有關(guān)2022班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃參考范文三篇

有關(guān)2022班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃參考范文三篇

一份優(yōu)秀的打算是我們完成各項(xiàng)工作的根底和前提，班主任的工作是很繁雜的，一份具體的工作打算顯得特殊重要，你會(huì)寫班級(jí)管理的打算嗎？下面是我整理的有關(guān)2022班主任班級(jí)管理工作打算參考范文三篇，以供參考。班主任班級(jí)管理工作打算1

本學(xué)期，本班規(guī)模不大，人數(shù)缺乏三十人，看起來似乎任務(wù)不重。但本班集中了本年級(jí)全部學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，加上接近畢業(yè)，學(xué)生思想松懈，學(xué)困生往往習(xí)慣也差，甚至特性偏執(zhí)激進(jìn)愛走極端的.也大有人在，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律方面的問題時(shí)時(shí)層出不窮。

鑒于這種狀況，本學(xué)期班主任工作我打算首先求穩(wěn)，其次力求穩(wěn)中求進(jìn)穩(wěn)，顧名思義，就是穩(wěn)定。穩(wěn)定學(xué)生思想，穩(wěn)定班級(jí)秩序，不能因工作疏漏導(dǎo)致學(xué)生丟失升學(xué)盼望而崩潰進(jìn)而輟學(xué)；不能因工作失誤導(dǎo)致班級(jí)失去限制。

學(xué)生思想要穩(wěn)定，思想教育要先行。本學(xué)期班主任工作的重心是思想教育。思想教育的根本內(nèi)容是激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。只有把學(xué)生的進(jìn)取心激發(fā)出來，學(xué)生才沒有頑皮搗蛋的欲望和沖動(dòng)。只有學(xué)生在不斷上進(jìn)中充溢了學(xué)習(xí)生活，學(xué)生才沒有時(shí)間去擾亂班級(jí)穩(wěn)定的秩序。因此，“求穩(wěn)”工作要做好以下幾個(gè)方面的事情：

第一，把學(xué)生平安放在首位，課間活動(dòng)制止打鬧奔跑；同學(xué)間盡量幸免開玩笑；肅穆處理欺壓同學(xué)的行為和相關(guān)人員；經(jīng)常宣講網(wǎng)絡(luò)交友平安事項(xiàng)；

其次，要經(jīng)常了解學(xué)生思想動(dòng)向，剛好做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。課余時(shí)間盡可能跟學(xué)生一起度過，跟學(xué)生聊閑聊，吹吹牛，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，疏導(dǎo)驚慌心情。對(duì)學(xué)生提出疑問剛好解答；先入為主消耗學(xué)生無聊的時(shí)間，擠占學(xué)生產(chǎn)生混亂的空間和時(shí)間；

第三，關(guān)懷學(xué)生生活。初中生情感豐富而脆弱，正處于井噴式的爆發(fā)期，新奇心強(qiáng)，自控力差，精力旺盛，喜愛沖動(dòng)，好講義氣，難辨是非。因此，生活中要多關(guān)懷他們，愛護(hù)他們，讓他們感受到教師純粹的師愛，從而親教師，進(jìn)而信教師；

第四，造就得力助手，正確引導(dǎo)班級(jí)風(fēng)氣。林旭東、張煌、林芊芊等同學(xué)很有開展?jié)摿Γぷ髦幸嘟o他們信任和支持，多跟他們商議班級(jí)管理事務(wù)，放手讓他們開展班級(jí)管理工作；

第五，關(guān)注活潑分子，一有動(dòng)靜，剛好處理；

第六，親密家校聯(lián)系，對(duì)問題學(xué)生，保持跟家長(zhǎng)的經(jīng)常性溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，齊抓共管，力求到達(dá)最正確管理效果；“求進(jìn)”要做好以下幾方面的事情：

第一，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事，大力進(jìn)展愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)，從而自覺樹馬上苦學(xué)習(xí)的思想并將勤奮刻苦落實(shí)到詳細(xì)的學(xué)習(xí)生活中去；

其次，結(jié)合國(guó)情和傳統(tǒng)教育思想，大力實(shí)施勵(lì)志教育，鼓舞學(xué)生為家庭、為自己的前途命運(yùn)努力讀書；

第三，接著鼓舞學(xué)生愛勞動(dòng)，大力造就學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。完善值日支配表，建立班委負(fù)責(zé)、教師催促、全員參加的勞動(dòng)機(jī)制，讓每個(gè)學(xué)生都參加到勞動(dòng)實(shí)踐中去；

