任課教師2023工作計劃五篇

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一、將目前的馬利利__省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站進行擴大，組建高中英語學(xué)科榆林市學(xué)科帶頭人工作室，制定個人進展規(guī)劃。

工作室成員依據(jù)個人的實際狀況，科學(xué)地制定出本人的3年進展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)進展的目標(biāo)和步驟。關(guān)于工作室的進展，我們將從四個“堅持”為總進展策略：

1、堅持終身——實現(xiàn)提升教學(xué)理論與師德修養(yǎng)目標(biāo)

堅持參加校本研修活動，閱讀書籍，并撰寫〔讀書筆記〕與心得。并且，力爭養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，把感悟、〔閱歷〕、教學(xué)案例進行準(zhǔn)時的記錄與整理，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)〔反思〕與教學(xué)敘事等，爭取在核心期刊發(fā)表〔文章〕。

2、堅持仔細(xì)教書——實現(xiàn)提升〔教學(xué)方法〕與藝術(shù)目標(biāo)

堅持備好每一堂課，上好每一堂課，力爭在教學(xué)方法上推陳出新，在教學(xué)藝術(shù)方面形成自己獨特的風(fēng)格，表達(dá)獨特老師魅力。

3、堅持真愛同學(xué)——實現(xiàn)教育與同學(xué)管理方面的目標(biāo)：

堅持“以生為本”，用真愛培育同學(xué)，用誠意學(xué)習(xí)管理班級藝術(shù)。

4、堅持潛心討論——實現(xiàn)教育科研方面的目標(biāo)

堅持研讀教科研方面的書籍，潛心參加課題討論，仔細(xì)撰寫相關(guān)的高質(zhì)量的.文章，力爭把自己的教學(xué)思想進行〔總結(jié)〕，形成高中英語學(xué)科的個人專著。

二、組織成員研讀教育教學(xué)理論專著，在工作站網(wǎng)頁中共享讀書筆記并溝通〔學(xué)習(xí)心得〕。

為了提高工作站老師的理論素養(yǎng)，每年度工作室成員至少要讀兩本教育著作和五本高中英語教學(xué)專業(yè)期刊，仔細(xì)記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)〔隨筆〕，并主動上傳至工作室博客。

三、組織成員仔細(xì)開展課題討論，以促進科研力量的逐步提升。

進行課題討論是提高教科研力量的主要途徑，工作室成員必需在搞好自身主持或參加的現(xiàn)有科研課題討論之外，以工作室申報的課題討論為中心，做好負(fù)責(zé)的課題討論工作，并帶動每位成員所在學(xué)校英語老師主動參加，發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)能手的輻射作用。中心課題的討論將實行個體討論與集體討論結(jié)合、分散討論與集中討論結(jié)合、現(xiàn)場討論與網(wǎng)絡(luò)互動結(jié)合、理念討論與實踐討論結(jié)合的方法，讓理論討論為實踐討論引路，實踐討論為理論討論鋪墊。

四、組織成員開展公開課，并進行專題研討。

為了實現(xiàn)從課堂轉(zhuǎn)型促進專業(yè)成長的目標(biāo)，工作室將立足教學(xué)實踐，提高老師〔高效課堂〕教學(xué)意識，進行高中英語學(xué)科特色教學(xué)模式的探究，促進老師專業(yè)成長。工作室將組織成員開展精品課展現(xiàn)活動，課例研修活動等活動，以促進了老師專業(yè)成長。全部成員必需堅持以教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范、輻射作用。要自身主動或指導(dǎo)青年老師主動參與各級各類優(yōu)質(zhì)課競賽活動，力爭取得好名次;或者主動爭取機會，進行省、市級以上公開教學(xué)活動，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，形成教學(xué)特色，為提高課堂教學(xué)的有效性與高效性供應(yīng)可借鑒、可操作的方法、閱歷與策略。

五、組織工作室開展送教下鄉(xiāng)或是工作室間的溝通研討活動

為了實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，工作室將堅持不懈地做好送教下鄉(xiāng)或工作室間的教學(xué)研討活動。

任課老師2023工作打算2

一、指導(dǎo)思想：

在新的一學(xué)期，我將以新課程供應(yīng)的全新理念為指導(dǎo)，根據(jù)教研組工作打算，根據(jù)教育處的支配，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量的探究貫穿于教育教學(xué)全過程，把培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高同學(xué)綜合力量。

