關(guān)于高中教學(xué)教學(xué)工作計劃匯總5篇

關(guān)于高中教學(xué)教學(xué)工作計劃匯總5篇高中學(xué)期教學(xué)規(guī)劃

一、教學(xué)思想

語文教學(xué)旨在培育學(xué)生聽、說、讀、寫和正確地理解、把握并運(yùn)用祖國語言文字的力量。學(xué)生通過必修5及選修模塊（《論語選讀》）的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高整體素養(yǎng)，為高考打下堅實根底。

二、學(xué)生根本狀況分析

經(jīng)過高一的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對高中語文的根本構(gòu)造有了較深入的熟悉，并已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的文言文以及運(yùn)用和解決相關(guān)作文問題的根本思路與方法。但大局部學(xué)生的根底比擬薄弱，分析和理解的力量比擬差，對根本的學(xué)問點沒有理解或理解不夠深入，特殊是個把局部學(xué)生數(shù)學(xué)根底較差，缺乏根本的理解力量和數(shù)學(xué)思想，這在肯定程度上制約著語文學(xué)習(xí)的進(jìn)展。缺乏綜合分析和解決問題的力量和根本的合作探究力量，更不用說是動腦筋作文章了。局部學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊是局部男生，學(xué)習(xí)上比擬貪玩，沉迷于一些課外愛好，比方局部學(xué)生愛好打籃球，以至于占用了大局部課余時間甚至學(xué)習(xí)時間，今后要仔細(xì)訂正。不習(xí)慣合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時不知道與別人溝通?？傮w狀況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操勞，需要教師和家長隨時提示?？傊?，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培育。

局部學(xué)生學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，不思進(jìn)取，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，還有局部學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，但學(xué)習(xí)效果很不明顯，學(xué)習(xí)成績總是不抱負(fù)，久而久之，產(chǎn)生了思想上的壓力，慢慢對學(xué)習(xí)失去信念。對這局部學(xué)生更重要的是在教學(xué)中幫忙他們克制這些障礙，重新樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

三、教材分析

本學(xué)期有必修五和《論語》選讀兩本，必修五從說明文、詩歌、散文、古代文體記敘文這幾種文體動身，進(jìn)一步培育學(xué)生聽、說、讀、寫和正確地理解

1、必修模塊間的勾連打通，要想了解必修五在全套必修教材中的位置，首先應(yīng)了解全套必修教材的內(nèi)容。

從縱向看，必修一的四個單元分別為現(xiàn)代詩鑒賞、古代記敘散文、寫人記事散文和新聞與報告文學(xué)。整冊書以敘事為主，留意了初高中連接，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，因而在寫作訓(xùn)練中側(cè)重訓(xùn)練記敘文。必修二的四個單元分別為寫景狀物散文、先秦至南北朝詩歌、寫景記游散文和演講辭，以抒情為主，兼有與記敘的融合，因而寫作訓(xùn)練則是以抒情為主，兼顧記敘。其中第四單元的演講辭正好與下一冊書中的談?wù)撐膶懽飨喙催B。

必修三、必修四重點是表達(dá)溝通，同時學(xué)習(xí)談?wù)撐膶懽鳌?/p>

必修五是對前面四冊書的整體總結(jié)。以必修五的文言文為例，四篇文章《報任安》、《項脊軒志》、《逍遙游》、《陳情表》，文體不盡一樣，朝代跨越很大，是對前四冊書的一個回憶。在表達(dá)溝通方面，不再側(cè)重于文體的訓(xùn)練，而是在文章的深刻、充實、有文采、新奇上下工夫，表達(dá)了高中寫作訓(xùn)練的系統(tǒng)性。