第四，樹立優(yōu)秀典范，傳播優(yōu)秀事跡，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生整體進(jìn)步。

第五，大力宣導(dǎo)孝心愿識(shí)、節(jié)省意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，健全學(xué)生人格，造就學(xué)生優(yōu)秀品德。變更學(xué)生自以為是漠視親情、鋪張奢侈大吃大喝、渾渾噩噩得過且過的不良習(xí)慣。

我期望著，本學(xué)期九二班全體師生共同努力，形成爭(zhēng)先進(jìn)創(chuàng)文明的班級(jí)風(fēng)氣，實(shí)現(xiàn)集體觀念深化人心、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、互助愛愛、互幫互學(xué)的班級(jí)管理目標(biāo)，力爭(zhēng)全學(xué)期不發(fā)生一起平安事故、不流失一個(gè)學(xué)生、每月至少奪得一面流淌紅旗。

班主任班級(jí)管理工作打算2

本學(xué)期，本人仍擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的班主任，通過上學(xué)期視察，學(xué)生的根底差異較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱不高，不但學(xué)習(xí)成果不夠志向，而且行為習(xí)慣也很差，紀(jì)律觀念淡薄，自控實(shí)力差，后進(jìn)生較多。因此，作為一名班主任，我更應(yīng)當(dāng)努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，時(shí)刻留意一些后進(jìn)生的開展動(dòng)向，協(xié)助他們克制學(xué)習(xí)上和生活上的困難。依據(jù)班級(jí)的狀況，本學(xué)期我的工作打算如下：

一、造就良好的班風(fēng)

強(qiáng)化班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們激昂精神，共同為班級(jí)的將來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班集體的凝合力。造就學(xué)生的“主子翁”意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主子。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，剛好訂正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，造就提高班干部的管理實(shí)力

首先，鼓舞并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《班級(jí)養(yǎng)成教育班規(guī)》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，踴躍參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學(xué)初，剛好召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都表達(dá)出踴躍性和先進(jìn)性。

其次，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

面對(duì)全體學(xué)生，分類施教。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜每個(gè)學(xué)生的角度啟程，全面了解、關(guān)懷學(xué)生。剛好了解學(xué)生的心理改變，駕馭他們成長(zhǎng)道路上的開展?fàn)顩r。

在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，留意對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別教育工作。對(duì)于班級(jí)里一些較特別的學(xué)生，例如：李猛、張錄錄、張新生、楊標(biāo)、王超、張玉鑫等。他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。做好這些特別學(xué)生的教育工作。詳細(xì)做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，保持正確的看法，做到思想上不蔑視，感情上不厭惡，看法上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，擅長(zhǎng)發(fā)覺后進(jìn)生身上的踴躍因素，特殊是要留意造就后進(jìn)生的自尊心和自信念，做到動(dòng)之以情，曉之以理。教育個(gè)別學(xué)生首先要找出個(gè)別生特別在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很機(jī)靈，而班級(jí)生活對(duì)他來說很不滿意，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會(huì)搞出“惡作劇”?？傊瑢?duì)個(gè)別學(xué)生要區(qū)分對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

四、剛好了解學(xué)情

經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，精確把握各學(xué)科學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭狀況。因材施教，重點(diǎn)在抓根底學(xué)問上下功夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升

五、對(duì)學(xué)生進(jìn)展法制平安教育

對(duì)學(xué)生的法制平安教育要做到：時(shí)時(shí)到處都得講、時(shí)時(shí)到處都得做。假如發(fā)覺問題剛好處理，剛好上報(bào)，想盡方法把問題隱患限制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其是學(xué)生校外平安和校內(nèi)休息時(shí)間的平安，必需做好，確保平安工作萬無一失。

六、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，剛好與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或協(xié)助學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，剛好找到問題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快形成家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的教育模式。班主任班級(jí)管理工作打算3

一、輔導(dǎo)思想：

以《大綱》精力為輔導(dǎo)，并很好地落真實(shí)一日作業(yè)中，為恭候北京市《大綱》下基層的查看和恭候北京市示范園視導(dǎo)，做好各項(xiàng)預(yù)備作業(yè)。

二、班作業(yè)剖析：

成果：

1、完成了班級(jí)特征盤紙活動(dòng)的腳印堆集，并裝訂成冊(cè)。

2、創(chuàng)設(shè)和完善了班內(nèi)主題網(wǎng)絡(luò)“愛”的相關(guān)環(huán)境內(nèi)容，使幼兒增加了愛的情感，發(fā)揮主題環(huán)境的教育功用。