二、同學(xué)狀況分析：

五班級大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性比較高，能從已有的學(xué)問和閱歷動身獵取學(xué)問，〔抽象思維〕水平有了肯定的進展，基礎(chǔ)學(xué)問把握堅固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。在課堂上能主動主動地參加學(xué)習(xí)過程,具有觀看、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等力量。有個別同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問差,上課不仔細(xì)聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師催促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在教學(xué)中，面對全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入學(xué)習(xí)的動態(tài)。

三、全冊教材分析：

(1)全冊教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、熟悉分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

方程、熟悉分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

(2)教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：

1、讓同學(xué)聯(lián)系已有的學(xué)問閱歷，經(jīng)受將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)受探究和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。

2、讓同學(xué)在用數(shù)對確定位置，熟悉圓的特征以及探究和把握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問和相應(yīng)的基本技能。

3、經(jīng)受用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡潔的分析和溝通;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學(xué)思索：

1、在熟悉等式、方程，探等過程中，進展抽象思維，增添符號感。

2、在熟悉公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培育良好的思維品質(zhì)。

3、在熟悉分?jǐn)?shù)意義過程中，進展合情推理與演繹推理力量，不斷增添數(shù)感。

4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，熬煉形象思維，進展空間觀念。

5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中，進一步增添統(tǒng)計觀念，培育統(tǒng)計力量。

解決問題：

1、從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步把握其基本思路和方法，體會其特點和價值。

3、在用數(shù)對描述簡潔行走路線和簡潔的圖形變換等活動中，提高合作溝通的力量。

4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡潔的實際問題。

情感與看法：

1、能主動參加各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)學(xué)問和方法等方面的收獲與進步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2、在探究數(shù)學(xué)學(xué)問、發(fā)覺數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)思索的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷增添自主探究的意識。

任課老師2023工作打算3

一、基本狀況

作為一名教育工，從教3年來始終擔(dān)當(dāng)英語科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和力量的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探究，整體優(yōu)化，制造性的進行工作，取得了較好的效果，得到同學(xué)的認(rèn)可。但是同學(xué)水平凹凸差距大，使老師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎，操作難度大。

以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中消失的問題，通過校本研修，不斷改良教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以推動課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)進展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合，并準(zhǔn)時發(fā)覺、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同討論這個平臺，互〔相學(xué)〕習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、研修目標(biāo)

1、利用共同討論這個平臺，主動參修。使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點、能促進同學(xué)全面進展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、以人為本，以關(guān)注人的全面進展為目標(biāo)。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

4、加強教育教學(xué)討論，查找適合自己同學(xué)的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的〔文化〕底蘊、理論水平和實踐力量。

6、結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。

三、研修內(nèi)容

1、英語教學(xué)討論的最新動態(tài)與成果。

2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為詳細(xì)研修內(nèi)容，主動與同事溝通研討，力爭在提高自己教學(xué)力量的同時也大面積提高同學(xué)的成果。

3、精讀一本教育教學(xué)專著，寫好個人〔讀后感〕并發(fā)表在個人博客。在學(xué)校有打算地支配下仔細(xì)聽課、評課。

4、仔細(xì)討論教材教法，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計。

5、每月撰寫個人教學(xué)〔故事〕。

四、活動與實施

1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。在學(xué)校有打算地支配下仔細(xì)聽課、評課。

2、仔細(xì)參與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在詳細(xì)的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計出富有獨特的教案。

3、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與溝通。

4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和理路水平。

5、教研并進：課前仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，備課注意教法，更注意學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上敬重個體進展，并鼓舞創(chuàng)新。課后仔細(xì)反思，不斷提高，專心輔導(dǎo)，讓每位同學(xué)都能有程度的進展。

6、主動參與學(xué)習(xí)，仔細(xì)的讀一本有關(guān)教育的書籍，并準(zhǔn)時反思，做好筆記。并精選2篇教案存入個人培訓(xùn)檔案。

7、仔細(xì)做好每天的教學(xué)后反思，得出勝利閱歷和存在問題。

8、仔細(xì)討論教材教法，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計。

9、每月撰寫個人教學(xué)故事。

任課老師2023工作打算4

一、教學(xué)方面

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

細(xì)心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細(xì)、規(guī)范，要準(zhǔn)時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦挖苦同學(xué)等;尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面力量的提高。

