四年級下冊安全教育教案

遠離健康殺手

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生路程經(jīng)過過程尋覓日常生活中的安全隱患，

了解這些安全隱患了解對人體健康和人身安全帶來的危害。

2、指導(dǎo)學(xué)生了解基本的生活安全常識，樹立關(guān)愛自我、保護自我、

珍愛生命意識.

教學(xué)重、難點:了解對人體健康和人身安全帶來的危害.樹立關(guān)愛自

我、保護自我、珍愛生命意識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、集體交流。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

1、談話（教師口頭敘述小勇臟兮兮的指甲故事）：從這個小故事

中你了解到了什么?這些細菌會給咱們帶來什么危害？

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié):小我私家的日常衛(wèi)生直接影響著咱們的身心健康，

生活中咱們要講好小我私家衛(wèi)生，闊別健康的“刺客”（板書課題）

二、深入探究

活動一：了解不良習(xí)慣給身體帶來的危害

1、談話（出示圖片講故事）：：老師今日給各人帶來了一個小故

事，各人在聽的時辰要注意思慮故事中這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)

的地方?這些不良的習(xí)慣會給身體帶來如何的健康危害？

2、學(xué)生匯報：

（1)、這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤?

（2）、這些不良的習(xí)慣會給身體帶來如何的健康危害？

（3)、如果你是他的伴侶，你想對他說些什么？

3、教師小結(jié)：日常生活中，碰到以下幾種情況時需要洗手：飯前

飯后;便前便后;服藥之前；接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之

后；做完打掃工作之后;接觸錢幣之后;接觸別人之后；在室外頑耍沾

染了臟東西之后；戶外運動、功課、購物之后；尤其是接觸過傳染物

品的，更要顛末消毒反復(fù)洗濯

活動二：尋覓家庭中的健康“刺客”

1、談話（沒有疊被子的臥室圖片）:請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)

驗想一想，在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“刺客”？如果有，

可能會是什么？會給咱們的身體造成如何的危害呢？

2、學(xué)生交流

3、談話:其實隱藏在咱們的日常生活中健康“刺客”還真不少，

各人細心找一找，在家庭生活中，咱們的哪些行為和習(xí)慣會對咱們的

身體健康造成危害？還有哪些影響健康的隱患呢？

4、學(xué)生交流

5、教師小結(jié)：(出示臥室、家電、垃圾、衛(wèi)生間、曬臺等存在的一

些安全隱患，加深學(xué)生對這些隱患的理解）

教學(xué)反思：

遠離健康殺手

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道正確的健康生活習(xí)慣以及消除這些安全隱患的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察闡發(fā)能力，能找身世邊的安全隱患,學(xué)會避免這些

安全隱患，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重、難點:知道正確的健康生活習(xí)慣以及消除這些安全隱患的方

法，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)、合作探究、集體交流。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解自己身邊有哪些安全隱患？

二、深入探究

活動三：減少健康刺客危害的方法

1、談話：咱們的家中存在著恁地多的安全隱患，咱們應(yīng)該如

何杜絕呢？你有好的辦法和建議？請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流,然后選

出代表在班級交流

2、學(xué)生小組交流

3、班級交流

4、教師小結(jié):（1）外套鞋子固定擺放，并不在臥室和廚房等抖

落外套的塵埃

（2）廚房和衛(wèi)生間各放一只關(guān)閉性強帶蓋子的垃圾桶，每天的

垃圾分類實時倒掉

（3）家電不要集中擺放，要保持一定的間隔，減少超劑量輻射

的危險

（4）微波爐開始工作后應(yīng)離開爐體1米以上

（5）不要長時間看電視，看電視時要保持一定的間隔

（6）曬臺的高度不能太低,欄桿的間距不能過大

（7）私家的衛(wèi)生用品要專人專用，防止交叉感染

……

活動四：認識放射性物質(zhì)，了解避免其它危險的方法

1、談話：(出示放射性物質(zhì)圖片)其實還有一些危害是咱們秋水

所看不到的，但可能任何時間會危害咱們的健康你們知道這是什么物

質(zhì)嗎？他會對咱們的身體造成那些危害？如果生活中咱們碰到類似

這樣的東西應(yīng)該如何做？

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié)(出示放射性警示圖片）：生活中當(dāng)瞥見這些來歷不

