興永一中教育科研課題管理方案

興永一中教育科研課題管理方案興永一中教育科研課題治理方案

教育科研是促進學校改革和進展的第一生產(chǎn)力，科研力量也是21世紀教師必備的素養(yǎng)。為了進一步推動我校新課改，走“質(zhì)量興校，科研強?！钡膬?nèi)涵式進展道路，為了鼓舞、支持教師參加教育科研，提高自身素養(yǎng)，由“閱歷型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，我校特制訂教育科研課題治理方案：

一．成立學校教育科研領導小組

組長：z校長

副組長：z

組員：z各學科室主任

二．課題的申報立項治理

1．一般以課題組的名義申報課題，鼓舞、支持教師個人申報課題。

2．每個年級學科組每學年至少申報一個校本課題，每個五年規(guī)劃中，九個學科組至少申報三個省級課題，六個市級課題。要求專任教師人人參加課題討論。

3．校本課題的討論時間一般為一年，強調(diào)討論的針對性和有用性，重點解決本年級本學科教育教學的某個問題或某類問題。市級課題的討論時間一般為二年，除了要留意討論的針對性和有用性外，還要表達肯定的探究性和創(chuàng)新性，重點解決本學科教育教學的某個問題或某類問題。省以上課題的討論時間一般為三年，討論要充分表達時代性和創(chuàng)新性，力爭解決學科教育教學的重點難點問題。

4．申報校本課題必需照實填寫《興永一中教育科學討論課題申報、評審書》，并制定科學合理、切實可行的《課題討論實施方案》，經(jīng)所在學科室仆人簽署推舉意見后，報教研室進展資格審查。凡手續(xù)完備、材料齊全、條件允許的課題，教研室提交學校教育科研領導小組批精確認后，予以立項并公布。

5．申報市、省以上課題，按上級有關部門的規(guī)定辦理。申報勝利后，必需將相關材料（如申報表、實施方案、立項證書等）的復印件一份，送教研室備案。否則，不納入學校教育科研課題治理范圍。

6．教研室于每年的9月10日至9月20日承受校本課題申報，過期不受理。9月30日前公布校本課題立項狀況。

7．校本課題提交的申報材料一式一份。市、省以上課題的申報材料，按上級有關部門的規(guī)定提交。

三．課題的討論過程治理

1．凡批準立項的教育科研課題，要在課題負責人的組織領導下，根據(jù)課題實施方案的要求，積極主動地開展討論活動，精確地、完整地記錄討論過程的相關數(shù)據(jù)，準時地、全面地收集和整理相關資料和信息。

2．課題組要定期召開課題組成員會議，匯報討論狀況，溝通討論心得，總結討論閱歷，爭論并解決討論中遇到的問題。課題組成員會議原則上每二個月不少于一次，要有書面材料。

3.課題組應將課題組治理制度，課題討論方案，課題實施方案，課題討論工作規(guī)劃，階段性工作小結，課題組經(jīng)費收支狀況等交教研室一份存檔。

4．每學期的期中和期末對課題討論狀況進展兩次檢查。期中以課題組自查為主，期末由教研室檢查。檢查的主要內(nèi)容有：課題討論的進展，討論手段、內(nèi)容的變化，階段性成果或討論的收獲體會，討論中存在的問題，遇到的困難及解決措施等。

5．校本課題的期末檢查視為課題的中期檢查，必需填寫《興永一中教育科研課題中期檢查登記表》，由所在學科室簽署意見后報送教研室審定。

6．納入教研室治理范圍的市、省以上課題的中期檢查，按上級有關部門的規(guī)定進展，但必需將有關檢查材料的復印件一份報送教研室備案。

7．教研室不定期對各課題組討論狀況進展抽查，各課題組要仔細預備，能隨時承受教研室的催促檢查和指導。

8.教研室配備兼職或?qū)Ｂ毜恼n題治理教研員，指導監(jiān)視治理我校的課題討論工作。課題治理教研員須有十年以上的教學閱歷，主持過地級以上的課題討論，熟識課題討論過程，對教師課題申報能提出建立性意見。

四．課題的結題評審治理

1．按規(guī)劃完成全部討論任務，到達預期目標的校本課題，可向教研室申請結題驗收。

2．教研室受理校本課題結題申請的時間為每年的7月1日至7月10日，8月30日前公布課題的評審結果。

3．校本課題申請結題需提交以下書面材料一式一份：

（1）結題申請書。

（2）課題討論工作報告。

（3）課題討論報告和討論論文。

（4）其他佐證材料（如背景材料，階段性成果，討論過程中取得的相關數(shù)據(jù)，測驗材料，觀測記錄，談話記錄等）。

4．教研室每學年對符合條件申請結題的校本課題，依據(jù)評審要求，組織力氣進展嚴格評審，做出“結題驗收合格”或“結題驗收不合格”的結論。凡書面材料不齊全者不予評審。

