二年級(jí)下冊(cè)《神州謠》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)下冊(cè)《神州謠教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析神州大地，山河壯美中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。勤勞、善良的華夏兒女了華民族的振興結(jié)奮斗拓創(chuàng)新。本課文字雖少，內(nèi)涵極為豐富。朗讀起來，每一句都?xì)鈩?shì)磅礴、擲地有聲。整課文洋溢著中華民族厚重的歷史感和濃郁的時(shí)代氣息，體了中華兒女盼望兩岸統(tǒng)一、祖國(guó)繁榮昌盛的強(qiáng)烈愿望。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)三字經(jīng)的形式不陌生，但對(duì)文中的內(nèi)容理解得不是很清楚，特別是些地方，學(xué)生可能不知道在哪里。因此教學(xué)中教師要對(duì)文的內(nèi)容予以分析，引導(dǎo)學(xué)生感悟。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，寫9個(gè)生字，熟記8四字詞語。2、體會(huì)動(dòng)詞和形容的用法。3、正確、流利、有情地朗讀課文?！具^程與方法】1、通過朗讀感知三經(jīng)的語言形式。2、通過教師對(duì)課文思的解釋，感受祖國(guó)的偉大?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值】1、對(duì)三字經(jīng)這種語形式感興趣。1

2、激發(fā)熱愛祖國(guó)的想感情。教學(xué)重點(diǎn)字；寫字記詞；朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)1、體會(huì)動(dòng)詞和形容的用法。2、激發(fā)熱愛祖國(guó)的想感情。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字詞卡，多體課件。學(xué)生：搜集關(guān)于祖國(guó)資料。課時(shí)安排課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)標(biāo)1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，寫“州、灣、島、峽”個(gè)生字。2、體會(huì)動(dòng)詞和形容的用法。3、正確、流利、有情地朗讀課文，感知三字經(jīng)的語言形式，對(duì)三字經(jīng)這種語形式感興趣。二、激情入1、多媒體播放歌曲大中國(guó)師：是啊，誰不愛自的祖國(guó)呢？祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的孩子，我們愛偉大的祖國(guó)。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇描寫祖國(guó)山河的謠。2、板書課題，齊讀2

三、初讀文，自學(xué)生1、學(xué)生自讀課文。到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，對(duì)照拼音讀一讀，還可以問問同桌注意把字音讀準(zhǔn)。2、出示字卡，檢查字的字音，相機(jī)正音。3、課件出示由生字成的詞語(帶音)。神州謠

長(zhǎng)江涌

珠峰聳

臺(tái)灣島

隔海峽與大陸

情誼濃

齊奮發(fā)

共繁榮這些生字放在詞語中能把音讀準(zhǔn)嗎？(學(xué)生自由讀，指名，齊讀。)4、合作學(xué)習(xí)，識(shí)記字。(出示生字卡這些生里面有沒有你已經(jīng)會(huì)認(rèn)的字？你是怎么認(rèn)識(shí)的？生紹課外識(shí)字方法、途徑)5、(多媒體出示去拼的詞語學(xué)生齊去拼音的詞。6、讀通課文。(生先自由練讀，再人合作讀。)7、質(zhì)疑：讀通了課后，你有什么不懂的問題嗎？四、朗讀悟1、師：我們中國(guó)在代又稱神州、華夏，我們的祖國(guó)山河壯麗，風(fēng)景如畫。想看看嗎？(多媒體展示畫面2、你看到了什么？去過哪里？3邊看多媒體邊介有關(guān)黃河長(zhǎng)江城珠峰的知識(shí)。4、除了這些，你還道我們祖國(guó)有哪些江？哪些河？哪些3

