幼兒園科學(xué)活動教案模板錦集九篇

幼兒園科學(xué)活動教案模板錦集九篇菜品名稱參考：西紅柿拌白糖（火燒冰山）、涼拌豆腐皮（可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等，又名三彩絲。）、黃瓜火腿（紅點點、綠點點）、糖醋蘿卜絲等。

三、請其他班級的老師和同學(xué)品嘗，老師表揚幼兒愛勞動，友好合作。提議幼兒在家?guī)桶职趾蛬寢屪隽λ芗暗募覄?wù)事。

篇五：我熟悉的蟲蟲

活動目標(biāo)：

初步了解幼兒對各種蟲類的認(rèn)知程度。

活動預(yù)備：

通過讓幼兒看書、圖片、收集蟲蟲的資料及有關(guān)的小學(xué)問。

活動過程：

1、老師提出問題，幼兒回答――你能說出你熟悉的蟲蟲的名稱嗎？你能描述出他的樣子嗎？

2、幼兒回答，老師簡筆畫記錄。

浩楠：我熟悉菜青蟲，它全身是綠色的，愛吃青菜的葉子，是個壞蟲子。我熟悉螳螂，它前面有兩把大刀，身體是綠色的，有的是咖啡色的，身上還長著翅膀，他吃害蟲是好的蟲。我還熟悉七星瓢蟲，它也是好蟲子，身體像半個球，是紅色的，上面有七個黑點。

張一佳：我熟悉蝴蝶，它有4個翅膀，上面有漂亮的花紋，他喜愛在花里飛來飛去，采花粉。范進(jìn)祥：我見過螞蚱，由兩種，一種胖的，一種瘦的，他們都有須子，都有翅膀，有6條腿，有時候他會飛著走，又時候他蹦來蹦去。

豆豆：我熟悉西瓜蟲,它有許多腿，用手一碰它，它就團(tuán)在一起，變成個小球球。這是它在愛護(hù)自己。

3、老師向幼兒介紹幾種幼兒不太熟悉的蟲蟲。

4、幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出自己熟悉的蟲蟲。（延長活動）

活動效果：

秋天的草叢里處處都隱蔽著各種小蟲，活動時，孩子們熟悉了許多的蟲蟲，如：螞蚱、蛐蛐、螳螂、蜘蛛、豆蟲、毛毛蟲、蝴蝶、蜻蜓等。通過捕獲和觀看，孩子們對它們的形狀特征、生活習(xí)性特別了解。因此，孩子們描述很認(rèn)真。特殊是對秋天特有的幾種蟲子，幼兒更加寵愛。因此，我們以探究秋天常見的幾種蟲子為重點。進(jìn)一步延長，讓幼兒在會描述的基礎(chǔ)上，能用繪畫的形式表現(xiàn)出來，為我們的下一個活動：制做圖書《我熟悉的蟲蟲》打好了基礎(chǔ)。

幼兒園科學(xué)活動教案篇8

一、活動目標(biāo)：

1、能對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，萌發(fā)初步的探究愛好。

2、在試驗中發(fā)覺鹽溶解在水里會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。

3、愿意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。

二、活動預(yù)備：

杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死?！钡挠嘘P(guān)資料

三、活動過程：

（一）激發(fā)愛好、引出活動內(nèi)容。

1、談話導(dǎo)入。

“小伴侶，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎？”（幼兒回憶閱歷）

2、老師質(zhì)疑小結(jié)。

為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來的呢？原來鹽溶解在水里，增加水的浮力，雞蛋就浮起來。（幼兒一一說說：浮力）

（二）幼兒操作活動。

過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢？（幼兒猜想）

1、那究竟是怎樣的呢？我們呆會自己去試一試。在桌子上老師給你們每人預(yù)備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分?jǐn)嚢?，放入葡萄，看看結(jié)果怎樣？并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺淮?。

2、幼兒操作

3、溝通：我發(fā)覺一號桌的小伴侶動作很快，由請他們來說說他們的發(fā)覺？（1號組：我加了1、2包鹽，葡萄沒有浮起來，加了3包鹽，葡萄浮起來了。）

4、為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒有浮起來？加了3包，葡萄能浮起來呢？（鹽變多）

5、老師小結(jié)：是呀，當(dāng)水喝1包鹽，浮力很小，沒有力氣托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當(dāng)水喝足了鹽，才有肯定的力氣托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。

6、還有哪一組的情愿來介紹一下你們的發(fā)覺？（2號組：我加了1、2、3包鹽，葡萄沒有浮起來，加了4包鹽，葡萄浮起來了。）

7、老師質(zhì)疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)覺，老師有了一個懷疑：為什么一號桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來，而2號桌要加4包鹽，3號桌要加5包鹽呢？（觀看3桌杯子里的水，）水的多少

8、你們都發(fā)覺了呀，（出示標(biāo)記）1號桌杯子里的水最少，2號桌杯子里的水多一些，3號桌杯子里的水最多）噢？水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎？究竟是什么關(guān)系？（幼兒爭論）

9、小結(jié)：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力氣托起葡萄，讓它浮起來。

（三）觀看錄象。

1、除了雞蛋、葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來？（幼兒猜想）告知你們，其實我們的人也可以浮起來，信任嗎？我們一起來觀看一段錄象。

2、幼兒觀看錄象

3、真是奇妙呀！誰來說說看：為什么人也能浮起來？原來這不是一般的大海，而是死海，它的含鹽量比我們一般的海水要高6、7倍，浮力很大，難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕?/p>

（四）延長活動。

剛才我們有的小伴侶把葡萄都浮起來，那能不能再讓它沉起來呢？你們可以自己去試一試。

幼兒園科學(xué)活動教案篇9

活動目標(biāo)

1.通過操作,引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電后,能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

2.激發(fā)幼兒探究四周事物的愛好，培育幼兒觀看力量和操作力量。

活動預(yù)備

泡沫板、碎紙屑、塑料尺、氣球、絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)等。

活動過程

1.“變魔術(shù)”活動導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的愛好

用“奇妙”的泡沫板吸起碎紙屑。

2..幼兒自由操作，引導(dǎo)幼兒想一想、試一試怎么做才能讓泡沫板把紙屑吸起來。

3.老師示范泡沫板吸起紙屑。老師用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，邊做邊說，紙屑起來吧!

總結(jié)：

兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。泡沫板在衣服上來回摩擦產(chǎn)生了一種電，叫靜電，所以能把小紙屑吸上來。

4.幼兒再次操作，體驗操作勝利的歡樂。

分別請操作勝利和不勝利的幼兒操作示范。

總結(jié)：摩擦?xí)r時間要長一點，速度要快，就簡單產(chǎn)生靜電，吸起碎紙屑。

5.幼兒分組操作，嘗試泡沫板、塑料尺和氣球可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電。

發(fā)覺：泡沫板、塑料尺和氣球跟