二年級讀書會活動策劃方案5篇

第第頁二年級讀書會活動策劃方案5篇“書籍是人類思想的寶庫”,它充實(shí)我們的頭腦,豐富我們的心靈,讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我們;“書籍是時(shí)代進(jìn)步的階梯”,它開啟人類的才智,讓博學(xué)和睿智充實(shí)我們。下面是我給大家整理的二班級讀書會活動策劃方案5篇，盼望對大家有所關(guān)心。

二班級讀書會活動策劃方案篇1

讀書完全出于愛好，既不是為了正心誠意，也不是為了修身齊家，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織，本身有其目的，為了突出讀書會的功能和作用，防止讀書會變成清談的無聊聚會，特提出本發(fā)起方案，交大家商量。

本發(fā)起方案經(jīng)讀書會發(fā)起成員認(rèn)可，成為讀書會實(shí)施方案。

一、名稱

“包頭讀書會”(若大家有更好的名字，也可以提出)。

二、功能

1、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)成員共同進(jìn)步，即自學(xué)互助活動。讀書會的一個(gè)功能，就是開展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問題，可以互相商量，突破個(gè)人學(xué)問結(jié)構(gòu)的限制，解決自學(xué)中遇到的疑難問題，這些問題對于學(xué)習(xí)過的人來說根本不是問題，但是正在自學(xué)的門外漢可能憑借一己之力永久無法解決。

2、取長補(bǔ)短，溝通讀書所得所感，即讀書溝通活動。

讀書會成員學(xué)問結(jié)構(gòu)和社會閱歷并不全都，看待同一個(gè)問題會有不同的視角。成員之間定期溝通各自讀書心得，以及共同運(yùn)用各自不同的專業(yè)學(xué)問分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析力量，最終形成某種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫”。

3、結(jié)交伴侶，進(jìn)展友情，即動機(jī)不純的活動。

像讀書會這樣會員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體，能夠存在多長時(shí)間尚不行知。假如我們會員能夠通過參與讀書會結(jié)交志趣相投的伴侶，讀書會的前述兩項(xiàng)功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

三、活動方法

1、形式

讀書溝通活動。

2、時(shí)間

讀書會第一次活動，由發(fā)起成員議定或暫定活動時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)收集等一系列問題。暫定每月最終一周周六。

3、地點(diǎn)

原則是：a每次活動前不必把時(shí)間鋪張?jiān)诓檎一顒拥攸c(diǎn)上;b交通便利;c就餐、購置飲料便利，入廁便利。有但不限于以下方案：茶樓包廂;書吧;咖啡廳。

4、經(jīng)費(fèi)

由于上述事項(xiàng)并未議定，而且每次活動能參與的人數(shù)也并不確定，經(jīng)費(fèi)問題如今無法提出方案。原則是，每次活動參與者平攤。不預(yù)收任何費(fèi)用。

5、程序

組織者和主持人人選確實(shí)定：建議輪值。排出值班表，未能參與本次活動者跳過。

組織者應(yīng)在每次活動前確定參與本次活動的人員，若沒有固定的活動地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。

每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動后整理成文字材料，于下次活動時(shí)分發(fā)給會員，包括未參與該詞活動的會員，以便他們能夠了解溝通內(nèi)容。整理者為本次活動的組織者.

未盡事項(xiàng)再議

二班級讀書會活動策劃方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

為“追求美的教育，成就美妙將來”，提高老師人文素養(yǎng)，加快專業(yè)進(jìn)展，提高教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成閱讀與溝通的習(xí)慣，主動營造濃郁的書香校內(nèi)文化氣氛，特成立x縣__中學(xué)校老師讀書會。讀書會由喜愛讀書、喜愛溝通的老師自愿加入組成。以實(shí)施素養(yǎng)教育為宗旨，以提升老師人文底蘊(yùn)、提高教育教學(xué)專業(yè)力量為基點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)論壇為平臺，開展讀書溝通和討論活動。使每位老師成為有人文情懷、教育追求、教育才智的學(xué)者型、專業(yè)型、討論型老師，同時(shí)主動推動“書香校內(nèi)”的建設(shè)。

二、活動目標(biāo)：

1、養(yǎng)成喜愛閱讀和互相溝通的良好習(xí)慣，形成主動進(jìn)取、喜愛讀書的深厚氣氛;

2、擴(kuò)大閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容，讓老師心靈變得豐富和深刻，行走在成為學(xué)者型、專業(yè)型、討論型老師的路上;

3、提升老師的理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改良教育教學(xué)行為。

三、活動策略：

1、讀書會每日推舉一則“教育名言”，一個(gè)“每日問答”，一個(gè)“人生哲理小故事”供大家閱讀共享;

2、讀書會將統(tǒng)一推舉每月的讀書專題，并在群內(nèi)成立“每日書摘”小組，由當(dāng)日值班的同志上傳當(dāng)天個(gè)人的讀書筆記和心得體會，供大家共享和溝通;

