2023年-尊重他人演講稿

第頁(yè)2023尊重他人演講稿敬重他人演講稿

演講稿具有邏輯嚴(yán)密，看法明確，觀點(diǎn)顯明的特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是我細(xì)心整理的敬重他人演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。

敬重他人演講稿1

心理學(xué)家羅伯特說：“人離開環(huán)境，便無(wú)行為而言〞。創(chuàng)新教化，意在教化中以一種自由和諧的人文理念，科學(xué)地為創(chuàng)立力的迸發(fā)供給環(huán)境，營(yíng)造教化氣氛。教化，不是賜予，而是喚醒，它恰如生命中的陽(yáng)光和空氣，為潛在的創(chuàng)立力的種子的萌芽與綻放供給良好的條件。而教化氣氛是教化環(huán)境的重要組成局部，它對(duì)于人的成長(zhǎng)和開展，特殊是對(duì)于人的創(chuàng)立意識(shí)和行為具有潛移默化的作用。因此，我們教化者在教化過程中要學(xué)會(huì)敬重，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)贊美，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教化氣氛。

一、學(xué)會(huì)敬重。

于永正老師有一句名言：“蹲下來(lái)看孩子〞?！岸紫聛?lái)看孩子〞俯下身來(lái)，會(huì)使我們恒久是孩子中的一員，做他們的知心摯友，拿出理解和敬重，同他們?cè)谕耆鹊母咨蠈?duì)話，用孩子的眼光和心靈去傾聽和覺察，帶著由衷的微笑，融入他們的世界，走進(jìn)他們的心扉，捕獲孩子創(chuàng)立性思維的火花，鼓勵(lì)孩子探究，引導(dǎo)他們獨(dú)立思索，與他們同心同德，攜手攀登跋涉，開掘?qū)W問的汩汩清泉，獲得創(chuàng)新的樂趣。

二、學(xué)會(huì)寬容。

寬容，即容許別人有行動(dòng)和推斷的自由，對(duì)不同于自己或傳統(tǒng)觀點(diǎn)的見解的耐性公正的容忍。寬容是自由的前提，而自由又是創(chuàng)立的前提。

紀(jì)伯倫說：“你們可以把你們的愛賜予孩子，卻無(wú)從把你們的思想賜予孩子，因?yàn)楹⒆佑兴约旱乃枷?。〞?chuàng)新教化，要激發(fā)孩子的創(chuàng)立力，就必需賜予孩子心靈和思想的充分自由。

有一次語(yǔ)文課上，我覺察一個(gè)學(xué)生正在低頭畫些什么，走到他身邊一看，原來(lái)他正在畫我的速寫，畫得有些夸張。當(dāng)他猛然覺察后，感到很害怕 ，用手掩蓋。我沒有大發(fā)雷霆，只是朝他示了一個(gè)眼神讓他收下去。自此以后，那個(gè)學(xué)生上課再也沒畫畫，各門課都學(xué)得不錯(cuò)，畫的畫屢次獲獎(jiǎng)。升入中學(xué)后，每學(xué)期還給我寄一張畫。這看似“示弱〞的舉動(dòng)，卻有效地“折服〞學(xué)生，收到了意想不到的效果，這就是寬容。寬容，能起到“以柔克剛〞、“此時(shí)無(wú)聲勝有聲〞的效果。

愛因斯坦曾說：“擅長(zhǎng)寬容也是教化修養(yǎng)的感情問題。寬容中所蘊(yùn)涵的了解、信任。

等待，說明白教化對(duì)自己和教化對(duì)象積累了足夠的信念，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子真摯的酷愛。〞我們的學(xué)生不行能都是“一聽就懂〞、“一點(diǎn)就會(huì)〞，也不行能每個(gè)學(xué)生“聚精會(huì)神〞、“全神貫注〞。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)中的一些不甚志向的表現(xiàn)，我們應(yīng)多從心理學(xué)、教化學(xué)等角度來(lái)思索，要學(xué)會(huì)理解和科學(xué)地引導(dǎo)，不要讓他們置身于成人閱歷世界的“應(yīng)當(dāng)〞和“不應(yīng)當(dāng)〞中，過分嚴(yán)厲會(huì)扼殺孩子活潑的天性，束縛孩子的創(chuàng)立天賦，使孩子無(wú)所適從，沒有主見，他們的創(chuàng)立意識(shí)就會(huì)在各種顧慮和常常不斷的失敗體驗(yàn)中泯滅?！敖夥藕⒆拥念^腦，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能談；解放孩子的雙手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能談；解放孩子的空間，使他能接觸大自然，解放孩子的時(shí)間，使他能學(xué)自己想學(xué)的東西。〞只有教化者擁有了寬容的心態(tài)，解放學(xué)生的教化志向才能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樵诮夥诺倪^程中，孩子們會(huì)有許多錯(cuò)誤須要我們寬容。因此，對(duì)待學(xué)生偶然的過錯(cuò)，假設(shè)采納善意的看法，委婉含蓄的方式能到達(dá)我們教化目的，不至于使學(xué)生遭遇到病至心處的損害，那么不妨讓我們多些寬容，少些懲辦，結(jié)局或許更完備。

