新職員個人工作總結(jié)

新職員個人工作總結(jié)新職員個人工作總結(jié)

教書與育人不是截然分別的。育人是在教書的過程中實現(xiàn)的，教書也要以育人作為啟程點和根本目的。我們講，造就人才要追求德才兼?zhèn)?。以下是我為大家整理的新職員個人工作總結(jié)資料，供應(yīng)參考，歡送你的閱讀。新職員個人工作總結(jié)一

正式走上老師崗位，已經(jīng)一學(xué)期了。在這一學(xué)期里，作為一名新老師，遇到了許多新問題，學(xué)到了許多新學(xué)問，既有經(jīng)歷，又有教訓(xùn)。回首望去，感慨良多。

從大學(xué)到攻讀探究生學(xué)位，一向生活在師范院校。每日聽著名師碩儒的諄諄訓(xùn)誨，看著學(xué)高為師，身正為范的標(biāo)語，耳聞目睹，潛移默化，把自我樹立在一個比擬高的道德優(yōu)勢上。讀了這么多年書，長大后，最終成了你。成了你之后，該如何去做呢?

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。概括地講，就是教書、育人。

做學(xué)生的時候，看到老師在三尺講臺上，抑揚頓挫，深化淺出，聲情并茂，指引江山，激揚文字，興奮時手之舞之足之蹈之，總有神圣的感覺。可是，另外一些老師的課，一上課瞌睡蟲就爬上腦袋。一下課就精神起來。大學(xué)時，有的老師的課爆滿，有的老師的課門可羅雀。一位老教授這樣講到，有的老師總埋怨自我的課沒人聽，我就納悶了，為什么我的課有這么多人呢?確實，這位老師講明清文學(xué)，說三國說西游說紅樓，大家就像在進展一場文學(xué)的盛宴。爆滿也就缺乏為怪了。

我在上第一堂課之前，就在想，應(yīng)當(dāng)給同學(xué)們講些什么呢?從前上語文課，我沒有一上來就講課文，而是漫談文學(xué)。古今中外、天南海北、海闊天空地講了一通，看著同學(xué)們豎著的耳朵，我有些興奮，于是唾沫星子更加肆無忌憚了。這學(xué)期上公共關(guān)系課，這門課對于我來講也是一個新課題。我從一個字講起，網(wǎng)。我們所生活的世界就是一張大網(wǎng)，每個人就是一條線，每條線都會交織成不一樣的結(jié)。如何去解開這些結(jié)，就是公共關(guān)系這門課所要做的事情。我給大家講了兩句詩，一個是陸游的書上得來總覺淺，絕知此事要躬行，一個是毛澤東的東方欲曉，莫道君行早，踏破青山人未老。以此來勸勉大家，使大家相識到這是一門實踐性很強的學(xué)科，不要以為只是上課聽聽就完事了。

講課，是一門藝術(shù)。如何把課講好，沒有定例，每個人有每個人的方式。易中天的以現(xiàn)代思維方式解讀古典文學(xué)作品，并雜以時髦詞匯，用身體來演示，是一種方式。紀(jì)連海學(xué)侯寶林的相聲，把曲藝引入到講課當(dāng)中，是一種方式。有的老師上文學(xué)課，攜一古箏，焚香沐手，邊彈琴邊吟誦，是一種方式。但他們的講課方式，我想都不是白開水，都不是懶婆娘的裹腳布。所謂，文似看山不喜平，作文如是，講課亦如是。鳳頭、豬肚、豹尾都是須要的。起句如爆竹，結(jié)句如撞鐘，如此才能給學(xué)生留下深刻的印象。

誠然，講課不是曲藝，不是表演，是育人而不是娛人，它勢必肩負(fù)著傳播文化學(xué)問和造就應(yīng)用本領(lǐng)的重任。作為老師，不能為吸引眼球而吸引眼球。精彩只是講好一門課的必要條件，而不是充分條件。如何在精彩的講課中讓學(xué)生學(xué)到更多的東西，是老師應(yīng)當(dāng)思索的一個重要課題。

教書與育人不是截然分別的。育人是在教書的過程中實現(xiàn)的，教書也要以育人作為啟程點和根本目的。我們講，造就人才要追求德才兼?zhèn)?。有德無才謂之庸才，有才無德謂之奸才，最次之莫過于無才無德，只能稱之為廢才了。在教學(xué)活動中，僅有把傳播文化學(xué)問和造就人才結(jié)合在一齊，才能實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

