外研版七年級英語下冊Module4教案

Module4LifeinthefutureUnit1Everyonewillstudyathome

1.KnowledgeandAbilityObjects

1)Keyvocabulary:

chalk;ruler;carry;change;future;need;will;level;beableto;not...anymore;free

2)Keystructures:

Willyouusebooksinthefuture?

Yes,wewill.

No,wewon’t.(willnot=won’t)

Teacherswillwriteontheblackboardwithchalkinthefuture.

Teacherswillnotwriteontheblackboardwithchalkinthefuture..

3)Totrainstudents’listeningskillandcommunicativecompetence.

教學目標

2.MethodObjectsinTeaching

1)Listening,speaking,readingandwritingmethods.

2)Discussionmethod.

3)Pairwork.

3.SensibilityandValue

TobeinterestedinlearningEnglishandtoinsertimaginationbypredictingthefuture.

1.Keyvocabularyinthisunit

2.Keystructures:

教學重點

Willyouusebooksinthefuture?

Yes,wewill./No,wewon’t.

1

Teacherswillwriteontheblackboardwithchalkinthefuture.

Teacherswillnotwriteontheblackboardwithchalkinthefuture..

Tomasterthekeystructures.

教學難點

學生在前一模塊已經(jīng)學習了一般將來時態(tài)的begoingtodo的各種用法。本課則是在前面的基礎(chǔ)上引入到談?wù)?/p>

學情分析將來生活這個話題上，這是學生熟悉也是比較感興趣的話題。在教師預(yù)設(shè)的任務(wù)中，引導學生在交際中動態(tài)生成。

學生有話可說，樂于合作分享，這樣就有利于他們更好地運用課本知識，達到提高綜合運用語言能力的目的。

學法指導自主探究，互助互學，教師導學，檢測評價

教學過程

效果預(yù)測（可能出現(xiàn)的

教學內(nèi)容教師活動學生活動補救措施修改意見

問題）

MakethestudentsPreviewthenewvocabularyand1.本單元內(nèi)容不很復(fù)1．整合教材，對

一．課前準備preiewthenewreadthemaloud雜，話題貼近學生的教材的內(nèi)容進行

vocabulary生活，學生應(yīng)該有較高適當?shù)难a充、刪

的學習熱情。減、調(diào)序。

二．課內(nèi)探究1.Showsome2.課堂以學生為中心，2.以話題為核

picturesofaschoolEnjoythepictures.以聽說為主導，能較好心，設(shè)計多種任

inthefuture.地完成教學目標。務(wù)活動，把知識

2.Checkthenew3．由于農(nóng)村學生英語點化難為易。

vocabularyandshow1)Groupwork:Accordingtothe水平的限制，可能部分3.將知識不斷滾

thevocabulary.phoneticsymbols,sayouttheir學生不會投入互動，英動，內(nèi)化和外延。

EnglishwordsandChinese語交際的自由性有待4盡量讓學生在

meaning.提高。游戲、競賽活動

2).Consolidatethenew中快樂學習。

2

vocabulary:根據(jù)句意及漢語提示，

寫出正確的單詞。（自主探究，個人

展示）

3.展示新句型

（1）freetalk:

Weuse...atschool

now.1)Lookandsay:Weuse...atschool

now.(個人展示)

(2)will句型引入：

Willyouusebooks

inthefuture?2)Newdrills:

Will的基本句式學習

4專項練習：

利用圖片練習will的

疑問句及回答，肯定

句與否定句的變化。1)Discussandshowthesentence

patterns.

5.聽力訓練2)Writingandspeakingpractice

1）Playthetapefor

thestudents.

2)Checktheanswers

withthewholeListeningpractice(Ⅰ)

class.ListenandchooseLingling’s

answerstothequestions.

Listeningpractice(Ⅱ)

3

1.Listenandanswer:

Whothinkstherewillnotbea

schoolinthefuture,Bettyor

6.對話處理Daming?

2.Listenagainandcheckthe

1）.聽后讀student’sideasaboutthe

future.

1.Readtheconversationandfind

outthekeyphrasesinthetext.

