幼兒園社會教案(15篇)

幼兒園社會教案(15篇)

幼兒園社會教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

享受集體嬉戲的樂趣。通過變向躲閃跑、跑與鉆等動作協(xié)作活動，進(jìn)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

貓頭飾或臉譜。輕快的音樂、手鈴。

活動過程：

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：

小組

1、請6位幼兒輪番戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本事可以捉到老鼠。

2、與幼兒玩“貓捉老鼠”嬉戲：6位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動，當(dāng)老師搖動手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6只小老鼠便要馬上跑回“洞”去。

3、請幼兒輪番扮演小老鼠和貓勇士玩嬉戲。

4、嬉戲活動之后，幼兒共享對活動的感受。

活動評價：

能理解嬉戲規(guī)章，并樂于參加集體嬉戲。

活動建議：

老師可以依據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動場地或幼兒動作進(jìn)展水公平條件不同，敏捷把握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動的難度。

幼兒園社會教案2

活動目標(biāo)：

1、感知鉛筆的特點(diǎn)，知道它是學(xué)校生的主要書寫工具。

2、有愛好使用鉛筆，并懂得愛惜。

活動預(yù)備：

未削過的不同鉛筆、卷筆刀、紙制筆套、白紙若干。

活動過程：

1、送幼兒入學(xué)校的禮物：

（1）、選鉛筆：讓幼兒拿出自帶的鉛筆盒，在老師為他們預(yù)備的鉛筆中，選兩支不同的鉛筆放入鉛筆盒。

（2）、感知鉛筆的外形、結(jié)構(gòu)特征：

——“你選的是什么樣的鉛筆？看上去是怎樣的？鉛筆有什么用？”“你們手里的鉛筆現(xiàn)在能不能用？”

2、削鉛筆：

（1）、介紹卷筆刀的使用方法：

老師示范用卷筆刀削鉛筆的操作過程。

（2）、幼兒觀看削好的鉛筆：

——“削過的鉛筆筆芯是怎樣的？現(xiàn)在可以用它寫字嗎？”

（3）、在老師的關(guān)心下，幼兒嘗試用卷筆刀削鉛筆，知道鉛筆芯易斷的特點(diǎn)。

（4）、相互觀看一下削好的鉛筆。

3、用削好的鉛筆寫字：

（1）、用兩支筆在紙上寫下自己的名字或?qū)W號。

（2）、觀看字跡，溝通使用鉛筆的感受。

（3）、將鉛筆套上紙制筆套，輕輕放入鉛筆盒，用實(shí)際行動和鉛筆做伴侶。

幼兒園社會教案3

活動目標(biāo)

1、初步了解一些做客的簡潔禮儀。

2、體驗(yàn)嬉戲中當(dāng)文明小客人的歡樂。

3、在嬉戲中能正確使用禮貌用語“你好”“感謝”“再見”。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、在嬉戲中能正確使用禮貌用語“你好”“感謝”“再見”。

2、初步了解一些做客的簡潔禮儀

活動預(yù)備

幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的小客人》

活動過程

一、導(dǎo)入

老師談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好（你們都到伴侶家做過客嗎？）

二、學(xué)習(xí)禮貌用語，初步了解一些做客的簡潔禮儀

（一）老師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的？

（二）老師總結(jié)并鼓舞

（三）老師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)做客的樂趣

三、結(jié)束活動

把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

附《學(xué)做小客人》

我是小客人，我很有禮貌

進(jìn)門先敲門，然后問聲好

東西不亂翻，玩具輕輕放

出門揮揮手，輕聲說再見

幼兒園社會教案4

設(shè)計(jì)意圖：

蔬菜家族以其顏色斑斕、形態(tài)各異、養(yǎng)分豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。其中泡菜是孩子們特別喜愛吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢？通過調(diào)查了解孩子們不知道怎樣做出來的。為此，通過我細(xì)心的預(yù)備及家長的大力協(xié)作，孩子們最終可以親自動手制作泡菜了。

活動目標(biāo)：

1、喜愛動手操作，感受蔬菜顏色的豐富。

2、會依據(jù)設(shè)想預(yù)備材料，并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。

3、在活動中培育幼兒的合作精神

活動預(yù)備：1、家長為每個幼兒預(yù)備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。

2、請家長為幼兒預(yù)備各種不同顏色不同蔬菜若干。

3、制作泡菜的調(diào)料（鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等）用四個大的餐盤盛好