5．對結題驗收合格的校本課題，頒發(fā)“結題驗收合格證書”，其中質(zhì)量較高、成果較多的課題，可評為“優(yōu)秀課題”，并頒發(fā)“優(yōu)秀課題證書”。建議校長室對上述兩類課題賜予適當嘉獎。

6．納入教研室治理范圍的市、省以上課題的結題驗收，按上級有關部門的規(guī)定辦理。申請結題評審的材料，課題驗收證書，課題獲獎證書等，必需復印一份報送教研室備案。

7．課題按時結題后課題主持人要進展課題成果申報，爭取課題成果推廣，產(chǎn)生社會效益。

五、課題經(jīng)費治理

1．學校對課題討論賜予肯定的資金支持。對非資助立項課題，學校按縣級市級省級國家級一次性賜予課題討論經(jīng)費500元，1500元，3000元，5000元。學校支持課題主持人參與課題治理部門組織的課題研討會，并報銷相關費用。學校負責款待課題治理部門領導專家來學校指導工作。

2．對資助立項課題，學校按上級部門的規(guī)定配備相應的課題經(jīng)費。經(jīng)費支出訪用應先造規(guī)劃，交課題領導小組討論爭論，再由校委會討論打算。

3．課題主持人必需嚴格根據(jù)財務制度分工負責財務治理，公開透亮合理地開支課題經(jīng)費。課題治理教研員對課題經(jīng)費進展審核，跟蹤監(jiān)視。

4．對于已申報立項，中途停頓討論或未通過中期檢查驗收的非資助立項課題，學?；厥照n題討論經(jīng)費；對于已申報立項，中途停頓討論或未通過中期檢查驗收的資助立項課題，學校不再供應經(jīng)費資助，且回收已資助但尚未使用的課題討論經(jīng)費；對于已通過中期檢查但不能按時結題的資助或非資助課題，若學校已為該課題供應了資助經(jīng)費，學校將追回所資助經(jīng)費的50%。

六、課題討論的獎罰

1．課題討論作為職稱竟聘、評優(yōu)、評先或破格晉級的重要依據(jù)。

2．與年度考核加分掛鉤

（1）考核加分只能是參加課題討論的成員享受。.

（2）課題必需是評審通過的立項課題。

（3）課題在討論過程中，有與課題有關的階段性成果（論文、課件、教學設計等）發(fā)表或獲獎，考核加分參照《興永一中年度考核加分方案》執(zhí)行。

（4）課題按時結題后，對于獲獎的課題，課題組成員除享受獎金外，還享受年度考核加分，學校按縣級市級省級國家級分別給課題組成員加1、2、3、5分；課題主持人或組長分別加2、3、4、6分。

3．對于按時結題并獲獎的課題，學校賜予課題組嘉獎，嘉獎金額見下表：

縣級市級省級國家級

一等獎1000元3000元5000元8000元

二等獎600元2023元3000元6000元

三等獎400元1000元2023元5000元

4．未參加課題討論的教研組，一學年內(nèi)不得評為先進教研組。

七、方案實施

本方案從2023年發(fā)文之日起實施，方案最終解釋權歸興永一中教育科研領導小組。

興永一中

篇2：沂臨一中課題治理制度

沂臨一中課題治理制度

課題討論是教師教教研的主要形式，為標準課題的討論治理工作，提高教師教育教學討論的水平，增加教育科研的歷史使命感和責任感，促使由試驗型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，使課題討論與課堂教學嚴密結合，特制定本制度，對課題的選題、申報、實施、鑒定、進展有詳細的規(guī)定，以期達成討論任務與預期目標。

一、指導思想

以教育理論和新課程理念為指導，以課題討論為載體，以課堂教學改革為突破口，推動課題討論試驗。

二、課題選題

1.選題應針對學校實際狀況,從教育教學工作中的重點、難點、熱點問題綻開，課題討論工作關注實踐創(chuàng)新、理論轉(zhuǎn)化、模式應用、閱歷總結等。

2.課題討論堅持正確政治方向和科學的理論指導，其根本特點為“小、快、實”“小”：討論的內(nèi)容以實際教育教學問題為主，選題角度相宜，切入點精確;“快”：討論工作群眾性強，方法敏捷，適時高效;“實”：討論的過程和結果具有科學性，討論成果具有有用性。