三、學(xué)會(huì)贊美。

教化學(xué)告知我們，學(xué)生須要老師的贊美，贊美是師愛的表現(xiàn)。老師沒有對(duì)學(xué)生的酷愛，就不會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊美之詞老師只有細(xì)心捕獲到學(xué)生身上瞬間出現(xiàn)的火花，才會(huì)說出言簡(jiǎn)意賅〔gai〕、內(nèi)涵深刻的贊美話語(yǔ)。我班有一位淘氣好動(dòng)表現(xiàn)極差的學(xué)生，每上一課都讓老師頭疼。一次寫毛筆字時(shí)，寫“永〞字時(shí)，我講了“永〞字八法的一些學(xué)問，其他同學(xué)都寫不好，而他卻寫得有幾分神似。我即使抓住時(shí)機(jī)當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了他，當(dāng)時(shí)他很驕傲。以后只要他稍有進(jìn)步我都剛好鼓勵(lì)。慢慢地一些不良習(xí)慣改掉了，而且書法時(shí)能觸類旁通，很有成果。老師看上去幾句一般的話語(yǔ)，卻能起著潛移默化的作用。老師鼓勵(lì)和贊美學(xué)生，他首先就是一個(gè)美妙的覺察者，能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我們都知道，人都有所長(zhǎng)，也都有所短。人的實(shí)力是多方面的，他這方面不行，別的方面就可能比別人強(qiáng)，即使是最差勁的人也有優(yōu)點(diǎn)，即使是很完備的人也有缺點(diǎn)。你的眼睛盯住了什么，就確定能看到什么。假設(shè)你帶著欣賞、贊美的眼光，帶著審美的心情去看一個(gè)人，就必定能從他身上覺察美妙的東西，這正如羅丹所說：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少覺察。〞

贊美是春風(fēng)，讓人暖和和感動(dòng)。贊美是鼓勵(lì)，它能充分表達(dá)學(xué)生心中美妙的向往和志向。生活和人生須要贊美，孩子們須要熱忱鼓勵(lì)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)贊美，一個(gè)擅長(zhǎng)把贊美獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生的老師，肯定是一個(gè)時(shí)刻歡樂、華蜜的人。

假設(shè)說敬重是為了覺察孩子身上的創(chuàng)立性，那么寬容便是為了保護(hù)，贊美便是為了鼓勵(lì)；假設(shè)說敬重走進(jìn)學(xué)生創(chuàng)立心靈的橋，那么寬容就是給他的空間，而贊美就是給他的舞臺(tái)。創(chuàng)新至上，創(chuàng)新就是真理。老師學(xué)會(huì)敬重，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)贊美，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、自由、民主的氣氛，讓他們能夠自由地思索，大膽地想象。

學(xué)會(huì)敬重

敬重，是一種光明而不刺眼的光芒，是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響。在古代，敬重始終被人們所稱頌。劉備禮賢下士，三顧茅廬，請(qǐng)得臥龍出山，商得天下大計(jì)，這就是敬重；楊時(shí)程門立雪，只為老師不受打攪，這亦是敬重。

要學(xué)會(huì)敬重別人，必需先學(xué)會(huì)敬重自己。試想，連自己都不敬重的人又怎么會(huì)去敬重別人？陶淵明不為五斗米折腰，就表達(dá)了自我敬重。學(xué)會(huì)敬重自己，做事情仔細(xì)負(fù)責(zé)，行為舉止符合標(biāo)準(zhǔn)就是自尊的表現(xiàn)。

在現(xiàn)代社會(huì)中，敬重亦不行少。當(dāng)我們面對(duì)“傳道，受業(yè)，解惑〞的老師，是否考慮過要敬重他們。老師是辛勤的園丁，是無(wú)私的春蠶。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上迷失方向，老師指引我們。當(dāng)我們?nèi)〉昧钊丝上驳某晒麜r(shí)，老師以我們?yōu)榘?。敬重他們吧！在上課時(shí)做到仔細(xì)聽講，在課后仔細(xì)獨(dú)立地完成作業(yè)。在這些簡(jiǎn)潔的行為中表達(dá)著對(duì)老師的敬重，這也是一個(gè)合格的中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的最根本的素養(yǎng)。

作為兒女的我們，應(yīng)當(dāng)敬重父母。父母是我們的第一任老師。他們給予了我們生命，付出著他們的關(guān)愛。在他們的細(xì)心呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)。但是隨著時(shí)間的推移，我們認(rèn)為父母的愛是天經(jīng)地義的。于是，我們學(xué)會(huì)了叛逆。有時(shí)候，考試考得不志向，父母想找你談話，只聽見“砰〞的一聲，房門被踢上了，他們被一扇門擋在了外面。當(dāng)這一扇門關(guān)上的同時(shí)，他們的心也瞬間涼了。敬重他們吧！當(dāng)他們找你談話時(shí)，側(cè)耳傾聽；當(dāng)他們勞碌了一天下班回家時(shí)，奉上一杯暖茶?；蛟S只是這些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，但是，他們的心卻得到了極大的撫慰。

同學(xué)之間也同樣須要敬重。我們?cè)谛?nèi)中朝夕相對(duì)，難免會(huì)產(chǎn)生一些不開心。這時(shí)，我們要學(xué)會(huì)敬重同學(xué)，理解他，體諒他。在同學(xué)請(qǐng)教問題時(shí)的耐性解讀，在同學(xué)精彩發(fā)言后的熱情掌聲。就是這樣小小的敬重，我們之間的友情之花就會(huì)再次綻放出最絢麗的色調(diào)。

“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。〞敬重也是一種美德。但是，敬重，正在被越來(lái)越多的人所無(wú)視，所遺忘。作為青少年，作為省熟中的一員，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)這種美德。我信任有了敬重，天空會(huì)變得更蔚藍(lán)，陽(yáng)光會(huì)變得更絢麗，心情會(huì)變得更開心！