4、老師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用彩帶系成蝴蝶結(jié)。

5、彩虹課件

6、課前洗凈小手及蔬菜

活動過程：

一、激發(fā)幼兒制作的愛好。

老師：孩子們你們見到過彩虹嗎？

幼兒：見到過。

老師：在哪兒見到過？

幼兒：書上、電視上。

老師：彩虹都有哪些顏色？

幼兒：紅的、黃的、藍(lán)的、綠的等。

1、老師出示彩虹課件讓幼兒觀看，并再次讓幼兒說說彩虹的顏色。

2、觀賞老師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。

①老師出示泡菜“蔬菜彩虹”，引起幼兒制作愛好。

②老師：請小伴侶觀看蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。（找個別小伴侶回答）

③老師：請小伴侶品嘗泡菜的味道。讓小伴侶說說吃到嘴巴里什么味道？

老師小結(jié)制作泡菜的方法。

二、幼兒制作泡菜

1、幼兒分組做好，觀看今日桌上的蔬菜及調(diào)料。

老師：小伴侶趕快找一個坐位做好。讓幼兒看看今日桌子上都有哪些菜？

幼兒：（西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等）。

老師：小伴侶，制作泡菜的調(diào)料都有哪些？

幼兒：（姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等）。

2、幼兒開頭制作泡菜，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒選擇不同的蔬菜，并分層放入瓶中，老師鼓舞幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。

3、老師對個別幼兒進(jìn)行關(guān)心。

老師關(guān)心幼兒放入制作泡菜的調(diào)料。擰緊瓶蓋，系上絲帶。

4、觀賞“蔬菜彩虹”，讓幼兒進(jìn)一步感受蔬菜顏色的豐富。

老師：小伴侶今日真能干，這么快就做好了泡菜。現(xiàn)在請小伴侶把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧！請幼兒評評誰做的最美麗。

活動延長：

數(shù)天后，請孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。

幼兒園社會教案5

愛在哪里

活動目標(biāo)

1、通過閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

2、體驗(yàn)和了解殘疾人生活的不易，產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。

3、制作“愛心花園”，體驗(yàn)愛的美妙與歡樂。

活動預(yù)備

1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻(xiàn)》《愛心花園》，信封，愛心卡，“愛心花園”展板。

2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。

3、PPT“愛在哪里”。

4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目。

活動流程

一、播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題

師(播放《爸爸去哪兒》的音樂)：孩子們，這是什么歌?

幼：《爸爸去哪兒》。

師：你們都看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目，里面有一個村長，他是干什么的?

師：對，他特地支配大家去某個地方完成任務(wù)。今日我是你們的村長。猜一猜，村長會帶大家去哪兒呢?今日有什么任務(wù)要交給大家去完成呢?(幼兒猜想。)

師：今日究竟需要我們完成什么任務(wù)呢?我們打開信封，答案自然揭曉。

(析：以《爸爸去哪兒》創(chuàng)設(shè)活動情景。一下子激發(fā)了幼兒的愛好。村長布置的任務(wù)既激發(fā)了幼兒的奇怪???心，又勾起了他們挑戰(zhàn)自我的愿望。)

二、閱讀愛心卡

1。自由閱讀愛心卡。

師：我們打開信封來看看，村長給大家的第一個任務(wù)是什么呢?(出示紅紅的愛心卡正面。)

師：這是什么卡?請你想一想，這個“?”是什么意思?

幼：或許是想讓我們說一說，愛是什么?

幼：或許是想讓我們找一找，愛在哪里?

師(出示愛心卡反面)：讓我們看看反面。你看到了什么?

師：原來是爸爸在陪寶寶練習(xí)走路。你們覺得這個爸爸愛寶寶嗎?寶寶幸福嗎?

