匈奴使節(jié)前來，漢朝廷也扣留了人來抵押。天漢元年，且鞮剛剛立為單于，唯恐受到漢的襲擊，于是說：“漢皇帝，是我的長輩?！比克瓦€了漢廷使節(jié)路充國等人。漢武帝贊許他這種合乎情理的做法，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節(jié)護送扣留在漢的匈奴使者回國，趁便送給單于很豐厚的禮物，來答謝他的好意。蘇武同副中郎將張勝以及臨時委派的使臣屬官?；莸龋由险心紒淼氖孔?、偵察人員百多人一同前往。已經(jīng)到了匈奴那里，備辦了一些禮品送給單于。單于漸漸倨傲，不是漢所期望的那樣。第二段、第三段1.及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。2.會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，3.虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。4.單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)，緱王等皆死，虞常生得。5.單于使衛(wèi)律治其事，張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。6.見犯乃死，重負國（是什么特殊句式，標志詞是什么）

匈奴正要派送蘇武等人的時候，適逢緱王與長水校尉虞常等人在匈奴內(nèi)部謀反。緱王是昆邪王姐姐的兒子，與昆邪王一起降漢，后來又跟隨浞野侯陷沒在匈奴。(緱王與虞常)連同衛(wèi)律所率領(lǐng)的那些被迫投降匈奴的人，暗中共同謀劃綁架單于的母親閼氏歸漢。正好碰上蘇武等人到匈奴。虞常在漢的時候，一向與副使張勝有交往，私下拜訪張勝，說：“聽說漢天子很怨恨衛(wèi)律，我虞常能為漢廷埋伏弩弓將他射死。我的母親與弟弟都在漢，希望得到皇帝的賞賜。”張勝同意了，把財物送給了虞常。

一個多月后，單于外出打獵，只有閼氏和單于的子弟在家。虞常等七十余人將要起事，其中一人夜晚逃走，告發(fā)了這件事。單于子弟發(fā)兵與他們交戰(zhàn)，緱王等都戰(zhàn)死；虞常被活捉。單于派衛(wèi)律審理這一案件。張勝聽到這個消息，擔心他和虞常私下所說的那些話被揭發(fā)，便把事情經(jīng)過告訴了蘇武。蘇武說：“事情到了如此地步，這樣一定會牽連到我們。受到侮辱才去死，更對不起國家！”因此想自殺。張勝、?；菀黄鹬浦沽怂?。虞常果然供出了張勝。單于大怒，召集許多貴族前來商議，想殺掉漢使者。左伊秩訾說：“假如是謀殺單于，又該用什么更嚴的刑法呢？應當都叫他們投降?！钡谒亩?.屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。2.單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。

單于派衛(wèi)律召喚蘇武來受審訊。蘇武對?；菡f：“喪失氣節(jié)、玷辱使命，即使活著，還有什么臉面回到家鄉(xiāng)去呢！”說著拔出佩帶的刀自刎，衛(wèi)律大吃一驚，親自抱住、扶好蘇武，派人騎快馬去找醫(yī)生。醫(yī)生在地上挖一個坑，在坑中點燃微火，然后把蘇武臉朝下放在坑上，輕敲他的背部，讓淤血流出來。蘇武本來已經(jīng)斷了氣，這樣過了好半天才恢復氣息。?；莸热丝奁密囎影烟K武抬回營帳。單于認為蘇武的氣節(jié)值得敬佩，早晚派人探望、問候蘇武，而把張勝逮捕監(jiān)禁起來。第五段1.舉劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐。2.復舉劍擬之，武不動3.幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！4.空以身膏草野，誰復知之！5.武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見！6.且單于信汝，使決人死生；不平心持正，反欲斗兩主，觀禍??！