敬重他人

平安是一種愛。平安的愛是父母對(duì)外出兒女恒久的牽掛，是摯友寄來(lái)賀卡上的眷眷祝愿，是同事帶著微笑的.一聲問候，是生疏人邂逅時(shí)的彼此照顧，平安更是一種以人為本的社會(huì)制度奏出的愛之歌。

平安是一種美。平安的美表達(dá)于維系平安的行為過程之中。一種標(biāo)準(zhǔn)嫻熟的平安行為是美，對(duì)平安學(xué)問的嫻熟駕馭并在實(shí)際工作中運(yùn)用自如是美，在異樣狀況下能夠運(yùn)用在平常的日子里培育出的正常心態(tài)和應(yīng)變實(shí)力瀟灑應(yīng)對(duì)突變更是美。平安的美的本質(zhì)就在于能夠預(yù)防災(zāi)難蠢將災(zāi)難的桶央降到囂徽。貍庸；井而給社會(huì)帶來(lái)前進(jìn)的希望和力氣，并能凈化人類的靈魂，增加人類的智能。

平安是一種情。平安的情是一種美妙的感覺狀態(tài)。平安的情不僅僅表達(dá)為一種美妙的自尊自戀情結(jié)，亦表達(dá)為對(duì)他人個(gè)體生命的敬重，更表達(dá)為一個(gè)國(guó)家和政府對(duì)民眾的拳拳之心?！盀楣僖蝗?，保一方平安〞是情；按章操作，防患未然是情；善待自然，善待自已是情。平安的情更是平常日子里的嚴(yán)于律己，是災(zāi)難面前的斗智斗勇，更是災(zāi)難之后觀念的更新、情感的升華、靈魂的涅架、生命質(zhì)量的提高。

平安是一種理。平安的理是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族用平安文化對(duì)生活方式的理性表達(dá)。重視平安，敬重生命，是先進(jìn)文化的表達(dá)；無(wú)視平安，輕視生命，是落后文化的表現(xiàn)。平安文化的形成，要靠全社會(huì)的共同努力。中華民族有著五千年的絢麗文化，進(jìn)入新世紀(jì)后，必將會(huì)創(chuàng)立出更為先進(jìn)的平安文化。

平安是一種法。平安的法是文明的表達(dá)，責(zé)任的表達(dá)。一個(gè)災(zāi)難重重、動(dòng)亂擔(dān)憂的社會(huì)無(wú)疑不是一個(gè)文明的有責(zé)任感的社會(huì)。一切非平安非文明的行為都是野蠻的行為。人類已進(jìn)入21世紀(jì)，野蠻和愚昧早應(yīng)成為歷史的陳跡。呼喊平安，呼喊文明，是人類社會(huì)開展的根本利益。在今日，無(wú)論貧富，無(wú)論職業(yè)，無(wú)論城鄉(xiāng)，每一位公民都應(yīng)敬重他人和自己的生命，都必需擔(dān)當(dāng)維護(hù)和保障生產(chǎn)與生活的平安狀態(tài)的責(zé)任，否那么就要受到法律的警誡與懲辦。

敬重他人

敬重他人，不僅是一種美德，也是我們?yōu)槿颂幨碌囊环N方法。敬重他人就意味著敬重自己。

我們每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，我們的生活工作都與社會(huì)相關(guān)。我們有被別人敬重的權(quán)力，同時(shí)我們也有敬重別人的義務(wù)。假設(shè)我們不敬重別人，又怎么能得到別人的敬重呢？

曾經(jīng)在央視看過一個(gè)消遣性的節(jié)目，在節(jié)目當(dāng)中，主持人問一名參與節(jié)目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中勝利，這兩者他選擇哪一個(gè)。他堅(jiān)決果斷地選擇了前者。但當(dāng)主持人把題目改成是擺在他面前的兩個(gè)客觀事實(shí)時(shí)，他選擇了后者。他說明了緣由：作為一種精神，我應(yīng)選擇前者，但人是有惰性的，假設(shè)是客觀事實(shí)，我將選擇后者。

同樣，你會(huì)選擇為了獲得別人的敬重而去奮斗嗎？答案是不確定的。因?yàn)閿[在我們每個(gè)人面前的事實(shí)是不盡相同的。但我們應(yīng)給明白，我們每個(gè)人都應(yīng)獲得別人的敬重，而獲得別人敬重的前提是自尊、自重。假設(shè)一個(gè)人連對(duì)自己都失去了信念，還怎么去贏得別人的敬重呢？

上帝對(duì)每個(gè)人都是公允的，所以我們對(duì)每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)同等地對(duì)待，即使有的人或許很無(wú)知。

有這樣一個(gè)故事，在一所小學(xué)里，老師讓孩子們?cè)谡n堂上說出自己的志向，并說出各自的緣由。很多孩子都爭(zhēng)先恐后地說自己希望當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，文學(xué)家……而輪到其中的一個(gè)小男孩時(shí)，他說：“我想做一只小蜜蜂。〞其他孩子都笑了，但那位老師卻示意讓孩子接著講下去?！耙?yàn)槲铱梢圆珊枚嗪枚嗟拿劢o奶奶吃。〞老師的眼睛潮濕了，教室里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。不僅因?yàn)楹⒆?，也為了那位敬重孩子的老師?/p>

