幼兒園益智游戲《找不同》教案

幼兒園益智游戲《找不同》教案益智嬉戲是指那些通過肯定的規(guī)律或是數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，甚至是自己設(shè)定的原理來(lái)完成肯定任務(wù)的小嬉戲。一般會(huì)比較有意思，需要適當(dāng)?shù)乃妓?，適合年輕人玩。這次帥氣的我為您整理了8篇幼兒園益智嬉戲《找不同》教案，可以關(guān)心到您，就是作者我最大的樂趣哦。

幼兒園益智嬉戲《找不同》教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)9的第一、二組加減題，能正確列出加減法算式題。

2、理解互換規(guī)律，在活動(dòng)中能體現(xiàn)肯定的思維靈敏性。

3、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、關(guān)于夏天的水果圖片（包含2種不同的特征）

2、算式題的卡片：8十1=9、9-1＝8、1十8＝9、9-8＝1、7十2＝9、9-2＝72十7＝9、9-7＝2

3、《主題數(shù)學(xué)》練習(xí)P16-17頁(yè)活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固：碰球嬉戲我們來(lái)做一個(gè)嬉戲，老師的球和小伴侶的球，合起來(lái)是9。(出示數(shù)字9）小伴侶，聽認(rèn)真，我的2球碰幾球？

X老師，告知你，我的2球碰7球。

（速度由慢到快，集體、小組、個(gè)別）

二、情境感知出示圖片，請(qǐng)幼兒找不同：

有哪些夏天的水果呢？它們有什么不同：（要求敘述完整）

三、體驗(yàn)理解

1、今日，我們就看這些水果圖片，來(lái)學(xué)編9的應(yīng)用題，在編的時(shí)候，要說(shuō)清晰，你是根據(jù)什么來(lái)編的，并列式。

（幼兒編題、列算式，老師出示算式題）8十1=99-1＝81十8＝99-8＝17十2＝99-2＝72十7＝99-7＝2

2、小伴侶編的真好，我們一起來(lái)念一遍。

3、看到這些算式題，你發(fā)覺了什么？

總結(jié)：8+1=9，1+8＝9。數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，所以看到8十＝9，立刻就想到1+8＝9。同樣看到9-1=8，立刻就想到9-8＝1。

四、內(nèi)化遷移我們學(xué)了新本事，該練本事了。

請(qǐng)你找出他們的不同，并列出算式題目?！队變簩W(xué)數(shù)學(xué)》P16--17五、延長(zhǎng)嬉戲：造皮球幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，邊走邊念兒歌：大皮球，小皮球，圓圓的皮球哪里來(lái)？工人叔叔造出來(lái)。然后，老師出示算式題：7+2＝，幼兒快速按指定的答案拉成9個(gè)人數(shù)的小圓圈，老師檢查．嬉戲重復(fù)進(jìn)行。

課后反思：

本課通過熟識(shí)的情景觀看，語(yǔ)言的溝通表達(dá)，嬉戲中的操作演示等活動(dòng)。使同學(xué)體驗(yàn)并感知了加法的意義。經(jīng)受把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程。初步體會(huì)生活中有很多問題要用加法，減法來(lái)解決。

中班數(shù)學(xué)教案之找不同教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能精確?????快速地進(jìn)行運(yùn)算。

2、進(jìn)展幼兒的靈敏性，培育幼兒良好的嬉戲秩序。

活動(dòng)預(yù)備：

老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球（球上貼有算式）、投球盒（盒上數(shù)字為1-10）、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片

活動(dòng)過程：

1．老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶

師：寶寶們，今日媽媽帶你們出去玩，好嗎？來(lái)，坐上火車，動(dòng)身啦?。ɑ疖囈魳罚?/p>

進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈

2．無(wú)意發(fā)覺鼠跡

師：呀，這里真美麗，你們找個(gè)伴侶玩一會(huì)兒吧！

寶寶，你們快來(lái)看哪，這里怎么亂七八糟，是誰(shuí)干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！