師：你們桌上的筐里也有一些愛心卡。下面請你們每人拿一張卡片，認(rèn)真看一看，找一找，愛在哪里?愛是什么?然后把這兩個隱秘告知大家。(幼兒自由閱讀2-3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達(dá)方式：愛在媽媽的懷里——愛是幸福;愛在老師對孩子的關(guān)懷中——愛是關(guān)懷：愛在老師對孩子的.親熱中——愛是喜愛;愛在大家一起共享蛋糕中——愛是共享;愛在關(guān)心盲人過公路中——愛是關(guān)心。)

(析：在閱讀前賜予提示，讓幼兒帶著問題去閱讀愛心卡，查找“愛在哪?愛是什么”的答案，充分發(fā)揮了幼兒自主探究、學(xué)習(xí)的力量。)

2、共享、溝通、提煉卡片內(nèi)容，感受愛的不同方式。

師：誰來說一說，你看到愛在哪里?愛是什么?(根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的卡片。)

卡片一：媽媽和孩子的愛心故事

師：媽媽和孩子在干什么?愛在哪里?愛是什么?

幼：媽媽抱著孩子，孩子躺在媽媽的懷抱里。

師：躺在媽媽的懷抱里是什么感覺?

幼：躺在媽媽的懷抱里是幸福的感覺。

師：我們一起來說說：“愛在媽媽的懷抱里，愛是幸福?！?/p>

(當(dāng)幼兒說出“幸?！边@個詞時，老師出示有“幸?！眱勺值幕ㄈ?，讓幼兒感知這兩個字。)

師：幸福的表情是什么樣的?讓我看看你們幸福的樣子，大家相互觀賞一下幸福的樣子。

卡片二：老師和孩子的愛心故事

師：老師在干什么?

幼：老師在給小伴侶擦嘴巴。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在幼兒園。愛是關(guān)懷，愛是照看。

(當(dāng)幼兒說出“關(guān)懷”這個詞時，老師出示有“關(guān)懷”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)

師：還有什么動作可以表示關(guān)懷和照看?

(引導(dǎo)幼兒說出諸如老師關(guān)心幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。)

卡片三：老師和孩子的愛心故事

師：老師在干什么?

幼：老師在親親小伴侶。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在幼兒園。愛是喜愛。

(當(dāng)幼兒說出“喜愛”這個詞時，老師出示有“喜愛”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)

師：還有什么動作可以表示喜愛?

(幼兒在仿照抱一抱、拍一拍、親一親等動作的過程中感受愛。)

卡片四：孩子們之間的愛心故事

師：小伴侶們在干什么?

幼：小伴侶們在一起吃蛋糕。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在身邊。愛是共享。

(當(dāng)幼兒說出“共享”這個詞時，老師出示有“共享”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)

師：你有好東西時，會和別人一起共享嗎?

卡片五：警察和殘疾人之間的愛心故事

師：他們在干什么?

幼：一個警察在關(guān)心盲人過公路。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在公路上。愛是關(guān)心。

(當(dāng)幼兒說出“關(guān)心”這個詞時，老師出示有“關(guān)心”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個字。)

師(小結(jié))：原來，我們身邊有許很多多的愛。家里有愛，幼兒園里有愛，公路上有愛，我們身邊處處都有愛。你還知道我們身邊有哪些愛呢?請跟大家共享一下。(幼兒自由共享。)

(析：通過幾個畫面，關(guān)心幼兒理解、感受愛的不同表達(dá)方式;通過回憶已有閱歷，引導(dǎo)幼兒挖掘自己身邊的愛的故事，加深體驗(yàn)。同時，調(diào)動幼兒的前閱讀閱歷，有目的地出示“幸?！薄瓣P(guān)懷”“付出”“共享”“關(guān)心”五個詞語，讓幼兒初步建立圖片、語言和情感體驗(yàn)之間的聯(lián)系。)

二、制作愛心花

1、制作愛心花。

師：你們順當(dāng)完成了第一項(xiàng)任務(wù)，真不錯!接下來聽好其次項(xiàng)任務(wù)：你們的愛心卡都有一個自己的家，它們分別是“幸?！薄瓣P(guān)懷”“喜愛”“共享”“關(guān)心”(老師指著文字帶領(lǐng)幼兒一起朗讀。)現(xiàn)在請你們替自己的愛心卡找到屬于它的家，然后剪下一段雙面膠，把它貼在花蕊上，五人一組，共同做一朵愛心花。你們只能用一只手來撕和貼，這有點(diǎn)難度，但肯定要想方法去完成你們的愛心花。有信念嗎?

(幼兒操作，播放PPT畫面及音樂《愛的奉獻(xiàn)》。)

2、溝通體驗(yàn)。

師：剛才你們在心花的時候遇到了什么困難?后來是怎么解決的?