2、閱讀鑒賞局部是對必修一到必修四的照應(yīng)、總結(jié)和提升，下面詳細(xì)談?wù)劚緝詴c前四冊書的聯(lián)系。

小說單元第一次消失在必修三、四，學(xué)習(xí)了具有代表性的三篇中外小說。其次個小說單元依舊連續(xù)了必修三的選文思路：首先是與《林黛玉進(jìn)賈府》照應(yīng)的節(jié)選自中國古典文學(xué)四大名著之一的《林教頭風(fēng)雪山神廟》，其次是與《老人與海》對應(yīng)的外國文學(xué)名著《裝在套子里的人》，最終是中國現(xiàn)代文學(xué)作品《邊城》，雖與《祝愿》風(fēng)格迥異，卻都屬名家名篇，在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上有著不行動搖的地位?！读主煊襁M(jìn)賈府》主要呈現(xiàn)出人物群像及不同的出場方式，《林教頭風(fēng)雪山神廟》則圍繞中心人物展現(xiàn)豐富的細(xì)節(jié)、細(xì)膩的心理轉(zhuǎn)變過程和自然環(huán)境的重要作用?！独先撕秃！吠ㄟ^人物大量的內(nèi)心獨白展現(xiàn)對于人生成敗的主題熟悉，《裝在套子里的人》則從特別的“這一個”推廣到普適的人性?！蹲Ｔ浮芬砸粋€找不到兇手的悲劇人物提醒社會意義，《邊城》則通過在和善、純真的人群中消失的不和諧的愛情悲劇提出更深層面的思索。從內(nèi)容及課后“研討與練習(xí)”的設(shè)置中。

3、認(rèn)清必修五與配套讀本、選修教材連接時的承上啟下的重要地位

必修五作為必修教材的“終結(jié)者”及選修教材的連接者，擔(dān)當(dāng)著“授人以漁”的重要使命，所以在必修五的講授中，建議在每單元引入讀本上的相應(yīng)文章，為學(xué)生鋪路搭橋，點撥引導(dǎo)，令其學(xué)會自主有效的閱讀方法，并將此種方法運(yùn)用于選修教材的學(xué)習(xí)中，以實現(xiàn)“教是為了不教”的授課目的。以小說單元為例，本冊讀本《寶貴的塵土》設(shè)置了三個對應(yīng)單元：歷史投影、泥土芳香、拷問靈魂。其中《群英會蔣干中計》可與《林教頭風(fēng)雪山神廟》對比閱讀?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝房梢宰寣W(xué)生對《裝在套子里的人》中所使用的象征、夸大、變形等手法有更深的熟悉。

選修教材是必修教材的拓展和提高，著重從文學(xué)鑒賞角度引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的名家名篇，各類文本相對集中的編排有助于感知文體特征，將作家作品貫串起來，獲得更為全面的熟悉。文學(xué)作品是多種元素的復(fù)合體，在詳細(xì)閱讀和理解運(yùn)用中，在必修教材中學(xué)到的方法完全可以打通使用，還應(yīng)鼓舞自主探究，獲得多元的、開放性的解讀方式。

必修五在語文教學(xué)中要解決的主要問題

1、建構(gòu)各類文體的學(xué)問體系

必修五涉及到中外小說、古代抒情散文、文藝評論和隨筆、自然科學(xué)小論文四類文體，教師在教學(xué)中肯定要有整體建構(gòu)的意識，引領(lǐng)學(xué)生將從必修教材中獲得的學(xué)問梳理成網(wǎng)絡(luò)體系。

2、必修五為必修到選修過渡打下根底

必修五在必修教材和選修教材中肩負(fù)著承上啟下的作用，一方面，要對必修教材學(xué)問進(jìn)展梳理歸納；另一方面又要將必修教材中學(xué)過的方法進(jìn)展存儲，以便遷移至選修教材，為以后的學(xué)習(xí)打下根底。

四、教學(xué)措施

（一）、轉(zhuǎn)變思想觀念，面對全體學(xué)生，面對全體學(xué)生是素養(yǎng)教育的第一要義，是貫徹落實教育方針的前提條件。一個教師必需熟悉到每一個學(xué)生都是受教育的主體，每一個學(xué)生都是可以教育成才的對象。

