山東省煙臺(tái)市福山區(qū)（五四制）2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析版）

2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平考試

初三語(yǔ)文試題說(shuō)明：1、將個(gè)人信息填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上；2、請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置（必須和試卷上的題號(hào)一一對(duì)應(yīng)），答題內(nèi)容不要超出框外；3、考試時(shí)間120分鐘，考試分?jǐn)?shù)150分；4、考試結(jié)束只交答題卡。一、積累與運(yùn)用（37分）.默寫(xiě)句子。①樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，O（賀敬之《回延安》）②芳草鮮美，O（陶淵明《桃花源記》）③關(guān)關(guān)雎鳩，，窈窕淑女，O（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）④，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）⑤微君之躬，?（《式微》）⑥潭中魚(yú)可百許頭，，,影布石上。（柳宗元《小石潭記》）【答案】 ①.親山親水有親人 ②.落英繽紛③.在河之洲④.君子好逑⑤.氣蒸云夢(mèng)澤 ⑥.胡為乎泥中 ⑦.皆若空游無(wú)所依 ⑧.日光下澈【解析】【詳解】此題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意“親、英、繽、紛、洲、君、逑、蒸、澤、依、澈”等字的正確書(shū)寫(xiě)。.根據(jù)提示，填寫(xiě)句子。①《送杜少府之任蜀州》中，詩(shī)人的情感從凄惻纏綿轉(zhuǎn)為樂(lè)觀豁達(dá)，表達(dá)了友情深厚、江山難阻的曠達(dá)情懷的詩(shī)句是 ，O②五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期,先進(jìn)青年為了民族的獨(dú)立和解放,追尋青春理想，革命的道路艱險(xiǎn)而漫長(zhǎng)，正如《詩(shī)經(jīng)?兼葭》中所說(shuō)：“，?！薄敬鸢浮?①.海內(nèi)存知己②.天涯若比鄰 ③.溯澗從之④.道阻且長(zhǎng)【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字詞：知己、涯、溯澗、阻。.下列字音、字形都正確的一項(xiàng)是（ ）20.這句話點(diǎn)明心態(tài)對(duì)于一個(gè)人的重要性；心態(tài)決定命運(yùn)；良好的心態(tài)可以是你從容、冷靜、泰然地面對(duì)生活中的成功與挫折；相反，不良的心態(tài)會(huì)促使你追求一切虛名和功利，最終將自己葬送。A.斡旋(wo)?偏僻骨骼(ge)?羈拌B.歸省(sheng)?緘(jian)默?黃發(fā)垂髯沙礫C.連翹(qi4o)?燎原糜子(m6i)?臀部D.瞳仁帷(w6i)幕晦暗清冽。企）【解析】【16題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的掌握。論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的開(kāi)頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過(guò)程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合本文題目“心態(tài)決定命運(yùn)”和“可見(jiàn)，心態(tài)的改變，就是命運(yùn)的改變”分析，論點(diǎn)是：心態(tài)決定命運(yùn)?！?7題詳解】本題考查議論文開(kāi)頭的作用。議論文開(kāi)頭的作用一般有：引出文章的話題；作為論據(jù)證明論點(diǎn)；激發(fā)讀者的閱讀興趣；根據(jù)“為什么有些人就是比其他的人更成功，賺更多的錢(qián)，擁有不錯(cuò)的工作，良好的人際關(guān)系，健康的身體，整天快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)著高品質(zhì)的人生”和“為什么有許多人能夠獲得成功，能夠克服萬(wàn)難去建功立業(yè)，有些人卻不行？”兩個(gè)為什么，運(yùn)用了疑問(wèn)的方式，從生活中司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象發(fā)問(wèn)，在議論文的開(kāi)頭，有吸引讀者的興趣、并引出話題的作用?！?8題詳解】此題考查常用的論證方法及作用。根據(jù)具體語(yǔ)境分析。首先指出論證方法，然后寫(xiě)出表達(dá)作用。根據(jù)“成功人士始終用最積極的思考、最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。失敗者則剛好相反，他們的人生是受過(guò)去的種種失敗與疑慮所引導(dǎo)支配的”分析，采用了對(duì)比論證的方法，通過(guò)“成功人士”和“失敗人士”的對(duì)比，突出證明了“心態(tài)決定命運(yùn)”這一中心論點(diǎn)?！?9題詳解】答案不唯一，符合“心態(tài)決定命運(yùn)”中心論點(diǎn)即可。如：阿里巴巴的馬云，創(chuàng)業(yè)之初和他的伙伴們?cè)诤鴪?bào)紙的辦公室里每個(gè)月拿著500塊錢(qián)基本生活費(fèi),但是馬云確信心滿滿的預(yù)言十年后他的公司可以上市，十年后阿里巴巴的部分業(yè)務(wù)打包上市就擁有市值上十億的價(jià)值?！?0題詳解】本題考查對(duì)關(guān)鍵句子的理解。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和關(guān)鍵句子“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定了誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師”分析即可。這句話點(diǎn)明“心態(tài)決定命運(yùn)”的實(shí)質(zhì)，在學(xué)習(xí)和生活中，良好的心態(tài)可以是你從容、冷靜、泰然地面對(duì)生活中的成功與挫折;急躁，冒進(jìn)等不良的心態(tài)會(huì)成為成功路上的攔路虎，從而不能正確的看待周?chē)娜撕褪挛?