2）.讀后學2.Completethepassagein

ExplainthekeyActivity4.

languagepoints.

3）.學后讀Languagepointslearning

Readthedialoguechorallyandin

4）.讀后說roles,loudlyandcorrectly.

Haveashortconversationwith

yourteacher.

7.學以致用

Workinpairs：

4

Talkaboutwhatyourschoolwill

belikein10years.

8.課堂小結(jié)及自測

Whathavewe1.Reviewwhatwehavelearned

learned?todaywithyourteacher.

2.Choosetherightanswer.

3.Changethesentences.

1.Write

thenewwordsandthekey

phrasesfromyourmemory.

2.Makeaposterofyour

classroomintenyears.

三．課后提升

5

1.Tounderstandconversationsaboutfuturelife

教學目標

2.Totalkaboutschoollifeinthefuture

Module4Lifeinthefuture

Unit1Everyonewillstudyathome.

Willyouusebooksinthefuture?

Yes,wewill.

板書設(shè)計No,wewon’t.(won’t=willnot)

Teacherswillwriteontheblackboardwithchalk.

Teacherswillnotwriteontheblackboardwithchalk.

參考書目及

推薦資料

教學反思

Module4LifeinthefutureUnit1Everyonewillstudyathome

6

教學重點以談?wù)搶砩顬橹行?，介紹并詢問有關(guān)將來生活的信息

教學難點描述將來生活涉及的一些詞匯及他們在句中的正確運用。

前一模塊已經(jīng)學過用begoingto結(jié)構(gòu)描述將要做某事，以

學情分析及詢問別人將要做某事，本單元在此基礎(chǔ)上引入到用will談

論將來的生活。

學法指導Bottom-upapproach

教學過程

效果預(yù)測（可能

教學內(nèi)容教師活動學生活動補救措施修改意見

出現(xiàn)的問題）

1.AskthestudentsStudentscan

whatwordstheyusewords:

canusetoblackboard

describeourcomputer

classroom.eraserpaper

penpencil

rulerdesk

2.Readthroughthechair學生可能對正確

wordsinthebox發(fā)音新單詞又

StepⅠ：andmakesuretheyMostofthe困，需要逐個糾

Warming-upcanknowtheirwordstheycan正直至改正

meaningallinunderstand.

Activity1.

7

3.Havestudentsto

lookatthe

pictureand

describeitin

pairsusingtheStudentscan

newvocabulary.describethe

picture

correctly.

1.Asksome

questionslike

this:

(1)Areyougoing用begoingto

toplaythepiano+do的操練引出

atthisweekends?will+do，旨在以

舊帶新，使同學

(2)WhatareyouThestudents們在很自然的復(fù)

goingtodoatthisanswer:習語境中導入到

weekend?Yes,Iam/No,新課的學習。呈

I’mnot.現(xiàn)出will+do這

StepⅡ:(3)Whatwillyou個時態(tài)，讓學生

Presentationdoatthis有一個初步的概

ⅣⅤweekend?I’mgoingto念。

8

(helpstudentsdomyhomework

answer)…….

3.HavestudentsIwilldomy

toworkinhomeworkat

pairstothisweekend.

practise

will+do

Students

1.Tellstudentspractisethe

thatLinglngisstructurelike

talkingtoherthis:本練習可以讓學

teacher,thenaskIwillplay生更熟悉

studentstolookfootballthiswill+do結(jié)構(gòu)表

atthequestionsafternoon……達的一般將來

StepⅢAndaskstudents時，為后面的聽

Listeningiftheyare力做準備

talkingaboutnow

orthefuture.Studentslook

atthe

2.Havestudentsquestionsand

toreadtheelicitthe

questionsandanswer“The

answerchoicesinfuture

Activity2.and

9

thenaskthemto

repeatchorally.