那位老師并沒有打斷孩子的話，而是讓他接著講下去，他給了孩子以敬重，同時(shí)又獲得了孩子們的敬重。

敬重他人，會(huì)讓他們感到世間真情的存在，在敬重他人的同時(shí)又獲得了他人的敬重，也使我們自己獲得了動(dòng)力。因?yàn)?，敬重他人就是敬重自己?/p>

敬重他人

敬重，從字義上來(lái)說明，就是重視和敬重。關(guān)于敬重他人的作文關(guān)于敬重他人的作文。敬重是相互的，是雙向的，敬重別人也就是敬重自己。?詩(shī)經(jīng)?中有句話叫“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤〞，說明感恩圖報(bào)、禮尚往來(lái)歷來(lái)是中國(guó)人相互交往的傳統(tǒng)習(xí)慣規(guī)那么，從美國(guó)作家歐·亨利的小說?麥琪的禮物?中，也可以讀到類似“投桃報(bào)李〞的悲情故事。在人類社會(huì)的人際交往中，你付出一分便會(huì)有一分的回報(bào)，你的行為中假設(shè)表現(xiàn)出對(duì)人的充分敬重，別人就會(huì)記在心里，總有一天就要回報(bào)你。

要學(xué)會(huì)敬重別人。從小就聽說過“孔融讓梨〞的美談，四歲的孔融，那么小的年紀(jì)就知道要讓梨，很明顯它的長(zhǎng)輩肯定對(duì)他進(jìn)行過對(duì)人要真誠(chéng)相待的教化。敬重別人不是僅僅掛在口頭上，應(yīng)當(dāng)是發(fā)自真心的敬重，實(shí)實(shí)在在的敬重。要擅長(zhǎng)看到別人的特長(zhǎng)，寬容別人的缺點(diǎn)和缺乏。說話時(shí)，不妨給別人一抹真誠(chéng)的微笑；別人發(fā)表看法甚至對(duì)你發(fā)出逆耳之詞時(shí)，你必需能坐得住耐性地傾聽；別人做出一點(diǎn)成果時(shí)，你要為別人獲得的勝利而真誠(chéng)的鼓掌、由衷的喝彩。對(duì)他人要真誠(chéng)相待，使別人能從與你天長(zhǎng)日久的交往中，看透你心中的暖意。別人即算當(dāng)時(shí)并沒有說出對(duì)你的佩服、敬重和感謝，但在心里會(huì)靜靜地記住你的真誠(chéng)，終有一天或許就會(huì)化作對(duì)你的回報(bào)。反之，不擅長(zhǎng)敬重人，不擅長(zhǎng)理解人，把別人為你所做的一切都看作理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。以自我為中心，為一點(diǎn)小事就劍拔弩張，時(shí)間久了，別人就會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，你遇到困難的時(shí)候別人也不會(huì)幫助你。常識(shí)說明，不懂得敬重別人，就不行能能贏得別人的敬重。

敬重從來(lái)是相互的。敬重別人也就是敬重自己，你敬重了別人，別人才會(huì)同樣敬重你，甚至用同樣的敬重來(lái)回報(bào)你。相傳古代三國(guó)時(shí)期在劉備三顧茅廬之前，吳國(guó)的孫權(quán)就先已經(jīng)派張昭聘請(qǐng)諸葛亮到吳國(guó)來(lái)做官當(dāng)大臣，卻因其誠(chéng)意缺乏被諸葛亮謝絕。后來(lái)蜀國(guó)的劉備冒著連天風(fēng)雪，三顧茅廬，與諸葛亮同床共寢，情同手足。凡有牽扯戰(zhàn)勢(shì)之事，都要向其真誠(chéng)求教，然前方作出決策。諸葛亮感覺自己受到了劉備真正的敬重，就有了后來(lái)的六出七擒平天下之舉，劉備一片誠(chéng)意引進(jìn)人才的故事傳為千古美談，這就是一個(gè)因?yàn)檎嬲\(chéng)的敬重別人得到回報(bào)的事例。

人與人之間，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)相互敬重。在日常生活中，要多懷敬重、仁愛和感恩之心。假設(shè)能多讀一些經(jīng)典的書籍，會(huì)使自己的精神得到升華和凈化，使自己狹隘郁悶的心變得開闊和愉悅。

敬重他人演講稿2

敬愛的老師和同學(xué)們：

大家好！

我覺得敬重是自上而下的。當(dāng)我們抬頭時(shí)，敬重自然產(chǎn)生，但我們常常會(huì)遇到抬頭甚至蔑視。這個(gè)時(shí)候我們還能感到被敬重嗎？

敬重是一種情感，動(dòng)物也有，但動(dòng)物的敬重僅限于自下而上，意義卑微。你看看東非草原的獅子，西伯利亞的狼，就知道日常生活中敬重?zé)o處不在。對(duì)動(dòng)物的敬重是為了集體生存，這明顯是在權(quán)力之下，但必需牽強(qiáng)遵守。

我們必需成認(rèn)，今日的社會(huì)有不同的層次，它始終存在。只是我們描述的無(wú)階級(jí)社會(huì)還沒有到來(lái)?？陀^來(lái)說，敬重已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的潮流，不順應(yīng)潮流的人會(huì)被潮流淘汰。即使被淘汰的是閃亮的金子。

為了順應(yīng)潮流，融入社會(huì)，我們必需敬重上級(jí)。敬重上級(jí)是指下屬必需聽從上級(jí)，敬重和禮貌地迎接上級(jí)，肯定聽從上級(jí)的指示。而且不能有什么怨言，這樣的人肯定前途無(wú)量。