不能做出正確的決定，最終會(huì)失敗。（四）現(xiàn)代文閱讀n（15分）大兵梁曉聲天黑了暴風(fēng)雪呼嘯得更加狂怒。一輛客車(chē)，已經(jīng)被困在公路上六七個(gè)小時(shí)。車(chē)上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子剛剛兩歲多一點(diǎn)兒。還有一個(gè)兵，他入伍不久。他那張臉看去怪稚氣的，讓人覺(jué)得似乎還是個(gè)少年吶。那時(shí)車(chē)廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車(chē)窗全被厚厚的雪花一層層“裱”嚴(yán)了。車(chē)廂里伸手不見(jiàn)五指，每個(gè)人都快凍僵了。那個(gè)兵自然也不例外。不知從哪一年起，中國(guó)人開(kāi)始將兵叫做“大兵”。其實(shí)，普通的大兵們，實(shí)在都是些小戰(zhàn)士。那個(gè)兵，原本是乘客中穿得最保暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋，羊剪絨的帽子和里邊是羊剪絨的棉手套，還有一件厚厚的羊皮軍大衣。但此刻，他肯定是最感寒冷的一個(gè)人。他的大衣讓司機(jī)穿走了。只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪兒去求援?？伤緳C(jī)不肯去，怕離開(kāi)車(chē)后，被凍死在路上。于是兵就毫不猶豫地將大衣脫下來(lái)了……他見(jiàn)一個(gè)老漢只戴一頂氈帽，凍得不停地淌清鼻涕，掛了一胡子，樣子非?？蓱z。于是他摘下羊剪絨帽子，給老漢戴了。老漢見(jiàn)兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說(shuō)：“大爺您戴著吧！我年輕，火力旺，沒(méi)事兒?！比藗冋J(rèn)為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己當(dāng)然也這么認(rèn)為。后來(lái)他又將他的棉手套送給一個(gè)少女戴。她接受時(shí)對(duì)他說(shuō)：“謝謝?！彼f(shuō)：“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的?！焙髞?lái)那年輕的母親哭了。她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)青。盡管她一直緊緊抱著孩子。于是有人嘆氣……于是有人抱怨司機(jī)怎么還沒(méi)找來(lái)救援的人們……于是有人罵娘，罵天，罵地，罵那年輕的母親哭得自己心煩心慌……于是，兵又默默地脫自己的棉襖，走到那位年輕母親身邊。幫著她，用自己的棉襖，將她的孩子包起來(lái)了……穿著大衣的幾個(gè)男人和女人，都用大衣將自己裹得更緊了。仿佛，兵的舉動(dòng)，使他們冷上力口冷了再后來(lái)，天就黑了。伸手不見(jiàn)五指的車(chē)廂里忽然有火苗一亮：是那個(gè)想出100元買(mǎi)下他棉襖的男人按著了打火機(jī)。他接近到兵跟前，一松手指，打火機(jī)滅了。車(chē)廂里又伸手不見(jiàn)五指了。他低聲說(shuō)：“真的，你這兵就是經(jīng)凍。咱倆商量個(gè)事兒，把你的大頭鞋賣(mài)給我吧，200元!200元??！”兵說(shuō)：“這不行。我要凍掉了雙腳，就沒(méi)法兒再當(dāng)兵了?！彼辉俚匮肭?。說(shuō)哪兒會(huì)凍掉你雙腳呢！你把大衣、棉襖、帽子和手套都白送給別人穿著戴著了，怎么我買(mǎi)你一雙鞋你倒不肯了呢？(A)兵沉默片刻、猶豫地說(shuō)：“那……如果你愿意用你那半瓶酒和我換的話，我可以考慮……”二人互換之際，他又灌了一大口酒。好像如若不然，這種交換，在他那一方面是很吃虧的。兵從車(chē)廂這一端，摸索著走向那一端，依次推醒人們，讓所有的人都飲口酒驅(qū)寒。包括那位年輕的母親，包括那少女。酒瓶回到兵的手中時(shí)，兵最后將它對(duì)著嘴舉了起來(lái)——只有幾滴酒緩緩淌進(jìn)兵的嘴里。兵感到口中一熱，似乎渾身也隨之熱了一下……車(chē)是被困在一條山路上的。一側(cè)是懸崖。(B)狂風(fēng)像一把巨大的掃帚、將下坡的雪一片片掃向懸崖底谷。于是車(chē)開(kāi)始悄悄地倒滑了。沒(méi)有一個(gè)乘客感覺(jué)到這是一種不祥。但兵敏銳地感覺(jué)到了，他下車(chē)了……拂曉，司機(jī)引領(lǐng)來(lái)了鏟雪車(chē)和救援的人。乘客們歡呼起來(lái)。只有一個(gè)人沒(méi)有歡呼，就是兵。就是那看上去怪稚氣的兵，就是那使人覺(jué)得還是個(gè)少年的兵。人們是在車(chē)后發(fā)現(xiàn)他的——他用肩頂著車(chē)后輪，并將自己的一條腿墊在車(chē)后輪下。他就那么凍僵在那兒，像一具冰雕。也許，他沒(méi)有聲張，是怕人們驚慌混亂，使車(chē)廂)內(nèi)重量失衡，車(chē)向懸崖滑得更快。也許，他發(fā)出過(guò)警告，但沉睡的人們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的喊聲掩蓋……事后人們知道，他入伍才半年多。他還不滿19歲。他是一個(gè)多子女的窮困鄉(xiāng)村的農(nóng)家的長(zhǎng)子。他的未婚妻是個(gè)好姑娘，期待著他復(fù)員后做他的賢妻……(選自《小小說(shuō)精讀》，有刪節(jié))21.根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，以大兵為陳述對(duì)象，完成下列表格。時(shí)間主要事件車(chē)被困時(shí)①大兵的大衣讓司機(jī)穿走，保障司機(jī)求援途中不挨凍。后來(lái)②天黑了③拂曉④大兵用自己的身軀頂住了倒滑的車(chē)，自己凍成了一句冰雕。.文章多處用了對(duì)比的手法，請(qǐng)你找出兩處來(lái)加以分析。.按要求回答下面問(wèn)題。(A)兵沉默片刻，猶豫地說(shuō)：“那……如果你愿意用你那半瓶酒和我換的話，我可以考慮……????(分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果)(B)狂風(fēng)像一把巨大的掃帚，將下坡的雪一片片掃向懸崖底谷。(結(jié)合修辭，分析環(huán)境描寫(xiě)的作用).小說(shuō)結(jié)尾耐人尋味，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析其作用。【答案】21.②大兵將身上的衣物讓給車(chē)廂里需要的人。