4.playtheStudentsread

recordingthequestions

throughwhileandanswer

studentschoicesin

listenfortheActivity2.and

answerstothethenrepeat

questions.chorally.聽力訓練，注意

5.playthe策略的使用，以

recording”達到鍛煉學生聽

againfor力能力的效果。

studentstoStudenslisen

checkthetherecording

answers.andchoosethe

6.telltheclassanswers.

theyaregoing

tolistentoa

conversation

andanswer

thisStudents

question:”Holistenthe

wmanypeoplerecordingand

thinkschoolcheckthe

10

willbeanswerswith

differentintheir

thefuture?”partners.

7.playthe

recording

throughasthe

students

listen,and

thenaskthem

tochecktheir

answersin

pairs.

8.readthe

statementsin

thetablewith

theclass.and

askthemto

coverthe

conversationStudents

intheirbookslistenthe

andlistenrecordingand

onlytowhatanswerthe

Daming,Bettyquestion:

andTonysay”Howmany

aboutschoolspeoplethink

inthefuture.schoolwillbe

11

9.playthedifferentin

recordingthefuture?”

againandask

studentsto

checktheStudenttry

correctboxes.theirbestto

10.playtheunderstandthe

recordingformeaningand

thethirdtimelisten

andstudentscarefullyto

cancheckcheckthe

theiranswersanswers.

inpairs.then

elicitanswers

fromthewhole

class.

11.readthewords

andexpressionStudentsread

inthebox.thewordsand

Tellstudentsexpressionsin

topaythebox.

attentionto

pronunciation

.Students

12.havestudentscompletethe

toreadthepassage

12

passageandindividually.

thencompleteModule4Lifeinthefuture

itwithwordsStudentscheck

inthebox.theanswersinUnit2Everyfamilywillhavea

13.havestudentstheirgroups.

checkwithsmallplane

their

partners.

Module4Lifeinthefuture

Unit1Everyonewillstudyathome.

板書

一、一般將來時

設(shè)計

1、begoingto+do

2、will+do

參考書目及教師用書

推薦資料

教學反思

13

A.Todealwithsomewords.

B.Totrainsomereadingskills.

教學目標C.Toencouragethestudentstowritesomething.

D.Digoutsomelanguagepoints.

A.Totrainthereadingskills.

教學重點B.Todevelopthewritingskills.

C.Topracticethekeywords.

A.Totrainthereadingskills.

教學難點B.Todevelopthewritingskills.

mostofthestudentsaregreat,butonefourthofthestudentsareshyandpooratEnglish.

學情分析

A.Interactiveapproach

B.Self-taughtapproach

學法指導

C.Task-basedapproach

教學過程

效果預(yù)測（可能出現(xiàn)的問

教學內(nèi)容教師活動學生活動補救措施修改意見

題）

14

A.warming-upA.(1)ShowthestudentsA.(1)afterlookingat1、freetalk時，可能1、多給提示詞，或者

somepicturesaboutthethepicturesandhavea有些學生不愿意張口。直接準備一段文字供

future.freetalkamongtheSs.學生閱讀，模仿。

B.2、

B.leaningsteps(2)DoaguessinggametoB.(2)Doaguessing2、

reviewthewords.gametoreviewthe……

……words.……

(3)askthestudentstomake(3)askthestudentsto

apredictionaboutthemakeaprediction

future.(選小標題，復(fù)習willaboutthefuture.

be結(jié)構(gòu))(4)Reading

(4)Reading(5)writing

a）asktheSstoscanthe

texttochoosetheproper……

headlines.

b）AsktheSstoreadthe

textloudlyanddosome

excercises.

c）AsktheSstoreadthe

textinthegroupstofind

somedetails.

d）AsktheSstoreadthe

textbythemselvestodo

someexcercises.

e）AsktheSstoreadthe

textbylisteningtothe

15

tapetocorrecttheir

pronunciation,andmake

themtodeveloptheirideas

todescribethefuturein

theirmind.

……

略

板書設(shè)計

略

參考書目及

推薦資料

教學反思

Module4LifeinthefutureUnit3Languageinuse

16

1、Knowledgeaims：canlistenandsaythefutretenseandcanusethewordofwilland

canbeintegrateduseofnewandoldknowledgeorganization,certaincommunicativetask.