幼：老鼠

師：喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀，我們來(lái)整理一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿潔凈）

師：寶寶，來(lái)，我們坐下來(lái)想用什么方法應(yīng)付他們，好嗎？

幼兒坐好后

師：寶寶們，你們想用什么方法應(yīng)付他們呢？

幼兒爭(zhēng)論回答。

老師小結(jié)：剛才小伴侶想得方法真多，現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本事，好嗎？

3．老師教本事

A．看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快（看算式說(shuō)答案）

師：媽媽現(xiàn)在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎？

出算式，幼兒說(shuō)答案

B．對(duì)暗號(hào)（復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)嬉戲）

師：剛才，寶寶們的腦筋動(dòng)得真快，現(xiàn)在媽媽還要來(lái)考考你們，待會(huì)兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號(hào)，我們的暗號(hào)是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來(lái)是小旗上的數(shù)，好嗎？

C．看誰(shuí)耳朵靈（聽得數(shù)出算式）

師：現(xiàn)在媽媽要來(lái)考考你們的聽力，看誰(shuí)的聽力最棒，好嗎？請(qǐng)你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來(lái)，好嗎？

D．打靶（綜合練習(xí)）

師：現(xiàn)在媽媽來(lái)請(qǐng)你們玩?zhèn)€嬉戲，把你的小椅子和卡片放到前面來(lái)，好嗎？

幼兒擺好椅子后

師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對(duì)與錯(cuò)。

4．執(zhí)行任務(wù)

師：寶寶，你們的本事練得真棒，現(xiàn)在我們就動(dòng)身去抓老鼠啦！來(lái)跟在媽媽后面

放音樂，走一圈，停下

師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去摸索一下，待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò)，好嗎？

老師靜靜走過去，用小旗揮揮，跺暗號(hào)，幼兒回答。

A．先派一名幼兒抓

師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來(lái)，抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才賜予雪花片）

老師小結(jié)：今日快樂嗎？誰(shuí)抓的老鼠最多？

5、結(jié)束部分

帶幼兒開火車回家。

幼兒園益智嬉戲《找不同》教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)物體的某一外部特征找出不同的一個(gè)。

2．學(xué)會(huì)用“一樣”“不一樣”等詞來(lái)回答。

3．進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。

4．樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

《找不同》課件。

《好玩的數(shù)學(xué)》操作用書

活動(dòng)過程：

一、出示課件，創(chuàng)設(shè)情境

師：胖胖豬帶來(lái)了兩張釣魚時(shí)拍的照片，請(qǐng)小伴侶看一看，這張照片上都有什么？

（老師先出示另一半圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。）

師：快看，這只小狗在干什么？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小狗睡覺的樣子！

師：這還有一張照片，這張照片上的小狗在做什么？我們一起坐在小椅子上，學(xué)一學(xué)小狗是怎么跑的。

師：這兩張照片里的小狗做的事情一樣嗎？

二、引導(dǎo)幼兒有挨次地觀看掛圖，并學(xué)會(huì)做題。

師：我們一起來(lái)看看這兩張掛圖，看看里面都有什么。

（從上往下引導(dǎo)幼兒觀看）

師：我們看完胖胖豬釣魚的照片，再來(lái)看看它家里還有誰(shuí)的照片？

這里有四張圖片，哪一張是不一樣的，把它圈出來(lái)。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

留意引導(dǎo)不會(huì)畫圈的小伴侶畫圈。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1．在生活中查找不同類的東西。

2．老師預(yù)備了一套“找不同”的卡片，放在區(qū)域活動(dòng)中，小伴侶可以在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候連續(xù)“找不同”。

