體育培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

第第頁(yè)體育培優(yōu)輔差工作計(jì)劃體育培優(yōu)輔差工作打算1

新學(xué)期又來(lái)臨了，為了在體育教學(xué)中充分提高每個(gè)孩子的體育素養(yǎng)，讓老師教的輕松，同學(xué)學(xué)的開(kāi)心，現(xiàn)制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作打算。

一、多接觸同學(xué)，了解同學(xué)，挖掘同學(xué)潛能，發(fā)覺(jué)同學(xué)閃光點(diǎn)。

說(shuō)實(shí)在話，沒(méi)有一個(gè)老師不喜愛(ài)優(yōu)秀的同學(xué)，但是在實(shí)際教學(xué)中，我們要面對(duì)的是全體同學(xué)，而且，恰恰是后進(jìn)生，則更需要老師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。所以，在工作中，要利用課余時(shí)間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氣氛中，他們會(huì)毫無(wú)顧忌的打快樂(lè)扉，講解并描述自己的觀點(diǎn)和看法。我們?cè)谌〉昧送瑢W(xué)信任的同時(shí)，很多問(wèn)題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。因此，遇到問(wèn)題，做到安靜思索，主動(dòng)地尋求最正確解決方法。對(duì)于體育方面有特長(zhǎng)的同學(xué)，成立體育愛(ài)好小組，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，并讓他們起到模范帶頭作用。對(duì)于后進(jìn)生，我會(huì)力求放平心態(tài)，公平對(duì)待，在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓舞，培育他們的自信念，確定他們的價(jià)值。另外，我會(huì)鼓舞后進(jìn)生多參加集體活動(dòng)，通過(guò)體育熬煉實(shí)踐，增添同學(xué)體育表現(xiàn)的自信念，培育全體同學(xué)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、營(yíng)造和諧融洽的學(xué)習(xí)氣氛。

在學(xué)校的大范圍方面，我會(huì)極力營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期打算開(kāi)展多項(xiàng)校內(nèi)體育文化活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，活躍校內(nèi)文化，激發(fā)全體同學(xué)的參加意識(shí)和學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受體育的美和體育帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。在本學(xué)期，我會(huì)把培優(yōu)補(bǔ)差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體同學(xué)的普遍參加與進(jìn)展同學(xué)不同獨(dú)特有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、敏捷多樣的教學(xué)形式，為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和進(jìn)展獨(dú)特的空間，讓每一個(gè)同學(xué)都能以自己獨(dú)特的方式參與體育練習(xí)，享受體育學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。比方，我打算在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的技能，讓不同層次的同學(xué)都能從練習(xí)的過(guò)程中得到提升，感受勝利的樂(lè)趣。另外，我還打算在課堂上為同學(xué)開(kāi)拓表現(xiàn)自己力量與特長(zhǎng)的平臺(tái)，鼓舞同學(xué)大膽參加，并準(zhǔn)時(shí)予以表?yè)P(yáng)和確定，激發(fā)同學(xué)的表演欲望和參加意識(shí)。

三、耐煩做好思想工作，充分理解和敬重同學(xué)。

同學(xué)有思想、有感情，對(duì)于消失的問(wèn)題，我們要耐煩做好思想工作。我們要信任他們，敬重他們，不能挖苦、挖苦、體罰他們，對(duì)他們要公平相待。特殊是對(duì)待學(xué)困生，我更要敬重他們的人格、自尊心、愛(ài)好，更多的確定他們，賜予他們鼓舞。多讓他們參加集體活動(dòng)，給他們施展才華的機(jī)會(huì)，讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值，以及在班級(jí)中的地位。讓他們熟悉到，天生我才必有用，從而樹(shù)立自信念。我信任，只要我們付出努力，付出真誠(chéng)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就肯定會(huì)順當(dāng)進(jìn)行，并取得收獲。

體育培優(yōu)輔差工作打算2

在體育教學(xué)中“體育后進(jìn)生”是客觀存在的。所謂“體育后進(jìn)生”是指體育品德和運(yùn)動(dòng)力量等方面的進(jìn)展水平與體育教學(xué)不相適應(yīng)，完成不了體育學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是教育工作中的一個(gè)難題。是否做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是直接關(guān)系到全面貫徹國(guó)家教育方針，推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育“四有”社會(huì)主義新人，提高勞動(dòng)者素養(yǎng)的重大問(wèn)題。

