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![初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/e6dbc138b044c9f9984f63f77881b69c/e6dbc138b044c9f9984f63f77881b69c3.gif)
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第第頁(yè)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)第一輪:先過(guò)記憶關(guān)首先,學(xué)校的老師會(huì)在復(fù)習(xí)之前做一個(gè)詳盡的復(fù)習(xí)打算.
第一輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),是側(cè)重雙基訓(xùn)練。在這個(gè)階段,老師會(huì)關(guān)心同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)心同學(xué)首先要過(guò)“記憶關(guān)”,即做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等,由于沒有精確無(wú)誤的記憶,就不行能有好的解題方法。
其次輪:過(guò)“基本方法關(guān)”和“基本技能關(guān)”.即給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,就具備了解這個(gè)題的技能。而在同學(xué)解題的過(guò)程中,指導(dǎo)他們盡量走捷徑、特別招、有創(chuàng)意,并借此培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好及解題技巧,提高解題的敏捷度。
中考數(shù)學(xué)試卷的總分是120分,其中有100分左右的題要靠計(jì)算來(lái)完成,計(jì)算不準(zhǔn)是考試丟分的主要緣由,所以最終還要過(guò)“計(jì)算關(guān)”。
第三輪:好比工程驗(yàn)收階段其次輪復(fù)習(xí)會(huì)在第一輪的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度,此輪復(fù)習(xí)主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,以專題為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。此輪復(fù)習(xí)要求專題選擇的要準(zhǔn)且具有代表性及針對(duì)性。
第三輪復(fù)習(xí)是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺。這好比一個(gè)建筑工程的.驗(yàn)收階段,考前練兵,討論歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧,考場(chǎng)心態(tài),臨場(chǎng)發(fā)揮的力量等。
將學(xué)問(wèn)分成版塊學(xué)習(xí)作為一名同學(xué),必需知道學(xué)校數(shù)學(xué)共學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。假如不明白書本體系只會(huì)就題論題,對(duì)學(xué)問(wèn)不能融會(huì)貫穿,不會(huì)歸納題型,這樣的學(xué)習(xí)效率是很低的。所以為了到達(dá)事半功倍的學(xué)習(xí)效果,在學(xué)校的第一輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)就應(yīng)在老師的指導(dǎo)下能夠?qū)⑺鶎W(xué)學(xué)問(wèn)分為幾大“板塊”,結(jié)合對(duì)平常所作試題的分析,知道每一板塊的特點(diǎn)。同時(shí)也能夠把每一大“板塊”分成若干個(gè)小“板塊”,而對(duì)于每一小板塊的特點(diǎn),也應(yīng)心中有數(shù)。對(duì)每一小“板塊”下有哪些基此題型,應(yīng)當(dāng)盡量多思,多做相關(guān)的題型。相關(guān)的題型不僅應(yīng)會(huì)做,還應(yīng)做熟。
考生在考場(chǎng)上常常會(huì)看到自己會(huì)做的題卻無(wú)從下手,由于時(shí)間到了,這真叫人“死不瞑目”。因此復(fù)習(xí)時(shí)必需留意總結(jié)歸納,舉一反三,這樣做題時(shí)才能特別嫻熟,爭(zhēng)取一次性勝利。避開其后再因檢查改正而耽擱太多的時(shí)間。所以嫻熟是一個(gè)值得同學(xué)重視的問(wèn)題。
家長(zhǎng)也能幫上忙正所謂“一個(gè)英雄三個(gè)幫”。初三的學(xué)習(xí)生活是緊急的,同學(xué)往往忙于“埋頭拉車”,而無(wú)暇“抬頭看路”。這時(shí)家長(zhǎng)就要“上場(chǎng)”了。除做好孩子的后勤養(yǎng)分工作以外,還要適當(dāng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法賜予指導(dǎo),學(xué)習(xí)節(jié)奏給與調(diào)整。
這里舉一簡(jiǎn)潔的例子:家長(zhǎng)可以讓孩子每天放學(xué)后對(duì)一天所學(xué)的內(nèi)容先進(jìn)行回顧,對(duì)于在校曾經(jīng)做錯(cuò)的題,由于老師的講解臨時(shí)是記住了,但要想到達(dá)嫻熟的程度,必需把此題記錄到本子上,時(shí)常拿出來(lái)穩(wěn)固,通過(guò)不斷強(qiáng)
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