1、語文教學(xué)無差生

面對全體學(xué)生必定涉及“差生”問題，相當(dāng)一局部教師總是根據(jù)學(xué)生考試成績的好壞把學(xué)生分成若干層次，那些考試成績不好的，理所固然的被劃為“差生”之列。而實際上，經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)每一個學(xué)生都已具備了運(yùn)用語言文字的根本力量，都有自己的閃光之處。有人擅長遣詞造句，有人擅長布局謀篇，有人長于書面表達(dá)，有人擅長口語傳情。在我的眼中語文學(xué)習(xí)無差生可言，有的只是語文力量處于不同層次上的一個群體，語文教學(xué)無差生。根據(jù)布魯姆的教育理論，只要給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時間，他們都會在原來的根底上有所進(jìn)步。思想觀念的轉(zhuǎn)變會帶來全新的教學(xué)方法，會收到意想不到的教學(xué)效果。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

興趣是最好的教師，很難設(shè)想一個對語文不感興趣的教師會教好語文，一個對語文毫無興趣的學(xué)生能學(xué)好語文，激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性是求得學(xué)生主動進(jìn)展的前提。首先是面對全體學(xué)生，緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計出敏捷多樣的教法吸引學(xué)生，生動、新奇、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。其次是貫徹勝利教育的原則，讓每一個學(xué)生都享受到勝利的喜悅。因材施教，對不同學(xué)生提出不同的要求，甚至一開頭可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學(xué)生堅決學(xué)好的信念，讓從沒受過教師表揚(yáng)的學(xué)生也體驗到教師確定性評價的開心。

3、授之以“漁”，求得學(xué)生主動地進(jìn)展

“最好的學(xué)問是關(guān)于方法的學(xué)問”，幫忙學(xué)生把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以讓他們在學(xué)問的海洋里游覽。學(xué)生進(jìn)入高中，首要的任務(wù)就是樹立語文學(xué)習(xí)的“大語文”觀，要放眼社會，放眼生活，到處留心皆學(xué)問，平常讓學(xué)生堅持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五多”做法，并嚴(yán)格要求，這樣學(xué)生進(jìn)入高中之后，普遍能夠快速把握語文學(xué)習(xí)規(guī)律，形成自己獨到的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的自由王國取得抱負(fù)的成績。

總之，教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，會使每一個學(xué)生都感受到自己是受教育的主體，每一個學(xué)生都能享受到勝利的喜悅，每一個學(xué)生的力量都能得到充分的進(jìn)展。

（二）、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高學(xué)生語文綜合力量。教學(xué)目的的實現(xiàn)主要通過教學(xué)過程來實現(xiàn)，要想培育高素養(yǎng)的人才，教師在教學(xué)過程中要優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，在授課教師要講出共性，講出風(fēng)格，講出精彩，講出意蘊(yùn)，為學(xué)生展現(xiàn)一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界，給學(xué)生以思索和啟迪，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動進(jìn)展。

葉圣陶先生明確指出課文只是語文學(xué)習(xí)的例子。這就要求每一個語文教師充分熟悉到教材特點，整體把握教材，敏捷運(yùn)用，充分發(fā)揮教材的典范例如性，提高學(xué)生語文綜合力量。在教材使用上，我緊扣教學(xué)大綱和考試說明，努力把教材特點和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來，從學(xué)生的實際狀況入手，對教材進(jìn)展肯定的取舍，既節(jié)約了時間，又提高了效率，收到了較好的效果。

《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇散文，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸實正是他畢生追求——憧憬平民化、回歸自然——這一宏大人格的外化這一重點講深講透。莫泊桑的《項鏈》中外著名，學(xué)生樂于閱讀，但僅此一篇又怎能滿意學(xué)生求知的渴望，我在講解課文的根底上，又給學(xué)生補(bǔ)充了莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利，俄國的契訶夫作以比擬，這樣既滿意了學(xué)生劇烈的求知欲望，又豐富了學(xué)生內(nèi)心世界。

五、教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃表

9月份：《物種起源》緒論、《人類基因組規(guī)劃及其意義》、《南州六月荔枝丹》《斑紋》《景泰藍(lán)的制作》、《陳情表》、項脊軒志》

10月份：《長亭送別》、，《羅密歐與朱麗葉》、〈報任安書》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《寫作指導(dǎo)——學(xué)會分析》