但是，我始終信任，敬重對(duì)方才是最重要的，無(wú)論是同級(jí)還是上下級(jí)之間。因?yàn)橄嗷ゾ粗?，才有凝合力，才有?zhàn)斗力！

敬重他人演講稿3

我曾經(jīng)聽過一個(gè)故事，講的是一個(gè)高個(gè)子望見一個(gè)賣鉛筆的破破爛爛的突然覺得可憐。他想都沒想，就把10塊錢塞到賣鉛筆的手里，然后頭也不回地走了。他突然覺得不對(duì)勁。于是很快就回來(lái)了，愧疚的說明說遺忘拿筆了，希望對(duì)方不介意。最終他一本正經(jīng)地說：“你跟我一樣是個(gè)生意人。〞

一年后，在一個(gè)商家云集的熱情而隆重的場(chǎng)合，一位西裝革履風(fēng)度翩翩的推銷員見到了這位商人，感謝地自我介紹道：“你可能已經(jīng)遺忘我了。我不知道你的名字，但我恒久不會(huì)遺忘你。又是你給了我自尊和自信。我始終覺得自己像個(gè)賣鉛筆的乞丐，直到你親口告知我，我和你一樣是個(gè)生意人。〞

沒想到這么簡(jiǎn)潔的一句話，讓一個(gè)自卑的人重拾自尊。是一個(gè)處于逆境中的人建立了自信。正是帶著這份自尊和自信，他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，最終通過努力獲得了勝利。不難想象，假設(shè)沒有這樣一句敬重鼓勵(lì)的話，即使給他幾千萬(wàn)也無(wú)濟(jì)于事，從乞丐到自信自強(qiáng)也不會(huì)有太大的變更。這就是敬重的力氣。

敬重是一種修養(yǎng)，是一種性格，是對(duì)他人的同等對(duì)待，是對(duì)他人人格和價(jià)值的充分確定。沒有人可以完備無(wú)缺。我們沒有理由用清高的眼光看別人，也沒有資格用鄙夷的眼光訕笑別人。假設(shè)別人在某些方面不如自己，我們也不能用傲慢和不動(dòng)聲色的敬重去損害別人的自尊。假設(shè)我們?cè)谀承┑胤讲蝗鐒e人，我們也不必用自卑或嫉妒來(lái)代替應(yīng)有的敬重。一個(gè)真正懂得敬重他人的人，必需以同等的看法，正常的心情，安靜的心情去面對(duì)事業(yè)上的強(qiáng)者和弱者，生活中的幸運(yùn)和不幸。

敬重是春風(fēng)，是清泉，是給人暖和的良藥，是鼓勵(lì)人奮進(jìn)的補(bǔ)藥。它往往是真誠(chéng)、謙遜、贊美、和藹和友情的補(bǔ)充，虛偽、傲慢、嚴(yán)厲和訕笑必定是齊頭并進(jìn)的。對(duì)勝利人士的敬重是對(duì)他人勝利的敬佩和贊美，對(duì)失敗人士的敬重是對(duì)他人失敗的憐憫、勸慰和鼓勵(lì)，只要

敬重不是盲目崇拜，不是心里惡心的阿諛奉承，不是沒有原那么的廉價(jià)迎合，不是自卑。知道敬重他人的重要性并不意味著學(xué)會(huì)如何敬重他人。從這個(gè)意義上說，敬重也是一門科學(xué)。學(xué)會(huì)敬重別人，就學(xué)會(huì)了敬重自己，就學(xué)會(huì)了駕馭生活的關(guān)鍵點(diǎn)。

讓我們?cè)谌松牡缆飞蠞u漸品嘗探究吧！

敬重他人演講稿4

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家早上好!今日我們演講的題目是“敬重他人，彰顯美德〞。

首先我們先來(lái)聽一那么故事：

在紐約,有一天一個(gè)頗知名望的富商在路邊漫步，遇到了一個(gè)衣衫襤褸擺地?cái)傎u舊書的年輕人。有著同樣苦難經(jīng)驗(yàn)的富商頓生一股憐憫之情，便毫不猶豫地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開了。沒走多遠(yuǎn)，富商突然覺得這樣做不妥，于是趕忙返回來(lái)，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并愧疚地說明說自己忘了取書，希望年輕人不要介意。最終，富商慎重其事地告知年輕人說：“其實(shí)，您和我一樣也是商人。〞

兩年之后，富商應(yīng)邀參與一個(gè)商賈云集的慈善捐獻(xiàn)會(huì)議時(shí)，一位西裝革履的年輕書商迎了上來(lái)，緊握著他的手,不無(wú)感謝地說：“先生，您可能早遺忘我了，但我恒久也不會(huì)遺忘你。我始終認(rèn)為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)立了今日的業(yè)績(jī)……〞

不難想象，這位富商當(dāng)時(shí)即使給年輕人許多錢，沒有那一句敬重鼓勵(lì)的話，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的劇變。這就是敬重的力氣。

每個(gè)人都有自尊心，內(nèi)心里都渴望得到他人的敬重.那么，我們?cè)鯓硬拍艿玫剿说木粗啬?常言道：“人敬我一尺，我敬人一丈〞“敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之〞，這些古訓(xùn)我們耳熟能詳。將心比心，一個(gè)真正懂得敬重他人的人，善待他人的人，必定能贏得他人的敬重，他人的善待。

