幼兒教案《兩人三足》

幼兒教案《兩人三足》

幼兒教案《兩人三足》1

設(shè)計(jì)意圖：大班的幼兒，盡管具有了肯定的身體平衡力量和協(xié)調(diào)力量，但是仍舊需要連續(xù)熬煉、連續(xù)提高。

另外，幼兒之間的合作力量也需要不斷的加強(qiáng)，因此，我們設(shè)計(jì)了戶外嬉戲活動(dòng)《兩人三足》，既熬煉幼兒的體能，又培育了幼兒的合作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒身體的平衡力量和協(xié)調(diào)力量。

2、培育幼兒之間的合作意識(shí)，加強(qiáng)合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：平整的場地，繩子若干，書包若干，終點(diǎn)標(biāo)志五個(gè)

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，隨音樂《健康歌》做預(yù)備活動(dòng)。

2、劃好起點(diǎn)線和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。把幼兒分成五個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊(duì)預(yù)備。

3、嬉戲規(guī)章：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)動(dòng)身，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝(提示幼兒留意平安)。

4、嬉戲開頭：

玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)動(dòng)身，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。

玩法二：(增加難度)在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列支配三名幼兒作障礙。參與嬉戲的幼兒要背上書包，聽到口令后

五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)動(dòng)身，蛇形跑繞過“障礙”沖向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。

玩法三：幼兒自行商議?，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓舞其大膽創(chuàng)新。

5、嬉戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。

6、活動(dòng)延長：鼓舞幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。

二、備幼兒：估量幼兒在創(chuàng)編玩法的時(shí)候會(huì)想到挽著胳膊

玩兩人三足，也可能會(huì)摟著肩膀玩兩人三足，還可能會(huì)用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。

幼兒教案《兩人三足》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒身體的平衡力量和協(xié)調(diào)力量。

2、培育幼兒之間的合作意識(shí)，加強(qiáng)合作力量。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作嬉戲。

4、初步培育幼兒體育活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：平整的場地，繩子若干，書包若干，終點(diǎn)標(biāo)志五個(gè)

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，隨音樂《健康歌》做預(yù)備活動(dòng)。

2、劃好起點(diǎn)線和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。把幼兒分成五個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊(duì)預(yù)備。

3、嬉戲規(guī)章：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)動(dòng)身，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝(提示幼兒留意平安)。

4、嬉戲開頭：

玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)動(dòng)身，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。

玩法二：(增加難度)在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列支配三名幼兒作障礙。參與嬉戲的幼兒要背上書包，聽到口令后五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)動(dòng)身，蛇形跑繞過“障礙”沖向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。

玩法三：幼兒自行商議?，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓舞其大膽創(chuàng)新。

5、嬉戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。

6、活動(dòng)延長：鼓舞幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。

二、備幼兒：

估量幼兒在創(chuàng)編玩法的時(shí)候會(huì)想到挽著胳膊玩兩人三足，也可能會(huì)摟著肩膀玩兩人三足，還可能會(huì)用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。

設(shè)計(jì)意圖：

大班的幼兒，盡管具有了肯定的身體平衡力量和協(xié)調(diào)力量，但是仍舊需要連續(xù)熬煉、連續(xù)提高。

另外，幼兒之間的合作力量也需要不斷的加強(qiáng)，因此，我們設(shè)計(jì)了戶外嬉戲活動(dòng)《兩人三足》，既熬煉幼兒的體能，又培育了幼兒的合作。

小百科：

由兩個(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作，兩人并排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上競賽在起點(diǎn)處開頭動(dòng)身，至對(duì)面標(biāo)志處折回，返回至起點(diǎn)處，再將繩子解后，交給下一組隊(duì)員進(jìn)行競賽，最終以完成時(shí)間長短進(jìn)行排名；

幼兒教案《兩人三足》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)嬉戲"兩人三足"，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的歡樂。

3、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

活動(dòng)預(yù)備：

綁腳帶子、沙包

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)?，預(yù)備活動(dòng)

回憶民間嬉戲《拍手嬉戲歌》，找到好伴侶。

二、新授民間嬉戲《兩人三足》

1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好伴侶變成三只腳。（老師關(guān)心綁）綁好以后，自由練習(xí)。

3、老師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好伴侶不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）