11月份：〈逍遙游〉、〈蘭亭集序〉〈論語〉之《為政以德》、《克己復(fù)禮》

12月教學(xué)規(guī)劃：《知其不行為而為之》、《仁者愛人》、《君子之風(fēng)》、《周而不比》、《誨人不倦》、《高山仰止》、《沂水春風(fēng)》、《中庸之道》

1月份：期末復(fù)習(xí)

高中學(xué)期教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

為了使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的`根底上，進(jìn)一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個人進(jìn)展與社會進(jìn)步的需要。詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等根本力量。

2、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的力量，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量，進(jìn)展獨立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的力量

3、進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)展思索和作出推斷。

4、提高學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

二、學(xué)情分析

1、根本狀況：班共人，男生人，女生人；本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進(jìn)生約人。

2、我所執(zhí)教的215班均屬普高班，學(xué)生自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學(xué)中需時時提示學(xué)生，培育其自覺性。同時，由于初中課改的緣由，高中教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注意根底再根底，爭取每一堂課落實一個學(xué)問點，把握一個學(xué)問點。

三、教材分析

我們采納的教材是人教版必修教材，本冊教材共分兩章：第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面對量》。三角函數(shù)的主要內(nèi)容有：任意角的三角函數(shù)概念、弧度制、同角三角函數(shù)間的關(guān)系、誘導(dǎo)公式、兩角和與差的三角函數(shù)、二倍角的三角函數(shù)以及三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、已知三角函數(shù)值求角等。難點是弧度制的概念、綜合運(yùn)用本章公式進(jìn)展簡潔三角函數(shù)式的化簡及恒等式的證明周期函數(shù)的概念，函數(shù)y=Asin（ωx+φ）的圖象與正弦曲線的關(guān)系。平面對量主要內(nèi)容是向量及其運(yùn)算和解斜三角形，向量的幾何表示和坐標(biāo)表示、向量的線性運(yùn)算，平面對量的數(shù)量積，平面兩點間的距離公式，線段的定比分點和中點坐標(biāo)公式，平移公式，解斜三角形是本章的重點，而向量運(yùn)算法則的理解和運(yùn)用，已知兩邊和其中一邊的對角解斜三角形等是本章的難點。

四、教法分析

在教學(xué)過程中盡量做到以下幾個方面：

1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個畢竟”的沖動，以到達(dá)培育其興趣的目的。

2、通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動，切實改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。

五、教學(xué)及輔導(dǎo)措施

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性；留意運(yùn)用比照的方法，反復(fù)比擬相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問；留意從已有的學(xué)問動身，啟發(fā)學(xué)生思索。

3、加強(qiáng)培育學(xué)生的規(guī)律思維力量就解決實際問題的力量，以及培育提高學(xué)生的自學(xué)力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進(jìn)展辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和根本方法，注意提高學(xué)生分析問題的力量。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用力量的培育。

六、優(yōu)、差生名單及輔導(dǎo)措施

1、對于優(yōu)生：學(xué)生自愿成立興趣小組，興趣小組可以在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己不定期的開展活動，圍繞數(shù)學(xué)競賽拓展他們的學(xué)問面，加深對所學(xué)學(xué)問的理解和應(yīng)用，在原有根底上，穩(wěn)定班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鐘的尖子學(xué)生，進(jìn)一步培育他們自主學(xué)習(xí)的意識。

2、對于待進(jìn)展生：對于成績較差的學(xué)生，針對他們的根底差異和共性差異，急躁細(xì)致的進(jìn)展個別輔導(dǎo)，有問題隨時解決，并多予以鼓舞。在作業(yè)中表達(dá)分層。盡量做到因材施教。

高中學(xué)期教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培育目標(biāo)、優(yōu)化課程構(gòu)造、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們的教學(xué)要切實有利于廣闊學(xué)生的自主進(jìn)展。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機(jī)遇。只有仔細(xì)討論，深入思索，努力實踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)實踐中，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知力量和求知興趣，實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。

