中班語(yǔ)言教案親親綠色

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中班語(yǔ)言教案親親綠色1

目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，了解大家喜愛(ài)綠色的緣由。

2.能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜歡之情。

預(yù)備

1.圖片

2.故事磁帶。

3.綠色的透亮玻璃紙。

過(guò)程

1.聽(tīng)聽(tīng)“綠色”故事。

――結(jié)合圖片，傾聽(tīng)故事一遍。

――故事的題目是什么?綠色為什么不興奮?

――山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿和小伙伴對(duì)綠色說(shuō)了什么?綠色聽(tīng)了有什么感覺(jué)?它是怎么說(shuō)的?

2.親親綠色。

――你喜愛(ài)綠色嗎?假如讓你對(duì)綠色說(shuō)話，你會(huì)說(shuō)什么呢?

――啟發(fā)幼兒對(duì)綠色說(shuō)句話。如：我喜愛(ài)綠色，由于你是樹(shù)葉寶寶的顏色等。

3.看看綠色世界。

――幼兒透過(guò)綠色的透亮玻璃紙看看四周變成什么顏色了。

――引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：綠色的大樹(shù)，綠色的幼兒園，綠色的你、我、他等。

建議

1.可將故事中的角色木偶及故事錄音投放到區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。

2.引發(fā)幼兒回家向父母詢問(wèn)：你喜愛(ài)綠色嗎?為什么?視狀況可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行再溝通。

附：親親綠色

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好伙伴，他們經(jīng)常把別人裝扮得漂美麗亮的。

秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不興奮：“樹(shù)葉喜愛(ài)黃寶寶，蘋果喜愛(ài)紅寶寶，天空喜愛(ài)藍(lán)寶寶，一到秋天，大家不喜愛(ài)我了。”小木偶聽(tīng)見(jiàn)了，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜愛(ài)你，不信，我?guī)闳フ艺铱??！?/p>

走呀走，他們遇見(jiàn)了山羊公公，綠寶寶問(wèn)：“山羊公公，你喜愛(ài)我嗎?”

山羊公公咩咩叫：“喜愛(ài)!喜愛(ài)!我最愛(ài)吃綠綠的.菜了?！弊哐阶?，他們遇見(jiàn)了兔姐姐，綠寶寶問(wèn)：“兔姐姐，你喜愛(ài)我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜愛(ài)!喜愛(ài)!我最愛(ài)聞青青的草了!”走呀走，他們遇見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿，綠寶寶問(wèn)：“長(zhǎng)頸鹿哥哥，你喜愛(ài)我嗎?”長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜愛(ài)!喜愛(ài)!我最愛(ài)聽(tīng)綠樹(shù)葉沙沙的聲音?！?/p>

走呀走，遇見(jiàn)了小伙伴，綠寶寶問(wèn)：“小伙伴，你喜愛(ài)我嗎?”小伙伴親親他：“喜愛(ài)，喜愛(ài)!我最愛(ài)看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”

綠寶寶知道大家都喜愛(ài)自己，興奮地說(shuō)：“感謝你！小木偶!”(解凌／文)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事《親親綠色》，并理解故事內(nèi)容。

2、讓幼兒懂得綠色是對(duì)我們有許多好處的。

3、能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜歡之情。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：觀賞并理解故事，懂得綠色對(duì)我們的好處。

2、難點(diǎn)：幼兒能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜歡之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片：紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長(zhǎng)頸鹿、小男孩。

2、蠟光紙人手一張。

3、幼兒用書《親親綠色》、錄音磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

〔可事先請(qǐng)好個(gè)別幼兒當(dāng)天穿上紅、黃、藍(lán)等等各種顏色的衣服，盡量不要綠色，老師穿綠色〕

1、師：今日小伙伴穿的衣服可真美麗，顏色可真多，有穿紅的、黃色的、藍(lán)色的……老師幫你們改個(gè)名字好不好？穿紅衣服的叫紅寶寶，黃衣服的`叫黃寶寶……

今日老師穿了綠綠的衣服，你們可以叫我什么呀？〔綠寶寶〕，可是我不喜愛(ài)做綠寶寶，你們都沒(méi)有穿綠衣服，確定是不喜愛(ài)綠寶寶了，是不是？

2、師：你們想知道，小動(dòng)物喜不喜愛(ài)綠色？

請(qǐng)聽(tīng)老師講個(gè)故事就知道？

二、活動(dòng)指導(dǎo)