③大兵用大頭鞋換了酒，讓車(chē)廂里每個(gè)人都喝酒御寒。.①大兵毫不猶豫把大衣給了去求援的司機(jī)，與司機(jī)眼看一車(chē)人被困而怕寒冷不肯去求援形成對(duì)比，表現(xiàn)大兵在危難時(shí)刻挺身而出的精神；②大兵讓出衣物給需要的人，與穿著大衣的幾個(gè)男人女人把大衣裹得更緊對(duì)比，突出大兵的慷慨無(wú)私；③大兵主動(dòng)把衣物送給他人,與男人被大兵拒絕后依然不顧大兵面臨雙腳凍壞的風(fēng)險(xiǎn)再三央求的自私自利進(jìn)行對(duì)比，凸顯出大兵的奉獻(xiàn)精神和純良本性;④大兵把身上最后一件御寒的衣物一一大頭鞋跟有酒的男人交換,為了給車(chē)上每人一口酒御寒，與男人臨交換前還怕吃虧大灌了一口酒的自私行為對(duì)比,表現(xiàn)大兵為大家著想，樸實(shí)憨厚；⑤大兵默默地守護(hù)大家與車(chē)廂中抱怨的人對(duì)比，表現(xiàn)大兵不怨天尤人，用行動(dòng)踐行戰(zhàn)士為人民服務(wù)的宗旨；⑥老漢不忍接受大兵的帽子和男人再三央求買(mǎi)下大兵的鞋子進(jìn)行對(duì)比，凸顯出男人品行的丑陋；⑦大兵毅然下車(chē)頂住倒滑的車(chē)與大家蜷伏于車(chē)廂內(nèi)取暖對(duì)比，表現(xiàn)戰(zhàn)士的敏銳，英勇無(wú)畏；⑧知道獲救而歡呼的乘客和凍僵的大兵進(jìn)行對(duì)比，加深了小說(shuō)的悲劇意味…….(1)“沉默”、“猶豫”運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，真實(shí)地寫(xiě)出大兵此時(shí)矛盾的心理，在自己的安危與大家的利益之間做出權(quán)衡，進(jìn)一步表現(xiàn)出大兵樸實(shí)、無(wú)私的精神品質(zhì)。(2)運(yùn)用比喻的手法，將“狂風(fēng)”比作“掃帚”，生動(dòng)形象地突出狂風(fēng)的猛烈，環(huán)境的惡劣，渲染出一種危險(xiǎn)的氣氛，為客車(chē)倒滑做鋪墊，暗示故事悲劇的結(jié)局。.補(bǔ)敘，補(bǔ)充交代了小戰(zhàn)士的家庭背景，小戰(zhàn)士肩負(fù)著家人、愛(ài)人的期盼，正值大好年華，卻不忘“我是兵”的初心，豐富了人物形象，表現(xiàn)了小戰(zhàn)士舍己為人的人性光輝，深化小說(shuō)的主題，贊揚(yáng)了無(wú)私無(wú)畏的犧牲精神，引發(fā)讀者的思考，進(jìn)一步增強(qiáng)了小說(shuō)的社會(huì)價(jià)值?！窘馕觥縖21題詳解】考查概括事件。第一空：根據(jù)文本中的“他的大衣讓司機(jī)穿走了”“于是他摘下羊剪絨帽子，給老漢戴了”“后來(lái)他又將他的棉手套送給一個(gè)少女戴”“于是，兵又默默地脫自己的棉襖，走到那位年輕母親身邊”概括可得：大兵將身上的衣物讓給車(chē)廂里需要的人。第二空：根據(jù)“兵沉默片刻、猶豫地說(shuō)……包括那位年輕的母親，包括那少女”概括可得:大兵把自己的大頭鞋換了酒，讓車(chē)廂里的每個(gè)人都喝酒御寒。意近即可。【22題詳解】考查賞析對(duì)比手法。文中共出現(xiàn)了八處對(duì)比。第一處：“可司機(jī)不肯去，怕離開(kāi)車(chē)后，被凍死在路上。于是兵就毫不猶豫地將大衣脫下來(lái)了”，司機(jī)因?yàn)榕滤蓝豢想x開(kāi)車(chē)求援，司機(jī)果斷地把自己的大衣給了他，表現(xiàn)了大兵勇于擔(dān)當(dāng)、挺身而出的精神。第二處：大兵把自己的大衣給了司機(jī)，把帽子給了老漢，把手套給了少女，把棉襖給了年輕的母親，而車(chē)上的“穿著大衣的幾個(gè)男人和女人，都用大衣將自己裹得更緊了”，突出了大兵的慷慨無(wú)私。第三處：大兵主動(dòng)把自己御寒的衣物給了別人，而那個(gè)想用一百元換他的大頭鞋的男人卻“一再地央求。說(shuō)哪兒會(huì)凍掉你雙腳呢！你把大衣、棉襖、帽子和手套都白送給別人穿著戴著了，怎么我買(mǎi)你一雙鞋你倒不肯了呢？”突出了大兵的善良與奉獻(xiàn)精神。第四處：大兵用大頭鞋換了酒，然后“依次推醒人們，讓所有的人都飲口酒驅(qū)寒”，而自己只喝了幾滴。那個(gè)換給他酒的男人卻“二人互換之際，他又灌了一大口酒”，表現(xiàn)了大兵的樸實(shí)憨厚與無(wú)私助人。第五處：災(zāi)難襲來(lái)，大兵毫不猶豫，默默守護(hù)著大家的安全，而車(chē)上的乘客卻“于是有人嘆氣……于是有人抱怨司機(jī)怎么還沒(méi)找來(lái)救援的人們……于是有人罵娘，罵天，罵地，罵那年輕的母親哭得自己心煩心慌……”，表現(xiàn)了大兵為人民服務(wù)，默默奉獻(xiàn)的精神。第六處：“老漢見(jiàn)兵剃的是平頭，不忍接受”與“他一再地央求。說(shuō)哪兒會(huì)凍掉你雙腳呢！你把大衣、棉襖、帽子和手套都白送給別人穿著戴著了，怎么我買(mǎi)你一雙鞋你倒不肯了呢？”，老漢與這個(gè)男人的舉動(dòng)形成了對(duì)比，突出了男人的丑陋與自私。第七處：“但兵敏銳地感覺(jué)到了，他下車(chē)了”，察覺(jué)到危險(xiǎn)，大兵毅然下車(chē)，人們?cè)谲?chē)內(nèi)取暖，這處對(duì)比突出了大兵感覺(jué)的敏銳和勇敢無(wú)畏。第八處：獲救后“乘客們歡呼起來(lái)”，而大兵“就那么凍僵在那兒，像一具冰雕”，這處對(duì)比加深了小說(shuō)的悲劇意味，引發(fā)人們對(duì)于人性的思考?！?3題詳解】⑴考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！俺聊迸c“猶豫”是大兵的神態(tài)描寫(xiě)。面對(duì)著死亡的威脅，他同樣害怕，但為了全車(chē)人的生命安危，他最終還是選擇了放棄自己，拯救他人。這兩種神態(tài)反映了他內(nèi)心的矛盾心理。最終他決定用自己的大頭鞋換酒來(lái)給全車(chē)人取暖，更加突出了他樸實(shí)無(wú)私的高貴品質(zhì)，表明了作者對(duì)他的贊美與崇敬之情。⑵考查賞析句子。這句話把“狂風(fēng)”比作“一把巨大的掃帚”，這是比喻的修辭。聯(lián)系語(yǔ)境可知，此處比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了大風(fēng)的迅猛與狂暴，突出了環(huán)境的險(xiǎn)惡，渲染了緊張危險(xiǎn)的氣氛，正是因?yàn)轱L(fēng)狂而猛，才引起了下文客車(chē)悄悄下滑的情節(jié)，為下文大兵為了全車(chē)人的性命犧牲自己的情節(jié)做了鋪墊，暗示了故事悲劇的結(jié)局?！?4題詳解】考查語(yǔ)段作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析。