二、教材分析

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明進(jìn)展史，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面：

（1）中國和外國政治制度及進(jìn)展特點；

（2）重大的政治大事；

（3）政治文明進(jìn)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物；

（4）重要的歷史現(xiàn)象。

通過了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確熟悉歷史上消失的重大政治斗爭，把握人類社會進(jìn)展的根本線索和規(guī)律；理解政治變革是社會進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果；通過對歷史的回憶，還能更糊涂的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及將來走向。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺學(xué)生歷史學(xué)科根底相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，根本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，特別不重視。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、過程與方法：

學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進(jìn)展初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生、進(jìn)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)展科學(xué)的評價與解釋；

2、情感態(tài)度與價值觀：

理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建立而奮斗的人生抱負(fù)。

五、重點工作及詳細(xì)措施：

（一）重點工作：

（1）明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注意根底學(xué)問、培育學(xué)生興趣。

（2）細(xì)心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來預(yù)備，注意教學(xué)設(shè)計的探究。

（3）留意教學(xué)方法的改良，讓學(xué)生把握學(xué)問的同時，更能把握學(xué)習(xí)方法。

（二）詳細(xì)措施：

1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活潑課堂氣氛。

高中學(xué)生的思想熟悉水平相較于初中生來說，已經(jīng)開頭發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的力量大幅提升。但是由于究竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培育他們對于大事本質(zhì)和大事規(guī)律的熟悉和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，幫助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史大事的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點：

（1）每堂課均實行1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況。

（2）每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。

（3）每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

3、培育學(xué)生的理性思維和討論力量

（1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的學(xué)問體系，培育他們的概括總結(jié)力量。

（2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培育他們的應(yīng)考意識。

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬學(xué)問面，培育他們的聯(lián)系力量

六、教學(xué)方法：

綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問連接，注意學(xué)科間的貫穿，拓寬學(xué)生學(xué)問面，提高了學(xué)生的思維力量；根底訓(xùn)練，重在運(yùn)用；拓展訓(xùn)練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在進(jìn)展。使學(xué)生既從“點”上拓展，有能對所學(xué)學(xué)問點結(jié)合，融會貫穿。

歷史上的政治活動是豐富多彩、極其簡單的，他與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就肯定會有很多意想不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。

高中教學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、本冊教材的教學(xué)目標(biāo):

《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修局部的第一個模塊,擔(dān)當(dāng)著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的連接,為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好根底和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)。本冊教材通過《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界》、《從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)》、《從礦物到根底材料》、《硫、氮和可持續(xù)進(jìn)展》四個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠把握化學(xué)試驗中常用的物質(zhì)分別和鑒別的方法,提高學(xué)生的試驗技能,把握離子反響方程式的書寫,熟悉氧化復(fù)原反響及氧化劑、復(fù)原劑。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對元素化學(xué)有肯定的熟悉和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決一些實際問題。

二、本冊教材的重點和難點:

1、物質(zhì)的量、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡潔計算。

2、討論物質(zhì)的試驗方法

3、氧化復(fù)原反響

4、離子反響

5、元素周期律

三、教學(xué)設(shè)想與措施:

基于一般班和重點班的區(qū)分,所以要區(qū)分對待。

重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠承受的范圍內(nèi)組織爭論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)展提優(yōu),對差生同樣要做好補(bǔ)差工作。

對一般班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將學(xué)問點盡量簡潔化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)進(jìn)度

略

高中教學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、工作要求

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

3、轉(zhuǎn)變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，集體爭論，補(bǔ)充完善。同時，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)展調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且把握，教案應(yīng)表達(dá)三維目標(biāo)（學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），并準(zhǔn)時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的根底上，依據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

二、高中化學(xué)新課程的實施與操作

1、備課要求

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必需既注意學(xué)生力量的培育，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近進(jìn)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進(jìn)學(xué)生、教師的進(jìn)展，表達(dá)學(xué)科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。教師要了解學(xué)生的學(xué)問水平、心理狀態(tài)、承受力量、興趣愛好和共性差異，注意師生情感互動，讓學(xué)生有一個寬松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情根底。