2、勤于反思，完善自我。

學(xué)會思索教育問題，主動把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。

3、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、〔簡筆畫〕、一般話”是老師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的〔英語口語〕和聽力，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來。

4、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。

5、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、同學(xué)的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……準(zhǔn)時進行反思、總結(jié)、改良，從“閱歷型”的老師向“科研型”的老師轉(zhuǎn)型。

1)不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2)在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培育同學(xué)實踐力量著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，準(zhǔn)時自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時端詳，隨時修正，形成自己的教學(xué)獨特。

6、多實踐

1)努力探究、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造敬重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話溝通，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“公平中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者向現(xiàn)代同學(xué)進展的促進者的轉(zhuǎn)變。

2)積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的討論者。主動參與各類的教育教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“獨特化”的轉(zhuǎn)變。

3)整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，創(chuàng)設(shè)情景，授予同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氣氛，培育同學(xué)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7、多總結(jié)

定期對自己的教育教學(xué)工作進行總結(jié)，通過準(zhǔn)時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累閱歷

二、班級管理方面

我如今正擔(dān)當(dāng)著本?！伯厴I(yè)〕班的班主任，盡管擔(dān)當(dāng)班主任的時間只有十幾年，但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和苦痛。雖然班級底子不是太好，但我將以我的努力使他們有所進步。

1、紀(jì)律方面，我將連續(xù)我的嘉獎和懲處共用的機制，鼓舞同學(xué)能嚴(yán)格要求自己，轉(zhuǎn)變其原有的壞習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)抓不仔細(xì)學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)時交作業(yè)的同學(xué)，多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，在歡樂中學(xué)習(xí)。

3、班級風(fēng)氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級分散力的培育必不行少，我們班男生多，女生少，治理起來有肯定的難度，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事，培育小干部，引領(lǐng)全班向著更好的方向前進。

三、詳細(xì)規(guī)劃

通過__市骨干班主任培訓(xùn)，爭取在短時間內(nèi)進步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型的老師。

重視對有效課堂的討論、實踐，用心思索，凡事多思多想，反思失事物進展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型老師，走出自己的一條路子來!不斷學(xué)習(xí)、反思，將自己的工作中的成敗得失總結(jié)出來，并進行討論，爭取早日成為一名科研型老師。

我知道生動的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢看自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會始終朝著心中的幻想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我肯定堅持不懈，盡心盡力。

任課老師2023工作打算5

一、不斷提高個人素養(yǎng)

一名語文老師必需有較高的素養(yǎng)，我的教學(xué)閱歷欠缺，所以工作的轉(zhuǎn)變對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機會，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng)。

1、讀書——用教育理論武裝自己。

為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。每周日堅持到新華書店看書，并準(zhǔn)時選購新書。在這兩周內(nèi)我看了《沒有孩子是差生》，《救救孩子》收益匪淺。讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇〔日記〕，每天都要掃瞄網(wǎng)面一次，給有愛好的課題回帖。

2、同伴互助——提高自己的教學(xué)。

作為一名到新的環(huán)境的老師，我要主動向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問.并主動參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開展的討論課，溝通課，邀請課的機會相通組老師學(xué)習(xí)。在開學(xué)初，盡量主動預(yù)備討論課，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

3、嘗試課堂創(chuàng)新改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方式——老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究力量。在本學(xué)期中，我將運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計每一節(jié)課，探究出一種新的課型.并準(zhǔn)時對每節(jié)課進行反思，仔細(xì)分析課堂和班級管理中消失的問題，并準(zhǔn)時進行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計。并將自己所寫的論文，隨筆，教學(xué)設(shè)計等資料準(zhǔn)時投稿，爭取一學(xué)期內(nèi)能有文章發(fā)表.

4、參與教科研活動。在本學(xué)期中我將帶著我班的同學(xué)從身邊科學(xué)入手，自己探究科學(xué)學(xué)問，與科學(xué)老師共同作這一課題討論。日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。加強基本功訓(xùn)練根據(jù)自己的特長。

每周要做的事：

寫一篇讀書筆記，要有肯定的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上。

寫一篇深刻的反思教學(xué)反思。

和個別同學(xué)進行一次交談。

建立自己的博客，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，傾聽各種聲音，和同行溝通。

每月要做的事：

1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣;

2、寫一篇文章發(fā)給進展中心;

每期要做的事：

1、不斷總結(jié)，積累閱歷;

2、寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆;

3、建好自己的文字檔案和電子檔案。