明和帶有警示標(biāo)志的物品時，要迅速離開現(xiàn)場,不要接觸和擅自移動

這些物體，可以實時報警尋求專業(yè)人員的幫助如果發(fā)現(xiàn)自己懷孕體不

時的感覺要實時到醫(yī)院治療人在常態(tài)下如果被大量的放射物照射就

會對身體帶來危險如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡.

三、拓展延伸

1、談話（出示手機圖片）：手機在咱們的日常生活中已經(jīng)很普遍

了，使用起來也很方便，想一想長期使用手機會對咱們的健康產(chǎn)生哪

些不良的影響？

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié)：（1）撥號時輻射出格大盡量離身體遠點。（2）手

機別放寢具邊。

（3）莫把兒機掛胸前。(4）掛在腰部影響生養(yǎng).

4、談話：課后成立“我的信息卡”，繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)生活中危害健康

的“刺客”資料，并了解預(yù)防健康刺客危害的健康方法。

到公共場所要注意安全

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生注意公共場所的安全隱患，了解這些安全隱患對人

體健康和人身安全帶來的危害。

2、指導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的生活安全常識，樹立關(guān)愛自我、保

護自我、珍愛生命意識.

教學(xué)重、難點:了解這些安全隱患對人體健康和人身安全帶來的危

害，樹立關(guān)愛自我、保護自我、珍愛生命意識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、集體交流。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入,

1、出示商場、公園、影劇院、碼頭等大眾場所的圖片

（生觀看圖片，簡要說說這些地方有哪些共同特點,自由發(fā)言,

師板書：大眾場所）

2、教師談話:在這些場所，人員相對于集中，疏散困難，容易誘

發(fā)安全事故甚或造成人

員傷亡因此當(dāng)咱們到大眾場所時，一定要注意安全（補充完整課

題），避免事故的發(fā)生

（設(shè)計意向：路程經(jīng)過過程課件展示這些大眾場所的特點，讓學(xué)

生領(lǐng)會其特點,在頭腦中初步有安全意識)

二、真實再現(xiàn),感悟明理

1、談話,引出故事：現(xiàn)實生活中，在一些大眾場所，由于咱們?nèi)?/p>

少安全意識，發(fā)

生的意外事故真是太多了，各人請看：（出事課件，再現(xiàn)安全事

故）（1）2007年2月22日，在昆明圓通山公園，一名6歲女人在

與山君合影中，被殘忍性情大發(fā)的山君咬傷

(2)2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區(qū)的家樂福超市舉行10

周年店慶催銷活動，由于人多擁擠，發(fā)生踩踏事故,造成嚴重傷亡

（3）2008年9月20日，4名學(xué)生在廣州番禺一游樂場玩“空中

飛人”時，因系住飛船的鋼絲繩突然斷裂，3名小學(xué)生被嚴重摔傷

（4）青島市一名小學(xué)4年級的學(xué)生，在超市乘坐升降機的時辰，

由于在電動扶梯上升的過程中探身世子往下瞧，結(jié)果一不小心從升降

機上栽下去，重重摔到一樓的地板上，身體嚴重摔傷

2、學(xué)生交流學(xué)生觀看資料，自由發(fā)言談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺?/p>

教師小結(jié)：何等慘痛的教訓(xùn)??！其實，這些是純粹可以免的啊！

可是，正是由于咱們?nèi)鄙侔踩庾R，才造成這些安全事故,真是血的

教訓(xùn)呀!