敬重是一門學(xué)問，就是將自信、和藹和寬厚播種在自己的心中。它或許是你臉上一抹真誠(chéng)的微笑，或許是你一次仔細(xì)的傾聽。其實(shí)，一句不經(jīng)意的贊美，一個(gè)小小的鼓勵(lì)，都會(huì)使他人感到精神愉悅。敬重是一種修養(yǎng)，一種對(duì)人不卑不亢、不俯不仰的同等相待。

縱觀歷史長(zhǎng)河，古今成大事者，不僅有超世之才，更有尊人之心?？鬃幼鹦⊥\(chéng)，而擇路行之，其學(xué)傳后世;劉備敬孔明之才，而三顧茅廬，終占一席之地?！懊衲茌d舟，亦能覆舟〞，唐太宗的民貴君輕，鑄就了大唐盛世。

生活中一個(gè)個(gè)微小的細(xì)微環(huán)節(jié)，都可以表達(dá)出對(duì)他人的敬重。升旗儀式中用正確的站姿表示對(duì)國(guó)旗的敬重；在課堂上，用用心致志的目光表示對(duì)老師的敬重;在家庭中，用耐性的傾聽表示對(duì)父母的敬重;

還有對(duì)保潔阿姨、食堂大叔以及宿管大媽、門衛(wèi)伯伯的一聲“感謝〞，是對(duì)他們辛勤勞動(dòng)的敬重。保持良好的衛(wèi)生環(huán)境，不隨意丟棄廢棄物是對(duì)值日同學(xué)的敬重。午休時(shí)按時(shí)就寢，自習(xí)課上保持寧?kù)o那么是對(duì)其他同學(xué)的敬重。

“一花一世界，一草一天堂。〞在公共場(chǎng)所，低聲細(xì)語(yǔ)，給他人一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，這是敬重;狹路相逢，退一步海闊天空，這是敬重;面對(duì)他人過失，回以微笑，這是敬重。敬重生長(zhǎng)在我們生活中的每一個(gè)角落，或許你無(wú)心插之，回望處卻是滿目青蔥，饋贈(zèng)你以夏日的涼爽。

敬重是一劑給人暖和的舒心丸，是一種親密關(guān)系的黏合劑，是一顆令人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑，是一層加速成長(zhǎng)的催化劑。敬重更是一把尺，可以衡量一個(gè)人的素養(yǎng)，丈量社會(huì)開展的程度。從現(xiàn)在起先做起，試著向迎面而來(lái)的同學(xué)一個(gè)微笑，向相識(shí)或是不相識(shí)的老師說一聲“老師好〞。

同學(xué)們，讓我們一起努力吧!將敬重他人的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系更加和諧開心，讓我們十九校內(nèi)更加漂亮、溫馨!

感謝大家。

敬重他人演講稿5

敬愛的老師們，敬愛的學(xué)生們：

大家好！

我們每個(gè)人都生活在這個(gè)社會(huì)和集體的大家庭里。我們希望看到別人對(duì)我們個(gè)人存在的充分確定，看到別人對(duì)我們成就的認(rèn)可，看到別人對(duì)我們?nèi)烁竦木粗?。那么，怎樣才能得到別人的敬重呢？總之，學(xué)會(huì)敬重別人。那么，怎樣才能學(xué)會(huì)敬重別人呢？

首先，學(xué)會(huì)欣賞。欣賞是一種主動(dòng)樂觀的生活看法，是建立在擅長(zhǎng)覺察和摒棄嫉妒、悲觀、厭世的根底上的優(yōu)秀品質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞別人的漂亮、身體健康、聲音清楚、骨骼健康、豐富的學(xué)習(xí)和文化寶藏……欣賞老人豐富的閱歷、中年人的壯年、年輕人的年輕和活力、年輕人的天真爛漫?？傊?，只要我們情愿欣賞，總能找到欣賞的理由。只要我們學(xué)會(huì)欣賞，我們就學(xué)會(huì)敬重。

二是要有“三人行，必有我?guī)煥暤牧己眯膽B(tài)。在我們身邊，在我們的集體生活中，有許多學(xué)習(xí)模式。別人的外貌之美，精神之美，語(yǔ)言之美，素養(yǎng)之美，都是我們學(xué)習(xí)的好典范。別人淵博的學(xué)問，敏感的思維，雄辯的口才，出眾的才華，深刻的藝術(shù)，完備的人格，豐富的愛和奉獻(xiàn)，都值得我們欽佩和學(xué)習(xí)。只有時(shí)時(shí)常保持虛心的看法，樹立“三人行必有老師〞的哲學(xué)，才能學(xué)會(huì)敬重別人，虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充溢開展自己，讓自己學(xué)會(huì)敬重別人充溢藝術(shù)的藝術(shù)人生。

三是學(xué)會(huì)運(yùn)用常常運(yùn)用的文明用語(yǔ)。人類是情感動(dòng)物，人類的情感很大程度上是用語(yǔ)言作為溝通的工具，傳達(dá)情感。所以要學(xué)會(huì)運(yùn)用常常運(yùn)用的文明用語(yǔ)。如“你好〞、“須要幫助嗎〞、“對(duì)不起〞、“沒關(guān)系〞、“再見〞等。假設(shè)你不看著這些簡(jiǎn)短的文明用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用，你可能會(huì)學(xué)會(huì)敬重別人，別人也肯定會(huì)敬重你。一句“你好！〞表達(dá)真誠(chéng)的問候，祝愿你，讓別人的感情屢次離你更近。