師：我們發(fā)覺，假如只用一只手去完成任務(wù)是比較困難的，但兩個人合作就簡單多了。

師：假如我們遇到需要關(guān)心的人，可以為他們做些什么?

師：我們的其次項(xiàng)任務(wù)也順當(dāng)完成了。下面，我們將揭曉，今日究竟要去哪兒呢?

(幼兒觀看PPT。)

師：看一看，我們到哪兒了?對呀，我們來到了兒童福利院。福利院中住著什么樣的孩子?

師：這里有很多殘疾孩子，他們在生活中會遇到很多困難，需要人們的關(guān)心。請你們來說說看，他們有哪些困難，我們可以怎么關(guān)心他們?

師：你們說得真好!以后假如遇到需要關(guān)心的人，請你們關(guān)心他們，給他們愛?，F(xiàn)在，讓我們把這些愛心花組成一個“愛心花園”，作為禮物送給他們，把我們的愛傳遞給他們。

(析：讓幼兒感知?dú)埣踩说睦щy，激發(fā)幼兒產(chǎn)生情愿關(guān)心殘疾人的情感。)

三、即興朗誦，傳遞愛的情感

師：請把你們做的愛心花一起放到這個愛的花園里來吧。

(幼兒裝飾“愛心花園”。播放音樂《愛心花園》。)

師：愛就在我們身邊，你的愛心，我的愛心，大家的愛心，加起來就是一朵大大的愛心花。許很多多的愛心在一起，會讓世界變得更美妙!

(師幼看著五朵不同類型的愛心花即興朗誦兒歌。)

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在媽媽懷里，愛是幸福。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在幼兒園，愛是關(guān)懷。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在老師對孩子的親熱中，愛是喜愛。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在大家一起共享蛋糕中，愛是共享。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在關(guān)心盲人過公路中，愛是關(guān)心。

師：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成漂亮的愛心花園!

師：做了這么美麗的“愛心花園”后。你的心情怎么樣?

幼：很歡樂!很興奮!

師：是呀!假如我們關(guān)心了別人，奉獻(xiàn)了愛心，心里確定會更幸福、歡樂，這是一件多么美妙的事呀!

(析：以即興編兒歌的方式總結(jié)本次活動，很好地歸納了愛的主題。師幼在一問一答中重溫了愛的旋律，感受到愛的溫馨。)

幼兒園社會教案6

【活動目標(biāo)】

1、在幼兒了解并學(xué)會共享實(shí)物的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)精神共享帶來的歡樂。培育幼兒進(jìn)一步的共享意識。

2、讓幼兒知道伴侶是可以共享的，共享伴侶可以給大家?guī)砀嗟臍g樂，獲得更多的伴侶。

【活動預(yù)備】

電動汽車一輛，情景表演、情景設(shè)置及道具若干，幼兒自制小玩具若干。

【活動過程】

一、情景表演：

1、請大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好伴侶》故事大意為小羊和小兔是好伴侶，小羊買了一輛電動汽車，請小兔來做客一起玩，小兔帶自己的好伴侶小鴨一起去小兔家，最終它們?nèi)齻€都成了好伴侶，一起嬉戲很歡樂。

2、請幼兒爭論：

小羊和小鴨是怎樣成為好伴侶的?

你喜愛有許多的伴侶嗎?