（設(shè)計意向：路程經(jīng)過過程安全事件的再現(xiàn),讓學(xué)生受到震蕩,

從而認識到安全的重要性）

4、交流資料在你生活的身邊，你目睹過大眾場所里發(fā)生的哪些

安全事故？讓學(xué)生敘述自己的見聞

5、教師小結(jié)：是??！同學(xué)們，正是由于大眾場所人員相對于集

中，疏散困難,才導(dǎo)致了安全事故，甚或造成人員傷亡的，那咱們?nèi)?/p>

大眾場所應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生暢所欲言，師趁勢導(dǎo)學(xué)切記：大眾場

所，注意安全）

到公共場所要注意安全

第二課時

課時目標(biāo)：

1、認識常去的一些共大眾場所存在的安全問題。

2、了解這些安全隱患對人體健康和人身安全帶來的危害，樹

立關(guān)愛自我、保護自我、珍愛生命意識。

教學(xué)重、難點：了解這些安全隱患對人體健康和人身安全帶來的危

害，樹立關(guān)愛自我、保護自我、珍愛生命意識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、集體交流。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

你身邊的公共場所有哪些安全隱患？

二、行動在線,警鐘常鳴

1、認識常去的一些共大眾場所存在的安全問題？

活動一：體育場中應(yīng)注意哪些安全問題？

（1）教師談話:體育場中由于人員堆積集中,看客觀看比賽之中，

因情緒顛簸較大,很容易發(fā)生安全事故教師課件出示“到體育場觀看

比賽時”的插圖，讓學(xué)生思慮：體育場里觀看比賽應(yīng)該注意什么？

（2）學(xué)生交流

(3）教師小結(jié):到體育場觀看比賽時,看客的情緒會隨著比賽的進

程項變患上激動起來，很容易發(fā)生安全事故這時候,咱們要禁止自己

的情緒，在開心之余要多加小心，注意安全

活動二:商場購物應(yīng)該注意什么？

（1)教師談話：在商場購物時，人員較多，商場里的貨柜擺放密

集,人們的活動空間較少，不熟悉環(huán)境的人很容易掉去方向感,應(yīng)注意

相關(guān)的安全提醒標(biāo)志，了解安全出口的位置,同時還要防止其它危險

(2）學(xué)生看圖交流教師：課件出示“到商場購物時"的插圖,指導(dǎo)

生說應(yīng)該注意的事項

（3)教師歸納總結(jié)：到商場購物時不要在平滑的地板上面跑,或

在人群中擠來擠去,以免滑倒跌傷或被銳利的欄柜邊角撞傷

活動三:游樂場里也應(yīng)注意的安全問題

（1)教師談話:游樂場是咱們小學(xué)生經(jīng)常光顧的地方，咱們在開

心頑耍時一定要注意安全，防止意外事件的發(fā)生

（2）學(xué)生小組交流教師課件出示:“到游樂場所里游玩時”的插

圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察并思慮問題:咱們到游樂場所里游玩時應(yīng)注意什么?

（3）集體匯報了解游樂場所中可能存在的安全隱患，并思慮如何

應(yīng)付

（4)教師小結(jié):到游樂場所游玩時，一些非常刺激而高速運轉(zhuǎn)的

游樂舉措措施可能會導(dǎo)致意外,如高空墜落摔傷或軋傷一些水上游樂

舉措措施，可能會讓咱們在游玩時，因戲水而掉在水里而那些比較慢,

看似安全的游樂舉措措施,也可能因為咱們的好動好玩，而造成意外

危險，比如被文火車輪子軋了腳等以是，咱們在高興的游玩時,還要

出格注意安全

活動四：動物園里危險

(1)教師談話：小學(xué)娩出格喜歡一些小動物，在動物園觀看動物不

時常引逗動物可有時看似溫順的動物有時也會殘忍性情大發(fā)咱們來

到動物園又應(yīng)該注意什么呢？

（2）學(xué)生思慮交流教師課件出示“到動物園時”的插圖,指導(dǎo)學(xué)