4、帶著小伴侶的好方法，再去自由練習(xí)。

三、幼兒競賽

1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。

2、聽口令，開頭競賽1-2次。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、老師給成功的幼兒嘉獎(jiǎng)。

2、幼兒背著糧食回家。

小百科：由兩個(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作，兩人并排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上競賽在起點(diǎn)處開頭動(dòng)身，至對(duì)面標(biāo)志處折回，返回至起點(diǎn)處，再將繩子解后，交給下一組隊(duì)員進(jìn)行競賽，最終以完成時(shí)間長短進(jìn)行排名；

幼兒教案《兩人三足》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴協(xié)作嬉戲，體驗(yàn)合作嬉戲的樂趣。

2、熬煉腳部力氣，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培育幼兒的毅力和耐力。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作嬉戲。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

寬繩帶若干鈴鼓一個(gè)哨子一個(gè)

重難點(diǎn)：

在嬉戲時(shí)，能與同伴達(dá)成共識(shí)協(xié)調(diào)全都地完成嬉戲。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、暖身活動(dòng)：玩矮人和高人的嬉戲。

師：請小伴侶一起跟老師玩?zhèn)€小嬉戲，當(dāng)你們聽到鈴鼓的聲音時(shí)就做高人走路的樣子，當(dāng)聽到哨子的聲音時(shí)就做矮人走路的樣子。

二、基本部分

1、探究“兩人三足”的嬉戲方法

師：你們想想假如把你們兩個(gè)人的一只腳綁在一起你們應(yīng)當(dāng)怎么走才能比較快，并且不摔倒呢？

2、請兩組幼兒嘗試綁腳走一走

師：誰想嘗試一下綁腳走路的感受，如何走比較好？

3、老師介紹嬉戲的名稱并示范玩法

師：我們一起給這個(gè)嬉戲取一個(gè)好聽的名稱叫“兩人三足”嬉戲，玩的時(shí)候肯定要記住同時(shí)先出綁在一起的那只腳，然后另一只腳在往錢邁，千萬不能焦急的走，只有這樣才不簡單摔倒。

4、嘗試兩合作的嬉戲

師：請和你的好伴侶來老師這里，老師再給你們呢綁住小腳，留意兩個(gè)人相互合作時(shí)肯定要考慮對(duì)方盡量和同伴協(xié)調(diào)全都。

三、結(jié)束部分

師：剛才我們玩了什么嬉戲？老師發(fā)覺有許多對(duì)小伴侶合作的都不錯(cuò)，下次我們就一起來一次競賽，看看哪組最厲害，但是現(xiàn)在你的小腳丫需要休息一下，我們給她揉一下。

小技巧：步調(diào)全都.綁在腳脖上好一些，一般競賽時(shí)要做明確規(guī)定，關(guān)鍵二人中有一人要指揮，競賽前練一兩次，增加默契。兩人三足：本項(xiàng)競賽為的接力賽，每部出四名選手，分為兩組，兩名選手并肩而立，用布條將兩人中間的兩腿綁上，然后跑到終點(diǎn)，終點(diǎn)的另外兩選手預(yù)備，當(dāng)前一組選手跑到他們身邊時(shí)開頭跑回終點(diǎn)。將的全部人分三組，第一輪淘汰賽.兩人三足時(shí)，選手盡量協(xié)調(diào)好，不要因焦急而被絆倒。

幼兒教案《兩人三足》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熬煉幼兒下肢力氣，身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2.通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。

活動(dòng)預(yù)備：

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂

活動(dòng)過程：

一、音樂熱身

跟音樂互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)

二、出示皮筋，引出嬉戲名稱

幼兒自由倆倆結(jié)合，會(huì)用皮筋綁在一起，，試著走一走。在走的過程中，留意走的好的。

老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號(hào)一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

分兩組競賽,闖關(guān)。

第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

其次關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

三、音樂放松。跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬上自行車，抱一抱拍拍后背。

四、活動(dòng)小結(jié)

兩人三足要求小伴侶要相互協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號(hào)向前走。這樣才能順當(dāng)過關(guān)，下一次你們還想挑戰(zhàn)兩人三足更難的難關(guān)嗎?那我們下次再連續(xù)。