在內(nèi)容上，末段補(bǔ)充交代了大兵的年齡、家庭背景，他的未婚妻等情況，這屬于補(bǔ)敘。點(diǎn)明了大兵和天下所有的普通人一樣，肩負(fù)著家庭的責(zé)任和愛(ài)人的期盼。入伍半年，不足十九歲，正是大好的青春年華。更加突出了他舍己救人品質(zhì)的高貴，豐富了人物形象，更加強(qiáng)烈表達(dá)了作者對(duì)大兵行為與品質(zhì)的贊美之情，也啟發(fā)了讀者對(duì)于人性善良與丑惡的思考。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，末段是對(duì)全文內(nèi)容的必要補(bǔ)充，與題目“大兵”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。三、附加題（20分）.請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.共享單車(chē)具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民出行的重要交通工具之一。B.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因，是因?yàn)檫@些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細(xì)膩。C.在“一帶一路”的推進(jìn)過(guò)程中，中國(guó)將同哈薩克斯坦一道圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)。D.新冠疫苗凝聚著科研人員的心血，被公眾寄予厚望，是打贏抗擊新冠肺炎疫情這場(chǎng)硬仗的一個(gè)關(guān)鍵所在。【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，在靈活后面加上“等優(yōu)點(diǎn)”；B.句式雜糅，去掉”的原因”；C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)”改為“筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)”；故選D。26.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）一個(gè)人只有真正明白自己需要什么？才不會(huì)在追求理想的路上迷失方向。B.扎根人民，謳歌人民是影視創(chuàng)作最為重要的方法論，也是時(shí)代精神的必然要求。C.《武漢日夜》可以稱(chēng)得上是中國(guó)抗疫戰(zhàn)斗的一座“影像紀(jì)念碑”。D.大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)影響青少年身心健康，所以我們必須要理性上網(wǎng)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A.“一個(gè)人只有真正明白自己需要什么”是陳述句，并非問(wèn)句，其后為逗號(hào)；“扎根人民”與“謳歌人民”為并列關(guān)系，中間用頓號(hào)；D.“沉溺于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)影響青少年身心健康”為“大量事實(shí)證明”的內(nèi)容，表意完整，其后用句號(hào)；故選c。27.依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文化類(lèi)節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》“和詩(shī)以歌”，將古典詩(shī)調(diào)配以現(xiàn)代流行音樂(lè)，帶領(lǐng)觀眾在唱作歌手的演繹中領(lǐng)略評(píng)詞之美、音樂(lè)之美。它之所以贏得多方贊譽(yù)，,,,，《經(jīng)典詠流傳》在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻像一股清泉注入觀眾的內(nèi)心。①不得不說(shuō)，現(xiàn)代觀眾對(duì)文化的需求更加迫切②不僅在于其用流行音樂(lè)包裝了古典詩(shī)詞③源于古詩(shī)詞中穿越時(shí)空的精神傳承④更是源于古詩(shī)詞本身的深厚內(nèi)涵A.③④②① B.②③④① C.②④③① D.③①②④【答案】C【解析】【詳解】排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意，首先確定②④句用遞進(jìn)復(fù)句承接上句，闡明“贏得多方贊譽(yù)”的主要原因；③句歸納了前兩句的“穿越時(shí)空的精神傳承”；①句強(qiáng)調(diào)是觀眾今天的文化需求。因此選C。.下列各句表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）A.初次見(jiàn)面，我特地從達(dá)州給大家?guī)?lái)了一份薄禮一一燈影牛肉，希望大家以后多多關(guān)照。B.魏芳收到朋友阿香的微信消息、：我明天到長(zhǎng)沙，拜托你到黃花機(jī)場(chǎng)來(lái)接我好嗎？C.李老師，這是我要發(fā)表的文章初稿，請(qǐng)您斧正，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。D.近日聽(tīng)聞你家小女獲得全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，真是可喜可賀??！【答案】D【解析】【詳解JD.不得體，因?yàn)椤靶∨笔侵t辭，用于稱(chēng)自己的女兒，不能用于稱(chēng)呼別人的女兒，語(yǔ)境中應(yīng)用“令?lèi)?ài)”尊稱(chēng)對(duì)方的女兒。.根據(jù)下面材料，完成下列各題。材料一作為一檔文化類(lèi)綜藝節(jié)目，《國(guó)家寶藏》旨在展示國(guó)寶的背景故事，將各種藝術(shù)形式融入到室內(nèi)綜藝節(jié)目、紀(jì)錄片和戲劇中。每個(gè)bo（）物館推薦的鎮(zhèn)館之寶將交與民眾甄選，*最終節(jié)目組將以《國(guó)家寶藏》為主題在故宮舉辦一場(chǎng)特展，展品即為最終甄選出的9件國(guó)寶。材料二節(jié)目組為這些國(guó)寶選擇了27位明星“護(hù)寶人”，包括王剛、梁家輝、王凱、段奕宏、李晨等。