1、聽(tīng)故事并分段提問(wèn)

①師：你們知道綠寶寶為什么不興奮？

②繼續(xù)講完故事，好了故事講完了，綠寶寶不興奮時(shí)候遇見(jiàn)了誰(shuí)呀？對(duì)它說(shuō)了什么？

③師：小木偶帶綠寶寶去找誰(shuí)？說(shuō)了什么話？〔小結(jié)：小羊公公喜愛(ài)綠綠地青草，兔姐姐喜愛(ài)綠綠的菜，長(zhǎng)頸鹿哥哥喜愛(ài)綠色的樹(shù)葉發(fā)出沙沙聲，小男孩喜愛(ài)看綠色，能讓眼睛明朗，他們心里都喜愛(ài)綠色〕

④老師進(jìn)行品德教育。

2、完整觀賞故事《親親綠色》。

①幼兒翻書觀賞故事《親親綠色》。

②師：小伙伴，你們喜愛(ài)綠寶寶嗎？為什么？

③師：我們生活中有許多綠色的東西，綠色是對(duì)我們有好處的。

三、活動(dòng)結(jié)束——看看綠色世界

1、師出示一張蠟光紙，你們看這是什么？不，是一張很奇妙的紙，你們說(shuō)說(shuō)它是什么顏色？我們把它放在眼睛前面，透過(guò)奇妙的綠色紙，可以看到許多東西變顏色，你們想不想去看看。

2、幼兒操作

①說(shuō)明方法

②提問(wèn)個(gè)別幼兒：你透過(guò)奇妙綠色紙，看到什么？它們都是什么顏色的？

3、小結(jié)：綠色的東西對(duì)我們有許多好處的，我們大家都應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)綠色，好了，我們現(xiàn)在立刻到外面去找找，還有什么是綠色的。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌中愛(ài)媽媽的情感，并會(huì)背誦詩(shī)歌。

2、能夠正確認(rèn)讀生字，并會(huì)說(shuō)話運(yùn)用。

3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)預(yù)備：

字卡、小獎(jiǎng)品、課件制作

教學(xué)過(guò)程：

1、爭(zhēng)論法：

今日我們一起來(lái)爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題，那就是我們是怎樣長(zhǎng)大的?(讓幼兒自由發(fā)表看法)

小伙伴說(shuō)了這么多，現(xiàn)在我們就來(lái)看一幅圖畫，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅畫上都有誰(shuí)?媽媽在干什么?(喂奶)噢，媽媽用奶把我喂大!我們?cè)倏匆环瑡寢屧诟墒裁?(抱我)媽媽用手把我抱大!把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱著媽媽親親她!

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：

(1)今日我們來(lái)學(xué)一首兒歌《親親她》。小伙伴來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的?(老師指讀，幼兒聽(tīng))

(2)這首詩(shī)歌表達(dá)了小伙伴對(duì)媽媽的喜愛(ài)。你也伸出小手來(lái)和我一起指讀吧。(幼兒跟著老師手空中指讀)(幼兒拿書指讀)

(3)用節(jié)奏和聲勢(shì)動(dòng)作念兒歌。

3、學(xué)習(xí)生字：媽：小時(shí)候誰(shuí)把我們喂大?是媽媽。(出示“媽”字卡)小伙伴看一下左邊是什么?(女)右邊是馬，合起來(lái)是媽媽的媽。誰(shuí)能用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)媽媽?她：詩(shī)歌的名字是親親她。小伙伴看這是“她”字。左邊也是“女”，這個(gè)她指的是誰(shuí)?(媽媽)由于媽媽是女的，所以她表示女的她，假如把"她"換成"他"，表示男的他。媽和她的`相同點(diǎn)：讓幼兒自由回答。媽媽把我們養(yǎng)大很不簡(jiǎn)單，我們唱首歌給她聽(tīng)吧?？梢耘氖蛛S音樂(lè)唱《世上只有媽媽好》抱：小時(shí)候我們還不能走路，媽媽就用手抱著我們。(出示抱)左邊是提手，右邊是書包的包合起來(lái)是抱。你能用抱說(shuō)句話嗎?把：(先出示字卡“巴”)小伙伴這是什么?(巴)現(xiàn)在我要變把戲，左邊給他添上一把小梳子，看成什么了?用：徑直出示用字。(讓幼兒用這個(gè)字組詞說(shuō)話)親：動(dòng)作演示法。(出示親字)親字上是立下面是木。伸：現(xiàn)在小伙伴聽(tīng)老師口令做動(dòng)作，把手伸開(kāi)，把腿伸開(kāi)(出示伸)你怎么把它記住?(左邊是右邊是)我：先出示找，我們給它戴上一頂小帽子，變成什么了?(我)