“須要幫助嗎？〞表達(dá)了自己的友情，也顯示了自己的實(shí)力，他對(duì)別人有什么困難，他情愿伸出暖和的手。一句“對(duì)不起〞，是對(duì)自己無(wú)意的錯(cuò)誤的挽回，或者對(duì)自己的錯(cuò)誤真誠(chéng)的致歉，既表達(dá)了你對(duì)別人的敬重，也表達(dá)了你的坦誠(chéng)?！盁o(wú)所謂〞是對(duì)別人錯(cuò)誤的理解和包涵，也是一個(gè)人豁達(dá)的表現(xiàn)。離別時(shí)的“再見〞能留下好印象。

古人云：“我以足敬人，人以足敬我。〞。也就是說，只要我們學(xué)會(huì)敬重別人，別人當(dāng)然會(huì)更加敬重自己。假設(shè)你想在任何地方都有好的人緣，你想得到別人的敬重，你想改善自己的生活，請(qǐng)從今日起先，從現(xiàn)在起先，學(xué)會(huì)敬重別人！

感謝大家！我的演講結(jié)束了！

敬重他人演講稿6

同學(xué)們：

你們留意到了嗎?我們身邊的一些同學(xué)，他們的父母或是家人每天總是在校門口靜默的等待他們，我們的班主任,老師們每天從早到晚和大家在一起，時(shí)刻牽掛著我們，我們的同學(xué)把校內(nèi)，教室清掃得干干凈凈……面對(duì)這些你是覺得天經(jīng)地義，麻木不仁呢?還是該懷著一顆感恩的心，來(lái)看待這一切呢?

感恩是一種生活看法，是一種品德，一種責(zé)任。感恩，讓生活充溢陽(yáng)光，讓世界充溢溫馨，讓自己充溢華蜜。感恩無(wú)邊，一句語(yǔ)言，一個(gè)行動(dòng)，一點(diǎn)情懷，都能表達(dá)和詮釋感恩的真諦與內(nèi)涵。學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)懂得敬重他人，覺察自我價(jià)值，懂得感恩，就少了卑視，就會(huì)以同等的眼光看待每個(gè)生命，敬重每份平凡和一般的勞動(dòng)。因?yàn)椤懊總€(gè)生命都是一朵花，有的破繭成蝶，有的泯滅塵埃，但是都有其獨(dú)特的人生使命，都以自己獨(dú)有的姿態(tài)，開到芳香。

感謝父母的哺育之恩，就要學(xué)會(huì)保護(hù)，孝敬父母。感謝老師的教化之恩，就要敬重，體諒老師。感謝同學(xué)摯友之情，就要相互幫助，寬容忍讓。感謝大自然的賜予，就要自覺地保護(hù)環(huán)境。一份努力，一點(diǎn)進(jìn)步，都能傳達(dá)一份真情與心愿。

同學(xué)們，感恩，表達(dá)在生活中的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)中。讓我們懷著一顆感恩的心，用平常的話語(yǔ)和實(shí)際的行動(dòng)表達(dá)出內(nèi)心的感謝之情吧!

敬重他人演講稿7

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

敬重他人是一種高尚的美德，是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。敬重不僅是人一聲修養(yǎng)和自我的表現(xiàn)，也是一個(gè)人必需具備的素養(yǎng)。

簡(jiǎn)潔地說，敬重是一種性格。它反映了一個(gè)人的文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)。同時(shí)，它也反映了一個(gè)民族的文化遺產(chǎn)。敬重是一種品德，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，無(wú)論是同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、同事或鄰居、摯友甚至家人，都應(yīng)當(dāng)自覺地踐行敬重，因?yàn)槊總€(gè)人都想得到別人的敬重。

在現(xiàn)實(shí)生活中，往往有許多人不敬重他人：同學(xué)之間、師生之間、同事之間、左鄰右舍甚至家人之間，有時(shí)完全以自我為中心。

不在意別人的感受，不給對(duì)方留出足夠的心理活動(dòng)時(shí)間，當(dāng)與別人交談時(shí)，只關(guān)切自己的談話，不給對(duì)方說話的時(shí)機(jī)。

當(dāng)聽別人傾吐心聲時(shí)，環(huán)顧四周，心不在焉；對(duì)給自己提看法的人耿耿于懷，對(duì)指責(zé)他們的人做出不禮貌、不文明甚至粗魯?shù)难哉摵托袨榈鹊?。這些都是不文明的不敬重他人的行為。

當(dāng)然，在我們的日常學(xué)習(xí)中，工作和生活不行避開地會(huì)遇到彼此有意或無(wú)意中損害你的事情，在這種狀況下，你是以其人之道還治其人之身？

還是寬容地寬恕對(duì)方？假設(shè)你能從另一個(gè)角度去思索這件事，并以別人無(wú)法觸及的寬宏大量的心態(tài)來(lái)處理，那么你的形象就會(huì)高大起來(lái)，你的寬容和寬宏大量將在你的特性中反映出一種更高尚的光線。

這樣，你就會(huì)得到更多的敬重，在將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活中，他們也肯定會(huì)加倍回報(bào)你的。

你對(duì)別人的敬重不僅是敬重了別人，也是對(duì)自己的敬重，因?yàn)榫粗匾矔?huì)讓別人敬重你。同學(xué)之間、同事之間應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)相互敬重，就是夫妻之間也應(yīng)當(dāng)相互敬重。