材料三根據(jù)我國(guó)文物分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，只有一級(jí)甲等文物才能稱(chēng)其為“國(guó)寶”。一件文物究竟是不是一級(jí)甲等，首先不是文物價(jià)值幾何，最重要的是它必須是中華文明發(fā)展的重要見(jiàn)證，有了這一層意義，才能被認(rèn)定為“國(guó)寶”。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。bo( )物館甄選( )(2)閱讀材料一和二，簡(jiǎn)要分析《國(guó)家寶藏》能夠獲得如此好評(píng)的原因。①融合了多種藝術(shù)形式。② ③(3)有人推薦王叔遠(yuǎn)雕刻的核舟進(jìn)入《國(guó)家寶藏》這個(gè)節(jié)目，你覺(jué)得是否合適，依據(jù)材料簡(jiǎn)要陳述理由?！敬鸢浮?1) ①.博 ②.zhen(2) ①.民眾參與 ②.明星效應(yīng)(3)示例一：不能，國(guó)寶最重要的必須是中華文明發(fā)展的重要見(jiàn)證，而核舟僅僅是一個(gè)手藝人的雕刻藝術(shù)品，不能代表中華文明的發(fā)展歷程。示例二：能，核舟的雕刻技藝精巧，能夠見(jiàn)證我國(guó)古代勞動(dòng)人民雕刻技藝的發(fā)展，同時(shí)核舟的主題“大蘇泛赤壁”，使得核舟更具有文化意蘊(yùn)，適合《國(guó)家寶藏》這個(gè)節(jié)目。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形。博物館，b6w(igu&n；博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類(lèi)文化遺產(chǎn)實(shí)物的場(chǎng)所，并對(duì)那些有科學(xué)性、歷史性或者藝術(shù)價(jià)值的物品進(jìn)行分類(lèi)，為公眾提供知識(shí)、教育和欣賞的文化教育的機(jī)構(gòu)、建筑物、地點(diǎn)或者社會(huì)公共機(jī)構(gòu)。甄選，zhenxuan；意思是甄別選擇?！拘?wèn)2詳解】本題考查材料探究。根據(jù)材料一中的“每個(gè)博物館推薦的鎮(zhèn)館之寶將交與民眾甄選”可得：民眾參與。根據(jù)材料二“節(jié)目組為這些國(guó)寶選擇了27位明星'護(hù)寶人'包括王剛、梁家輝、王凱、段奕宏、李晨等”可得：明星效應(yīng)?！拘?wèn)3詳解】本題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)，開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。根據(jù)材料三中“必須是中華文明發(fā)展的重要見(jiàn)證”可知判斷是否國(guó)寶的依據(jù)是必須是中華文明發(fā)展的重要見(jiàn)證。據(jù)此可以認(rèn)為核舟可以稱(chēng)之為國(guó)寶，因?yàn)樗妓嚲浚砹宋覈?guó)古代勞動(dòng)人民的智慧與雕刻水平。同時(shí)核舟的主題也具有文化底蘊(yùn)。也可以認(rèn)為核舟不可以稱(chēng)之為國(guó)寶，因?yàn)樗皇且粋€(gè)手工藝人的雕刻作品，不能見(jiàn)證中華文明的發(fā)展。據(jù)此分析即可。四、寫(xiě)作（50分）30.你有難忘的經(jīng)歷嗎？因?yàn)橐粋€(gè)人？一樣物品？一段時(shí)光？魯迅先生難忘的是異國(guó)老師藤野先生，國(guó)學(xué)大師季羨林難忘的是他的童年生活，作家何紫難忘的是他的語(yǔ)文課……作為一個(gè)中學(xué)生，你心里最難忘的又會(huì)是什么呢？請(qǐng)以“最難忘的"為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，文體不限（詩(shī)歌除外）。（2）敘寫(xiě)?yīng)毺氐捏w驗(yàn)和感悟，要寫(xiě)出真情實(shí)感，不得套作和抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名。【答案】例文：最難忘的一件事每個(gè)人都有最難忘的一件事。我也不例外，而且記憶猶新，就像昨天才發(fā)生的一樣。那是我上小學(xué)的時(shí)候，弟弟還在上幼兒園。在那天，剛好下著傾盆大雨，媽媽讓我去接弟弟。就這樣，我?guī)狭宋覊?mèng)寐以求的自動(dòng)傘來(lái)接弟弟了?？墒?，在我去幼兒園的路上，一不小心，摔了一跤，自動(dòng)傘就被我摔得粉碎，我只好把傘合攏，拿在手上，冒著雨去學(xué)校接他了。把弟弟接到以后，我就立刻讓弟弟把傘拿著，直到回到了家。媽媽正整備把傘打開(kāi)晾干，可等媽媽把傘打開(kāi)事，這一瞬間，媽媽被驚呆了！里面的支架全部都掉了下來(lái)。媽媽被氣得滿臉通紅，問(wèn)我：“是誰(shuí)把傘摔壞的？”我顫抖地說(shuō)“是弟弟！”在迅雷不疾掩耳地一瞬間，一個(gè)重重的耳光已經(jīng)落在了弟弟的臉上，弟弟便大哭了起來(lái)。這在時(shí)，我心中升起了一種愧疚和隱隱的痛。這幾天中，我都沒(méi)有臉去面對(duì)我那可愛(ài)的弟弟，可當(dāng)他見(jiàn)到我，還是用那清脆而響亮的聲音喊著“哥哥”。這使我更加的愧疚和傷心。經(jīng)過(guò)幾天的反省之后，我終于想好了，要把事情的經(jīng)過(guò)，如實(shí)地向媽媽一一說(shuō)出來(lái)，再向弟弟道歉，請(qǐng)求他們的原諒。我真的是對(duì)不起弟弟，傷害了他幼小的心靈，而他卻不怨恨我，我心里就更無(wú)法原諒自己的過(guò)錯(cuò)了……于是，我在這天晚上吃飯時(shí)，把這件事告訴了他們，媽媽說(shuō)：“既然你知道錯(cuò)了，就要改掉這個(gè)壞毛病，不能再犯這樣的錯(cuò)誤了，下不為例！”弟弟就開(kāi)玩笑著說(shuō)：“你害得我無(wú)緣無(wú)故地被媽媽打了一胱，該怎么辦？"我說(shuō)：“我下次再也不了！”就這樣，我們說(shuō)說(shuō)笑笑地吃完了這頓飯，我心里也如釋重負(fù)，長(zhǎng)舒了一口氣。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了兩三年，但就像是昨天發(fā)生的一樣，深深地刻在了我的腦海深處?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。一、審題立意?！半y忘”這個(gè)文題考生發(fā)揮的余地較大，我們更應(yīng)該注意“難忘”就是忘不了，“忘不了”寫(xiě)作對(duì)象可以是品味、體味、體會(huì)、咀嚼過(guò)去的人、事、物、現(xiàn)象等?！