4、鞏固練習(xí)：

(1)今日我們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶，每個(gè)字寶寶都出名字，它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。(從詩(shī)歌中找出和字寶寶一樣的字)

(2)摸字字寶寶都有了伙伴它們很興奮，要和我們做游戲，你們情愿嗎?那我們開(kāi)始吧。

(3)送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很淘氣，你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂(lè)園里)結(jié)束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語(yǔ)和它說(shuō)再見(jiàn)。小伙伴別忘了，要時(shí)常來(lái)看看它們，好嗎?

教學(xué)反思：

幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞故事《親親綠色》，并理解故事內(nèi)容。

2、了解綠色的好處，萌發(fā)喜歡綠色的情感。

3、能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色事物的喜歡之情。

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖片(紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長(zhǎng)頸鹿、小伙伴、小青蛙)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出綠色。

1、老師通過(guò)出示教具來(lái)引起幼兒的愛(ài)好

今日，老師請(qǐng)來(lái)了四種顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(老師出示紅、黃、藍(lán)、綠)

原來(lái)它們是紅色、黃色、藍(lán)色、綠色寶寶，他們經(jīng)常把別人裝扮得漂美麗亮的。

你們看綠寶寶怎么了?猜一猜它為什么不快樂(lè)?

由于秋天到了，樹(shù)葉喜愛(ài)黃寶寶，蘋果喜愛(ài)紅寶寶，天空喜愛(ài)藍(lán)寶寶，秋天里找不到綠寶寶，綠寶寶好難過(guò)，這下該怎么辦呢?別焦急，你們瞧誰(shuí)來(lái)了?(出示小木偶)小木偶說(shuō)：“大家都很喜愛(ài)你，我?guī)闳フ艺铱?”小伙伴想知道誰(shuí)會(huì)喜愛(ài)綠寶寶嗎?那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。

二、傾聽(tīng)綠色。

1、第一次講解并描述故事。

提問(wèn)：

(1)小木偶和綠寶寶都遇見(jiàn)了誰(shuí)?他們都是怎么對(duì)綠寶寶說(shuō)的?(用故事中“喜愛(ài)，喜愛(ài)，我最愛(ài)”的話來(lái)回答)

(2)小伙伴們猜猜看，綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣啊?為什么會(huì)興奮?

小結(jié)：綠寶寶的心里真快樂(lè)，原來(lái)有這么多的小動(dòng)物和小伙伴都喜愛(ài)他，情愿親親它，所以我們把這個(gè)故事取個(gè)名字叫《親親綠色》。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。

2、第二次講解并描述故事(結(jié)合圖片)

故事的題目是什么?

三、喜歡綠色。

故事里有這么多動(dòng)物都喜愛(ài)綠色，我也喜愛(ài)綠色，(出示綠色的青蛙)“我喜愛(ài)綠色的青蛙，由于青蛙可以幫農(nóng)民伯伯捉害蟲?！?/p>

小伙伴，你們喜愛(ài)綠色嗎?喜愛(ài)綠色的什么?為什么?

四、查找綠色。

在我們的幼兒園里面也有很多很多的綠色你們發(fā)覺(jué)了嗎?我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧!

規(guī)章：請(qǐng)小伙伴們當(dāng)綠寶寶，念《捉迷藏》的兒歌，讓幼兒找一個(gè)綠色的地方躲起來(lái)，老師當(dāng)太陽(yáng)去找(找到躲錯(cuò)地方的綠寶寶，一次游戲結(jié)束集合總結(jié)下，再玩一次)

小結(jié)：回家的.時(shí)候請(qǐng)小伙伴處處找找看，你還發(fā)覺(jué)了哪些綠寶寶，回來(lái)告知?jiǎng)e的小伙伴你發(fā)覺(jué)的小奧秘。

附故事：

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好伙伴，他們經(jīng)常把別人裝扮得漂美麗亮的。

秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不興奮，他說(shuō)：“樹(shù)葉喜愛(ài)黃寶寶，蘋果喜愛(ài)紅寶寶，天空喜愛(ài)藍(lán)寶寶，一到秋天，大家都不喜愛(ài)我了?！毙∧九悸?tīng)見(jiàn)了，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜愛(ài)你，不信，我?guī)闳フ艺铱础！?/p>

走呀走，他們遇見(jiàn)了山羊公公，綠寶寶問(wèn)：“山羊公公，你喜愛(ài)我嗎?”