生觀察、思慮：咱們到動物園游玩時應(yīng)注意什么？

(3)教師小結(jié):動物園是咱們喜歡的地方，不外這里的防護欄、洞穴

邊緣等都存在安全隱患，如果湊患上太近，很容易發(fā)生不主動物抓咬、

落入洞穴等危險

（設(shè)計意知道預(yù)防措施，杜絕安全事故的發(fā)生）

2、了解存在安全隱患的大眾場所，避免到那些地方活動,讀一讀

一些大眾場所，避免到那些地方活動

教師課件出示不能去的場所

①只有單一收支口的場所

②位于地下的場所

③用易燃物裝修的場所

④太平門上了鎖的場所

⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場所

（設(shè)計意向:豐富學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生知道不

能去的場所及緣故原由，更能上限地預(yù)防安全事故的發(fā)生)

（2)說一說

①指名說一說自己查詢拜訪發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場所

②課件出示“天天提醒”注意到了生疏的大眾場所，應(yīng)該首先了

解的問題（先了解遁跡逃生的方向;太平門是否閉及緊急出口的位置；

把火搞滅器、消火栓等器具的位置等）

(3）找一找學(xué)校也是一個大眾場所,那么,咱們在學(xué)校里，還存在

哪些安全隱患呢?

（4）教師小結(jié)：咱們周圍很多場所可能還存在安全隱患,咱們盡

量避免到這些地方活動

（設(shè)計意向：能結(jié)合實際讓學(xué)生體會到安全的重要性，使他們真

正落實到行動上來）

3、說一說你認識的安全標(biāo)志和他們提供的幫助

(1）教師談話：不知同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，在大眾場所，有一些安

全標(biāo)志，在要害時刻能給咱們提供很大的幫助你知道有哪些標(biāo)志嗎？

（2）學(xué)生交流展示課前匯集的安全標(biāo)志，小組內(nèi)互相說一說標(biāo)

志的用途向：路程經(jīng)過過程插圖，讓學(xué)生在觀察、討論中明確這些地

方的安全隱患。

師:課件出示“安全標(biāo)志”的圖片，指導(dǎo)學(xué)生辨認、明確標(biāo)志的

作用

（設(shè)計意向：路程經(jīng)過過程學(xué)生自己匯集的安全標(biāo)志和老師展示

的安全標(biāo)志，讓學(xué)生知道安全標(biāo)志的所代表的意思，以便在大眾場所

派上用場,保護學(xué)生的安全）

（3）教師小結(jié)：來到大眾場所一定要注意其中的安全標(biāo)志和相

關(guān)的安全提醒，時刻注意大眾場所上午安全問題

三、拓展延伸，自護自救

1、思慮交流到了大眾場所咱們還需要注意哪些安全問題？

（交流后填在課本的空缺處）

2、教師總結(jié)：路程經(jīng)過過程學(xué)習(xí)，咱們知道安全的胚珠已經(jīng)在

你們的心里牢牢生根抽芽老師衷心腸但愿同學(xué)們：安全警鐘不時敲，

安全意識刻刻牢；平安然安每一天，健康快樂伴平生！

教學(xué)反思:

雷雨到來的時候

第一課時

課時目標(biāo)：路程經(jīng)過過程講解雷雨氣候可能激發(fā)的安全事故，提醒

同學(xué)們注意安全、珍惜生命.

教學(xué)重、難點：1、如何預(yù)防雷雨氣候激發(fā)的安全事故;2、學(xué)會自救；

3、教學(xué)不容易解決的地方:讓同學(xué)們深刻的認識到安全第一、生命無

價。

教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)、合作探究.