啊睓M線處的寫(xiě)作內(nèi)容寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事，古人的事,或者國(guó)家、民族的事，只要是過(guò)去的事，都可以寫(xiě)。主要通過(guò)對(duì)自己經(jīng)歷的一件事情的敘述，表明“忘不了”的原因，從而點(diǎn)明本文的中心思想。二、選材構(gòu)思。圍繞日常生活小事選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，?xiě)一件事情?？梢詫?xiě)老師對(duì)“我”的幫助，可以寫(xiě)“我”學(xué)習(xí)上遭遇的困境，可以寫(xiě)“我”撒謊給自己帶來(lái)的后果……本文適合寫(xiě)成記敘文?？梢詮纳磉叺男∈聦?xiě)起，采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，注意某些細(xì)節(jié)描寫(xiě)的恰當(dāng)運(yùn)用。例如心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，刻畫(huà)人物形象，彰顯主題思想?！敬鸢浮縞【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.羈拌——羈絆；B.歸?。╯hGng）xing；D.瞳仁——瞳仁；故選C。4.下列句子中加點(diǎn)熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.他小小年紀(jì)就懂得人情世故，真令人震驚。????B.開(kāi)發(fā)商們紛紛以“綠色住宅”為招牌來(lái)營(yíng)銷(xiāo)樓盤(pán)，但都對(duì)綠色住宅依碳生活目空一切。????C.南方六月的天氣周而復(fù)始：有時(shí)驕陽(yáng)似火，熱浪撲人；有時(shí)烏云密布，暴雨澆城。????D.在這部戲里，王明扮演了馬前卒的角色，很多人都為他效力。???【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.人情世故：意思是指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。符合語(yǔ)境，使用正確；B.目空一切：一切都不放在介紹眼里。形容狂妄自大，誰(shuí)都看不起。句中形容開(kāi)發(fā)商們對(duì)綠色低碳生活的態(tài)度，使用錯(cuò)誤；C.周而復(fù)始：循環(huán)往復(fù)，一圈一圈地運(yùn)轉(zhuǎn)。句中六月的天氣特點(diǎn)，不合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；D.馬前卒：舊時(shí)指在馬前供奔走役使的人，現(xiàn)用來(lái)比喻在前面奔走效力的人。句中“很多人都為他效力”，與語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤；故選Ao.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.《大自然的語(yǔ)言》一文用“傳語(yǔ)”“暗示”“唱歌”等詞將動(dòng)植物擬人化，寫(xiě)得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性。B.《燈籠》以小說(shuō)的自由筆法，抒寫(xiě)了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義。C.熱烈的掌聲，瞬間點(diǎn)燃了所有人內(nèi)心的激情，每個(gè)人的臉上都綻放出勝利的笑容。（這句話沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭格。）D.“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫(xiě)，也可以抒情議論，并通過(guò)記事、記物、記人、寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.《燈籠》的體裁是散文并非小說(shuō)；故選Bo名著閱讀。.閱讀選段，完成下列各題。①親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六封信，很高興。我們并沒(méi)有為你前封信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？②人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正地解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相對(duì)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你。克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。③倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。（節(jié)選自《傅雷家書(shū)》）從選文看，這封信的寫(xiě)作目的是：o文中父親對(duì)兒子的忠告可以概括成兩句話：一是 ，二是 O【答案】 ①.安慰精神消沉的兒子 ②.保持心理平衡③.冷靜分析【解析】【詳解】此題考查內(nèi)容理解與概括。由選文第①段“這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的……更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，乂哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢”，第②段“你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年,對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你”，第③段"……那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候，拿出這封信來(lái)重讀幾遍”等內(nèi)容可知，選文是傅雷在兒子苦悶時(shí)勸慰?jī)鹤?，教?dǎo)兒子如何面對(duì)痛苦的。所以,這封信的寫(xiě)作目的是：教導(dǎo)兒子如何面對(duì)痛苦。