山羊公公咩咩叫：“喜愛(ài)!喜愛(ài)!我最愛(ài)吃綠綠的菜了?！弊哐阶?，他們遇見(jiàn)了兔姐姐，綠寶寶問(wèn)：“兔姐姐，你喜愛(ài)我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜愛(ài)!喜愛(ài)!我最愛(ài)聞青青的草了!”走呀走，他們遇見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿，綠寶寶問(wèn)：“長(zhǎng)頸鹿哥哥，你喜愛(ài)我嗎?”長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜愛(ài)!喜愛(ài)!我最愛(ài)聽(tīng)綠樹(shù)葉沙沙的聲音?！?/p>

走呀走，遇見(jiàn)了小伙伴，綠寶寶問(wèn)：“小伙伴，你喜愛(ài)我嗎?”小伙伴親親他：“喜愛(ài)，喜愛(ài)!我最愛(ài)看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”

綠寶寶知道大家都喜愛(ài)自己，興奮地說(shuō)：“感謝你!小木偶!”

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：如教具的預(yù)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上，與幼兒一起共享綠寶寶的照片、綠寶寶由快樂(lè)一下子轉(zhuǎn)為不快樂(lè)、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來(lái)講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語(yǔ)言的引導(dǎo)等方面較好。老師在活動(dòng)后，轉(zhuǎn)變了這一不足之處，老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo))，效果較好。今后，在教育教學(xué)中，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)我的不足，更加上心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒更好的進(jìn)展。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受敘事詩(shī)的寫作手法。

2.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

3.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)預(yù)備：

敘事詩(shī)《綠色的和灰色的'》、綠色和灰色的色卡。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀賞詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

提問(wèn)：

(1)今日老師帶來(lái)了兩種顏色，請(qǐng)小伙伴來(lái)看看。

(2)(出示綠色的紙)這是什么顏色的?看了心里是怎樣的感受?

(3)(出示灰色的紙)這是什么顏色的?看了心里是怎樣的感受?

(4)今日我們要來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里面說(shuō)了些什么。

2.觀賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容、情節(jié)。

(1)觀賞詩(shī)歌，爭(zhēng)論詩(shī)歌中講解并描述了一件什么事情。

(2)再次觀賞，學(xué)習(xí)用事情進(jìn)展的過(guò)程來(lái)記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

a.什么是綠色的?

b.誰(shuí)躲在草叢?

c.小兔知道“有只灰色的狐貍躺進(jìn)草叢”嗎?

d.綠色的小鳥對(duì)小兔子說(shuō)什么了?

e.小兔子知道后，它為什么頂著芭蕉葉呢?它是怎么走的?

f.灰色的狐貍為什么要嘆息?它只看見(jiàn)了什么?

3.整體觀賞詩(shī)歌，加深理解，進(jìn)一步體驗(yàn)情感。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們把詩(shī)歌在觀賞一次，假如你喜愛(ài)，可以輕輕的跟讀。

4.在感知作品的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)詩(shī)歌中綠色、灰色所代表的意義。

提問(wèn)：

(1)爭(zhēng)論：小兔子安全的經(jīng)過(guò)了草地，它想感謝大家的援助，那是誰(shuí)援助了它呢?

(2)提問(wèn)：“這么多的綠色援助了小兔，你喜愛(ài)綠色嗎?”