樹立“團(tuán)隊”精神，注意發(fā)揮集體力氣，提高備課的質(zhì)量和效率，并準(zhǔn)時在課后登記教學(xué)隨筆，進(jìn)展教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。

2、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新學(xué)問的引入

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓舞學(xué)生自主探究與合作溝通。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和力量。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動手力量和實踐制造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生把握所學(xué)學(xué)問、培育各種力量的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反應(yīng)的重要手段。應(yīng)留意以下幾點：

（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探究性

4、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的幫助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生相互輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題準(zhǔn)時過關(guān)考試，仔細(xì)對待。

三、本學(xué)期主要完成必修一的教學(xué)任務(wù)：詳細(xì)安排如下表

高中教學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃篇4

隨著課程改革的不斷深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的根底性、實踐性和綜合性的特征，在教學(xué)中得到初步表達(dá)，突出學(xué)生的主體地位，建立完整的課程目標(biāo)體系和進(jìn)展性評價體系正在初步建立。為更好地實施課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好教學(xué)工作，制定音體美組工作規(guī)劃：

一、圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，深入教學(xué)討論

1.連續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重點是教學(xué)評價局部，規(guī)劃初步建立我校的音體美教學(xué)評價方法及評價標(biāo)準(zhǔn)。

2.加強(qiáng)教研組的教學(xué)與科研活動，每次教研組活動時保證有一、二個討論主題。

3.規(guī)劃用一、兩個教研活動時間，利用多媒體教室學(xué)習(xí)如何上網(wǎng)，以提高教學(xué)討論力量，使每個人都學(xué)會利用因特網(wǎng)下載文件和進(jìn)展學(xué)習(xí)。

二、表達(dá)教學(xué)改革，嚴(yán)格課堂常規(guī)

1.抓好備課組的教科研活動，各備課組要制定出詳細(xì)的教學(xué)改革

方法，爭取本學(xué)期有一、兩項可行的方法。

2.嚴(yán)格執(zhí)行聽課、評課制度，每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，每周聽課至少一節(jié)。提倡跨學(xué)科聽課，努力做到學(xué)習(xí)、借鑒、提高。

3.標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生課堂考勤制度，對無故缺勤者，要準(zhǔn)時通報教務(wù)處和班主任。

4.高中備課組重點討論新課程標(biāo)準(zhǔn)教師教法局部，這樣教才能更有利于學(xué)生更好地學(xué)。

三、活潑文體氣氛，豐富課余生活

1.待學(xué)校操場修好以后，3月底規(guī)劃在大操場開展非畢業(yè)年級播送體**賽;4月中、下旬舉辦田徑單項競賽;5月舉辦學(xué)生攝影作品展、書法作品展、繪畫作品展和陶藝作品展;5月初舉辦學(xué)生合唱節(jié)活動。

2.幫助學(xué)校工會、辦公室搞好教師安康系列活動，4月舉辦教師乒乓球競賽;5月舉辦教師羽毛球競賽。

3.加緊各代表隊的訓(xùn)練，乒乓球隊在3月份太原市中學(xué)生乒乓球競賽賽中，爭取好進(jìn)入前三名;田徑隊在4月底太原市中小學(xué)田徑運(yùn)動會上，爭取進(jìn)入高中甲組團(tuán)體前八名;棋類代表隊爭取在太原市棋類競賽中保持第一名;男、女籃球代表隊，在暑假太原市籃球競賽中，爭取進(jìn)入前三名。

4.搞好畢業(yè)班級體育達(dá)標(biāo)登記工作，使全校體育達(dá)標(biāo)到達(dá)93%以上。

5.抓好初三畢業(yè)班體育熬煉工作，爭取中考體育測試好成績。

6.搞好音體美特長生注冊工作。

四、建議：

1.建立學(xué)校操場場地維護(hù)組，負(fù)責(zé)日常維護(hù)，保持場地干凈、美麗、潔凈。

2.完善場地配套設(shè)施，保證音響、照明，以及桌椅的正常使用。

3.對體育館欄桿、坐椅、