二、共享伴侶：

1、剛才，表演小羊的小伴侶是我們班馬暢和李菁的好伴侶，他們想和我們大家一起玩，你們興奮嗎?請新伴侶做自我介紹。

2、新伴侶把電動汽車帶來和大家一起玩，誰情愿和新伴侶做好伴侶要先做自我介紹，并說：“我情愿做你的好伴侶”然后大家一起玩電動汽車。

3、大家?guī)掳閭H參觀大一班，讓新伴侶玩各種玩具，一起做“團(tuán)結(jié)球”嬉戲，成為好伴侶。

三、活動

延長：

1、新伴侶要告辭大家回大三班，說大三班的小伴侶也很想和大一班的小伴侶做好伴侶，大家一起嬉戲肯定很歡樂。

2、爭論：要送給大三班新伴侶什么禮物做紀(jì)念，如何向新伴侶介紹自己。

3、新伴侶帶著大家到大三班，給新伴侶送禮物，大家一起做“團(tuán)結(jié)球”嬉戲，體驗(yàn)共享伴侶帶來的歡樂。

大家都?xì)g樂

———小班共享歡樂活動設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)：xx

【活動目標(biāo)】

1、使幼兒懂得，與伴侶共享歡樂是多么興奮的事情。

2、集體為本班小伴侶過生日，讓大家體驗(yàn)別人過生日的歡樂，增加共享意識。

【活動目標(biāo)】

活動預(yù)備：

1、故事《小貓咪咪過生日》《生日歡樂歌》磁帶；

2、角色表演的頭飾(小鴨、小貓、小公雞)和各種道具(課前排練好。

3、幼兒自制小禮物一份，老師預(yù)備大蛋糕一個，生日蠟燭5根

【活動過程】

一、故事表演“小貓咪咪過生日”：(附后)

二、提問：(引起幼兒思索)

1、小貓過生日，它在家里做什么呢?

2、它預(yù)備怎樣與伴侶共享歡樂?

3、小鴨、小雞都給小貓帶來了什么禮物?

4、大家一起來給小貓咪過生日?同唱一支歌，他們玩的怎么樣?(特別興奮)

三：為本班幼兒過生日

1、今日，我們班的笑笑小伴侶也過生日，我們一起來為她過生日。(生日歡樂音樂起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日歡樂)

2、小伴侶為笑笑送禮物，并說一句祝愿的話。

3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。

4、共享生日蛋糕，體驗(yàn)共享帶來的歡樂。

5、幼兒每人表演一個小笑話，把生活中好玩的和興奮的事情講給大家聽。

6、集體歌表演“假如感到興奮你就拍拍手”，歡樂中結(jié)束活動。

延長活動：

1、進(jìn)行角色嬉戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同

伴共享歡樂的感受。

2、在共享區(qū)展現(xiàn)小伴侶送給小壽星的禮物。

附故事：

小貓咪咪過生日今日，小貓咪咪過生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲：喵喵喵喵喵，我是小花貓。今日過生日，和面做蛋糕。蛋糕做好了。啊，真香哪!小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第一根火柴，點(diǎn)亮了紅色的蠟燭。突然，遠(yuǎn)處傳來了小鴨的歌聲：嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過生日，我是慶賀她。小貓咪咪聽到歌聲，立刻打開屋門，請小鴨來做客。

“嚓——”小貓咪咪劃著了其次根火柴，點(diǎn)亮了黃色的蠟燭。突然，遠(yuǎn)處傳來了小雞的歌聲：嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公雞。小貓過生日，我是慶賀她。小貓咪咪聽到歌聲，立刻打開屋門，請小雞來做客。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第三火柴，點(diǎn)亮了藍(lán)色的蠟燭。

三個好伴侶一齊唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵……

大家在一起，生日真喧鬧。歡快的歌聲飛進(jìn)樹林，小動物們都來到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過得真喧鬧!

幼兒園社會教案7

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個小仆人，學(xué)會當(dāng)小仆人的基本禮儀。

2、培育幼兒做小仆人的力量。

預(yù)備：

圖片三幅

重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)做小仆人

難點(diǎn)：

學(xué)會當(dāng)小仆人的基本禮儀

過程：

一、出示圖片，引出主題

老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么？講了一件什么事情？（幼兒自由敘述）

老師小結(jié)：圖片上的小伴侶看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不任憑插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

二、幼兒爭論：平常你家來了客人，你是怎么來款待她的？（幼兒自由敘述）

三、情景表演

請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小仆人。

引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌“我是小仆人”

家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

你好你好快請進(jìn)，我請客人快坐下。

找來玩具讓他玩，拿出糖果款待他。

兩人一起做嬉戲，大家樂得笑哈哈。

我做仆人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。

幼兒園社會教案8

活動目標(biāo)