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言：到了五六月份兒，經(jīng)常會連降滂沱，出現(xiàn)較長時間的雷雨

氣候，同學(xué)們要注意預(yù)防閃電，做好自我保護

二、閃電是怎么形成的

(附：資料）……

三、雷雨氣候造成的危害

經(jīng)常會下暴雨并伴有閃電這類天然征象對人生威脅不容忽視暴

雨不僅會讓交通癱瘓，電力體系終斷，還會對各類室外的舉措措施造

成破壞,讓經(jīng)濟遭遇損掉同時還潛伏著各種“奪命刺客”，在發(fā)生暴雨

時，應(yīng)小心溺水、危墻倒塌、不當(dāng)驅(qū)車、觸電、雷擊等嚴重威脅生命

的不安全因素

雷雨氣候出格是災(zāi)患性的暴風(fēng)雨氣候時盡量避免出行

如果雷雨突然降臨，不要單獨站在空曠的室外,應(yīng)實時到修建物

下面避雨現(xiàn)在的高層修建都裝有避雷針及圓環(huán)避雷網(wǎng)，避雷針的有效

保護半徑為其高度的1。5倍也就是當(dāng)你居于一個高層修建物的有效

保護半徑內(nèi)時，相對于其它空曠地帶被雷擊的危險性要小的多有很多

同學(xué)雷雨氣候也不顧安全舉行戶外活動例如打籃球這類征象要改正

在雷雨氣候不宜使用固定電話、手機、小靈通及其它戶外通訊東

西，有實例證實雷雨氣候在室外使用小我私家無線通信體系會有效增

加引起雷擊的機率很多同學(xué)平時打雷時使用手機、在科室看電視都有

可能引起雷擊

在路平面或物體表面的大水的氣候里出行時不要使用腳踏車、摩

托車等行動不不變的交通東西，容易發(fā)生打滑側(cè)翻的事故當(dāng)積水嚴

重，水況不明時要繞道行駛，雨天出行時盡量乘坐機動公交車等噸位

比較大、底盤比較高的車輛，一來大車安全性高，再者碰到危險時，

乘客之間還可以彼此提供幫助

在雨天行走時應(yīng)闊別路燈、高壓線，變壓器等，避免觸電運送電

路線常年居于地下的不良環(huán)境里，年久掉修，容易發(fā)生絕緣破損等情

況當(dāng)暴雨到臨時，混濁的雨水就成為很好的導(dǎo)體，在一定的范圍內(nèi)會

形成一個以漏電點為中間呈放射性的跨步電壓，只要接觸到這個范圍

內(nèi)的水就會觸電當(dāng)發(fā)現(xiàn)從空中落垂到地面的運送電路線時，應(yīng)當(dāng)闊別

電纜的落地點雷雨氣候里，應(yīng)該實時關(guān)掉宿舍、家中電器的電源，或

關(guān)掉入總閘，撥掉電話線、網(wǎng)線及有線電視線等能與外界接觸的電氣

路線，因為這些路線都是閃電最為喜歡的穿家入戶的門路平時應(yīng)購買

質(zhì)量好、具有防雷功效的插座、注意查抄路線、電器的工作情況

當(dāng)路面全部被水漫過時，應(yīng)盡量選擇公路兩邊的沿街房邊行走，

如果是在小通道里行走應(yīng)選擇中間的位置因為大公路的各種溝渠、管

道的查抄口就是在靠邊的位置,路面全部積水時,這些排水的洞口有

可能就會成為“奪命陷坑"

闊別圍墻及年久掉修的危險修建物碰到滂沱時,一些修建物根基

被水泡松，墻體也

因雨水沖擊強度削弱，如果修建強度本來不夠，就很容易倒塌暴雨中

應(yīng)當(dāng)盡量闊別這些墻根和危房，避雨也應(yīng)選擇高大堅固的樓體下面，

盡量不要在地平線以下的室內(nèi)逗留,當(dāng)發(fā)生突發(fā)狀況時，這些地方就

會是首當(dāng)其沖的遭遇災(zāi)害點

三、小組合作交流探究

雷雨氣候時在日常生活中那些行為可能給自己帶來危險的行為？

(提問）

1、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭

2、雨天打籃球、使用電話、開電視

3、閃電時，觸摸水管、鐵蒺藜、金屬門窗

教學(xué)反思：

雷雨到來的時候

第二課時

課時目標(biāo):路程經(jīng)過過程講解雷雨氣候可能激發(fā)的安全事故，提醒同

學(xué)們注意安全、珍惜生命。

教學(xué)重、難點：如何預(yù)防雷雨氣候激發(fā)的安全事故；學(xué)會自救；讓

同學(xué)們深刻的認識到安全第一、生命無價.