幼兒園益智嬉戲《找不同》教案篇四

設(shè)計(jì)思路：

“找不同”的嬉戲是許多人喜愛玩的一個(gè)益智嬉戲，而我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)覺我班一些幼兒也很喜愛玩。因此，我便以此為動(dòng)身點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)從幼兒愛好點(diǎn)動(dòng)身，抓住幼兒心理特點(diǎn)，以幼兒喜愛的動(dòng)物為主要素材，依據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在輕松開心的氣氛中體驗(yàn)發(fā)覺的歡樂，從而促進(jìn)幼兒智力進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。

2、培育幼兒的觀看力，體驗(yàn)發(fā)覺的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

“小伴侶，今日老師要帶小伴侶出去玩，看看我們來(lái)到了哪里？”（動(dòng)物園）“你在動(dòng)物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧？”

二、觀看課件，找出圖片不同之處。

1、出示阿虎的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

2、出示螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

3、出示小狗的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

4、出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

5、出示大牛的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

6、出示小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處?！?/p>

7、出示悟空的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。

三、想一想，數(shù)一數(shù)

“小伴侶，我們來(lái)想一想在動(dòng)物園都觀察了哪些小動(dòng)物?！?/p>

四、結(jié)課。

“游完了動(dòng)物園，時(shí)間也不早了，我們一起開快樂心地回家吧？”幼兒隨音樂離開活動(dòng)室。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)《找不同》。

幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請(qǐng)，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小嬉戲，讓他們一起來(lái)共享發(fā)覺的歡樂。

中班數(shù)學(xué)教案之找不同教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒按挨次觀看圖。

2、能夠查找并發(fā)覺兩幅圖中四處不同的地方。

3、激發(fā)幼兒表達(dá)自己想法的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、兩個(gè)相同的玩偶，適合幼兒操作的飾品。

2、課件。

3、幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

一、實(shí)物找不同

1、布置觀看任務(wù)老師：

小伴侶們好，今日劉老師給小伴侶帶來(lái)了兩位好伴侶，你們想看看他們是誰(shuí)嗎？

【揭簾】

老師：你們熟悉它嗎！快和他們打招呼吧！（引導(dǎo)幼兒有禮貌的問好。

2、語(yǔ)言表述老師：看他們裝扮一樣嗎？哪些地方不一樣？從上到下認(rèn)真看看？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四處不同之處。）

3、幼兒裝扮玩偶，小伴侶猜老師：現(xiàn)在娃娃想讓咱們小伴侶重新幫她裝扮一下自己，一會(huì)再和小伴侶們玩，誰(shuí)情愿關(guān)心他？請(qǐng)舉手。

（幫助老師領(lǐng)兩個(gè)小伴侶在幕布后裝扮娃娃，老師與其他小伴侶做律動(dòng)嬉戲等待。）老師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述被小伴侶裝扮后的娃娃哪不一樣。

二、圖片中找不同（演示課件）

老師：小伴侶們能在娃娃身上找到不一樣的地方，那老師帶來(lái)一幅圖畫請(qǐng)小伴侶找一找，看看他們哪不一樣？連續(xù)引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述。三、設(shè)計(jì)制造不同老師：剛才我們學(xué)會(huì)找不同了，老師還會(huì)畫不同？想不想看看老師是怎么畫的？

【畫一個(gè)解釋一個(gè)】

現(xiàn)在老師在圖片上畫了幾處不同？（四處）哦，這樣的四處使兩幅圖畫看起來(lái)不一樣了真好玩。小伴侶們想不想畫一畫？

要求：

1、要畫出四處不同。

2、畫好之后要數(shù)一數(shù)是四處嗎？（幼兒畫完展現(xiàn)作品并相互找一找不同的地方。）

總結(jié)：今日小伴侶找到了這么多的不一樣的東西，一會(huì)我們把我們畫的不同給其他的小伴侶看看，考考他們能不能找出不同來(lái)，好嗎？

幼兒園益智嬉戲《找不同》教案篇六

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：正方體與長(zhǎng)方體

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，能正確地熟悉正方體與長(zhǎng)方體的名稱及特征。