3、讀書會還將定期推舉網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容，以文檔的形式上傳到群

共享，供大家下載、學(xué)習(xí)，然后定期集體溝通商量;

4、讀書會每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會，致力于把所學(xué)的理論思想、方法運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平，推動學(xué)校課程改革工作。

四、活動規(guī)章：

1、以自愿的方式，申請加入__中學(xué)讀書會群(群號：__)。申請加入時(shí)，請附加本人姓名。

2、進(jìn)群以后，主動修改群名片，格式為“學(xué)科組+姓名”;

3、群內(nèi)是專業(yè)的讀書活動，故不允許在群里閑聊、發(fā)圖片或談?wù)撆c讀書無關(guān)的話題;

4、群內(nèi)每位成員都有義務(wù)仔細(xì)完成群內(nèi)布置的作業(yè)和任務(wù)，群內(nèi)將對每位學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行考核，如有兩次累計(jì)不交者，視自動退群處理。

五、激勵措施：

1、群里高質(zhì)量的讀書筆記、心得體會、教育隨筆等，《柳絮飄飛》優(yōu)先用稿;

2、每學(xué)期末評比優(yōu)秀讀書個(gè)人，由學(xué)校教研室發(fā)榮譽(yù)證書，并頒發(fā)個(gè)人讀書獎(書籍)。

3、學(xué)期末，對本學(xué)期仔細(xì)完成讀書會布置的作業(yè)和任務(wù)的學(xué)員，積績效考核分2分。

六、推舉書目：

十月：《遇見未知的自己》(張德芬)

十一月：《教育是沒用的》(林格)

十二月：《第五十六號教室的奇跡》(雷夫。艾斯奎斯)

元月：《喚醒孩子心中沉睡的巨人》(孫云曉)

二班級讀書會活動策劃方案篇3

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步提高我區(qū)青年老師科學(xué)、人文素養(yǎng)，提升教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成閱讀和互相溝通的習(xí)慣，主動營造濃郁的書香文化。以推動課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)學(xué)問、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)進(jìn)展的方式、方法，引導(dǎo)和激勵廣闊老師愛讀書、讀好書，主動開展形式多樣的讀書活動。

二、讀書活動目標(biāo)

1.通過活動，養(yǎng)成老師閱讀和互相溝通的習(xí)慣，形成主動進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氣氛，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，

2.通過活動，擴(kuò)大老師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為學(xué)問淵博涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型老師。

3.通過活動，提升老師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改良自己的教學(xué)行為。

4.組織讀書會成員參加其他的一些有關(guān)讀書的活動，豐富老師的業(yè)余生活。

三、讀書活動的時(shí)間及內(nèi)容

1.時(shí)間支配：每月確保一次讀書沙龍(機(jī)動)。

2.讀書內(nèi)容：教育理論書籍、教育報(bào)刊及各類書籍。

四、讀書活動的形式及對象

1.活動形式：個(gè)人學(xué)習(xí)、集中溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通相結(jié)合。

成員每月集中參與一次書友溝通活動：讀書座談會、好書推舉、溝通心得等。老師自學(xué)時(shí)并要求做好摘錄及其撰寫心得體會等。

2.參與對象：有志于讀書的老師。

顧問：__

會長：__

五、讀書活動的詳細(xì)措施

1.建立學(xué)習(xí)制度

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于老師的準(zhǔn)時(shí)溝通、溝通、商量的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成個(gè)人自學(xué)與集體溝通，短期與長期學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2.創(chuàng)新讀書方式

一是以個(gè)人自由廣泛閱讀，二是定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結(jié)合，集中溝通與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3.讀書范圍準(zhǔn)時(shí)間支配

(1)每學(xué)期讀教育教學(xué)專著不少于1本，其它書籍不少于2本。

(2)定期進(jìn)行讀書溝通會，組織讀書沙龍、好書推舉會、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，溝通讀書心得，讓老師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。

4.理論指導(dǎo)實(shí)踐

每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)。

5.建立評估機(jī)制。

每學(xué)期依據(jù)讀書會成員的綜合表現(xiàn)，評比“優(yōu)秀讀書會員”，并賜予肯定的嘉獎。

6.活動負(fù)責(zé)

讀書會日?；顒討?yīng)由讀書社全體成員組織，其主要事物由讀書會會長負(fù)責(zé)。讀書會會員活動每月一次，依據(jù)需要不定期開展活動，每次活動并做好記錄備案。