蘇武的傷勢逐漸好了。單于派使者通知蘇武，一起來審處虞常，想借這個機會使蘇武投降。劍斬虞常后，衛(wèi)律說：“漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪。單于招降的人，赦免他們的罪?！迸e劍要擊殺張勝，張勝請求投降。衛(wèi)律對蘇武說：“副使有罪，應該連坐到你?！碧K武說：“我本來就沒有參與謀劃，又不是他的親屬，怎么談得上連坐？”衛(wèi)律又舉劍對準蘇武，蘇武巋然不動。衛(wèi)律說：“蘇君！我衛(wèi)律以前背棄漢廷，歸順匈奴，幸運地受到單于的大恩，賜我爵號，讓我稱王，擁有奴隸數(shù)萬、馬和其他牲畜滿山，如此富貴！蘇君你今日投降，明日也是這樣。白白地用身體給草地做肥料，又有誰知道你呢！”蘇武毫無反應。衛(wèi)律說：“你通過我而投降，我與你結(jié)為兄弟；今天不聽我的安排，以后再想見我，還能得到機會嗎？”蘇武痛罵衛(wèi)律說：“你做人家的臣下和兒子，不顧及恩德義理，背叛皇上、拋棄親人，在異族那里做投降的奴隸，我為什么要見你！況且單于信任你，讓你決定別人的死活，而你卻居心不平，不主持公道，反而想要使?jié)h皇帝和匈奴單于二主相斗，旁觀兩國的災禍和損失！南越王殺漢使者，結(jié)果九郡被平定。宛王殺漢使者，自己頭顱被懸掛在宮殿的北門。朝鮮王殺漢使者，隨即被討平。唯獨匈奴未受懲罰。你明知道我決不會投降，想要使?jié)h和匈奴互相攻打。匈奴的災禍，將從殺死我蘇武開始了！”第六段1.天雨雪。武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。2.乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。3.武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。4.杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。5.積五六年，單于弟於靬王弋射海上。

衛(wèi)律知道蘇武終究不可脅迫投降，報告了單于。單于越發(fā)想要使他投降，就把蘇武囚禁起來，放在大地穴里面，斷絕供應，不給他喝的、吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下充饑，幾日不死。匈奴認為這是神在幫他，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，公羊生了小羊才能回來。分開他的隨從官吏常惠等人，分別投放到另外的地方。蘇武遷移到北海后，公家發(fā)給的糧食不來，挖野鼠穴里藏的草食充饑。拄著漢朝的旄節(jié)牧羊，睡覺、起來都拿著，以致系在節(jié)上的牦牛尾毛全部脫盡。一共過了五、六年，單于的弟弟於靬王到北海上打獵。蘇武擅長結(jié)網(wǎng)和紡制系在箭尾的絲繩，矯正弓弩，於靬王頗器重他，供給他衣服、食品。三年多過后，於靬王得病，賜給蘇武馬匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圓頂?shù)臍謳づ?。王死后，他的部下也都遷離。這年冬天，丁令部落盜去了蘇武的牛羊，蘇武又陷入窮困。第七段1.因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。2.終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？3.子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？4.武父子亡功德，皆為陛下所成就5.今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。6.臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿無復再言！