2、能在活動(dòng)中培育自己的觀看力以及初步的空間想象力。

3、使在探究活動(dòng)中提高對(duì)熟悉立體圖體的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

正方體、長(zhǎng)方體制作材料紙若干張，正方體、長(zhǎng)方體積木若干塊。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)。

觀看兩張制作材料，敘述異同?！靶“閭H看老師帶來(lái)了兩張紙，請(qǐng)你認(rèn)真觀看它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點(diǎn)：都有6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn)：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長(zhǎng)方形組成。）

2、幼兒操作活動(dòng)。

“今日老師就要請(qǐng)小伴侶用這兩張紙來(lái)變魔術(shù)，怎么做呢？”

（1）介紹制作形體的方法。

出示示意圖，老師簡(jiǎn)潔敘述制作方法。

（2）制作后敘述異同，介紹形體名稱。（正方體、長(zhǎng)方體。）

“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長(zhǎng)方形。

老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面。（6個(gè)）“這6個(gè)面都是怎樣的？”（同樣大小的'正方形。）由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體?！罢?qǐng)你把你做的正方體找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它是什么樣的？”現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出你制作的另一個(gè)形體，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)面？每個(gè)面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個(gè)面里有正方形和長(zhǎng)方形。）它也出名字，叫長(zhǎng)方體。

歸納小結(jié)：正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。長(zhǎng)方體的6個(gè)面，有的都是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大）；有的4個(gè)面是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大），2個(gè)面是正方形。

3、按特征標(biāo)記將正方體與長(zhǎng)方體分類。

出示貼有正方體與長(zhǎng)方體標(biāo)記的兩個(gè)籃子?！斑@里有兩個(gè)籃子，籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記？”（正方體、長(zhǎng)方體。）請(qǐng)你們把桌子上的各作者.niubb.作者net種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子，并說(shuō)說(shuō)你送的是什么形體。

4、搭積木嬉戲

數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來(lái)搭，數(shù)的時(shí)候要考慮到看不到的積木，提高觀看力量與空間知覺力量。

大班數(shù)學(xué)：貓捉老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能精確?????快速地進(jìn)行運(yùn)算。

2、進(jìn)展幼兒的靈敏性，培育幼兒良好的嬉戲秩序。

活動(dòng)預(yù)備：

老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球（球上貼有算式）、投球盒（盒上數(shù)字為1-10）、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片

活動(dòng)過程：

1．老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶

師：寶寶們，今日媽媽帶你們出去玩，好嗎？來(lái)，坐上火車，動(dòng)身啦?。ɑ疖囈魳罚?/p>

進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈

2．無(wú)意發(fā)覺鼠跡

師：呀，這里真美麗，你們找個(gè)伴侶玩一會(huì)兒吧！

寶寶，你們快來(lái)看哪，這里怎么亂七八糟，是誰(shuí)干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！

幼：老鼠

師：喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀，我們來(lái)整理一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿潔凈）

師：寶寶，來(lái)，我們坐下來(lái)想用什么方法應(yīng)付他們，好嗎？

幼兒坐好后

師：寶寶們，你們想用什么方法應(yīng)付他們呢？

幼兒爭(zhēng)論回答。

老師小結(jié)：剛才小伴侶想得方法真多，現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本事，好嗎？

3．老師教本事

A．看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快（看算式說(shuō)答案）

師：媽媽現(xiàn)在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎？

出算式，幼兒說(shuō)答案

B．對(duì)暗號(hào)（復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)嬉戲）

師：剛才，寶寶們的腦筋動(dòng)得真快，現(xiàn)在媽媽還要來(lái)考考你們，待會(huì)兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號(hào)，我們的暗號(hào)是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來(lái)是小旗上的數(shù)，好嗎？