3.選題必需有價值：有現(xiàn)實性、詳細明確、新奇且有獨創(chuàng)性、有可行性。

二.課題申報

1.根據(jù)省、市教科研主管部門的安排，在學校進展宣傳發(fā)動，鼓舞教師研讀省、市有關課題申報的通知和要求，預備材料，進展自主申報。

2.對教師上交自主申報的課題，進展學校初選，組織教務處領導和教科研骨干力氣，嚴格根據(jù)上級要求的工程，對備選課題進展匿名評比，選出質(zhì)量過關、確有討論價值的課題上報。

四、課題討論

1.課題立項后，課題組根據(jù)討論規(guī)劃，有針對性、有實效性、有探討性地開展討論活動。

2.省級課題在立項通過后，需根據(jù)要求進展開題會議。

3.課題組負責人根據(jù)討論進度，定期召集課題組成員進展學習、討論，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，促進課題討論目標的全面落實

4.不同課題組之間開展溝通、研討活動，相互學習、借鑒，以求共同提高。

5.課題組成員要準時參與每次課題組教研活動，并做好記錄。

6.以課堂教學為討論主題的課題組，在課題結題前要進行至少一節(jié)相關的教學討論展現(xiàn)課，通帶動課題討論的深入，提升課題討論的水平。

7.課題組要加強過程治理，做好資料積存和整理工作，建立課題組檔案及資源庫。

五、課題結題

1.課題如不能根據(jù)規(guī)劃如期完成，課題負責人須提出書面申請，報上級主管部門批準。

2.課題組申請結題所需整理好以下材料：根底性資料：包括討論對象的根本狀況、課題組試驗教師的根本狀況;過程性資料：包括課題討論中典型課題的設計、實施及活動的狀況，教師討論的隨筆、課題討論大事記以及課題調(diào)查問卷報告等;專題性資料：包括專題講座、專題報告、專題研討和學校網(wǎng)站課題討論專題等有關課題討論的相關資料;效果性資料：包括個案變化和群體變化資料;教師討論成果反映：獲獎論文、證書、出版的論著等;學生活動成果反映：學生獲獎證明材料、發(fā)表的作品、成績比照結果等，如學生測試成績的統(tǒng)計分析、試卷及有價值的學生作業(yè)、制作等成果;總結性資料：包括學年、學期專題討論總結、論文、報告、札記等課題資料。

3.課題負責人根據(jù)課題結題要求，上交結題評審材料，收集、整理、匯總、撰寫材料時，必需保證材料的真實性、精確性，留意材料的完整性、系統(tǒng)性，留意建立課題檔案的科學性、適用性。

4.課題負責人將結題評審材料根據(jù)要求上交后，學校組織教務處領導和教科研骨干力氣，對比結題要求的工程，對課題進展初評，選出質(zhì)量過關、確能到達結題指標的課題上報結題。

五、課題推廣

1.各級討論課題所獲成果，若對教育教學改革和學校進展具有重要意義，應進展積極的宣傳和推廣。

2.學校定期進行科研工作總結會，對重要科研成果進展嘉獎，對優(yōu)秀課題組和優(yōu)秀科研個人進展表彰。

附件：課題開題會議根本流程

1.主持人介紹參與開題論證會的領導、專家及特邀來賓

2.主持人介紹學校根本狀況和課題組成員有關狀況并宣讀立項通知

3.課題負責人陳述課題開題報告

4.主持人邀請專家、學校領導對課題實施的科學性與可行性進展評議，并對討論中可能存在的困難和問題進展指導。

5.課題組教師代表發(fā)言。

6.課題組負責人對專家開題論證意見和建議進展簡要的歸納總結并表態(tài)。

篇3：職業(yè)技術學校課題治理條例

職業(yè)技術學校課題治理條例

為了充分調(diào)動廣闊教師進展課題討論積極性、主動性和制造性，增加教師的科研力量，不斷加強教科研工作在學校建立中的引領作用，進一步提升學校的社會影響力，特制定本條例。

一、課題申報

課題的申報分為集體申報和個人申報，集體申報的課題由學校教科室統(tǒng)一公布各級教育科學規(guī)劃部門的課題申報信息，由具有相關資質(zhì)的教師作為課題主持人撰寫課題申報評審表，學校教科室統(tǒng)一申報;個人申報的課題由教師個人自行申報，學校教科室給以肯定的幫忙，也可以通過學校教科室統(tǒng)一申報。

二、課題備案

全部我校教師申報的各級各類課題，在獲得立項后，課題主持人均應攜帶相關證明材料到學校教科室進展備案登記，以便在進展教師工作量考核時給以相應的