2、Teachingway：Bylistening,speaking,reading,writingandaseriesofteachingformstomake

thestudentsactivelyparticipateinclassroomactivities,theygetasenseofaccomplishmentand

教學目標

pridetolearnEnglish.

3、Feeling：Throughthestudyofthiscourse,makestudentsunderstandtheroleoftensesinEnglish

languagestructure.UnderstandEnglishexpressionofflexibilityandinterest.

一般將來時will的陳述句，否定句，一般疑問句及回答

教學重點

教學難點形容詞的一般用法。

學情分析

學法指導1.課前延伸2.課內(nèi)探究3.課后提升

教學過程

效果預(yù)測（可能出

教學內(nèi)容教師活動學生活動補救措施修改意見

現(xiàn)的問題）

17

一、Reviewkeywords1、在學生熟知單詞的情況1、觀察Languagepractice的1、be動詞的運用1、多做句型轉(zhuǎn)換

andphrases.下，布置學生有關(guān)短語的任務(wù)句子，總結(jié)：一般將來時態(tài)的句式結(jié)構(gòu)：可能與一般現(xiàn)在題。

（Activity4Putthewords（1）肯定句式__________否定句時的用法混淆。

二、一般將來時的概念，andphrasesintothecorrect________疑問句式_________2、多說多練關(guān)于

構(gòu)成及用法。columns）學生獨自完成，讓后（2）一般將來時用在therebe句2、變化句式時，一般將來時的句

教師檢查答案型中，句式：______________________.助動詞will可能子。

學生觀察大屏幕并討論詞組構(gòu)There___________(be)ameeting會遺忘，忘記將來

成規(guī)律（形容詞與名詞的關(guān)系，tomorrowafternoon.時的構(gòu)成，可能會

學生先討論，讓后教師點撥）There_________(be)aflower與一般現(xiàn)在時混

2、在明確形容詞和名詞關(guān)系的showintheparktomorrowevening.淆。

基礎(chǔ)上，同學之間討論并完成：（學生討論完之后，學生先發(fā)言，

(Activity3Putthewordsin讓后教師用大屏幕為學生呈現(xiàn)規(guī)律，為

bracketsinthecorrect下一步檢測效果做好鋪墊。）

placesinthesentences)

（教師讓三個學生到黑板上板

書，然后讓同學到黑板檢查對2、學生自我檢測，完成Activity1

錯。教師點撥，幫助學生明白一Lookatthepictureandwrite

般將來時的句式變化，為探究三questionsaboutthefuture

奠定基礎(chǔ)。）（學生做完之后，首先小組討論答

3.教師多媒體呈現(xiàn)，學生朗案，然后小組交流，最后教師大屏幕呈

讀知識要點?，F(xiàn)正確答案。）

（1）、概念：一般將來時態(tài)表示教師補充有關(guān)there的將來時的

在將來某個時間要發(fā)生的動練習，學生討論并完成：

作或存在的狀態(tài)。常與表示1）Therewillbemorecars.

將來的時間狀語連用，如：(1)改為否定句：

tomorrow,nextweek,等。Therebe

18

（2）、will+動詞原形,表一般cars.

將來時,表示對未來的事實或?qū)?2)改為一般疑問句：

來的預(yù)測等.如:more

學生們來用計算機來學習.cars?

Studentswillusecomputers2)Willtherebeasports

tostudymeeting?

（3）.Willtherebeschools(1)作肯定回答:

inthefuture?Yes,.

Therewillbe…將會(2)作否定回答:

有……如:將來每張桌子上都No,.

會有一臺計算機.

Therewillbeacomputer

oneverydeskinthefuture.

Module4Lifeinthefuture

Unit3languageinuse

一、Learningaims二.Futuretense

1.Toreviewkeywordsandphrases.概念：如果我們想描述將來的事情或表達對未來

2.Topracticefuturetense.的預(yù)測等，我們可以用一般將來時表達。

板書設(shè)計

構(gòu)成：Will+動詞原形

一般將來時的句型轉(zhuǎn)換

一般疑問句：

否定句：

肯定回答：否定回答：

19

三.practic

外研版七年級下冊教科書

參考書目及

推薦資料

Module4LifeinthefutureUnit1Everyonewillstudyathome

2.KnowledgeandAbilityObjects

1)Keyvocabulary:

chalk;ruler;carry;change;future;need;will;level;beableto;not...anymore;free

2)Keystructures:

Willyouusebooksinthefuture?