幼兒教案《兩人三足》6

嬉戲目的：

1．培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)與敏捷。

2．培育幼兒與家長之間的親子感情。

3．熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

4．培育幼兒健康活潑的性格。

嬉戲預(yù)備：

1．寬皮筋8條。

2．跑道4道。

嬉戲方法：

幼兒和家長同一平面站立，相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊，聽到口令后開頭從起點(diǎn)方向前進(jìn)，至終點(diǎn)結(jié)束，用時(shí)最短的家庭獲勝。

嬉戲規(guī)章：

1.將參賽兩人的相鄰?fù)冉壸?，位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，繩子必需綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應(yīng)系好再前進(jìn)。

2.必需在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。

3.中途若有人摔倒，應(yīng)馬上停下來，等重新預(yù)備好之后，再接著跑，或者自動(dòng)放棄競賽。

教學(xué)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，老師放手讓孩子們自由探究操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中把握自己總結(jié)嬉戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平常玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正由于是孩子們常常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特殊的帶勁。

幼兒教案《兩人三足》7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.熬煉下肢力氣，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2.學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。

3.樂于探究、溝通與共享。

4.幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

【活動(dòng)預(yù)備】

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）

【活動(dòng)過程】

一、音樂熱身跟音樂互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)

二、出示皮筋，引出嬉戲名稱。

1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，留意走得好的。

2.老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號(hào)一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

三、分兩組賽，闖關(guān)。

1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2.其次關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。

四、音樂放松跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。

【活動(dòng)反思】

兩人三足要求幼兒相互協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號(hào)往前走。剛開頭的時(shí)候幼兒之間缺乏商議?，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商，適應(yīng)對(duì)方的節(jié)奏，漸漸找到了方法。在活動(dòng)中不斷地加大難度來增加幼兒之間的'默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能相互協(xié)商喊著"一二跳"的口號(hào)順當(dāng)?shù)倪^關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，相互為對(duì)方著想，增進(jìn)兩人之間感情?？偟膩碚f本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再協(xié)作方面有待加強(qiáng)和熬煉。

幼兒教案《兩人三足》8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)“兩人三足”的嬉戲玩法，進(jìn)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

2、在民間體育嬉戲中體驗(yàn)合作、競爭的愉悅。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

繩子、紅黃標(biāo)志若干，障礙物兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

嬉戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊(duì)。

“今日我們來玩?zhèn)€撈魚嬉戲，看看今日的小魚都是誰和誰一家。

二、嬉戲部分

1、找伴侶

紅黃兩隊(duì)進(jìn)行找伴侶活動(dòng)，找到與自己合作的小伙伴，并排好隊(duì)。

2、引入活動(dòng)主題

今日吧小伴侶分成兩隊(duì)是要玩一個(gè)好玩的嬉戲，“兩人三足”

3、老師介紹嬉戲規(guī)章

嬉戲分成兩隊(duì)，每次每隊(duì)兩人參與嬉戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝?？诹铋_頭，兩人開頭向前行進(jìn)，繞過障礙物回來，其次組兩位幼兒連續(xù)嬉戲，先回來者獲勝。

4、幼兒嬉戲

留意：兩組幼兒的腳應(yīng)提前綁好。

（1）初步嘗試，老師提問

嬉戲時(shí)你發(fā)覺了什么問題？誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

（2）幼兒嬉戲

三、結(jié)束部分

小結(jié)競賽狀況，做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，老師放手讓孩子們自由探究操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中把握自己總結(jié)嬉戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平常玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正由于是孩子們常常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特殊的帶勁。

幼兒教案《兩人三足》9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩人三足走，熬煉腿部力氣及身體的平衡。

2、提升動(dòng)作協(xié)調(diào)與協(xié)作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

兩人一根長布條。

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備運(yùn)動(dòng)：腿部放松操。

2、提出活動(dòng)內(nèi)容。

找個(gè)好伴侶，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。

3、幼兒自由嘗試練習(xí)，老師巡回了解狀況。

4、集中溝通學(xué)習(xí)。

請幾對(duì)伴侶來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)？

有好方法準(zhǔn)時(shí)請大家學(xué)一學(xué)，如：兩人同時(shí)喊口令，保持同一節(jié)奏；被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。

5、分小組競賽，激發(fā)幼兒再次練習(xí)兩人三足走。可依據(jù)狀況重復(fù)進(jìn)行幾次。

6、敲打按摩腿部，做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒教案《兩人三足》10

活動(dòng)目標(biāo)：