山川？哪些名勝古跡5、指導(dǎo)朗讀第二句(1)出示第二句。學(xué)自由讀。(2)圈出“奔、涌、、聳(3)同學(xué)們，你們明這四個(gè)字的意思嗎？(4)指“長(zhǎng)城長(zhǎng)兩長(zhǎng)讀音個(gè)都“cháng(5)“奔、涌、聳”個(gè)字都是表示動(dòng)作的詞”是形容詞。讓我們?cè)陬^腦中象一下，黃河奔騰向前，長(zhǎng)江波浪翻滾，長(zhǎng)城蜿蜒不絕，峰高聳入云，多么壯美的山河呀。6、出示多媒體，介寶島臺(tái)灣。在我國(guó)東南部有一座島——臺(tái)灣島。它雖然與大陸隔著海峽，但與我們的陸是一家。它自古以來就是我國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，但于歷史的原因，臺(tái)灣至今還沒回到祖國(guó)的懷抱。指導(dǎo)朗讀第三句。7、出示多媒體，展全國(guó)各族人民奮發(fā)向上的精神面貌，指導(dǎo)朗讀第四句。8、師生交叉朗讀全。五、指導(dǎo)寫1、多媒體出示：州灣、島、峽。(點(diǎn)讀2、觀察：寫這四個(gè)時(shí)要注意什么？學(xué)生討論說出“州”筆順及筆畫名稱。4

3、教師范寫，學(xué)生紅、臨寫。六、板書計(jì)神謠黃河奔，江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，峰聳。第二課時(shí)一、課時(shí)標(biāo)1、會(huì)寫“民、族、、齊、奮”個(gè)生。2、熟記8四字詞。3、朗讀課文，感受國(guó)山川的美麗、地域的廣闊、民族的繁榮昌盛，激發(fā)熱愛國(guó)的思想感情。二、復(fù)習(xí)入1、抽讀生字卡。(去拼音個(gè)別讀，男生讀，分組讀，齊讀。師：上節(jié)課，我們認(rèn)了生字，學(xué)習(xí)了課文。那么，你們和生字都交上朋友了嗎2、認(rèn)讀詞語。師：同學(xué)們可真棒！面我們來做個(gè)“讀詞語登山峰”的游戲(出示多媒體)只有又對(duì)又快地把這詞語全部讀對(duì)，才能勝利地登上珠穆朗瑪峰。5

(學(xué)生自由練讀火”讀詞。3、有感情地齊讀課。師：我們偉大的祖國(guó)河壯美，不僅有珠峰，還有長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江等許多秀麗景色，讓我們一起再來看看吧！同學(xué)們要邊看邊想課文。播放多體我們的祖國(guó)美嗎？(美我們一起美美地把課文讀一讀吧！三、讀讀記1、出示四字詞語：華夏兒女神州大地民族團(tuán)結(jié)奮發(fā)圖強(qiáng)

炎黃子孫巍巍中華世界大同繁榮昌盛2、和同桌說一說這詞語的意思。3、全班交流。4、教師總結(jié)。華夏兒女、炎黃子孫現(xiàn)指中國(guó)各族人民及世界各地華人。神州大地、巍巍中華指我們偉大的祖國(guó)。民族團(tuán)結(jié)、世界大同這是人們對(duì)未來社會(huì)的美好理想、堅(jiān)定理念。奮發(fā)圖強(qiáng)、繁榮昌盛意思是我們?nèi)珖?guó)人民正在齊心協(xié)力，奮發(fā)向上，分秒必爭(zhēng)為使國(guó)家繁榮昌盛而努力。5、學(xué)生自讀。6

6、全班齊讀。7、嘗試背誦。四、課外展1、小組內(nèi)展示各自集的祖國(guó)山川名勝的圖片，并當(dāng)“小老師”向同學(xué)簡(jiǎn)單地紹一下。2、誰能用詞語來形這些圖片？3、學(xué)生自由回答。4、多媒體出示有代性的民族服飾及相關(guān)的詞語。(教師指導(dǎo)學(xué)生看看，認(rèn)認(rèn)字，讀讀詞。)五、指導(dǎo)寫1、多媒體出示：民族、誼、齊、奮。2、學(xué)生觀察分析，桌互相說說怎樣把字寫好。3、指名說。4、師重點(diǎn)指導(dǎo)寫好民、族5、學(xué)生練習(xí)書寫。六、教師結(jié)1、師：同學(xué)們都是國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來，我們能為祖國(guó)做些什么呢？(學(xué)生自由回答2、全班有感情地朗全文。七、板書計(jì)7

神謠華夏兒女神州大地民族團(tuán)結(jié)奮發(fā)圖強(qiáng)

炎黃子孫巍巍中華世界大同繁榮昌盛八、教學(xué)思本文只有短短的幾句，但每句話都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，我