幼兒園聽(tīng)課評(píng)課

幼兒園聽(tīng)課評(píng)課第1頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期六一、概念梳理，明確學(xué)習(xí)導(dǎo)向（一）什么是聽(tīng)課1.聽(tīng)課的基本特點(diǎn)2.聽(tīng)課需要有一定的專(zhuān)業(yè)理論做基礎(chǔ)3.幼兒園聽(tīng)課的目的和作用

第2頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期六（二）什么是評(píng)課1.評(píng)課要圍繞教學(xué)目標(biāo)2.評(píng)課應(yīng)追求科學(xué)、準(zhǔn)確3.評(píng)課要達(dá)到良性互動(dòng)

第3頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期六二、分析現(xiàn)象，查找不足1.重聽(tīng)忽評(píng)2.重教輕學(xué)3.理論支撐不夠4.能看出問(wèn)題，但不會(huì)提出改進(jìn)的措施

第4頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期六三、對(duì)癥下藥找對(duì)策，豁然開(kāi)朗促提升策略一：“研”方案1.目標(biāo)的把握2.程序的設(shè)計(jì)3.重、難點(diǎn)的處理

第5頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期六策略二：“品”教師1．方法引領(lǐng)2．體態(tài)運(yùn)用3．回應(yīng)方式4．問(wèn)題設(shè)計(jì)

第6頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期六策略三：“讀”幼兒1．自主學(xué)習(xí)2．創(chuàng)造表達(dá)3．質(zhì)疑發(fā)問(wèn)4．體驗(yàn)感受

第7頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期六策略四：“思”效果1．目標(biāo)達(dá)成2．氛圍營(yíng)造3．幼兒發(fā)展第8頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期六聽(tīng)課關(guān)注點(diǎn)一：教師的教1、確定怎樣的教學(xué)目標(biāo)？2、新的活動(dòng)如何導(dǎo)入？3、創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情景，結(jié)合哪些生活實(shí)際？4、采用哪些教學(xué)方法與教學(xué)手段？5、設(shè)計(jì)了哪些教學(xué)步驟？6、鞏固哪些知識(shí)？補(bǔ)充哪些知識(shí)？7、培養(yǎng)幼兒哪些方面的能力？8、滲透哪些教學(xué)思想？9、課堂教學(xué)氛圍如何？

第9頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期六聽(tīng)課關(guān)注點(diǎn)二：幼兒的學(xué)1、幼兒是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去？2、幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng)？3、幼兒是否樂(lè)于參與討論、爭(zhēng)辯、動(dòng)手操作？4、幼兒是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問(wèn)題？第10頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期六把握評(píng)課內(nèi)容

(一)教育計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。(二)教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。(三)教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要。(四)教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。(五)教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。第11頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期六評(píng)課要素評(píng)教學(xué)觀念評(píng)教學(xué)目標(biāo)評(píng)教學(xué)內(nèi)容評(píng)教師評(píng)幼兒

第12頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期六（一）評(píng)教學(xué)觀念終身教育的理念以人為本的幼兒教育面向世界的幼兒教育幼兒教育的整體觀教與學(xué)中的兒童發(fā)展觀知識(shí)觀和課程觀多元理論與幼兒教育評(píng)價(jià)第13頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期六（二）評(píng)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)的年齡適宜性；目標(biāo)的可落實(shí)性；目標(biāo)的和諧性；目標(biāo)實(shí)際的達(dá)成度。第14頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期六（三）評(píng)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容的年齡適宜性；內(nèi)容與目標(biāo)的一致性；內(nèi)容的科學(xué)性；內(nèi)容的生活性；相關(guān)環(huán)境材料的適宜性；內(nèi)容實(shí)際的完成情況。第15頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期六（四）評(píng)教師教師講解的適宜性；教師教學(xué)策略的適宜性；教師對(duì)幼兒的關(guān)注；教師評(píng)價(jià)的適宜性。第16頁(yè)，共17頁(yè)，2023年，2月20日，星期六教師教學(xué)策略的適宜性（1