幼小銜接數(shù)學(xué)教案

幼小銜接數(shù)學(xué)教案幼小連接數(shù)學(xué)教案1

活動(dòng)內(nèi)容：

愛兒坊幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教材第18頁《開火車》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒熟悉50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。

2．通過嬉戲的過程使幼兒經(jīng)受發(fā)覺、歸納數(shù)學(xué)學(xué)問的過程，感知學(xué)習(xí)方法。

3．通過嬉戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和信念，體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)，感知數(shù)的大小，理解數(shù)的挨次。在活動(dòng)的過程中感知學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.卡通數(shù)字卡片、嘉獎(jiǎng)小星星、紅旗一面、

2.《春天在哪里》音樂

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備春游坐火車——認(rèn)知50以內(nèi)數(shù)。

1．：數(shù)數(shù)嬉戲

師：小伴侶，天氣溫和了，春天來了，老師要帶大家去春游，好嗎？我們開著我們的小火車去吧！老師找個(gè)火車頭來數(shù)一數(shù)今日有多少老師和小伴侶要坐我們的火車，一起來吧……

（拍手唱歌曲《開火車》，傳紅旗，嗚……聲唱出停，紅旗在誰手中誰來點(diǎn)數(shù)，其他小伴侶小聲跟數(shù)。同學(xué)跟著拍手唱。）

師：假如每節(jié)車廂坐10個(gè)人，需要幾節(jié)車廂？假如5個(gè)人呢？（老師引導(dǎo)幼兒10個(gè)10個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，分別說出需要的車廂數(shù)。）

（發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)）

2．認(rèn)讀數(shù)字寶寶。

老師任意出示數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，誰讀對(duì)就把卡片給誰，每人一張。

3．?dāng)?shù)字寶寶坐火車。

幼兒先聽清老師的要求，邊唱歌邊走坐到指定車廂。

6節(jié)車廂分別坐含有2、3、5、1、4、的數(shù)字。

師：把你們每節(jié)車廂的數(shù)字寶寶放上來看看自己表現(xiàn)怎么樣？看看每節(jié)車廂坐了幾個(gè)人？

（幼兒說出每組的人數(shù)，說說單雙數(shù)）

（嘉獎(jiǎng)秩序好、表現(xiàn)好的幼兒）

二、開火車春游——比較數(shù)字寶寶的的大小

師：我們春游的小火車就要開了，請(qǐng)數(shù)字寶寶們扶好坐好我們?nèi)ヌ镆袄镎艺掖禾斓南桑?/p>

（師生共唱歌曲《小火車》邊做動(dòng)作，請(qǐng)表現(xiàn)好的的數(shù)字寶寶先下車找找春天的隱秘吧！請(qǐng)四人下車）

1．比較第一組數(shù)的大小

師：你手里拿的是什么呀？這四個(gè)數(shù)字寶寶都是誰呀？你知道他們誰最大誰最小嗎？

（幼兒舉手回答，老師賜予確定嘉獎(jiǎng)。）

2．比較其次組數(shù)的大小

（師生共唱歌曲請(qǐng)其次組數(shù)字寶寶下車。）

師：這四個(gè)數(shù)字寶寶又是誰呀？誰最大？誰最?。?。

幼兒自主溝通，派代表回答。

3．?dāng)?shù)字寶寶排排隊(duì)。

師：我們春游的小火車要過橋了，我們要按挨次一組一組過橋，你能給每組的數(shù)字寶寶按挨次排排隊(duì)嗎？

（請(qǐng)還沒有參加活動(dòng)的幼兒下車四人或六人一組。）

（1）第一組按從大到小的挨次排隊(duì)。

（2）其次組按從小到大的'挨次排隊(duì)。

師：你是怎么比較這些數(shù)的大小的？

總結(jié)歸納：比大小，看數(shù)位，

兩位要比一位大，

都是兩位看高位，

高位相同看個(gè)位。

三、春游進(jìn)行時(shí)——開火車嬉戲。（播放歌曲春天在哪里）

（1）幼兒以10人為一組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)從大到小的挨次排成一隊(duì)，玩開火車找春天嬉戲。

