班主任讀書(shū)心得體會(huì)

班主任讀書(shū)心得體會(huì)班主任是孩子們的守護(hù)者，是他們一次次心靈成長(zhǎng)的參與者。今年是我做班主任的第十個(gè)年頭，積累了班主任管理、和學(xué)生相處的種種一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生也多了些了解，更加深刻地認(rèn)識(shí)到：做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就要心中有愛(ài)，眼中有光。愛(ài)在“激勵(lì)”里?！栋嘀魅蔚慕逃樟Α防锼f(shuō)的：班主任的夸獎(jiǎng)就是一個(gè)火把，點(diǎn)燃學(xué)生智慧和信心的火把。是的，教育是愛(ài)的藝術(shù)，因?yàn)橛袗?ài)，我們不會(huì)硬生生地折斷學(xué)生飛翔的翅膀，我們有永不言棄的決心。每個(gè)班都有幾個(gè)讓我們頭疼的學(xué)生，他們特立獨(dú)行，或違紀(jì)，或有不良行為習(xí)慣，盡管我們苦口婆心，一次次的教育，他們還是一次次地反復(fù)發(fā)作。但我們不會(huì)放棄，“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。”作為一名班主任，要始終保持一顆深?lèi)?ài)孩子的心。賈某是我們班里比較典型學(xué)生，上課插嘴、下課打?qū)W生,聽(tīng)了不順心的話就撒潑打滾。一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，賈某和趙某是同桌，趙拿了他的橡皮用，他不愿意，就伸手打了趙的臉。我把他叫到辦公室，了解到他家里有個(gè)弟弟和堂弟，兄弟幾個(gè)在一起經(jīng)常打鬧，以至于形成了不好的行為習(xí)慣。我引導(dǎo)他“手不是用來(lái)打人的，打人是不對(duì)的。班里的學(xué)生都是你的同學(xué)，同學(xué)之間要相互幫助，不能隨便動(dòng)手打人！”他給同桌道了歉，但是下午又有學(xué)生說(shuō)他打人了，我把他叫到辦公室，他低著頭，很明顯已經(jīng)知道打人不對(duì)，但行為習(xí)慣的調(diào)整需要時(shí)間，因此我激勵(lì)他：“你是一個(gè)活潑熱情的學(xué)生，但是打人非常不好，我知道你也想改，你要在動(dòng)手前先想想：這是我的同學(xué)J同時(shí)我和他約定，兩天不動(dòng)手，兩天過(guò)去了，我把他叫到辦公室，很欣慰地對(duì)他講了他的進(jìn)步：“你這兩天努力控制自己的情緒，還主動(dòng)去幫助同學(xué)撿東西，主動(dòng)把掉出垃圾桶的垃圾撿起來(lái)，你有了很大的進(jìn)步，不僅關(guān)心同學(xué)，還熱愛(ài)校園，熱愛(ài)班級(jí)，我相信你一定會(huì)越來(lái)越棒！”他美滋滋地笑了。后來(lái)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)兩天，他再也沒(méi)有動(dòng)手打人。他和同學(xué)相處越來(lái)越好了，上課回答問(wèn)題也很積極主動(dòng)，上學(xué)期末還取得了全班第2名的好成績(jī)。李某是班里最普通的學(xué)生，然而有一段時(shí)間他總是和班長(zhǎng)頂嘴，提起班長(zhǎng)他總是很不服很有怨氣。我把他叫到辦公室問(wèn)他，“你想當(dāng)班長(zhǎng)嗎？“他若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。我告訴他班長(zhǎng)的職責(zé)，首先要遵守紀(jì)律管好自己，做全班的榜樣。于是我和他約定讓他做副班長(zhǎng)。之后幾天，我一直暗中觀察他，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)他一直保持不錯(cuò)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我及時(shí)地夸贊他“你遵守紀(jì)律，同學(xué)們說(shuō)你有了很大的改變，老師也相信你會(huì)做得更好！”經(jīng)過(guò)多次鼓勵(lì)，多次表?yè)P(yáng)，慢慢地他變得自信起來(lái)。他不僅體會(huì)到班干部的不易，也成了一個(gè)遵守紀(jì)律、樂(lè)于助人的好學(xué)生。學(xué)生都有向好的一面，通過(guò)一次次地反復(fù)、改變，他們終于從讓老師頭疼的學(xué)生變成了老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。所以，從今往后，我將不會(huì)再吝嗇我的贊美和鼓勵(lì)了。愛(ài)在“榜樣”里。一個(gè)班級(jí)是否優(yōu)秀關(guān)鍵在于抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班主任要先抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，再抓成績(jī)，習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，我?guī)н@個(gè)班兩年了，讓學(xué)生自律起來(lái)，真不容易。在班級(jí)里，我讓每位學(xué)生看到希望，制定一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只要努力完成，你就是最棒的；平時(shí)，我還設(shè)置了好幾項(xiàng)獎(jiǎng)，有早到勤奮獎(jiǎng)，背誦小能手，默寫(xiě)小明星，守紀(jì)我最棒等等，給他們鼓勵(lì)，并樹(shù)立身邊的榜樣。我們班的班長(zhǎng)，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，剛開(kāi)始工作方法不對(duì)，引起一些學(xué)生不滿。我鼓勵(lì)她“晨讀時(shí)如果你領(lǐng)讀得好，別的同學(xué)也就向你學(xué)習(xí)，能認(rèn)真晨讀了！”經(jīng)過(guò)幾次鼓勵(lì)和協(xié)助，她終于可以順利地帶領(lǐng)學(xué)生晨讀了。自從當(dāng)了班長(zhǎng)，她更加努力負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己。她主動(dòng)協(xié)調(diào)班里學(xué)生的矛盾，主動(dòng)幫助同學(xué)，保護(hù)校園環(huán)境，我經(jīng)?？滟澦?學(xué)生也更加信任她了。在她的帶動(dòng)下，班級(jí)形成守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)的向上風(fēng)氣。愛(ài)在“陪伴，，里。有人說(shuō)：陪伴是最長(zhǎng)情的告白。是的，最好的愛(ài)就是陪伴。對(duì)我來(lái)說(shuō)，陪伴就是在和學(xué)生朝夕相處的歲月里，一種情誼在師生間流動(dòng)。美國(guó)著名幽默作家馬克吐溫說(shuō)：“只憑一句贊美的話，我就可以多活兩個(gè)月“。所以，我把贊美和夸獎(jiǎng)融進(jìn)陪伴學(xué)生的時(shí)時(shí)刻刻：和學(xué)生一起晨讀時(shí)，和學(xué)生一起排練節(jié)目時(shí),和學(xué)生一起迎戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，和學(xué)生一起放學(xué)時(shí)。贊美和夸獎(jiǎng)，可以給平凡的生活帶來(lái)希望，可以把世間的濁音變?yōu)橐魳?lè)。夸獎(jiǎng)對(duì)于人心靈的重要