初中化學教育中對于學生價值觀教育的分析

初中化學教育中對于學生價值觀教育的分析化學教育是學生學習自然科學的重要環(huán)節(jié)之一，不僅僅是為了了解化學知識，更是為了培養(yǎng)學生正確的科學態(tài)度和價值觀。初中階段是學生品德成長的重要階段，化學教育應該充分利用這個時期，引導學生形成合理成熟的價值觀，切實提高化學教育的價值。本文將從初中化學教育對學生價值觀的影響入手，分析在課程中如何實現(xiàn)有效價值觀教育。一、初中化學教育對學生價值觀的影響1.培養(yǎng)科學態(tài)度科學是客觀的，正確的，科學知識和科學方法要求人們遵循科學規(guī)律，反對迷信和主觀臆斷。初中化學教育可以讓學生在學習化學的過程中，接觸到科學研究的思想方法，培養(yǎng)學生的科學思維方式和科學態(tài)度，同時也能讓他們認識到科學作為一種思維方式，又與人們的思想、生活密切聯(lián)系。2.提高環(huán)保意識化學是人類生產(chǎn)生活必不可少的領域，但是化學產(chǎn)生的廢水廢氣等污染物品對環(huán)境影響巨大，因此，環(huán)保是當今社會需要解決的重大問題。初中化學教育應該注重環(huán)境教育，使學生成為珍愛環(huán)境、保護環(huán)境的積極分子。3.加強安全意識化學實驗是化學學科學習的重要環(huán)節(jié)，但是化學反應所產(chǎn)生的化學品有時也會帶來一定的健康危害。因此，在化學實踐中，培養(yǎng)學生具備各種實驗操作的安全意識和防范知識，讓他們學會保護自己，預防危險，讓安全意識在學生心中樹立起來。以上三點是初中化學教育對學生價值觀的主要影響，下面我將從課程設置、教師的教學方式，學生共同創(chuàng)造等方面分別闡述在化學教學過程中的價值觀教育。二、實現(xiàn)初中化學教育價值觀教育的方案1.重視價值觀教育在課程中的設置在初中化學課程的設置中，應該在教材中融入一些能夠引導學生形成良好的生活態(tài)度和價值觀的內(nèi)容，例如環(huán)保、安全、科學知識等都應該體現(xiàn)出來。此外，教師也可以通過化學實驗操作過程中進行安全操作知識的強調(diào)，提醒學生實驗時需要注意哪些安全問題，此舉對于培養(yǎng)學生的安全意識有很大的幫助。2.通過教學方式引導學生形成正確的價值觀在初中化學教學中，教師應該注重啟發(fā)學生，引導他們自主探究問題，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生獨立思考、合作探究能力和實驗操作技能。同時，教師還應該切實關注學生們個人成長，定期對他們進行談話、輔導，引導學生構(gòu)建正確的人生觀、價值觀和世界觀。3.重視學生共同創(chuàng)造在實驗操作時，學生與老師之間要建立互相信任的關系。教師要充分關注學生的情感感受，增加學生對科學實驗的興趣和理解，培養(yǎng)學生自主學習、探究的能力，采用小組探究的方式，讓學生在科學探究中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自我調(diào)整、不斷進步。四、結(jié)論初中化學教育不僅要注重熏陶學生的生活態(tài)度，還要培養(yǎng)其科學思維和創(chuàng)新能力。教育重視價值觀是一個全方位的需求，在化學教育中，可以通過精心設計的教學方案和教師的教學