呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)

科研管理和學(xué)科團(tuán)體建設(shè)沈華浩http://www.谷歌浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院浙江大學(xué)呼吸疾病研究所浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院從屬二院呼吸和危重癥醫(yī)學(xué)科呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第1頁臨床團(tuán)體建設(shè)(第一條腿)

◆特色?？平ㄔO(shè)◆亞?？迫矫娼ㄔO(shè)

◆技術(shù)骨干培養(yǎng)與引進(jìn)◆臨床發(fā)展平臺(tái)搭建研究團(tuán)體建設(shè)(并列第一條腿)◆凝練科研方向◆提升科研水平◆打造科研隊(duì)伍◆搭建科研平臺(tái)

學(xué)科建設(shè)統(tǒng)籌

◆科室經(jīng)營管理◆學(xué)科帶頭人培養(yǎng)◆國內(nèi)外交流平臺(tái)建設(shè)◆團(tuán)體文化建設(shè)學(xué)科建設(shè)（二條腿走路規(guī)則）呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第2頁北京市呼吸病研究所科研團(tuán)體/學(xué)科建設(shè)--確立標(biāo)桿呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第3頁科研團(tuán)體/學(xué)科建設(shè)--確立標(biāo)桿呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第4頁歷史：臨床醫(yī)學(xué)屬于一級學(xué)科，本學(xué)科發(fā)展歷史……現(xiàn)實(shí)狀況：呼吸病學(xué)作為三級學(xué)科怎樣發(fā)展？當(dāng)前Position？問題：創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新人才、創(chuàng)新研究和創(chuàng)新結(jié)果，學(xué)術(shù)梯隊(duì)專業(yè)、學(xué)科規(guī)律，經(jīng)費(fèi)籌集、使用，

管理機(jī)制需創(chuàng)新目標(biāo)：全方面發(fā)展，還是差異發(fā)展？建立學(xué)科群和重點(diǎn)

學(xué)科建設(shè)，協(xié)同創(chuàng)新中心……

差異發(fā)展科研團(tuán)體/學(xué)科建設(shè)--明確目標(biāo)呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第5頁應(yīng)具備基本條件：

1)學(xué)科方向：含有主要意義；

2)學(xué)術(shù)隊(duì)伍：有學(xué)術(shù)造詣高、有一定國際影響或國內(nèi)公認(rèn)學(xué)術(shù)帶頭人，有結(jié)構(gòu)合理高水平學(xué)術(shù)梯隊(duì)

3)人才培養(yǎng)：人才培養(yǎng)科研團(tuán)體/學(xué)科建設(shè)--舉例呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第6頁4)標(biāo)志性結(jié)果：有學(xué)術(shù)特色，有較高水平研究結(jié)果；負(fù)擔(dān)含有重要意義研究項(xiàng)目5)軟硬件條件：教學(xué)、科研條件居國內(nèi)同類學(xué)科先進(jìn)水平，含有較強(qiáng)與相關(guān)學(xué)科相互支撐能力和獲取信息資料先進(jìn)伎倆6)交流與著名度：學(xué)術(shù)氣氛濃厚，學(xué)術(shù)交流活躍呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第7頁凝練學(xué)科特色方向，針對該領(lǐng)域關(guān)鍵問題，結(jié)合實(shí)際科研條件，開展適當(dāng)科學(xué)研究科研團(tuán)體/學(xué)科建設(shè)--凝練研究方向發(fā)病率增加最快，激素能控制現(xiàn)實(shí)狀況，但無法根治哮喘分子發(fā)病機(jī)制和臨床表型非常復(fù)雜哮喘COPDCOPD全球主要致死疾病之一COPD分子發(fā)病機(jī)制不清，當(dāng)前藥品療效欠佳PM2.5

