科學(xué)總復(fù)習(xí)時光合作用和呼吸作用解析

科學(xué)總復(fù)習(xí)時光合作用和呼吸作用解析第1頁/共37頁考點(diǎn)管理第2頁/共37頁 (1)理解光合作用1．光合作用(理解)第3頁/共37頁 (2)探究綠葉在光下制造淀粉

原理：淀粉遇碘變藍(lán)色。

實驗過程：①實驗前應(yīng)對綠葉進(jìn)行暗處理，目的是消耗葉片中的有機(jī)物(淀粉)；

②實驗過程中應(yīng)對同一葉片的不同部位進(jìn)行對照實驗；

③驗證時應(yīng)先將葉片放入盛有酒精的燒杯中水浴加熱以溶解葉片中含有的葉綠素；

④用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中滴加碘液；

⑤清水沖洗碘液，觀察、記錄、分析得出結(jié)論。第4頁/共37頁 (3)光合作用的意義

綠色植物進(jìn)行光合作用，制造的有機(jī)物的作用有：滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供基本的食物來源。綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧以氣體的形式排放到大氣中；綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。

【注意】光是光合作用進(jìn)行的必要條件，在無光的環(huán)境中，植物不能進(jìn)行光合作用。第5頁/共37頁2．呼吸作用(理解) (1)呼吸作用第6頁/共37頁 (2)人體的呼吸

呼吸系統(tǒng)：人體呼吸系統(tǒng)是由__________(鼻、咽、喉、氣管、支氣管)和______組成的。

功能：呼吸道是氣體進(jìn)出人體的通道；肺是____________的場所。

呼吸運(yùn)動：呼吸運(yùn)動包括吸氣過程和呼氣過程。

吸氣過程：肋間外肌、膈肌等呼吸肌_________，引起胸廓擴(kuò)大，胸腔內(nèi)容積增大，導(dǎo)致肺擴(kuò)張，于是肺內(nèi)氣壓________外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺泡。

呼氣過程：肋間外肌、膈肌等呼吸肌_________，引起胸廓縮小，胸腔內(nèi)容積減小，導(dǎo)致肺回縮，于是肺內(nèi)氣壓________外界大氣壓，肺泡內(nèi)的氣體呼出體外。 【注意】呼吸作用是生物體生命活動的基本特征，無論有無光照，活著的生物體必定進(jìn)行著呼吸作用。呼吸道肺氣體交換收縮小于舒張大于第7頁/共37頁1．[2012·廣安]綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是 (

) A．液泡B．葉綠體C．細(xì)胞核D．細(xì)胞壁2．[2012·南充]綠色植物進(jìn)行光合作用的實驗質(zhì)是(

) A．制造有機(jī)物，釋放能量 B．分解有機(jī)物，貯存能量 C．制造有機(jī)物，貯存能量 D．分解有機(jī)物，釋放能量BC第8頁/共37頁3．[2014·預(yù)測]下列哪項不進(jìn)行呼吸作用 (

) A．萌發(fā)的種子

B．未萌發(fā)的種子 C．煮熟的種子

D．新鮮的葉片 【解析】活細(xì)胞才需要進(jìn)行呼吸作用，釋放能量，煮熟的種子細(xì)胞已經(jīng)死了，不進(jìn)行呼吸作用。C第9頁/共37頁4．[2012·泰安]如圖5－1中甲乙兩條曲線表示人的膈肌收縮和舒張時的位置，下列有關(guān)表述正確的是