勸人為善，讓學(xué)生相識到真善美，能有一顆感恩的心，是育人的一個目標(biāo)。真善美，是這個世界最為完備的東西，也是最能令我們感到快樂的東西。此刻這個世界，競爭劇烈，社會壓力比擬大，人們在驚慌的生活中滋生了許多現(xiàn)代社會病狀，有著或多或少心理問題和疾病。如何讓學(xué)生學(xué)會適應(yīng)并去感受這個社會，在驚慌中得到身心的放松和愉悅，真善美是一劑良藥。當(dāng)然，我們不是為了上述問題而追求真善美。所謂貽人玫瑰，手留余香，愛與被愛，布施，奉獻等都是一種美德。而我們的學(xué)生，此刻還缺少這個方面的教育。坐公共汽車時，我們的學(xué)生堂而皇之地理所應(yīng)當(dāng)?shù)乩慰康刈谧簧希暸赃厯u搖欲墜的老弱婦孺于無物，視旁邊站著的老師于無物。為之，乃缺少善。為了不上課，找尋理由請假，打著堂而皇之的旗號，洋洋得意，以騙取了老師的信任為一大快事。為之，乃缺少真。盲目地哈日哈韓，穿著奇裝異服，畫著濃濃的眼影，涂著重重的口紅，以為是特性，其實是在跟風(fēng)之中消逝了自我對生活的理解，惡俗至極。為之，乃缺少美。真善美，看似很宏大的一個東西，其實就在我們身邊。不必去努力找尋，只要你專心去留意，她就會伴你而存在。

常識，我們許多人都缺少的東西。說我們這個時代的年輕人有特性，我不敢茍同。對于特性的理解，不一樣人群的理解有著很大的誤差。特性，不應(yīng)當(dāng)只是奇裝異服，而應(yīng)當(dāng)是把奇裝異服和自身的精神氣質(zhì)完備的結(jié)合在一塊。九十年頭初的魔巖三杰，用自我的搖滾唱出了一代人的心聲，看著他們飄逸的長發(fā)和獨特的服裝，我心有悸動。為了擺酷而在褲子上打洞，只能是無知淺薄的一種表現(xiàn)。特性，不應(yīng)當(dāng)是在公共空間做著私人的事情，明目張膽地歇斯底里地茍合，罵人、吐痰、抽煙、酗酒等等。男女之間的事情，神圣而漂亮，卻是私密的。經(jīng)過罵人、吐痰、抽煙、酗酒等行為來發(fā)泄自我心中的壓抑和委屈，事實上是給他人帶了壓抑和委屈。追求自由卻干預(yù)了他者的自由，智者所不為。所以說，我們應(yīng)當(dāng)回到常識。什么是常識?對于學(xué)生來講，上課鈴響，老師走進教室，學(xué)生已經(jīng)恭而侯之;老師在講臺之上，學(xué)生應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎聽講;平常見到老師，應(yīng)當(dāng)主動地問候，而不是斜眼而過。對于老師來講，上課鈴響，應(yīng)當(dāng)走進教室，而不能讓學(xué)生空等;在講臺之上，應(yīng)當(dāng)把講臺視作自我的安家立命之所，不敢有一絲懈怠;學(xué)生有懷疑，應(yīng)當(dāng)主動幫助解決。僅有回到常識，整個教書育人活動才能走上一個良性循環(huán)之中。

這只是自我的一些想法，估計實施起來會有很大難度。比方真善美，自我又能做到多少，又如何能去苛求學(xué)生。常識問題，自我是否有在以身作那么。作為老師，漸漸地就養(yǎng)成了一個習(xí)慣，好為人師，講話之中不禁流露出來，向別人灌輸著自我的所謂好的東西。漸漸地，就把自我建立在一個很高的道德優(yōu)勢上，有時候，不禁要捫心自問，這是我自我嗎。有兩個學(xué)生的問題，以往引發(fā)過我很長一段時間的思索。一個學(xué)生說，老師講課就像是孔夫子。我來自孔孟之鄉(xiāng)，我敬愛先師孔子，然而成了夫子自道，卻是始料不及的。一個學(xué)生問，老師你是黨員嗎?我一時驚訝，問何故此言。她說，老師講課就像黨員一樣，傳播一些道理。講課，成了布道，也是始料不及的。此后，我以往有段時間很是驕傲，經(jīng)常以此向摯友炫耀。其實，這些問題背后，也隱藏著很大的問題。夫子自道，缺少了與學(xué)生的互動，變成了一個人的獨角戲;布道，成了純粹形而上的宣教，卻少了應(yīng)用本領(lǐng)的造就。我在以無形的道德壓力抑制著自我，卻無法得學(xué)生更大的理解和認(rèn)同，感到莫大的失敗。新職員個人工作總結(jié)二