中國當(dāng)前最主要環(huán)境問題與各種呼吸系統(tǒng)疾病親密相關(guān)，但機(jī)制不明確呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第8頁圍繞學(xué)科特色方向，深入開展機(jī)制研究科研團(tuán)體建設(shè)--凝練研究方向呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第9頁科研團(tuán)體建設(shè)--全方面開展研究臨床研究◆流行病學(xué)相關(guān)研究◆遺傳相關(guān)原因與基因多態(tài)性◆轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)相關(guān)臨床研究轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究

◆分子標(biāo)志物判定和應(yīng)用◆基于分子分型個(gè)體化治療

◆疾病治療反應(yīng)和預(yù)后評定與預(yù)測基礎(chǔ)科學(xué)研究

◆轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)相關(guān)應(yīng)用基礎(chǔ)研究◆分子發(fā)病機(jī)制相關(guān)基礎(chǔ)研究圍繞學(xué)科特色方向，基礎(chǔ)臨床結(jié)合，全方位開展研究呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第10頁學(xué)科建設(shè)--國際合作交流勉勵(lì)團(tuán)體組員進(jìn)行國際交流呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第11頁部分來訪教授單位時(shí)間AugustineM.K.ChoiHarvardMedicalSchool,USASeptIanHicksonOxfordUniveristy,UKOctAnthonyDorlingKing’sCollege,LondonNovJamesJ.LeeMayoClinic,USANov學(xué)科建設(shè)--國際合作交流主動(dòng)邀請國際著名教授合作指導(dǎo)呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第12頁人才與學(xué)科關(guān)系人才是學(xué)科發(fā)展關(guān)鍵原因眾多人才組成學(xué)科學(xué)科是人才工作平臺(tái)人才培養(yǎng)基地呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第13頁人才起源比較本身培養(yǎng)自然形成、逐步選拔有很好工作基礎(chǔ)通常自然形成團(tuán)體周期長需要環(huán)境和體系地方和區(qū)域不足引進(jìn)依據(jù)特殊需要引進(jìn)吸收外面特色與經(jīng)驗(yàn)快速缺乏當(dāng)?shù)毓ぷ骰A(chǔ)缺乏團(tuán)體和環(huán)境與原有團(tuán)體矛盾立足本身培養(yǎng)、適度引進(jìn)（尤其是專題人才引進(jìn)）呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第14頁學(xué)科帶頭人（理想）標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)上不停進(jìn)取追求團(tuán)體精神和協(xié)調(diào)能力開展新業(yè)務(wù)和研究探索能力均衡基礎(chǔ)與鮮明專長和特色學(xué)科中位置：主要學(xué)會(huì)上有位置主要講壇上有聲音主要雜志上有文章呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第15頁含有較深專業(yè)知識(shí)和技能含有較強(qiáng)科室管理能力善于分析判斷、處事果斷、勇于負(fù)責(zé)勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取精神強(qiáng)學(xué)科帶頭人能力呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第16頁待人誠信平易近人作風(fēng)民主辦事公平文化底蘊(yùn)表示能力言談舉止衣著風(fēng)貌

魅力=形象+能力

學(xué)科帶頭人形象呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第17頁鐘南山院士受聘浙江大學(xué)呼吸疾病研究所聲譽(yù)所長演講-11，杭州呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第18頁巴德年院士語：這就是魅力呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第19頁基地建設(shè)是學(xué)科建設(shè)主要依靠科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)主要載體規(guī)模和基本功效能滿足本學(xué)科普通科研需要。不能追求小而全，突出學(xué)科特色。重視與其它學(xué)科專業(yè)試驗(yàn)室相互配合、補(bǔ)充和交流，強(qiáng)調(diào)資源共享和開放。打造一支結(jié)構(gòu)合理、含有較高技術(shù)水平穩(wěn)定試驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍。學(xué)科領(lǐng)域和方向凝練與科學(xué)問題提出；研究團(tuán)體組成與項(xiàng)目標(biāo)組織與申報(bào)；科研項(xiàng)目標(biāo)實(shí)施與管理；科研結(jié)果轉(zhuǎn)化與獎(jiǎng)勵(lì)組織申報(bào)。呼吸學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)第