(

)圖5-1B第10頁/共37頁 A．膈肌從甲變化到乙時，呼氣 B．膈肌從甲變化到乙時，吸氣 C．呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài) D．吸氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài) 【解析】吸氣和呼氣與呼吸肌的運(yùn)動有關(guān)，當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時，胸廓的橫向徑擴(kuò)大，膈頂部下降，胸腔的上下徑擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓，氣體進(jìn)入肺，是吸氣的過程；當(dāng)肋間外肌和膈肌舒張時，胸廓的橫向徑縮小，膈頂部上升，胸腔的上下徑縮小，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，氣體排出肺，是呼氣的過程。第11頁/共37頁5．[2013·衡陽]某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎”這一實驗時，準(zhǔn)備了實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩(玻璃罩)等，并設(shè)計了如圖5－2甲、乙兩組裝置，請回答：圖5-2第12頁/共37頁 (1)實驗前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的_________，以免影響實驗結(jié)果的科學(xué)性。 (2)本實驗探究的變量是____________。 (3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，放入________中隔水加熱，取出后用清水沖洗再滴碘液，觀察葉片的變化。 (4)實驗結(jié)果：變藍(lán)的是______裝置內(nèi)的葉片。該實驗得出的結(jié)論是_________________________________。 (5)若把乙裝置內(nèi)的清水換成澄清的石灰水，并將乙裝置放在黑暗的環(huán)境中，如果石灰水變渾濁，則可以證明二氧化碳是呼吸作用的________。淀粉二氧化碳酒精乙二氧化碳是光合作用必需的原料產(chǎn)物第13頁/共37頁6．植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示。如圖5－3表示某植物在恒溫30℃時，處于不同光照強(qiáng)度下在單位時間內(nèi)對二氧化碳的吸收或釋放量。圖5-3第14頁/共37頁 (1)植物吸收或釋放二氧化碳的主要通道是葉表皮的________。 (2)環(huán)境溫度對植物的光合作用和呼吸作用都會產(chǎn)生影響，原因是溫度會影響活細(xì)胞中的_______________。 (3)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。那么，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時，圖中曲線上的A點(diǎn)將向______移動(填“上”或“下”)。 【解析】當(dāng)溫度處于25℃時，光合作用的效率最強(qiáng)，二氧化碳的吸收量將比原來增加，而呼吸作用比原來減弱，二氧化碳的釋放量減少，所以A點(diǎn)相對于30℃時將上移。酶的活性(酶)氣孔上第15頁/共37頁歸類探究

類型之一理解光合作用

[2013·龍巖]如圖5－4是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗，請據(jù)圖回答：圖5-4第16頁/共37頁(1)正確的實驗步驟是：③→[④]→⑤→[①]→②。(2)實驗前對實驗材料進(jìn)行黑暗處理，目的是為了將葉片內(nèi)的_________耗盡。(3)實驗選用的葉片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是設(shè)置_________。(4)分析實驗結(jié)果，結(jié)論是：______是光合作用的必需條件。淀粉對照光第17頁/共37頁 [2012·臺州]某同學(xué)在網(wǎng)上查到了以下資料：溴百里酚藍(lán)是一種靈敏的酸堿指示劑，在酸性環(huán)境中呈黃色，中性環(huán)境中呈綠色，堿性環(huán)境中呈藍(lán)色。他用如圖5－5所示裝置探究光合作用的原料和產(chǎn)物，實驗步驟如下：

(1)按圖甲所示安裝好實驗裝置，打開K1，關(guān)閉K2，用手捂住瓶壁后，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。此操作是為了_______________________________________________。檢驗裝置的氣密性(或“檢查裝置是否漏氣”等)第18頁/共37頁(2)將生長旺盛的沉水植物若干枝放入廣口瓶中，加滿蒸餾水，滴加溴百里酚藍(lán)酸堿指示劑，再向瓶內(nèi)通入二氧化碳，直到溶液變______色。(3)按圖乙所示安裝好實驗裝置，放在_____________________的環(huán)境中。實驗現(xiàn)象：一段時間后，看到氣泡從植物表面冒出，導(dǎo)管①的管口處有水排出，溶液呈綠色。將帶火星的木條放在導(dǎo)管②的管口處，打開K2，木條復(fù)燃。實驗結(jié)論：____________________________________________。黃有光照(或有太陽光)植物光合作用吸收了二氧化碳，產(chǎn)生了氧氣第19頁/共37頁【解析】光合作用需要光和二氧化碳，實驗裝置應(yīng)放在有光照的地方。廣口瓶中通入二氧化碳后，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，溶液呈酸性。【點(diǎn)悟】光合作用的場所是葉綠體，條件是光能，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。實驗驗證光合作用的相關(guān)因素，需控制變量。圖5-5第20頁/共37頁