一、“體育后進(jìn)生”的“獨(dú)特”心理特點(diǎn)。

1、體育學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏：他們對(duì)體育學(xué)習(xí)和熬煉的目的意義熟悉不清，對(duì)體育的愛(ài)好僅停留在對(duì)結(jié)果的需求上。

2、缺乏主動(dòng)的情感體驗(yàn)：由于體型較胖、力氣較差等緣由，導(dǎo)致體育成果較低，體驗(yàn)不到肌肉活動(dòng)帶來(lái)的主動(dòng)感受。從而使這些同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行熬煉的努力不夠，體育成果提高較慢。

3、意志品質(zhì)薄弱：意志品質(zhì)比較薄弱，缺乏毅力怕苦怕累，對(duì)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、單調(diào)的項(xiàng)目〔如：長(zhǎng)跑〕難以堅(jiān)持。缺乏士氣，擔(dān)憂練習(xí)中消失損害事故，練習(xí)時(shí)束手束腳。

4、性格內(nèi)向，缺乏自信：“體育后進(jìn)生”大都有性格內(nèi)向的特點(diǎn)。在集體活動(dòng)中適應(yīng)性較差，有時(shí)舉足失措，不能充分表現(xiàn)自己的力量，缺乏自信念，往往知難而退。

5、心理沖突，心情不穩(wěn)：“體育后進(jìn)生”有自卑、逆反、閉鎖、放縱等不同類(lèi)型的心理特點(diǎn)。他們的自尊心和自卑感經(jīng)常交織在一起，并時(shí)時(shí)處于沖突之中，他們對(duì)四周的老師和同學(xué)有恐驚感和對(duì)立心情，他們意志薄弱，自制力較差。

二、“體育后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化教育。

1、敬重信任、正面引導(dǎo)：充分考慮每個(gè)“體育后進(jìn)生”特別的心理狀態(tài)，老師在教學(xué)中應(yīng)成為“體育后進(jìn)生”的知心伴侶，以消退他們的畏懼心理和對(duì)立心情。應(yīng)當(dāng)時(shí)刻記住，我們教育的對(duì)象是人，他們之間存在個(gè)體差異。因此，我們要針對(duì)他們不同的愛(ài)好、力量、氣質(zhì)、性格、身體素養(yǎng)等特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，宣揚(yáng)體育熬煉的重要性，引導(dǎo)其端正學(xué)習(xí)看法，克服自身不利因素的困擾，提高自覺(jué)練習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)有自卑心理的同學(xué)，要多鼓舞表?yè)P(yáng)，從確定成果入手，引導(dǎo)其克服困難。

2、激發(fā)獨(dú)特、團(tuán)結(jié)協(xié)作：用民主的作風(fēng)進(jìn)行管理，建立民主的交往模式。要真正信任和敬重“體育后進(jìn)生”，這是培育和增添他們自主性的關(guān)鍵；老師只有增添自身的民想法識(shí)，以公平的身份真正關(guān)懷每一個(gè)教育對(duì)象，承認(rèn)每一個(gè)個(gè)體都是重要的，都有自己的特性和不行替代性，才能使他們真正熟悉到自身存在的價(jià)值，并充分挖掘自身的潛力，最終促進(jìn)他們“獨(dú)特”的進(jìn)展。正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。競(jìng)爭(zhēng)能引起焦慮，使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)立心情；同時(shí)又能培育同學(xué)的制造人格，激發(fā)制造愛(ài)好，熬煉其意志和毅力；而合作，則有利于培育同學(xué)的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。競(jìng)爭(zhēng)與合作是激勵(lì)同學(xué)進(jìn)展的兩種機(jī)制，它既進(jìn)展了同學(xué)的制造性，又培育集體主義精神。因此，我們應(yīng)當(dāng)鼓舞“體育后進(jìn)生”競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作，放手讓他們?cè)诟鞣N體育活動(dòng)中熬煉成長(zhǎng)。

3、對(duì)癥下藥、耐煩指導(dǎo)：同學(xué)在學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)往往會(huì)消失很多錯(cuò)誤，有的是由于技術(shù)概念不清晰，有的是由于身體素養(yǎng)差。有的是心理因素緣由，有的是受外界環(huán)境影響等等。老師在教學(xué)中要依據(jù)不同的同學(xué)在練習(xí)中的不同表現(xiàn)，關(guān)心他們分析問(wèn)題癥結(jié)之所在及產(chǎn)生的緣由，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。比方；某同學(xué)在學(xué)習(xí)短跑的途中跑技術(shù)時(shí)“坐著跑”，老師就要認(rèn)真地觀看，是腿部力氣太差還是技術(shù)概念不清，或是二者兼而有之。問(wèn)題一旦找準(zhǔn)，即刻提出訂正方法，使其盡快把握技術(shù)。

