幼兒園語(yǔ)言《詠柳》的教案模板

幼兒園語(yǔ)言《詠柳》的教案模板幼兒園語(yǔ)言《詠柳》的教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒聽(tīng)古詩(shī)的愛(ài)好，并能記住詩(shī)名，初步理解古詩(shī)的大意

2、引導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行觀看，并完整地?cái)⑹鰣D畫內(nèi)容。

3、知道賀知章是我國(guó)古代宏大的詩(shī)人。

4、情愿觀賞古詩(shī)，感知古詩(shī)語(yǔ)言的美麗，風(fēng)趣。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒教材、大書、錄音機(jī)，磁帶柳樹(shù)的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：柳樹(shù)

1、提問(wèn)：小伴侶，春天來(lái)了，身邊的景物發(fā)生了哪些變化，請(qǐng)幼兒說(shuō)出春天的美妙景色

2、老師出示柳樹(shù)的圖片，提問(wèn)：這是什么？

3、你覺(jué)得春天的柳樹(shù)像什么？鼓舞幼兒自由想象，回答問(wèn)題

二、請(qǐng)幼兒學(xué)燕子飛，到指定的位置取書

三、請(qǐng)幼兒將書翻到第15頁(yè)，和乖乖熊一起看圖敘述

看圖片上是什么季節(jié)？什么地方？近處有什么？什么樣子的？遠(yuǎn)處有什么？什么樣子的？

四，看動(dòng)畫，與老師一起觀賞古詩(shī)。并回答問(wèn)題

1、請(qǐng)一名幼兒在大書上示范觀賞古詩(shī)，師生共同提出觀賞要求

2、提問(wèn)：這首古詩(shī)的名字是什么？請(qǐng)幼兒在書上劃指古詩(shī)的名字，集體回答

3、提問(wèn)：你知道“詠柳”是什么意思嗎？鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的理解。老師小結(jié)：詠就是歌頌、贊美的意思，“詠柳”就是贊美柳樹(shù)

4、介紹賀知章，他是我國(guó)唐朝宏大的詩(shī)人，

5、再次觀賞古詩(shī)一遍。

小百科：《詠柳》是盛唐詩(shī)人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩(shī)是一首詠物詩(shī)。詩(shī)的前兩句連用兩個(gè)新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，青翠裊娜；后兩句更別出心裁地把春風(fēng)比方為“剪刀”，將視之無(wú)形不行捉摸的“春風(fēng)”形象地表現(xiàn)出來(lái)，不僅立意新穎，而且飽含韻味。

幼兒園語(yǔ)言《詠柳》的教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解黃梅戲曲調(diào)的特點(diǎn)，嘗試用黃梅戲曲調(diào)演唱古詩(shī)《詠柳》。（重點(diǎn)）

2.學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符和拖腔的唱法，能用流暢的聲音和喜愛(ài)的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。（難點(diǎn)）

3.感受中華戲曲文化的豐富多彩，對(duì)傳統(tǒng)戲曲感愛(ài)好。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：觀賞過(guò)《天仙配》《對(duì)花》等經(jīng)典黃梅戲選段，會(huì)吟誦古詩(shī)《詠柳》；

物質(zhì)預(yù)備：視頻《女駙馬》，古箏曲，課件，水袖每生一件，戲曲視頻《梨花頌》。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.觀賞黃梅戲，發(fā)聲練習(xí)，初步感知黃梅戲的曲調(diào)特點(diǎn)。

（1）播放視頻《女駙馬》，初步感知黃梅戲的.曲調(diào)特點(diǎn)。

提問(wèn)：跟平常唱的歌曲有什么不同？曲調(diào)有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：這是一首中國(guó)傳統(tǒng)的黃梅戲，曲調(diào)流暢、動(dòng)聽(tīng)。

（2）鼓舞幼兒用連貫、流暢的“啊”“啦”隨視頻哼唱，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

2.老師用黃梅戲曲調(diào)演唱古詩(shī)，幼兒吟誦古詩(shī)理解歌詞。

（1）老師隨黃梅戲曲調(diào)演唱古詩(shī)《詠柳》，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

提問(wèn)：我用黃梅戲曲調(diào)唱的什么歌詞？

（2）幼兒有感情地吟誦古詩(shī)《詠柳》，理解歌詞。

提問(wèn)：古詩(shī)中描寫的柳樹(shù)是什么樣子的？

小結(jié)：高高的垂柳像漂亮的少女一樣，垂下很多條像綠色絲帶一樣的柳條。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的？原來(lái)是二月的春風(fēng)像剪刀一樣剪出來(lái)的。