3、本班家長(zhǎng)作業(yè)翻開了新局面，得到了家長(zhǎng)的合作、支撐和必定。

4、在保育人員頻頻收支，人手緊缺的狀況下，其他兩名老師，克制困難，加班加點(diǎn)，有序翻開班內(nèi)作業(yè)，并確保了幼兒的出勤和活動(dòng)平安。

缺乏：

1、青年老師的帶班、組織才能有待訓(xùn)練和進(jìn)步。

2、保育人員的歸納本質(zhì)有待進(jìn)步。

三、本學(xué)期作業(yè)方案

〔一〕在職業(yè)道德方面

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和執(zhí)行《大綱》精力，進(jìn)步老師歸納本質(zhì)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)那么，嚴(yán)格遵守準(zhǔn)那么要求。

〔二〕加強(qiáng)事務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的實(shí)踐帶班才能

1、經(jīng)過聽課和觀摩等多種形式，為青年老師供應(yīng)彼此學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，進(jìn)步帶班才能，把握相關(guān)事務(wù)技術(shù)。

2、活潑參與園內(nèi)翻開的“老師技術(shù)技巧”競(jìng)賽，來學(xué)習(xí)別人的才調(diào)，呈現(xiàn)自己的技術(shù)。

3、做好老老師的聽評(píng)課，和年青老師觀摩各項(xiàng)預(yù)備作業(yè)。

4、活潑參與園內(nèi)組織的外出學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用。

〔三〕保教作業(yè)：

1、結(jié)合本班幼兒年紀(jì)偏小的特征，翻開各項(xiàng)教育活動(dòng)，擬定科學(xué)合理的教育方針。

2、面對(duì)整體幼兒注意個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒賦有特性的翻開。為每名幼兒樹立生長(zhǎng)檔案，多方面了解幼兒。

3、結(jié)合幼兒的翻開水平，創(chuàng)設(shè)主題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，出色幼兒參與性。

4、結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育功用。

5、結(jié)合氣候、季節(jié)的變更，隨時(shí)替換墻面常識(shí)內(nèi)容，表現(xiàn)季節(jié)特征。

6、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境制造，供應(yīng)豐厚的操作資料，為幼兒供應(yīng)便利和時(shí)刻。

7、輔導(dǎo)新來保育員，按園內(nèi)要求，做好各項(xiàng)保育作業(yè)。

8、關(guān)心、照料好班上體弱、年紀(jì)偏小的幼兒，做到保教有機(jī)結(jié)合，結(jié)合季節(jié)變更，加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，確保幼兒的身體安康和出勤，防止平安事故的產(chǎn)生。

9、做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒作業(yè)，獨(dú)創(chuàng)干凈整齊的室內(nèi)環(huán)境，謹(jǐn)慎對(duì)待園內(nèi)的衛(wèi)生查看，確保平常的作業(yè)質(zhì)量。

10、一起培育幼兒的日子自理才能，增加幼兒的自我維護(hù)才能和平安意識(shí)。按要求翻開野外體育活動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)徒手操及器械操。

〔四〕班級(jí)特征，盤紙活動(dòng)的翻開

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，預(yù)備豐厚的賞識(shí)和操作資料。

2、結(jié)合幼兒的翻開水平，選擇適合的盤紙內(nèi)容，增加著手愛好。

3、在教育過程中，注意分層次和分組教育，以強(qiáng)帶弱，讓幼兒在活動(dòng)中充足著手動(dòng)腦，注意教育活動(dòng)的連貫性和完整性。

4、注意特征活動(dòng)的促進(jìn)堆集，即便對(duì)外翻開和宣揚(yáng)，得到家長(zhǎng)的參與和注意。

〔五〕家鄉(xiāng)互動(dòng)作業(yè)

1、有針對(duì)的翻開家長(zhǎng)作業(yè)，剛好做好重生家長(zhǎng)作業(yè)。

2、運(yùn)用家訪、家長(zhǎng)會(huì)、小型家長(zhǎng)座談、接送時(shí)刻等與家長(zhǎng)溝通與溝通，到達(dá)相同，一起培育幼兒。

3、剛好向幼兒宣揚(yáng)介紹班內(nèi)、園內(nèi)要點(diǎn)作業(yè)，介紹在園狀況，得到家長(zhǎng)的合作與支撐。

4、運(yùn)用“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣揚(yáng)相關(guān)文稿，開掘家長(zhǎng)的教育資源。

5、創(chuàng)立本班博客內(nèi)容，發(fā)揮網(wǎng)站的相關(guān)效果。

6、調(diào)集家長(zhǎng)活潑