4、個(gè)別指導(dǎo)、優(yōu)生幫促：老師針對(duì)“體育后進(jìn)生”在素養(yǎng)上存在的差異，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)或布置課外任務(wù)，有針對(duì)性關(guān)心他們提高。是使他們樹(shù)立信念，把握技術(shù)的一個(gè)重要手段。在指導(dǎo)他們練習(xí)時(shí)，看法要親切，指導(dǎo)要耐煩，手段要多樣，課上課下結(jié)合，使他們真正感受到老師的苦心，從而放下包袱，提高練習(xí)效果。另外、還可以指定體育骨干或技術(shù)較好的同學(xué)關(guān)心“體育后進(jìn)生”，同學(xué)之間形成教與學(xué)、幫與帶自然和諧的'學(xué)習(xí)氣氛，有助于消退他們?cè)诶蠋熋媲暗男咔优c自卑，便于解放思想，投入練習(xí)?？傊覀儜?yīng)當(dāng)主動(dòng)培育“體育后進(jìn)生”的自信念，使他們?cè)隗w育品德和運(yùn)動(dòng)力量方面都能得到健康協(xié)調(diào)進(jìn)展；對(duì)他們的“獨(dú)特”心理特征及行為表現(xiàn)進(jìn)行了解，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，因材施教。為他們制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們供應(yīng)熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多鼓舞他們樹(shù)立自信念和自尊心。只有這樣才能有效的轉(zhuǎn)化“體育后進(jìn)生”。

體育培優(yōu)輔差工作打算3

一、同學(xué)狀況：

體育課，在素養(yǎng)教育中起著重要的不行替代的作用。要充分發(fā)揮體育課活動(dòng)的作用，增添集體的分散力，全面提高同學(xué)的身體素養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)都有肯定的活動(dòng)力量，能按活動(dòng)要求去做，遵守活動(dòng)規(guī)章，在活動(dòng)中培育同學(xué)的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)力量等。使跑、跳、扔的力量在活動(dòng)中得到增添。但仍有部分同學(xué)身體不好，不主動(dòng)參與熬煉。針對(duì)這一狀況，如何增添同學(xué)的身體素養(yǎng)，有一個(gè)健康的體魄，是學(xué)好各項(xiàng)工作的保證。怎樣做一個(gè)符合時(shí)代特點(diǎn)的身心健康成長(zhǎng)的好同學(xué)，特做打算如下：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、協(xié)作體育課中學(xué)到的基本技能技巧，并進(jìn)一步嫻熟把握。

2、通過(guò)一些有意義的嬉戲，綻開(kāi)體育活動(dòng)。

3、通過(guò)本學(xué)期的課外活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)隊(duì)形、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面的學(xué)問(wèn)，到達(dá)熬煉身體的目的。

4、活動(dòng)熬煉同學(xué)的吃苦精神和頑強(qiáng)的毅力，培育同學(xué)的集體主義觀念、合作力量以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、詳細(xì)措施

1、激發(fā)體育愛(ài)好。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”愛(ài)好是最好的老師，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好直接影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)行為和效果；同學(xué)能否通過(guò)體育活動(dòng)促進(jìn)身心健康，關(guān)鍵在愛(ài)好。我校緊緊抓住同學(xué)活潑好動(dòng)、追求新奇的心理，開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)。

2、保證活動(dòng)時(shí)間，在每周二、四、五組織二非常鐘的活動(dòng)，讓同學(xué)有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，切實(shí)到達(dá)活動(dòng)的目的。

3、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別身體素養(yǎng)差的同學(xué)把握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng)，并使之在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和熬煉。

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，使每一個(gè)同學(xué)的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

5、常常和班主任討論有關(guān)課間操的問(wèn)題。

6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操；二是堅(jiān)持開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。

7、每天課間操、課外活動(dòng)時(shí)間讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，參與體育小組活動(dòng)，如打籃球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠(yuǎn)、賽跑等等。體育愛(ài)好活動(dòng)我們做到不輕易否認(rèn)同學(xué)，不挖苦斥責(zé)同學(xué)，不放棄一個(gè)同學(xué)；盡量提高同學(xué)體育活動(dòng)的參加率，盡量激發(fā)同學(xué)體育活動(dòng)的愛(ài)好，盡量把同學(xué)的目光引向教材外那無(wú)邊無(wú)際的運(yùn)動(dòng)空間，盡量為同學(xué)營(yíng)造一片自由熬煉的空間，盡量寬容對(duì)待同學(xué)在活動(dòng)中消失的合理的挫折失敗，讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)體育熬煉和勝利的歡樂(lè)。