當初，蘇武與李陵都為侍中。蘇武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢訪求蘇武。時間一久，單于派遣李陵去北海，為蘇武安排了酒宴和歌舞。李陵趁機對蘇武說：“單于聽說我與你交情一向深厚，所以派我來勸說足下，愿謙誠地相待你。你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦，你對漢廷的信義又怎能有所表現(xiàn)呢？以前你的大哥蘇嘉做奉車都尉，跟隨皇上到雍棫陽宮，扶著皇帝的車駕下殿階，碰到柱子，折斷了車轅，被定為大不敬的罪，用劍自殺了，只不過賜錢二百萬用以下葬。你弟弟孺卿跟隨皇上去祭祀河東土神，騎著馬的宦官與駙馬爭船，把駙馬推下去掉到河中淹死了。騎著馬的宦官逃走了?；噬厦钊媲淙プ凡叮ゲ坏?，因害怕而服毒自殺。我離開長安的時候，你的母親已去世，我送葬到陽陵。你的夫人年紀還輕，聽說已改嫁了，家中只有兩個妹妹，兩個女兒和一個男孩，如今又過了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必長久地像這樣折磨自己！我剛投降時，精神恍惚，幾乎要發(fā)狂，自己痛心對不起漢廷，加上老母拘禁在保宮，你不想投降的心情，怎能超過當時我李陵呢！并且皇上年紀大了，法令隨時變更，大臣無罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預料。你還打算為誰守節(jié)呢？希望你聽從我的勸告，不要再說什么了！”蘇武說：“我蘇武父子無功勞和恩德，都是皇帝栽培提拔起來的，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常愿意為朝廷犧牲一切?，F(xiàn)在得到犧牲自己以效忠國家的機會，即使受到斧鉞和湯鑊這樣的極刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像兒子侍奉父親，兒子為父親而死，沒有什么可遺憾的，希望你不要再說了！”第8、9、10段1.武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！”2.因泣下沾衿，與武決去。3.后漢使復至匈奴，?；菡埰涫卣吲c俱，得夜見漢使，具自陳道。4.使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在?！?.單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。6.武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。第二課時

李陵與蘇武共飲了幾天，又說：“你一定要聽從我的話。”蘇武說：“我料定自己已經(jīng)是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就請結(jié)束今天的歡樂，讓我死在你的面前！”李陵見蘇武對朝廷如此真誠，慨然長嘆道：“啊，義士！我李陵與衛(wèi)律罪孽深重，無以復加！”于是眼淚直流，浸濕了衣襟，告別蘇武而去。漢昭帝登位，幾年后，匈奴和漢達成和議。漢廷尋求蘇武等人，匈奴撒謊說蘇武已死。后來漢使者又到匈奴，?；菡埱罂词厮娜送黄鹑ィ谝雇硪姷搅藵h使，原原本本地述說了幾年來在匈奴的情況。告訴漢使者要他對單于說：“天子在上林苑中射獵，射得一只大雁，腳上系著帛書，上面說蘇武等人在北海?！睗h使者萬分高興，按照?；菟痰脑捜ヘ焸鋯斡?。單于看著身邊的人十分驚訝，對漢使懷有歉意的說：“蘇武等人的確還活著?！?/p>

單于召集蘇武的部下，除了以前已經(jīng)投降和死亡的，總共跟隨蘇武回來的有九人。蘇武于漢昭帝始元六年春回到長安。蘇武被扣在匈奴共十九年，當初壯年出使，等到回來，胡須頭發(fā)全都白了。學習目標1.分析文章中對話描寫、細節(jié)描寫、對照映襯的藝術(shù)手法，體會這些藝術(shù)手法對突出主題、塑造人物的作用。2.認識蘇武的忠貞守節(jié)精神的意義和價值，與蘇武威武不能屈、貧賤不能移的高尚品格?；顒右唬夯仡櫳瞎?jié)課重點知識1.請指出下列表述中的錯誤之處并改正A.班固

西漢著名文學家B.《漢書》

首部紀傳體斷代史C.丈人

對長輩的尊稱

D.假吏

臨時委任的官員E.《史記》

編年體通史2.請找下列標紅的字詞錯誤的表述并改正A稍遷至栘中廄監(jiān)B漢亦留之以相當C因厚賂單于D置幣遺單于E陰相與謀F會武等至匈奴G素與副張勝相知H虞常果引張勝I單于壯其節(jié)J君因我降K子為父死亡所恨O如惠語以讓單于活動二

簡介漢朝，了解出使背景

漢朝建立初期，歷經(jīng)多年動亂，國力較弱，而北方草原在冒頓單于的帶領(lǐng)下首次統(tǒng)一了蒙古草原國力強盛。漢與匈奴矛盾加劇。

劉邦死后，劉盈繼位，即漢惠帝，

呂后死后，眾臣迎立漢文帝。漢文帝和兒子漢景帝，開創(chuàng)“文景之治”，漢景帝死后，其子劉徹即位，即為漢武帝。劉徹在位期間采取了一系列改革措施，銳意進取，開疆拓土。