教學(xué)方法：講練教學(xué)；演習(xí)法

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、閃電是怎么形成的

2、如何預(yù)防雷雨氣候激發(fā)的安全事故

二、遇閃電怎么辦?

現(xiàn)場演習(xí)（演習(xí)課件）

1、戶外突遇閃電怎么辦

2、閃電時在家怎么辦

3、如何實時搶救被雷擊者

三、模擬演練

帶領(lǐng)學(xué)生走出教室進行實地模擬演練。

四、拓展

課后,生活委員、舍長要共同舍管員清算宿舍亂拉、亂接電線、

插頭征象，杜絕使用大功率電器……

地震來了怎么辦

第一課時

課時目標(biāo)：1、了解地震的形成、地震發(fā)生先兆等知識，明確地震等

知識,明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識

2、初步掌握在家庭、學(xué)校等大眾場所等日常生活中經(jīng)常使用的

防震方法，做到防患于未然

3、初步掌握地震發(fā)生時的自我保護和乞助及逃生的簡略技能,

以及遭遇地震危險后的救治方法

教學(xué)重、難點:了解地震的形成、地震發(fā)生先兆等知識,明確地震等知

識，明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究。

教學(xué)過程：

一、感受地震危害1、視頻文件播放1976年我國的唐山大地震實際

情況，并結(jié)合教材資料介紹這次大地震給人們造成了偉大的危險唐

山大地震毀了全般城市，其時估算損掉達30億美元（其時美元與人

平易近幣匯率1：1、76），人員死亡24萬重傷十六萬間接損掉難于

計較

2、教師指導(dǎo)：“2008年蒲月12日14時28

分在我國四川汶川發(fā)生了8級大地震，造成重大損掉，為止6月

13號為止，遇難69107人，掉蹤18230人，受傷373577人，遭

遇災(zāi)害4569人“同時并播放汶川地震時的視頻文件

3、讓學(xué)生談?wù)勛约郝牶?、看后對汶川地震的認識和自己的感受

4、教師小結(jié)地震是一種毀滅性的天然災(zāi)患，在地震面前咱們應(yīng)

如何面對,如何更好的保護自己呢？路程經(jīng)過過程本課的學(xué)習(xí)將幫助

你解決這些問題

二、了解地震或災(zāi)患到臨的征兆

1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶:“7月27

下戰(zhàn)書，地磁報警器響個不斷，就在那個下戰(zhàn)書，我發(fā)現(xiàn)魚缸里的魚

一個勁的往上跳；在地下挖坑飼養(yǎng)的兔子也跑了；叫雞不進窩，哪里

高就往那呆；貓不讓咱們進屋，站在咱們的腳面上毛聳起來，給東西

也不吃，啼聲也很難聽這一連串的征象，引起了我的注意覺患上有可

能發(fā)生地震我告訴別人,人們都不相信,只好親手了預(yù)防線震的籌辦，

在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了發(fā)生地震時，咱們?nèi)?口

人外加2個客人，都沒有傷亡而咱們住的大院,有50口人，竟震亡

20多人……”

2、提醒指導(dǎo)：“聽完賈師傅的話，你受到什么開導(dǎo)？"

學(xué)生：“地震是有征兆的了解這些征兆可以幫助咱們做好預(yù)防線

震的危害”

3、教師：“地震到臨前會有什么征兆呢？結(jié)合教材的質(zhì)料和你課

外網(wǎng)絡(luò)到的資料介紹一下”