對于幻想的老師提出了八點要求。這些要求為我指明白努力的方向，同時也讓我對自我的職業(yè)有了更深化的相識。幻想的老師，應(yīng)當(dāng)是一個擅長合作，具有人格魅力的老師這句話給我的印象最為深刻。任何一個崗位都充溢著競爭，老師間的競爭往往又是多于合作的。目前，老師這個行業(yè)的職業(yè)特點，工作制度，評價方式都須要競爭?？墒亲髡咴跁姓f，一個不擅長合作的老師走不了太遠，因為這個社會是須要合作的社會，社會如此，老師職業(yè)也是這樣。從書中，能夠看到作者對老師間合作的渴望和信念。僅有雙贏才是真正意義上的競爭這句話說得多好啊!當(dāng)今社會除了競爭，合作也是非常重要。在平常的教學(xué)中，我們就呼喊造就學(xué)生的合作意識，社會須要合作，老師也要學(xué)會合作。老師要成為受歡送的老師，作者提出了三點提議：一換位，二敬重，三互惠。這三點提議同樣也在告知人們怎樣學(xué)會合作。

《新教育》告知我，智育不能獨領(lǐng)風(fēng)騷，也不只是一串阿拉伯?dāng)?shù)字，或是一紙文憑，一張入學(xué)通知書，它應(yīng)當(dāng)超越學(xué)問，走向才智，激發(fā)締造，健全人格，為學(xué)生將來擁有終生華蜜的精神生活打下堅實的學(xué)問本領(lǐng)根底;德育不再是空中樓閣，它還應(yīng)讓學(xué)生自警、自誡、逢勵在陶冶情操、磨礪意志的過程中構(gòu)成不教之教的自律習(xí)慣，讓學(xué)生在自然的活動中養(yǎng)成德性，在嬉戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界;體育不只是追求四肢興旺，它應(yīng)表達奧林匹克精神，造就學(xué)生在人生路途上追求更快、更高、更強，并能完善自我，表達人性之崇高;美育不只是供應(yīng)休閑消遣，它應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和教育學(xué)生酷愛生命，珍惜生命，享受生命，優(yōu)化生命，激揚生命。新職員個人工作總結(jié)三

光陰似箭，歲月如梭，時間總是不經(jīng)意間的從我們身邊溜走，很快來到這個學(xué)校工作已經(jīng)一個月了?；叵脒@一個月，心里總是有許多的感受，當(dāng)自我真正踏上這個崗位時，才明白做一名合格的小學(xué)老師還是挺難的，但我對這份工作充溢信念，我期望能經(jīng)過自我的努力，盡快使自我成為一名合格的新老師。

這一個月下來，給我最大的感受就是累?？赡軇倓偨佑|新的學(xué)校，新的老師，新的學(xué)生，新的領(lǐng)導(dǎo)，這一切對于我來說都是新的，是須要一個適應(yīng)的過程。還記得開學(xué)的第一天，那真是忙得不行開交，那里還有一個小小的插曲，原來我是當(dāng)任副班主任的工作，跟張老師一齊來管理一個班級的工作，心想這下能夠跟著老老師多學(xué)點學(xué)問了，可沒想到，在開學(xué)的前一天晚上，卻接到一個使我震驚的消息，讓我干脆來當(dāng)任正班主任的工作，當(dāng)時一下子傻眼了，不明白應(yīng)當(dāng)怎樣去做好班主任這個神圣而又艱難的任務(wù)，辛好還有林老師和余老師一齊跟我搭配，那晚就覺得自我也安心了很多，三號那天學(xué)校開學(xué)了，一大早我就到學(xué)校了，望見很多的家長送孩子來上學(xué)，他們的臉上都洋溢著笑臉，作為一名新老師我也時時提示自我要以微笑應(yīng)對學(xué)生，這樣才會讓學(xué)生感到親切。第一天的工作量就顯得異樣的多，和學(xué)生搬桌子，安排座位，發(fā)書等等一些事情，忙得自我總是在跑，一天下來腳上都磨出了水泡，當(dāng)時有種異樣想哭的感覺，但還是把眼淚強忍著，因為我告知自我不能被這小小的困難打倒，以后遇到的事情可能更多，更難，我堅信每個老師都是這樣走過來的，僅有在經(jīng)驗了一些事情之后，才會漸漸的變得更加成熟吧!

在學(xué)科教學(xué)方面，我告誡自我要做一名優(yōu)秀的音樂老師，作為一名剛參與工作的新老師來說，總對這份職業(yè)充溢了的堅決信念，滿腔的熱忱，而缺少的是老老師的珍貴教學(xué)經(jīng)歷，所以我