經(jīng)過漢武帝三次重大戰(zhàn)役的打擊，匈奴的軍事實力大為減弱，只好遠遁漠北。

元狩末年，匈奴貴族向漢王朝表示請求和親，漢王朝也有意休戰(zhàn)。匈奴貴族的和親目的在于恢復武帝以前漢與匈奴的不平等關(guān)系，這對于漢王朝來說當然是不能接受的；而漢王朝則要匈奴臣服，成為漢王朝的外臣，這在一貫以漢王朝為掠奪對象的匈奴貴族來說，也是不能接受的。這樣，雙方多次互派使者進行談判，但由于雙方互不相讓，甚至以扣留使者相要挾，而無法達成協(xié)議，從而形成元鼎至太初十余年間打打談?wù)劦木置?。蘇武就是在這種背景下出使匈奴的?；顒佣貉凶x文本一、閱讀課文，把下列圖畫按順序排列，并根據(jù)課文，簡要復述情節(jié)。出使匈奴，以求通好虞常謀反，私侯張勝東窗事發(fā)，禍及漢使取生取義，以死明志威逼蘇武，痛罵衛(wèi)律利誘失敗，囚禁大窖徙武北海，蘇武牧羊李凌勸降，蘇武拒絕歷經(jīng)磨難，白發(fā)歸漢1.班固說："志士仁人，有殺身以成仁，無求生以害仁。使于四方，不辱君命，蘇武有之矣。"千百年來，“蘇武牧羊”成為一種精神的象征，那么在4—10段中，班固是怎樣塑造蘇武形象的呢？答題步驟：先答手法，再分析塑造人物的手法：正面描寫、側(cè)面描寫二、感受蘇武精神語言描寫：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢!”引佩刀自刺。武罵律日:“汝為人臣子，不顧恩義....匈奴之禍從我始矣。”動作描寫：復舉劍擬之，武不動。武不應。武臥，嚙雪與旃毛并咽之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。細節(jié)描寫：武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。

通過語言、動作、細節(jié)描寫，塑造了蘇武忠君愛國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅韌不拔的形象對比映襯(1)張勝：急功近利、貪生怕死

蘇武：清醒地認識到使節(jié)行為不當會引起兩國紛爭，欲以死息禍;面對匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節(jié)。(2)衛(wèi)律：賣國求榮，陰險狡詐，氣焰囂張，不可一世

蘇武：為國效命，忠貞不二，不卑不亢，光明磊落。（3）李陵：為一己私欲而叛國，懦弱，意志不堅定，矛盾痛苦

蘇武：大義凌然、意志堅定、一身正氣自然環(huán)境烘托“乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪。武臥嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死?！薄拔浼戎梁Ｉ希瑥[食不至，掘野鼠去草實而食

這些自然環(huán)境,充滿著悲劇色彩，把蘇武推到了極其惡劣的境地，在困苦中更顯其堅強的性格和氣節(jié)。

在各種人物的對比映襯下，我們看到了一個豐滿立體的蘇武，他有清醒的外交意識，待人接物不卑不亢，面對威逼利誘堅貞不二，長達十九年守節(jié)的堅韌不拔。蘇武的這些性格在那些或屈或降的人物的對比下，更加具有人格魅力，千古流芳!

衛(wèi)律勸降：采取的是軟硬兼施、威逼利誘的方式。先以副使張勝獲罪，蘇武“當相坐”，來脅迫他，，遭拒絕后，又“復舉劍擬之”來威逼，然“武不動”威逼不成，又以“賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此”來利誘。

李陵勸降：動之以情，先告知家人的不幸遭遇；再以切身體會訴說同感；曉之以理，人生如朝露，最后指出漢朝法令無常，安危不可知”2.討論思