1、感受好伴侶間互助友愛的真摯感情，體驗(yàn)與好伴侶相互了解、溝通，相親相愛的歡樂與幸福。

2、能用語言表述好伴侶的外貌特征以及自己與好伴侶之間的事情。

3、理解好伴侶的含義，知道好伴侶之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處。

活動預(yù)備

課件：老師、小伴侶的照片

活動過程

一、導(dǎo)入

老師出示自己和好伴侶的照片，引出今日的話題《好伴侶》。

二、綻開

1.老師通過介紹自己的好伴侶，引導(dǎo)幼兒介紹好伴侶的外貌特征。

（1）啟發(fā)幼兒說說自己好伴侶的名字。

（2）老師出示圖片介紹自己的好伴侶。

（3）引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好伴侶的外貌特征，請幼兒猜一猜他是誰。

2.引導(dǎo)幼兒在感受、敘述的基礎(chǔ)上，初步理解好伴侶的含義，

進(jìn)一步激發(fā)對好伴侶的友愛之情。

（1）老師有感情地?cái)⑹雠c好伴侶之間的故事，幼兒感受伴侶之間的關(guān)懷和照看。

（2）引導(dǎo)幼兒相互說說與好伴侶之間的故事。

你為什么喜愛和他做好伴侶？你和好伴侶之間是怎樣做的？

好伴侶生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會成為好伴侶？

小結(jié)：喜愛在一起、能相互關(guān)懷、相互關(guān)心、相互謙讓的人會成為好伴侶。

3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好伴侶的愛好，加深對好伴侶的理解。

（1）老師以圖示形式介紹自己好伴侶的愛好。

（2）引導(dǎo)幼兒介紹好伴侶的愛好。

三、活動結(jié)束

老師敘述故事《我們都是好伴侶》，

使幼兒知道只有遇到困難相互關(guān)心的伴侶，才算是真正的伴侶。

幼兒園社會教案9

活動目標(biāo)：

1．能協(xié)作成人穿脫鞋，成人關(guān)心穿脫鞋時不亂動。

2．情愿和成人脫了鞋玩嬉戲。

活動預(yù)備：

每人一副手鈴。

活動過程：

1．老師將手鈴藏在身后，搖手鈴，使手鈴發(fā)出響聲，引起孩子的留意。再將手鈴從身后拿出來："是什么在響呀?是鈴鐺在響，鈴鐺的聲音真好聽。'然后老師脫下鞋，將手鈴套在腳腕上，走動，踢腿、跳動等做一些腳部運(yùn)動，使手鈴發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對這種活動的愛好。

2．家長讓孩子坐在地毯上，對孩子說："寶寶，媽媽幫你把鞋脫掉，帶上鈴鐺跳舞好嗎?'當(dāng)孩子理解家長的意思后，幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴，假如孩子協(xié)作得很好，家長應(yīng)當(dāng)大大地表揚(yáng)他："寶寶真乖，小腳不亂動。'再將鞋子給孩子穿上，此時也要表揚(yáng)他。穿好后家長拉著孩子的手坐在一起，引導(dǎo)他仿照搖、蹬、上下、左右動腳等腳部動作，還可以站起來走一走，使鈴鐺發(fā)出好聽的聲音，孩于會很快樂。玩過之后，家長再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉、穿上。

留意事項(xiàng)：

在嬰幼教室活動時，常常會涉及到穿脫鞋子，因此家長要引導(dǎo)孩子協(xié)作成人穿不亂動。

活動結(jié)束：

小伴侶一起吃點(diǎn)心。

幼兒園社會教案10

一、設(shè)計(jì)意圖：

懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美妙的明天做鋪墊，為了孩子有一個美妙的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時的觀看發(fā)覺孩子們在禮貌方面的熟悉有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提示才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計(jì)了這次活動。

二、活動目標(biāo)：

1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語，知道禮待他人。

2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么狀況下用什么樣的禮貌用語。

3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。

三、活動預(yù)備：

圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

四、活動重難點(diǎn)：

本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實(shí)踐。所以此次活動的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中，并了解在什么狀況下用什么樣的禮貌用語。

五、活動過程：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

老師：小伴侶們，今日老師發(fā)覺了一個問題，有些小伴侶在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小伴侶知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什么呢？（幼兒答）小伴侶都很聰慧，哪小伴侶們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒爭論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有許多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）

3、請兩個幼兒上臺，競賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

4、、師：大家看這雙鞋子，它的形狀一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

（三）找找好伴侶

師：剛剛鞋子說，它找不到它的好伴侶了，怎么辦呢？請小伴侶幫忙。

1、請小伴侶回座位

2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小伴侶，讓他們連對找好伴侶。

3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

老師小結(jié)：小伴侶們都幫鞋子找到他們的好伴侶了，并且還學(xué)會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小伴侶自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好伴侶！