C．看誰(shuí)耳朵靈（聽得數(shù)出算式）

師：現(xiàn)在媽媽要來(lái)考考你們的聽力，看誰(shuí)的聽力最棒，好嗎？請(qǐng)你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，假如答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來(lái)，好嗎？

D．打靶（綜合練習(xí)）

師：現(xiàn)在媽媽來(lái)請(qǐng)你們玩?zhèn)€嬉戲，把你的小椅子和卡片放到前面來(lái)，好嗎？

幼兒擺好椅子后

師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對(duì)與錯(cuò)。

4．執(zhí)行任務(wù)

師：寶寶，你們的本事練得真棒，現(xiàn)在我們就動(dòng)身去抓老鼠啦！來(lái)跟在媽媽后面

放音樂，走一圈，停下

師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去摸索一下，待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò)，好嗎？

老師靜靜走過去，用小旗揮揮，跺暗號(hào)，幼兒回答。

A．先派一名幼兒抓

師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來(lái)，抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才賜予雪花片）

老師小結(jié)：今日快樂嗎？誰(shuí)抓的老鼠最多？

5、結(jié)束部分

帶幼兒開火車回家。

幼兒園益智嬉戲《找不同》教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看并找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處。

2、鞏固按肯定挨次和區(qū)域進(jìn)行觀看的方法和習(xí)慣。

3、樂于和大家共享自己找不同的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、展現(xiàn)圖片。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-52.

活動(dòng)過程：

1、簡(jiǎn)潔的找不同，為后面簡(jiǎn)單找不同積累閱歷。

2、通過找不同，鞏固幼兒按肯定挨次和區(qū)域進(jìn)行觀看的方法和習(xí)慣。

（1）打開幼兒用書頁(yè)面，請(qǐng)找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處，全出來(lái)并說(shuō)一說(shuō)哪里不同？

（2）觀看室，請(qǐng)按從上到下，從左到右的挨次，再一個(gè)區(qū)域一個(gè)區(qū)域的觀看，不要這邊看一

下，那邊看一下，那樣找得慢而且簡(jiǎn)單遺漏。

（3）幼兒操作，老師巡察，并提示幼兒找到或完全找出來(lái)后不要說(shuō)出答案，以免干擾同伴答

題。

（4）幼兒相互檢查操作結(jié)果，并訂正。

（5）集體驗(yàn)證答案。

3、請(qǐng)幼兒相互共享找不同的閱歷。

（1）你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？

（2）找不同時(shí)，你心里是怎么想的？

（3）你覺得誰(shuí)的方法比較好？為什么？

（4）你想學(xué)習(xí)誰(shuí)？為什么？

老師小結(jié)并表?yè)P(yáng)今日表現(xiàn)樂觀或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。

幼兒園益智嬉戲《找不同》教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉“找不同”嬉戲，爭(zhēng)論“找不同”嬉戲的玩法。？?？?？

2、進(jìn)行“熟悉新伴侶”嬉戲和“小小設(shè)計(jì)師”嬉戲，查找快速完成嬉戲的方法并嘗試在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成嬉戲。

3、愿意參加嬉戲，并對(duì)創(chuàng)設(shè)新嬉戲有樂觀性和持續(xù)性，體驗(yàn)完成嬉戲的開心和合作完成嬉戲的趣味。

活動(dòng)預(yù)備：

“熟悉新伴侶”圖卡10張；教學(xué)課件“找不同”；水彩筆一盒

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看圖片，幼兒爭(zhēng)論發(fā)覺，老師自然引入主題。

1、師：哇，這是誰(shuí)呀？（小伴侶）他們?cè)谧鍪裁?？（玩區(qū)角）你發(fā)覺了什么（有兩幅不一樣的圖）？

2、師：今日，老師帶來(lái)了一個(gè)新嬉戲，這是一個(gè)關(guān)于“不同”的嬉戲，請(qǐng)你和我一起來(lái)看看嬉戲是怎么玩的？

二