（2）幼兒和伴侶交換數(shù)字卡片，根據(jù)不同要求排隊(duì)進(jìn)行嬉戲。（評(píng)價(jià)幼兒嬉戲活動(dòng)，嘉獎(jiǎng)表現(xiàn)突出的幼兒）

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

回家比比家里人的年齡，你會(huì)發(fā)覺什么？

幼小連接數(shù)學(xué)教案2

一、說教材

《比大小》是愛兒坊學(xué)前班數(shù)學(xué)下冊(cè)主題三“數(shù)字的家”的一節(jié)活動(dòng)課。

二、說目標(biāo)

依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)閱歷，制訂出本次活動(dòng)課的活動(dòng)目標(biāo)為：

1．引導(dǎo)幼兒熟悉50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。

2．通過嬉戲的過程使幼兒經(jīng)受發(fā)覺、歸納數(shù)學(xué)學(xué)問的過程，感知學(xué)習(xí)方法。

3．通過嬉戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和信念，體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的歡樂。

三、說教法與學(xué)法

數(shù)字概念對(duì)幼兒來說是較抽象的，光靠老師枯燥無味的講解，幼兒是沒有愛好的。那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢？為了關(guān)心幼兒把握活動(dòng)重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)，活動(dòng)中結(jié)合四周環(huán)境和季節(jié)特點(diǎn)，以幼兒為主體，以春游為主線，以嬉戲?yàn)橹鲗?dǎo)。依據(jù)幼兒認(rèn)知過程的直觀形象性，主要實(shí)行數(shù)、認(rèn)、讀、比結(jié)合法來充分調(diào)動(dòng)幼兒的思維活動(dòng)，以唱、玩、贊穿插入行來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和自信。讓幼兒通過自主探究和合作進(jìn)步的方法讓他們?cè)阪覒蛑畜w驗(yàn)到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。

四、說活動(dòng)過程

活動(dòng)中我為了防止了“一言堂”和“滿堂吼”的現(xiàn)象，注意幼兒秩序性的培育及探究力量的進(jìn)展，設(shè)計(jì)了以下的過程：

1.設(shè)計(jì)一條活動(dòng)主線

在本節(jié)活動(dòng)課中我設(shè)計(jì)了春有這樣一個(gè)符合季節(jié)環(huán)境特點(diǎn)的情境主線。以開火車這樣一種幼兒喜聞樂見的嬉戲?yàn)橹鲗?dǎo)，在“預(yù)備坐火車——開火車春游——春游進(jìn)行時(shí)”三個(gè)環(huán)節(jié)中，第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒豐富對(duì)50以內(nèi)數(shù)的熟悉；其次環(huán)節(jié)通過有挨次、有目的的關(guān)注來引導(dǎo)幼兒嘗試比較數(shù)的大小，說出自己的想法，發(fā)覺真確的解決問題的方法；最終一個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)歡樂，老師發(fā)覺存在問題。整個(gè)活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒身體、感官、思維的活動(dòng)，使枯燥抽象的數(shù)字在嬉戲中變得生動(dòng)好玩，從而達(dá)到幼兒園保教活動(dòng)以嬉戲?yàn)橹鞯哪康摹?/p>

2.培育一種歡樂習(xí)慣

嬉戲是幼兒的天性，尤其對(duì)于農(nóng)村的孩子來說，戶外活動(dòng)有得天獨(dú)厚的條件，但是同樣的嬉戲也有玩膩的時(shí)候。通過開火車嬉戲的不同玩法，所帶給孩子們不一樣的歡樂感受和體驗(yàn)。我盼望孩子們能培育出一種探究意識(shí)，獲得一種探究的習(xí)慣。

3.關(guān)注每一個(gè)幼兒進(jìn)展

每個(gè)孩子都有獲得表揚(yáng)和贊許的權(quán)利，每一位老師也有表揚(yáng)贊許孩子的義務(wù)。在每個(gè)孩子天真稚嫩的童心中，對(duì)表演贊許的渴望不亞于花兒對(duì)陽光的渴望。每一個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的共性，活動(dòng)力量和身體各方面進(jìn)展不盡相同，所以在工作及這節(jié)