文中父親對(duì)兒子的忠告：由文中第②段“只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了”可以看出傅雷告訴兒子要學(xué)會(huì)用平常心態(tài)去對(duì)待生活工作中的成功與失敗，不要高潮時(shí)使自己過(guò)分緊張，低潮時(shí)使自己過(guò)分頹廢，才不至于受到傷害，即：遇事要保持心理平衡；由第②段“克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的”可以看出傅雷鼓勵(lì)兒子像克利斯朵夫一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，寵辱不驚，能用客觀的立場(chǎng)分析所面對(duì)的一切，即遇事要冷靜分析。.根據(jù)《傅雷家書(shū)》這部名著，補(bǔ)全下面的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：《朝花夕拾》憶親人師長(zhǎng)下聯(lián)： 【答案】示例：《傅雷家書(shū)》育兒子后輩；《傅雷家書(shū)》談藝術(shù)生活（人生）?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槊喿x和擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。開(kāi)放類(lèi)試題，結(jié)合《傅雷家書(shū)》的內(nèi)容和主旨，符合對(duì)聯(lián)的格式要求即可。如：《傅雷家書(shū)》說(shuō)育兒心得。.下面對(duì)《傅雷家書(shū)》的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）???A.對(duì)于傅聰轉(zhuǎn)入蘇聯(lián)學(xué)習(xí)一事，傅雷是明確反對(duì)的，他的做法比較專(zhuān)制，以致傅聰一段時(shí)間回避與他通信交流。.“赤子之心”是《傅雷家書(shū)》貫穿的精神，同時(shí)也是傅雷做人的出發(fā)點(diǎn)與立足點(diǎn)。C傅雷認(rèn)為，真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。藝術(shù)是目的，技術(shù)是手段，只注意手段的人，必然會(huì)忘了他的目的。D.叮囑通信“記帳”，體現(xiàn)了傅雷夫婦對(duì)兒子的牽掛；叮囑收支“記帳”，體現(xiàn)了傅雷注重培養(yǎng)兒子的理財(cái)意識(shí)?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的掌握。A項(xiàng)有誤，對(duì)于傅聰轉(zhuǎn)入蘇聯(lián)學(xué)習(xí)一事，傅雷進(jìn)行了謹(jǐn)慎的分析，如：對(duì)比了老師的教學(xué)方法是否是世界一流，是否符合傅聰?shù)臍赓|(zhì)，在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，傅聰是否能適應(yīng)新老師等。.閱讀《安塞腰鼓》選段，完成小題。①這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界區(qū)即變得亢奮了。②使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭!③使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃?、苁谷讼肫穑夯薨盗擞置魑?，明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟?、萑莶坏檬`，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁?、藓靡粋€(gè)安塞腰鼓?、甙偈畟€(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。⑧百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。⑨隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的士浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……⑩好一個(gè)安塞腰鼓！(1)選文描寫(xiě)的安塞腰鼓具有什么特點(diǎn)？(2)文章為什么要反復(fù)寫(xiě)安塞腰鼓“隆隆，隆隆，隆隆”的聲音？(3)選文在語(yǔ)言運(yùn)用上的最大特點(diǎn)是什么？【答案】(1)安塞腰鼓壯闊、豪放的特點(diǎn)。(2)渲染氣氛，突出安塞腰鼓鏗鏘激越的聲勢(shì)。(3)多用短句和排比句來(lái)表達(dá)，簡(jiǎn)潔明快，鏗鏘激昂，突出了腰鼓帶給作者的震撼力。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。根據(jù)第①段“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”，第⑤段“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁”可知，這兩段從安塞腰鼓表演場(chǎng)面的氣勢(shì)、粗獷雄勁的節(jié)奏描寫(xiě)出安塞腰鼓壯闊、豪放的特點(diǎn)。【小問(wèn)2詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)第⑦段“百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆”，第⑧段“百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆”可知，這兩段反復(fù)寫(xiě)安塞腰鼓“隆隆，隆隆，隆隆”的聲音，對(duì)安塞腰鼓的聲音進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了安塞腰鼓有著令人震撼的鼓聲，突出安塞腰鼓鏗鏘有力的聲勢(shì)?！拘?wèn)3詳解】本題考查分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)。根據(jù)第②段“使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”，第③段“使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃”，第④段“使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟”，第⑤段“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁”可知，文章的句式大多簡(jiǎn)短精煉，富有文采，讀起來(lái)上口、有力、簡(jiǎn)潔明快、鏗鏘激昂突出了腰鼓帶給作者的巨大震撼。