六年級(jí)語文第一次月考質(zhì)量分析報(bào)告-2023修改整理

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（2022—2022學(xué)年第一學(xué)期）

本次六年級(jí)月考試題由學(xué)區(qū)提供，組織嚴(yán)密，要求嚴(yán)格，在評(píng)閱試卷的過程中，做到了公正、公平、合理。同學(xué)畢竟學(xué)得如何，老師畢竟教得怎樣，對(duì)測(cè)試后同學(xué)的試卷舉行細(xì)致的分析，就是一種十分好的參照標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將詳細(xì)狀況報(bào)告如下：

一、成果狀況統(tǒng)計(jì)

二、試題分析

1．題量大，注意能力的考查。

本次試卷共有五道大題,分離從基礎(chǔ)學(xué)問(字、詞、句）、堆積與運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀感悟、習(xí)作幾方面向同學(xué)舉行綜合考查。其中堆積運(yùn)用部分以基礎(chǔ)學(xué)問為主，培養(yǎng)同學(xué)的靈便運(yùn)用

能力，占試卷的39%；堆積與運(yùn)用主要考察同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，占試卷的9%；閱讀感悟部分主要考察同學(xué)的課內(nèi)閱讀和課外閱讀能力，占試卷的18%；習(xí)作主要考察同學(xué)對(duì)語言文字的運(yùn)用和表達(dá)能力，占試卷的30%。通過本張?jiān)嚲砜梢钥闯?，其命題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，著力拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打開課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的渠道，特殊重視檢查同學(xué)把握語文基礎(chǔ)學(xué)問的程度和課內(nèi)外舉行閱讀的實(shí)踐能力。整套試卷基本沒有難題、偏題。綜觀本次考試，較好地反映了同學(xué)本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)狀況。試卷對(duì)優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生都有所兼顧，適用于不同層次同學(xué)的考查。如本次試題中，“看拼音寫詞語”、“形近字組詞”等，這些題是對(duì)老師平常教學(xué)的一個(gè)檢驗(yàn)，假如老師好高騖遠(yuǎn)，過分追求時(shí)尚，而忽略了基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，那么就會(huì)造成基礎(chǔ)學(xué)問不實(shí)，基本技能不高，各種能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀。本次試題能使程度稍差的同學(xué)看到自己本學(xué)期的努力成績(jī)，使每一位同學(xué)都能品味到勝利的喜悅。

2．“人文性”主題突出。

“人文性”是體現(xiàn)語文學(xué)科工具性和人文性相統(tǒng)一的基本特性，力求符合同學(xué)生活和社會(huì)進(jìn)展的實(shí)際狀況，與同學(xué)的已有閱歷和身心進(jìn)展水平相適應(yīng)。既重視語文學(xué)問堆積和運(yùn)用的考查，也注意祖國語言文字獨(dú)特的人文價(jià)值導(dǎo)向，關(guān)注同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng)，注重通過測(cè)試發(fā)覺同學(xué)的潛能，關(guān)注他們?cè)谝延兴缴系倪M(jìn)展，理解并敬重同學(xué)在進(jìn)展過程中的

個(gè)體差異。

3．試題緊扣教材。

整份試卷除了綜合性學(xué)習(xí)、閱讀感悟（二）和習(xí)作題外，其余內(nèi)容均來自教材，其內(nèi)容豐盛，涵蓋的面積較廣，注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢測(cè)。

三、存在的問題

1.基礎(chǔ)學(xué)問方面：同學(xué)對(duì)學(xué)問把握不夠牢固，易混字詞出錯(cuò)較多；傳統(tǒng)節(jié)日沒有堆積。

2.習(xí)作能力方面。一是審題的能力差，寫作文時(shí)沒有很好地抓住“想象”這個(gè)關(guān)鍵詞，語言貧乏，干巴。二是立意不新，缺乏獨(dú)到、機(jī)靈的構(gòu)思。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。一是書寫的習(xí)慣，整張?jiān)嚲砟茏龅焦ふ蓛舻娜瞬⒉欢?，無數(shù)學(xué)生在做第一小題的時(shí)候還能牽強(qiáng)做到，可到了后面就“原形畢露”了，特殊是閱讀和作文，時(shí)有涂改的現(xiàn)象。二是在做問答題的時(shí)候有部分同學(xué)要么不寫答，要么就只答那幾個(gè)關(guān)鍵的字，沒有注重語句的完整性。

四、改進(jìn)措施

1．扎實(shí)開展讀書練筆活動(dòng)。

一是要充分發(fā)揮教材的作用，教材中的課文都是專家細(xì)心選擇的經(jīng)典作品，一定要讓同學(xué)讀熟，特殊好要要求同學(xué)背誦，不管教材中是否要求背誦。老師要努力做到少講，把時(shí)光還給同學(xué)。

二是要想方法落實(shí)課外閱讀。

三是要扎實(shí)開展練筆。一學(xué)期只寫教材中要求的那幾次習(xí)作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要加大訓(xùn)練的力度。普通來說，一周要保證有一次比較正規(guī)的習(xí)作練習(xí)，雖然教師可能做不到精批，但一定要在所有閱讀的基礎(chǔ)上有仔細(xì)的講評(píng)，須要的時(shí)候還要重練。

2．落實(shí)基礎(chǔ)不放松。

六年級(jí)歷年考試的試卷都考查了字詞的正確書寫，而且考查的不僅僅是六年級(jí)的生字詞，有的甚至是三四年級(jí)學(xué)的，所以，不論是哪個(gè)年級(jí)，都要重視生字詞的把握。

3．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好的習(xí)慣是勝利的前提，也能成就人的一生。就本次考試來看，我們還要努力培養(yǎng)同學(xué)自覺讀書堆積的習(xí)慣，良好的書寫習(xí)慣和考試習(xí)慣等。

4．樹立大語文觀。

要注意培養(yǎng)同學(xué)的語文實(shí)踐能力，從而提高同學(xué)語文素質(zhì)。另外，教師在教學(xué)中不能只教教材，要用教材教，要有適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

總之，學(xué)無止境，教海無涯，在今后的教學(xué)工作