4、教師根據(jù)學(xué)生介紹舉行提煉

（1）地下水異常

地下水包孕井水、泉水等主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、

變色、變味、突升、突降、井孔變型、泉源突然枯竭或涌出等

（2）生物異常

一些感覺十分靈敏的動物，在感觸到地震的顛簸時，便會驚恐萬

狀，以致出現(xiàn)冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異常征象

動物異常的種類很多，有大肉畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類

等等

（3）氣象物理異常變化

大地會出現(xiàn)地聲，地光;天空會出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆滂沱等

(4）除了上面的異常征象，有些植物在震前也有異常反映,如不

適季節(jié)的抽芽、開花、結(jié)果或大平面或物體表面的大枯萎與異常繁茂

等

三、地震中的自救1、教師指導(dǎo)：“本地震到臨時,咱們該如何保護

自己呢？"

2、教師提供以下幾種地震時地點的場所:

（1）正在學(xué)校上課；

（2)正在五樓自己的家中；

（3）正在均衡宇子中；

（4）正在郊野游玩;

（5）正在行駛的電汽車內(nèi)；

（6）正在電影院；

（7）在人多擁擠處；

（8）在地鐵中；

(9)在地下室

3、課件出示幾種紕繆和正確的逃生方法，讓學(xué)生判斷

4、教師教導(dǎo)學(xué)生舉行交流:

（1)不能張皇，保持冷靜是安全逃生的前提

（2)住在高樓可不能從高樓往下跳，找個重心較低并且結(jié)識的桌

子躲避，最好能用坐墊、寢具等物品保護頭部

（3）在家中要先關(guān)掉煤氣，堵截電源，以免引起火災(zāi)

(4）在人多的地方，要聽從警衛(wèi)人員或大人的統(tǒng)一指揮

（5）發(fā)生地震和火災(zāi)時，千萬不能使用升降機

（6）在路上碰到地震要闊別高壓電線塔或電線桿，因為地震可

能導(dǎo)致高壓電塔全部倒出,使人受傷或觸電；另外,還要盡量闊別加油

站、液化氣站的、等場所加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露，

容易燃燒、爆炸

5、教給學(xué)生一些地震防護口訣：

大震來時有預(yù)兆,地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷

最重要;高層樓撤下，升降機別搭，萬一斷電力，欲速則不達;平房避

震有講究，是跑是留兩可求，隨機應(yīng)變做定奪，錯過機會諸事休；地

震災(zāi)患危害大，需要盡量預(yù)防它,電源燃氣是隱患，震時及時關(guān)上閘；

強震筲箕站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安

全;震時火災(zāi)易發(fā)生,伏在地上要鎮(zhèn)定，沾濕毛巾口鼻捂，哈腰匍匐逆

流行;震時開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避,千萬別在

高橋下；震后別急往家跑，余震發(fā)生不成少，萬一趕上強余震,加重

危險命難保。

四、作業(yè):要學(xué)生記住口訣并與家長分享。

教學(xué)反思：

地震來了怎么辦

第二課時

課時目標(biāo)：

1、了解地震的形成、地震發(fā)生先兆等知識，明確地震等知識，

明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識

2、初步掌握在家庭、學(xué)校等大眾場所等日常生活中經(jīng)常使用的

防震方法，做到防患于未然

3、初步掌握地震發(fā)生時的自我保護和乞助及逃生的簡略技能，

以及遭遇地震危險后的救治方法

教學(xué)重、難點:明確地震等知識，明確地震的危害;提高防震、避震的

安全意識，初步掌握在家庭、學(xué)校等大眾場所等日常生活中經(jīng)常使

用的防震方法,做到防患于未然。初步掌握地震發(fā)生時的自我保護和

乞助及逃生的簡略技能，以及遭遇地震危險后的救治方法.

教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)、合作探究、模擬演練.

教學(xué)過程：

一、逃生摹擬演習(xí)

1、教師引言：“上節(jié)課咱們交流了地震中自救自護