二、閱讀（43分）（一）詩(shī)歌鑒賞（6分）新涼①徐凱水滿田疇②稻葉齊，日光穿樹(shù)曉煙低。黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼?！咀⑨尅竣傩聸觯褐赋跚餂鏊奶鞖狻＂谔锂牐禾锏?，田野。.本詩(shī)前兩句描繪了一幅清新的初秋清晨風(fēng)光圖，展現(xiàn)了、、等幾個(gè)極具畫(huà)面感的場(chǎng)景。.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，“黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼”也是這樣，談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?0. ①.水滿稻田（或“整齊劃一的水稻”或“一望無(wú)際的稻田”） ②.沐浴日光的樹(shù)林 ③.低徊繚繞的晨霧.詩(shī)人借助黃鶯飛到青山發(fā)出悅耳的啼鳴，含蓄（間接）的表達(dá)了在新涼中的欣喜（喜悅、愉悅）、愜意（舒坦、恬適）的感情?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解?！八疂M田疇稻葉齊，日光穿樹(shù)曉煙低”意為：一望無(wú)際的稻田里，水波微漾，整齊的稻子如刀削一般。清晨的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉，投影在地上，晨霧在樹(shù)間繚繞。詩(shī)人用白描的手法勾勒出兩幅小畫(huà)面，第一幅是稻田，從它灌滿了水和長(zhǎng)得綠油油、齊整整的稻葉中透出涼意。第二幅是樹(shù)叢，“曉”字自含涼意，低壓的霧氣也自含涼意，“日”本有熱意，因其初升，故也“滄滄涼涼”，何況其穿樹(shù)而來(lái)。構(gòu)成了一幅清新、明快的田園山水大圖畫(huà)。據(jù)此描繪畫(huà)面為：寬廣的稻田里，水光粼粼，稻葉長(zhǎng)得綠油油、齊整整的；清晨太陽(yáng)初升，日光穿過(guò)樹(shù)葉，影射在地上，晨霧籠罩在樹(shù)間。故答案為：整齊劃一的水稻，沐浴日光的樹(shù)林和低徊繚繞的晨霧。[11題詳解】本題考查內(nèi)容理解?！包S鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼”意為：黃鶯也喜歡早晨的清涼時(shí)光，在青山的影子里歡快的啼鳴。“黃鶯也愛(ài)新涼好”運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)黃鶯因新涼而產(chǎn)生無(wú)限喜悅，因而在青山中歡快歌唱。黃鶯的喜悅其實(shí)是詩(shī)人的喜悅，是詩(shī)人因?yàn)樾聸龆械礁吲d和愜意，詩(shī)人把自己對(duì)新涼的感受移到黃鶯身上，使新涼的境地更加深化，融合進(jìn)一切生物中去，詩(shī)便由景而生情，透出了無(wú)邊的靈氣來(lái)，同時(shí)詩(shī)句借助黃鶯的啼唱和青山的背景，寫(xiě)出了大自然的無(wú)限生機(jī)。（二）文言文閱讀（10分）唐太宗五事治天下上御翠微殿，問(wèn)侍臣日：“自古帝王雖平定中夏，不能服戎狄，朕才不逮古人，而成功過(guò)之，自不諭其故。諸公各率意①以實(shí)言之。”群臣皆稱(chēng)：“陛下功德如天地，萬(wàn)物不得而*名言?！鄙显唬骸安蝗唬匏阅芗按苏?，止由五事耳。自古帝王多疾勝己者，朕見(jiàn)人之善，若己有之；人之行能，不能兼?zhèn)?，朕常棄其所短，取其所長(zhǎng)；人主往往進(jìn)賢則欲置諸懷，退不肖則欲推諸壑，朕見(jiàn)賢則敬之，不肖者則憐之，賢、不肖各得其所；人主多惡正直，陰誅*顯戮②，無(wú)代無(wú)之，朕踐咋③以來(lái)，正直之士比肩于朝，未嘗黜責(zé)一人；自古皆貴中華，賤夷??狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一，故其皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。”顧謂褚遂良日：“公嘗為史官，如朕言，得其實(shí)乎？”對(duì)曰：“陛下盛德不可勝載，獨(dú)以此五者自與，蓋謙謙之志耳?！薄咀ⅰ竣俾室猓喝我狻＂陲@戮：公開(kāi)殺戮。③踐昨（zud）：登上王位。.下列句子加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.自不諭其故明白 B.不肖者則憐之憐愛(ài)??C.比肩于朝靠近，挨著 D.自古皆貴中華尊貴??13.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全部相同的一項(xiàng)是（）A.朕才不逮古人，而成功過(guò)之/I出右臂支船，而豎其左膝，??B人之行能/能以徑寸之木??C.不然，朕所以能及此者/若聽(tīng)茶聲然??D.諸公各率意以實(shí)言之/以其境過(guò)清??.請(qǐng)將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。朕所以能及此者，止由五事耳。.唐太宗是一個(gè)怎樣的人？【答案】12.D 13.B.我有如此功勞的原因，只是由于做到五條罷了。.唐太宗是一位從諫如流、禮賢下士、心胸寬廣的人?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文言實(shí)詞。D.句意：自古以來(lái)，傳統(tǒng)以漢族為貴。貴：形容詞的意動(dòng)用法，以……為貴；故選D。【13題詳解】本題考查文言虛詞的意義和用法。A.表轉(zhuǎn)折，去U/表順接，可不譯；B.都是助詞，譯作“的”；C.代詞，這樣/助詞，……的樣子；D.介詞，根據(jù)/連詞，因?yàn)?；故選Bo【14題詳解】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：及：達(dá)到；止：只是；由：由于；耳：句未語(yǔ)氣詞，罷了。15題詳解】本題考查人物形象的鑒賞。先了解交章內(nèi)容，再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等，最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。由唐太宗說(shuō)的“朕所以能及此者，止由五事耳”可