類型之二理解呼吸作用

[2012·金華]為研究“綠豆種子的呼吸作用”，某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份(其中一份煮熟)，同時分別放入如圖5－6所示的裝置中，關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進(jìn)行實驗：①測量瓶內(nèi)和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計示數(shù)；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒匙將燃著的蠟燭放入塑料瓶內(nèi)，觀察蠟燭的燃燒情況。實驗現(xiàn)象記錄如下表：第21頁/共37頁實驗現(xiàn)象實驗組溫度計讀數(shù)澄清石灰水蠟燭燃燒狀況實驗甲升高變渾濁熄滅實驗乙不變不變繼續(xù)燃燒圖5-6第22頁/共37頁請回答下列問題：(1)綠豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于種子結(jié)構(gòu)中的_______；(2)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是____________；(3)綠豆種子要在黑暗處放置12小時的原因是________(填序號)。A.防止光合作用對實驗的干擾B.種子呼吸只能在黑暗中進(jìn)行C.便于種子有足夠的呼吸時間子葉二氧化碳AC第23頁/共37頁【解析】綠豆種子是無胚乳種子，營養(yǎng)物質(zhì)主要在子葉中。種子的呼吸作用在黑暗、光照中都能進(jìn)行。暗處理的目的主要是便于種子有足夠的呼吸時間，以產(chǎn)生一定量的二氧化碳便于檢驗，同時防止已萌發(fā)的葉片進(jìn)行光合作用對實驗的干擾?！军c(diǎn)悟】黑暗處放置種子與光合作用實驗過程中暗處理的目的有區(qū)別，實驗過程處理目的應(yīng)與實驗?zāi)康穆?lián)系。第24頁/共37頁

類型之三理解植物的光合作用和呼吸作用 [2013·大慶]如圖5－7所示表示一天之內(nèi)(早7：00～第二天早7：00)溫室大棚中CO2含量的變化，在a點(diǎn)打開通風(fēng)口的目的是 (

)圖5-7A第25頁/共37頁A．補(bǔ)充大棚CO2B．補(bǔ)充大棚O2C．降低大棚溫度D．降低大棚濕度【解析】棚內(nèi)二氧化碳的濃度變化取決于生物的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與光合作用吸收的二氧化碳數(shù)量，當(dāng)呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚內(nèi)二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低。作為一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，該棚內(nèi)的二氧化碳呈現(xiàn)以24小時為周期的變化，每天日出前(7時左右)，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳積累在棚內(nèi)，使二氧化碳達(dá)到最高值。在a點(diǎn)，此時的二氧化碳的濃度最低，所以打開通風(fēng)口的目的補(bǔ)充大棚CO2，以利于棚外二氧化碳進(jìn)入棚內(nèi)，促進(jìn)蔬菜的光合作用。第26頁/共37頁

如圖5－8是大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中干重的變化曲線。OB段干重減少是因為大豆種子在萌發(fā)過程中，消耗掉了貯存在________中的有機(jī)物。幼苗光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度始于圖中的______點(diǎn)。圖5-8子葉B第27頁/共37頁【解析】大豆的有機(jī)物貯存在子葉中，當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時，有機(jī)物的積累大于有機(jī)物的消耗，植物體的干重增加。第28頁/共37頁【預(yù)測變形一】如圖22－8中OB段干重減少是因為大豆種子在萌發(fā)過程中，由于種子的_____________消耗掉了貯存在子葉中的有機(jī)物。幼苗在B點(diǎn)開始光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度的原因是______________________________________________________?！窘馕觥糠N子沒有萌發(fā)前通過呼吸作用消耗了原有的有機(jī)物，萌發(fā)后長出綠葉，幼葉光合作用合成有機(jī)物，有機(jī)物質(zhì)量增加。呼吸作用種子萌發(fā)后長出綠葉，進(jìn)行光合作用合合成有機(jī)物第29頁/共37頁【預(yù)測變形二】植物的光合作用貯存了能量，但同時需要消耗能量，光合作用過程中消耗的能量主要來源于____________?！窘馕觥恐参锉M管通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但光合作用是植物的生理過程，同時需要來源于呼吸作用釋放的能量?！军c(diǎn)悟】光合作用和呼吸作用都會受到環(huán)境條件的限制，溫度、光照強(qiáng)度等都會影響活細(xì)胞中酶的活性，從而影響光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度。呼吸作用第30頁/共37頁易錯警示

不理解曲線變化規(guī)律致錯[2012·黃岡]根據(jù)圖5－9①～③分析，下列說法正確的是(

)圖5-9第31頁/共37頁A．圖①是人體平靜呼吸時，肺容量變化示意圖，圖中b→c段表示吸氣過程，膈肌舒張B．當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到圖②中b點(diǎn)時，植物開始進(jìn)行光合作用C．當(dāng)環(huán)境溫度降低時，圖②中的a點(diǎn)下移D．圖③表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長成植物體過程