3.幼兒學(xué)唱歌曲，初步把握附點(diǎn)音符和拖腔的唱法。

提問(wèn)：你印象最深的是哪句？哪句唱起來(lái)感覺(jué)有困難？

（1）感受第一句“碧玉妝成一樹(shù)高”的附點(diǎn)音符，用動(dòng)聽(tīng)的聲音表現(xiàn)柳樹(shù)像少女一樣漂亮。

（2）感受第四句拖腔的演唱方法，聲音圓潤(rùn)、節(jié)拍拖足。

（3）分析歌曲情感，完整并有感情地唱歌。

（4）幼兒嘗試分兩組輪唱。

4.兩人合作用流暢的聲音和喜愛(ài)的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)演唱黃梅戲曲的樂(lè)趣。

（1）兩名老師穿水袖協(xié)作表演唱黃梅戲《詠柳》，幼兒嘗試黃梅戲的表演技巧。

（2）幼兒分組隨音樂(lè)自由練習(xí)協(xié)作演唱，老師巡回指導(dǎo)。

（3）邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，準(zhǔn)時(shí)共享不同組幼兒的表演，引導(dǎo)幼兒觀看兩人的協(xié)作。

（4）幼兒穿水袖集體表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)與同伴合作演唱表演的樂(lè)趣。

5．戲曲觀賞，感受中華戲曲文化的豐富多彩。

幼兒園語(yǔ)言《詠柳》的教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞古詩(shī)，并初步理解古詩(shī)含義。

2、鼓舞幼兒有感情地朗讀古詩(shī)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、柳條、絲絳、剪刀、碧玉的圖片，以及表情圖片。

2、錄音機(jī)、磁帶、視頻。

3、水袖若干條。

活動(dòng)過(guò)程：

談話導(dǎo)入

提問(wèn)

1、小伴侶春天來(lái)了，我們身邊的景物都發(fā)生了哪些變化？

2、出示柳條圖片：這是什么？柳樹(shù)上面有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么呀？你能用動(dòng)作表示一下長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條是怎樣長(zhǎng)在柳樹(shù)上的？

小結(jié)：又細(xì)又長(zhǎng)的柳條是從柳樹(shù)上垂下來(lái)的，你覺(jué)的又細(xì)又長(zhǎng)的柳條像什么？

3、柳條上面長(zhǎng)著綠綠的是什么？它像什么？

小結(jié)：春天到了柳樹(shù)、柳條、柳葉都變得特別美麗，老師想到了一首關(guān)于柳樹(shù)的古詩(shī)，它的名字叫《詠柳》。

4、你知道“詠柳”是什么意思嗎？（詠，是歌頌、贊美的意思。詠柳，是贊美柳樹(shù)，它是我國(guó)唐朝宏大的詩(shī)人賀知章寫的。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你最喜愛(ài)哪一句？）

一、觀賞并初步理解古詩(shī)的含義

1．播放視頻

提問(wèn)：你最喜愛(ài)那一句？（依據(jù)幼兒的回答貼出相應(yīng)的圖加文）

2．請(qǐng)小伴侶朗讀一次

3．你知道詩(shī)句中的圖片代表什么意思嗎？（碧玉、絲絳、剪刀）

4．“碧玉裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”詩(shī)人想表達(dá)什么樣的意思？

小結(jié)：詩(shī)人從遠(yuǎn)處看到高高的柳樹(shù)像是用碧玉裝飾成的一樣，而下垂的柳枝就如千萬(wàn)條綠色的絲帶。

5．那誰(shuí)知道“不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的意思呢？

小結(jié)：細(xì)細(xì)的嫩葉畢竟是誰(shuí)的巧手剪出來(lái)的？最終詩(shī)人最終想出了答案，原來(lái)是“二月春風(fēng)”這把“剪刀”剪出來(lái)的??！這首古詩(shī)的意境美不美？那這么好聽(tīng)的古詩(shī)怎樣讀就更美啦！

二、鼓舞幼兒有感情地朗讀古詩(shī)

1．我們看看前兩句，詩(shī)人觀察這么漂亮的景色會(huì)是什么樣的心情？（興奮。貼表情圖）

2．詩(shī)人觀察這么好的景色想到一個(gè)問(wèn)題，這細(xì)細(xì)的嫩葉畢竟是誰(shuí)剪出來(lái)的？這一句應(yīng)當(dāng)怎么讀？（疑問(wèn)、貼表情圖）

3．最終詩(shī)人最終找到了答案“二月春風(fēng)似剪刀”應(yīng)當(dāng)是什么樣的心情？（恍然大悟、貼表情圖）

小結(jié)：詩(shī)人用