小結(jié)：生活中人們都特別喜愛(ài)綠色，經(jīng)常把美妙的事物用綠色來(lái)表示，把不美妙的事物用灰色來(lái)表示。

活動(dòng)延伸：

1.課后在表演區(qū)讓幼兒表演詩(shī)歌內(nèi)容。

2.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，哪些事物可用綠色表示，哪些事物可用灰色表示。

3.組織開(kāi)展“我是綠色小天使”活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)綠色的美妙。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)很積極，對(duì)本次活動(dòng)很感愛(ài)好，課后我會(huì)添加在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒在鞏固和復(fù)習(xí)。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，了解大家喜愛(ài)綠色的緣由。

2.能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜歡之情。

活動(dòng)預(yù)備

1.故事圖片。

2.綠色的透亮玻璃紙，自制教具樹(shù)、青草、小草。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

談話：今日我們的教室里真美呀，由于我們班來(lái)了幾位漂亮的`客人，你們看是誰(shuí)？

〔出示樹(shù)、青菜、小草〕。

小伙伴，這些小客人都是什么顏色的呀？你們喜愛(ài)綠色嗎？

綠色寶寶也喜愛(ài)你們，還給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？

二、開(kāi)展

1.老師結(jié)合掛圖，有感情的講解并描述故事一遍。

2.提問(wèn)：

〔1〕故事的名字叫什么？

〔2〕綠色為什么不興奮？

〔3〕山羊公公，兔姐姐，長(zhǎng)頸鹿和小伙伴分別對(duì)綠色說(shuō)了什么？綠色聽(tīng)了之后怎么樣??？

〔4〕最末，它對(duì)小木偶說(shuō)了什么?。?/p>

3.老師再講一遍故事，讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。

4.老師：你喜愛(ài)綠色嗎？假如讓你對(duì)綠色說(shuō)句話，你會(huì)說(shuō)什么呢？

老師先來(lái)說(shuō)一句：“我喜愛(ài)綠色，由于你是樹(shù)葉寶寶的顏色”。

5.老師：你們想看看綠色世界嗎？

幼兒透過(guò)綠色的透亮玻璃紙看看四周變成什么顏色了。

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的景象。

三、結(jié)束活動(dòng)

在走廊的圍墻上面有綠色的玻璃，我們?nèi)タ匆豢赐高^(guò)綠色的玻璃，外面的世界是怎么樣的？

中班語(yǔ)言教案親親綠色7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道大家喜愛(ài)綠色的緣由；

2、激發(fā)對(duì)綠色的喜歡之情，能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜歡之情。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1、綠色的透亮玻璃紙

2、小圖片〔紅黃藍(lán)綠四個(gè)小色塊，山羊公公、兔姐姐，長(zhǎng)頸鹿，小伙伴〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

徑直引入徑直出示道具紅、黃、藍(lán)、綠四種小色塊，提問(wèn)：

這四種顏色當(dāng)中，你最喜愛(ài)哪一種顏色呢？為什么？〔引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出〕

二、基本部分：分段觀賞故事，援助幼兒理解故事內(nèi)容，

〔1〕理解故事內(nèi)容：

提問(wèn)：綠寶寶為什么不興奮？〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情景回答下列問(wèn)題〕

那你們喜愛(ài)綠寶寶嗎？為什么？〔引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)自己對(duì)綠寶寶的喜歡之情〕

誰(shuí)喜愛(ài)綠寶寶呢？為什么？請(qǐng)你們完整回答老師的問(wèn)題?！惨龑?dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容完整的回答〕

〔2〕角色互動(dòng)，援助幼兒更好的理解故事老師與幼兒進(jìn)行故事中動(dòng)物與綠寶寶的對(duì)話。

〔3〕完整觀賞故事：

邊講邊出示教具，完整觀賞故事

〔4〕角色扮演：

分別請(qǐng)小伙伴上來(lái)出演綠寶寶、山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥、小伙伴的角色，一個(gè)問(wèn)一個(gè)回答。以此來(lái)加深孩子對(duì)這個(gè)故事的理解。

三、結(jié)束部分：看看綠色的世界

師：現(xiàn)在老師要給你們每人一張奇妙的.紙，我們到外面去看看綠色的世界?！裁總€(gè)小伙伴發(fā)一張綠色的透亮玻璃紙，到活動(dòng)室外面去發(fā)覺(jué)。〕

附：故事《親親綠色》

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好伙伴，他們經(jīng)常把別人裝扮得漂美麗亮的。

秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不興奮：“樹(shù)葉喜愛(ài)黃寶寶，蘋果喜愛(ài)紅寶寶，天空喜愛(ài)藍(lán)寶寶，一到秋天，大家不喜愛(ài)我了?！毙∧九悸?tīng)見(jiàn)了，拉住綠寶寶的手：“不！大家都喜愛(ài)你。不信，我?guī)闳フ艺铱??！?/p>