教學目標

Yes,wewill.

No,wewon’t.(willnot=won’t)

Teacherswillwriteontheblackboardwithchalkinthefuture.

Teacherswillnotwriteontheblackboardwithchalkinthefuture..

3)Totrainstudents’listeningskillandcommunicativecompetence.

20

2.MethodObjectsinTeaching

1)Listening,speaking,readingandwritingmethods.

2)Discussionmethod.

3)Pairwork.

3.SensibilityandValue

TobeinterestedinlearningEnglishandtoinsertimaginationbypredictingthefuture.

3.Keyvocabularyinthisunit

4.Keystructures:

Willyouusebooksinthefuture?

教學重點Yes,wewill./No,wewon’t.

Teacherswillwriteontheblackboardwithchalkinthefuture.

Teacherswillnotwriteontheblackboardwithchalkinthefuture..

Tomasterthekeystructures.

教學難點

學生在前一模塊已經(jīng)學習了一般將來時態(tài)的begoingtodo的各種用法。本課則是在前面的基礎(chǔ)上引入到談?wù)?/p>

學情分析將來生活這個話題上，這是學生熟悉也是比較感興趣的話題。在教師預(yù)設(shè)的任務(wù)中，引導學生在交際中動態(tài)生成。

學生有話可說，樂于合作分享，這樣就有利于他們更好地運用課本知識，達到提高綜合運用語言能力的目的。

學法指導自主探究，互助互學，教師導學，檢測評價

教學過程

教學內(nèi)容教師活動學生活動效果預(yù)測（可能出現(xiàn)的補救措施修改意見

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問題）

MakethestudentsPreviewthenewvocabularyand1.本單元內(nèi)容不很復(fù)1．整合教材，對

三．課前準備preiewthenewreadthemaloud雜，話題貼近學生的教材的內(nèi)容進行

vocabulary生活，學生應(yīng)該有較高適當?shù)难a充、刪

的學習熱情。減、調(diào)序。

四．課內(nèi)探究1.Showsome2.課堂以學生為中心，2.以話題為核

picturesofaschoolEnjoythepictures.以聽說為主導，能較好心，設(shè)計多種任

inthefuture.地完成教學目標。務(wù)活動，把知識

2.Checkthenew3．由于農(nóng)村學生英語點化難為易。

vocabularyandshow1)Groupwork:Accordingtothe水平的限制，可能部分3.將知識不斷滾

thevocabulary.phoneticsymbols,sayouttheir學生不會投入互動，英動，內(nèi)化和外延。

EnglishwordsandChinese語交際的自由性有待4盡量讓學生在

meaning.提高。游戲、競賽活動

2).Consolidatethenew中快樂學習。

vocabulary:根據(jù)句意及漢語提示，

寫出正確的單詞。（自主探究，個人

展示）

3.展示新句型

（1）freetalk:

Weuse...atschool

now.1)Lookandsay:Weuse...atschool

now.(個人展示)

(2)will句型引入：

Willyouusebooks

inthefuture?2)Newdrills:

22

Will的基本句式學習

4專項練習：

利用圖片練習will的

疑問句及回答，肯定

句與否定句的變化。1)Discussandshowthesentence

patterns.

5.聽力訓練2)Writingandspeakingpractice

1）Playthetapefor

thestudents.

2)Checktheanswers

withthewholeListeningpractice(Ⅰ)

class.ListenandchooseLingling’s

answerstothequestions.

Listeningpractice(Ⅱ)

1.Listenandanswer:

Whothinkstherewillnotbea

schoolinthefuture,Bettyor

6.對話處理Daming?

2.Listenagainandcheckthe

1）.聽后讀student’sideasaboutthe

future.

1.Readtheconversationandfind

outthekeyphrasesinthetext.

2）.讀后學2.Comp