六、詳細(xì)內(nèi)容支配

10月：

1.起草《“博雅”讀書會章程》草案。

2.讀書會會員申請及審核。

3.舉辦讀書會成立儀式。

4.布置本月閱讀項(xiàng)目：《靜靜靜的革命》(日)佐藤學(xué)著長春出版社出版

11月：

1.第一次讀書沙龍，溝通閱讀心得。

2.布置11月閱讀項(xiàng)目：《帕夫雷什中學(xué)》(蘇)蘇霍姆林斯基著教育科學(xué)出版社

12月：

1.其次次讀書沙龍，溝通閱讀心得。

2.布置12月閱讀項(xiàng)目：各成員所教學(xué)科領(lǐng)域的書籍或雜志，自選。

1月：

1.第三次讀書沙龍，跨學(xué)科讀書心得溝通。

2.好書推舉會：每人推舉一本文化領(lǐng)域的好書，作為讀書會成員寒假閱讀之參考。

2月：

1.讀書征文評比，每人送交一篇讀書心得參與評比。

2.第四次讀書沙龍：專家點(diǎn)評征文。

3.評比優(yōu)秀會員。

二班級讀書會活動策劃方案篇4

一、指導(dǎo)思想：

“名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特殊啟迪而閱讀的書?！?英國作家斯蒂夫·艾倫語)讀名著，讀經(jīng)典，讓同學(xué)直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤澤每一個(gè)孩子的心田。

二、讀書目標(biāo)：

1、通過活動，讓同學(xué)愛讀書，讓書成為他們的伴侶。從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，增長學(xué)問。

3、在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的歡樂，提高觀賞力量。

三、活動設(shè)想：

第一階段：預(yù)備階段：制定班級讀書打算和個(gè)人讀書打算

(一)依據(jù)本班的實(shí)際狀況，制定班級讀書打算：

1、復(fù)習(xí)學(xué)校階段已學(xué)古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學(xué)期累積到達(dá)16首。

2、閱讀經(jīng)典名著：每學(xué)期至少選擇三本進(jìn)行閱讀。如《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》《魯濱遜漂流記》及其他自己愛好的課外書籍。

3、充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如支配中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書不得少于半小時(shí)。

(二)老師帶頭制定個(gè)人讀書打算，同學(xué)依據(jù)本人實(shí)際狀況制定個(gè)人讀書打算。

1、讀書打算中要求有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

2、依據(jù)推舉書目，預(yù)備好一學(xué)期要讀的書。(有益書籍3本以上)

3、組織一次“優(yōu)秀讀書打算”展現(xiàn)活動。

其次階段：活動階段

(一)同學(xué)依據(jù)班級讀書打算和個(gè)人讀書打算進(jìn)行閱讀。

1、每隔一周，老師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩文賞析，每個(gè)月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過者連續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。

2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀閱歷溝通會。

3、老師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。

(二)開展展現(xiàn)活動

1、開展一次“我讀書的故事”主題中隊(duì)活動。

2、參與一次讀書心得的溝通會。和自己的好伴侶溝通一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

3、主動動筆，踴躍投稿。

(三)廣開書源，拓展閱讀環(huán)境

1、建立圖書閱讀制度，讓同學(xué)有書可讀。

(1)調(diào)查家中的藏書量和種類，特殊是適合學(xué)校生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。

(2)發(fā)動同學(xué)之間“好書換換看”行動，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個(gè)伴侶，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友情。不過要提示同學(xué)，借閱別人的書，肯定要好好愛惜。

(3)利用學(xué)校圖書室，建立班級小書庫實(shí)行全天性開放，支配專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時(shí)間對完成作業(yè)的同學(xué)開放圖書角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證同學(xué)每天的閱讀時(shí)間。

2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(四)提高語文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

1、利用每周一節(jié)語文導(dǎo)讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀溝通、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。

2、針對課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高同學(xué)的閱讀愛好，培育同學(xué)的讀書習(xí)慣。

第三階段：考核、展現(xiàn)階段(即品嘗讀書碩果)

(一)建立“讀書成長冊”

1、每個(gè)同學(xué)都要建立一本“讀書成長冊”(“采蜜本”)(即平日積累詞句的讀書筆記本)，

從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書打算書，參與讀書實(shí)踐活動的作品，獲獎狀況等。

2、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展現(xiàn)，評出優(yōu)秀的作品，嘉獎好書一本。

(二)讀書小報(bào)競賽

四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期結(jié)合少先隊(duì)活動組織讀書手抄報(bào)競賽，進(jìn)行評比。

(三)古詩詞、古文驗(yàn)收

在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩詞積累大比拼”，要求同學(xué)在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度寫下全部自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

(四)學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評比?？己送瑢W(xué)的閱讀狀況，鼓舞同學(xué)讀好書，好讀書，和好書交伴侶。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中歡樂健康地成長。我信任在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中，在我們的共同努力下，同學(xué)將在讀書中求得學(xué)問，在讀書中明白事理，在讀書中學(xué)會做人!

二班級讀書會活動策劃方案篇5

時(shí)間：20__-6-24

地點(diǎn)：上關(guān)學(xué)校八班級(1)班教室

班會主題：讀書心得溝通

活動議程：

一、活動目的

1、明確什么是好書，使同學(xué)懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和進(jìn)展。

2、暢談讀書的感想，溝通讀書的方法，激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱。

3、明確讀書目的，展現(xiàn)讀書成果，提高同學(xué)讀書的自覺性。

二、活動過程