學無止境教案教學反思

學無止境教案教學反思學無止境教案教學反思

教學目標：

1、了解課文內(nèi)容，理解學無止境的意義。

2、通過朗讀，爭辯溝通等方式深刻理解課文內(nèi)容。

3、使同學熟識到學習永無止境，培育同學堅持學習，終身學習的意識。

教學重點：

理解學無止境的意義，樹立終身學習的意識。

教具預備：

小黑板

教學流程：

一、導入：

同學們，經(jīng)過六年的學校學習生活，信任同學們確定知道了很多關于學習方面的格言、警句，哪位同學情愿說一說?引出課題《學無止境》。誰能說說這個詞是什么意思，談談你對這個詞的理解。

今日我們就來學習一篇以"學無止境"為主題的文章，看看課文的內(nèi)容是怎樣呈現(xiàn)學無止境的意義的。

二、初讀課文，整體感知。

請同學們自由朗讀課文，留意讀準字音，讀后概括一下，本文主要寫了一件什么事?

同學自由讀課文。

說一說：課文主要寫了一件什么事?

1、呈現(xiàn)讀，思考問題

下面老師想找一位同學讀一遍課文，希望大家認真傾聽，并思考這樣兩個問題

小黑板出示：

(1)考試前、考試后同學們分別有怎樣的表現(xiàn)?

(2)教授的話是什么意思?

同學朗讀課文

趕在同學們聽得特殊認真，信任大家在認真思考剛才老師提出的問題，下面就請大家以小組為單位相互說一說好嗎?

2、小組溝通

三、體驗情境，理解感悟

經(jīng)過剛才同學們的爭辯溝通，信任大家確定找到了問題的答案，現(xiàn)在我們大家共同看一看考試前同學們又怎樣的表現(xiàn)，誰情愿說一說

同學匯報

師：同學們?yōu)槭裁磿@示出很有信念的神情啊?

為什么他們會喜氣洋洋的走進教室?假如我們在考試前會喜氣洋洋的走進考場嗎?那時的我們會是怎樣的心情呢?可這些同學為什么會有這樣的表現(xiàn)呢?

他們在什么時候有眉開眼笑了呢?當時他們是怎樣想的呢?

師：看來考試前這些同學可以說是躊躇滿志，滿懷信念，心情愉悅，氣氛喧鬧。哪位同學能把試前同學的快樂心情讀出來呢?

同學朗讀課文(考試前的部分)

過渡：同學們?nèi)绱诵拍钍?，這場考試真的如他們所想想的那樣輕松干嘛?我們大家一起來看一看考試后同學們又有怎樣的表現(xiàn)?誰情愿說一說?

同學匯報

同學們的臉上都消逝了哪些表情?

他們會擔憂什么呢?為什么會擔憂呢?

全班同學都保持緘默說明白什么?此時他們的心里都會想些什么呢?

考試前同學們還是滿懷信念，而此刻他們卻惴惴擔憂，哪位同學能通過朗讀來呈現(xiàn)出此刻同學們的心情狀態(tài)呢?誰情愿來讀一讀?

同學朗讀。

過渡：和考試前對比一下，考試后同學的變化，為什么同學的變化這樣大，莫非他們真的沒有學好嗎?我們一起來看一看教授是怎樣說的。誰情愿讀一讀教授說的話，

同學朗讀教授的話

師：教授的預期是什么?教授的話是什么意思呢?

這些同學聽到教授的話會有怎樣的感想呢?

讓我們大家共同讀一讀教授所講的這段意義深刻的話。

學習最終一部分

過渡：我們一起看一看文章的結尾，誰來讀。

師：這句話是什么意思?為什么多年后，教授的訓誡照舊清晰照舊?

四、拓展升華點明題意

過渡:通過本課的學習，讓老師想起一個故事，在這里與大家一起共享。

師講"蘇東坡的故事"

五、總結全文，暢談收獲

同學們，通過閱讀這篇文章，你又怎樣的收獲和感想?請同桌之間相互說一說，然后再匯報。

同學溝通、匯報

師：好學的人必成大器。希望同學們在學問的海洋里盡情吸取，廣泛采擷，孜孜以求，不斷進取，信任你們心中奇妙的理想確定能實現(xiàn)，你們的將來確定會精彩絢爛。