走啊走，他們遇見(jiàn)了山羊公公。綠寶寶問(wèn)：“山羊公公，你喜愛(ài)我嗎？”山羊公公咩咩叫：“喜愛(ài)！喜愛(ài)！我最愛(ài)吃綠綠的蔬菜了?！弊哐阶撸麄冇鲆?jiàn)了兔姐姐，綠寶寶問(wèn)：“兔姐姐，你喜愛(ài)我嗎？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜愛(ài)！喜愛(ài)！我最愛(ài)聞青青的草了?！弊哐阶撸麄冇鲆?jiàn)了長(zhǎng)頸鹿，綠寶寶問(wèn)：“長(zhǎng)頸鹿哥哥，你喜愛(ài)我嗎？”長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜愛(ài)！喜愛(ài)！我最愛(ài)聽(tīng)綠樹(shù)葉沙沙的聲音。”

走呀走，遇見(jiàn)了小伙伴。綠寶寶問(wèn)：“小伙伴，你喜愛(ài)我嗎？”小伙伴親親他：“喜愛(ài)，喜愛(ài)！我最愛(ài)看綠綠的顏色，它讓我的眼睛又明又亮！”綠寶寶知道大家都喜愛(ài)自己，興奮的說(shuō)：“感謝你！小木偶！”

中班語(yǔ)言教案親親綠色8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒初步掌控故事的主要情節(jié)，豐富詞匯："茅塞頓開(kāi)"。

3、培育幼兒獨(dú)立思索、自主探究、合作溝通的好習(xí)慣;及觀賞文學(xué)作品的愛(ài)好和傾聽(tīng)技能，進(jìn)展幼兒的感受力和口語(yǔ)表達(dá)技能。

4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：感受過(guò)受污染的惡劣環(huán)境。

材料預(yù)備：教具："滿是垃圾的草地"和"潔凈的綠草地"的掛圖各一幅。"小兔家"、"綠草地"、"綠色小屋"(垃圾箱)桌面教具，"小兔"、"小猴"、"小狗"、"小羊"布偶。學(xué)具：幼兒每桌一套依據(jù)故事內(nèi)容繪制的操作小圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、出示"滿是垃圾的草地"和"潔凈的綠草地"的掛圖，引導(dǎo)幼兒自由觀測(cè)比較，辨別是非，并和伙伴相互溝通。

師："請(qǐng)小伙伴們仔細(xì)看一看，比一比這兩片草地有什么不一樣，然后和你的好伙伴說(shuō)說(shuō)你更喜愛(ài)哪片草地，為什么?"(嘗試引導(dǎo)幼兒說(shuō)出垃圾的害處：使環(huán)境變得不漂亮;會(huì)有許多細(xì)菌和病菌生長(zhǎng);有的還會(huì)腐爛發(fā)臭，嚴(yán)峻污染我們的空氣，使空氣不新鮮;會(huì)使人們活動(dòng)不方便等等。)2、設(shè)疑，引出故事。

師："為什么這片草地上會(huì)有這么多垃圾呢?究竟是誰(shuí)扔的呢?我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)個(gè)故事就知道了。"二、基本部分。

1、老師完整講解并描述故事，初步了解故事內(nèi)容提問(wèn)：

(1)故事里說(shuō)到了哪些小動(dòng)物?

(2)是誰(shuí)在草地上亂扔垃圾?(發(fā)生什么事了?)2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)聽(tīng)到的故事情節(jié)，按順次排圖。

師："小伙伴剛才聽(tīng)得可真認(rèn)真呀，真棒!現(xiàn)在，老師還有一件事情想請(qǐng)小伙伴們?cè)遥銈兦樵竼?"感謝大家"。

剛才，老師為每桌的小伙伴預(yù)備了一個(gè)工作盤，里面有5張小圖片，我想請(qǐng)小伙伴們等會(huì)認(rèn)真看看每張圖片上畫的是什么，然后依據(jù)剛才聽(tīng)到的故事，與同桌的小伙伴共同合作援助老師把這些圖片按順次排列好，你們能做到嗎?"3、結(jié)合桌面教具邊講解并描述邊逐一提問(wèn)，援助幼兒進(jìn)一步理解故事的`主要情節(jié)。

師："我發(fā)覺(jué)有