越是親近的人，你就越不能自以為是。因?yàn)樵绞怯H近的人越簡(jiǎn)單受到損害。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的敬重，是領(lǐng)導(dǎo)水平的表達(dá)。

領(lǐng)導(dǎo)特殊是一個(gè)單位的主要領(lǐng)導(dǎo)，原來(lái)就處在高處不勝寒的層面，你對(duì)下屬親善可親，不讓下屬當(dāng)眾為難。

關(guān)切和理解下屬在工作和生活中的困難，將使下屬感到舒適，使他們努力工作，更能贏的下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的敬重。

所以，人們的心都渴望得到別人的敬重，但只有首先敬重別人，才能贏得別人敬重。俗話說：送花的人被花包圍，種刺被荊棘包圍。讓我們每個(gè)人先敬重別人！因?yàn)榫粗貏e人就是敬重自己！

敬重他人演講稿8

敬愛的老師們，敬愛的學(xué)生們：

大家好！

一個(gè)粗魯?shù)哪泻⒖偸菍?duì)他四周的人大發(fā)雷霆。

有一天，父親給了他一袋釘子，讓他每次“無(wú)禮〞的時(shí)候，就在院子的柵欄上釘一顆釘子。第一天，男孩釘了37顆釘子。男孩在撞墻的時(shí)候漸漸學(xué)會(huì)了自我反省和調(diào)整，行為也發(fā)生了明顯的改變。這時(shí)，父親建議：“假設(shè)你能堅(jiān)持一成天不發(fā)脾氣，就從籬笆上拔一根釘子。〞男孩做到了。

過了一段時(shí)間，柵欄上的釘子最終全部拔了出來(lái)。父親拉著他的手來(lái)到柵欄前，說：“孩子，你做得很好。我好快樂。但是看，釘子留下的洞太多了，籬笆不再是以前的樣子了。當(dāng)你對(duì)別人無(wú)禮時(shí)，你的言行會(huì)在人們心中留下像釘洞一樣的傷疤。不管你說多少次對(duì)不起，傷疤恒久存在。〞

我們沒有理由用傲岸的眼神看別人，也沒有資格用鄙夷的眼光去指責(zé)和嘲諷別人。一顆無(wú)瑕的白玉，當(dāng)它漂亮的外表出現(xiàn)瑕疵時(shí)，就會(huì)稍顯遜色，即使再怎么彌補(bǔ)，也無(wú)法復(fù)原它原本的純潔。

社會(huì)是我們共同的，人與人之間須要相互敬重，和諧相處。

敬重是微風(fēng)，是清泉，是暖和的陽(yáng)光?？傆X得風(fēng)好涼快，泉水好清爽，陽(yáng)光好舒適。

敬重，讓夕陽(yáng)如此生氣勃勃，充溢無(wú)限朝氣；敬重，讓狂暴的風(fēng)暴變成五彩繽紛的畫面，即使風(fēng)大雨大，也不會(huì)沖啊，吼啊，瘋啊。

敬重不是盲目的，不是無(wú)原那么的討價(jià)還價(jià)。它融合了真誠(chéng)、和藹、友情、謙遜、寬容和欣賞。懂得敬重的人，會(huì)以平和的心態(tài)，安靜的心情，安靜的心態(tài)去對(duì)待別人。你得到的是別人的欣賞和確定。因?yàn)槟憔粗貏e人，別人也會(huì)敬重你。

看那澄澈純潔的水，就像一群密切的摯友，因?yàn)橄嗷ゾ粗?，所以?huì)緊密融合，凝合成溪流、河流、大海。

生活在城市里，人們住得很近，但彼此都是生疏人。在我家樓上樓下，每天都有幾戶人家進(jìn)進(jìn)出出，但見面時(shí)互無(wú)視，眼神冷漠，以至于連笑容都被城市的鋼筋水泥禁錮。

于是，我試著和大家打招呼，遞個(gè)微笑，打個(gè)招呼。大家沉睡已久的笑容和熱忱最終被喚醒。鄰居見面時(shí)相互打招呼。一個(gè)微笑即使微乎其微，也是對(duì)他人的敬重，溶化了人們冰冷的心，充溢了彼此的熱忱。它讓我們覺得詹妮弗每天都在城市里行走。

敬重是一門深邃的科學(xué)。但是只要我們賜予別人更多的真誠(chéng)、和藹、友情、謙卑、包涵、欣賞……敬重就變成了一個(gè)簡(jiǎn)潔的詞。

敬重他人演講稿9

叔本華曾經(jīng)說過：“要敬重每一個(gè)人，無(wú)論他是多么的可笑與卑微，要記住，活在每個(gè)人身上的是你我相等的性靈。〞

事實(shí)上，不僅是一個(gè)人，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家更須要敬重。杭州某圖書館因允許流浪者免費(fèi)進(jìn)內(nèi)讀書而被稱為“史上最暖和圖書館〞，但也因此使一些讀者感到不滿。對(duì)此，圖書館館長(zhǎng)的回復(fù)鏗鏘有力：“我無(wú)權(quán)阻擋他們?nèi)雰?nèi)讀書。您如覺不便，可更換座位或選擇離開。〞這樣的言行獲得了多數(shù)網(wǎng)友的點(diǎn)贊支持。館長(zhǎng)的言行，以及網(wǎng)友的支持，都表達(dá)了大多數(shù)人的觀點(diǎn)：流浪者當(dāng)然落魄，但是在落魄的境遇下還情愿讀書，本身是值得社會(huì)敬重和支