幼兒園社會教案11

小班幼兒已開頭了有了自我意識，為了能讓幼兒更好的熟悉自己，同時，知道自己的性別特征，特意設(shè)計(jì)了“熟悉自己”的社會活動。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)覺自己到熟悉自己從而初步了解自己的性別；2、鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽敘述；3、激發(fā)幼兒愿意參與集體嬉戲的樂觀情感。

活動預(yù)備：

1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行，并在教室內(nèi)構(gòu)建一個“化妝間”；2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃；3、設(shè)計(jì)好一段關(guān)于熟悉自己的動畫短片；4、學(xué)問預(yù)備：幼兒已熟悉五官。

活動過程：

1、導(dǎo)入DD看動畫短片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己。

動畫短片內(nèi)容為：一個小娃娃很快樂地邊吹泡泡糖邊走路，遇到了好幾個小動物，大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn)，可他就是不聽，結(jié)果頭上撞了個大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭！別哭，好孩子以后要疼惜自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子說；“自己嘛，請你對我照一照，就會看到了?！甭犃诉@話，娃娃真的對著鏡子照了起來。

2、集體活動——玩照鏡子嬉戲，引導(dǎo)幼兒熟悉自己。

（1）幼兒在室內(nèi)查找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說出自己的名字，向老師介紹自己。

（2）玩“自己的五官在哪里”的嬉戲，說一說五官的名稱，并指出五官的位置。

（3）請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色……3、操作練習(xí)，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會區(qū)分男孩與女孩。

（1）“交伴侶”嬉戲：幼兒在集風(fēng)光前說出自己的性別后，找一個玩具娃娃做伴侶，并把他帶回“家”。

（2）送“伴侶”參與化妝舞會：請幼兒將自己的“伴侶”按性別的不同送到“化妝間”里。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織：

1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的熟悉；2、在一些音樂、體育等活動中，適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、嬉戲等形式；3、在幼兒入廁時，強(qiáng)化幼兒對性別的熟悉。

與家長溝通方案：

1、給孩子看看他們小時候的照片，向孩子敘述小時候發(fā)生在他們身上的故事；2、在今后的活動中，多給孩子照些照片；利用休息時間和孩子一起記他們的成長日記。

幼兒園社會教案12

活動目標(biāo)：

1、感受到四周的同伴、老師、成人都很喜愛自己。

2、知道小伴侶在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。

3、增加自信念，激發(fā)樂觀向上的愿望。

活動預(yù)備：幼兒從家里帶若干張自己和小伴侶、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜愛我”的展覽。

活動過程：

一、觀看展覽“大家喜愛我”，引起幼兒的愛好。

老師：照片上有誰？你們在干什么？你興奮嗎？你的伴侶興奮嗎？

二、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜愛自己。

1、老師：你有小伙伴嗎？他們喜愛你嗎？伙伴情愿和你在一起玩嗎？

2、老師：老師喜愛你嗎？他們喜愛你嗎？伙伴情愿和你一起玩嗎？

3、老師：爸爸媽媽喜愛你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）

三、引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣做別人才會喜愛你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要樂觀參加各項(xiàng)活動，做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找伴侶碰一碰，進(jìn)一步體驗(yàn)喜愛別人和被別人喜愛的開心心情。

幼兒園社會教案13

活動目標(biāo)：

了解滅火的工具

情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、幻燈片（汽車輪胎著火的情景、電視機(jī)著火的情景、圖書著火的情景）

2、卡片（水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份）

活動過程：

1、放映第一幅幻燈片，提問：發(fā)生了什么事情。

2、爭論汽車輪胎著火了我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3、請小伴侶舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。

4、其次個、第三個情景過程一樣？

5、競賽嬉戲：老師出示一個情景，看誰又快又精確?????的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片）

6、對獲勝幼兒進(jìn)行嘉獎。

活動反思：

幼兒已經(jīng)把握了一些滅火的基本常識，本次活動是連續(xù)了上節(jié)活動，讓幼兒更全面的了解滅火工具。

幼兒園社會教案14

活動目標(biāo)：

1、了解動物喜愛吃的食物，嘗試按動物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類。

2、知道必需根據(jù)動物的習(xí)性給它們喂食，萌發(fā)關(guān)愛、愛護(hù)動物的愿望。

活動預(yù)備：多媒體、三個動物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