8、同學(xué)訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等支配，要求形式多樣，各種練習(xí)手段盡量與嬉戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)同學(xué)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好與愛(ài)好。

9、訓(xùn)練必需以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。

10、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來(lái)，有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中，培育同學(xué)“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質(zhì)，加強(qiáng)跟班主任、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使同學(xué)能安心訓(xùn)練，無(wú)“后顧之憂”。通過(guò)師生的共同努力。從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)動(dòng)身，大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)意志品質(zhì)培育，為中考打基礎(chǔ)。

四、培優(yōu)輔差名單〔略〕

五、輔導(dǎo)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間

1、培優(yōu)

〔1〕內(nèi)容：籃球、田徑

〔2〕時(shí)間：每周一、三大課間

2、輔差

〔1〕內(nèi)容：身體素養(yǎng)熬煉，主要蛙跳、三級(jí)跳，立定跳遠(yuǎn)、15分鐘跑等為主。

〔2〕時(shí)間：每周一、二、

三、四、五大課間

體育培優(yōu)輔差工作打算4

為了孩子的健康成長(zhǎng)，在體育教學(xué)中充分提高每個(gè)孩子的體育素養(yǎng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡歡樂(lè)學(xué)的環(huán)境，現(xiàn)制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作打算。

一、了解每一個(gè)同學(xué)，充分開(kāi)發(fā)同學(xué)的體育潛能。

在教學(xué)中，我們的教學(xué)面對(duì)的是全體同學(xué)，每個(gè)同學(xué)的狀況盡管不一樣，但我們必需了解每一個(gè)同學(xué)，恰是后進(jìn)生，則更需要我們的關(guān)愛(ài)與關(guān)注。所以，在日常工作中，要利用課余時(shí)間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氣氛中，引導(dǎo)他們講解并描述自己想法。盼望這些行動(dòng)讓我們?cè)谌〉昧送瑢W(xué)信任的同時(shí)，隨著很多問(wèn)題也迎刃而解。然而，我們遇到問(wèn)題時(shí)，需做到安靜思索，主動(dòng)地尋求最正確解決方法。對(duì)于體育方面有特長(zhǎng)的同學(xué)，聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際狀況成立體育社團(tuán)，參加體育訓(xùn)練隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，并讓他們起到模范帶頭作用，并努力做到在團(tuán)體中讓我們的同學(xué)自主管理，對(duì)于后進(jìn)生，我會(huì)力求放平心態(tài)，公平對(duì)待，在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)地予以表?yè)P(yáng)和鼓舞，培育他們的自信念，確定他們的價(jià)值。另外，我會(huì)鼓舞后進(jìn)生多參加集體活動(dòng)，通過(guò)體育熬煉實(shí)踐，增添同學(xué)體育表現(xiàn)的自信念，培育全體同學(xué)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們明白集體的重要性。

二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，營(yíng)造和諧融洽的學(xué)習(xí)氣氛。

在學(xué)校生活中，我會(huì)努力為同學(xué)營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期打算開(kāi)展多項(xiàng)校內(nèi)體育文化活動(dòng)，如大課間活動(dòng)的呼啦圈表演賽、跳繩，盼望通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，活躍校內(nèi)體育文化，激發(fā)全體同學(xué)的參加意識(shí)和學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受體育的美和體育帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。本學(xué)期，我會(huì)把培優(yōu)補(bǔ)差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體同學(xué)的普遍參加與進(jìn)展同學(xué)不同獨(dú)特有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、敏捷多樣的教學(xué)形式，為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和進(jìn)展獨(dú)特的空間，讓每一個(gè)同學(xué)都能以自己獨(dú)特的方式參與體育練習(xí)，享受體育學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。我打算在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的技能，讓不同層次的同學(xué)自主選擇難度練習(xí)，讓他們從練習(xí)的過(guò)程中得到提升，感受勝利的樂(lè)趣。再次，在課堂上為同學(xué)營(yíng)造表現(xiàn)自己力量與特長(zhǎng)的平臺(tái)，鼓舞同學(xué)大膽參加，并準(zhǔn)時(shí)予以表?yè)P(yáng)和確定，激發(fā)同學(xué)的表演欲望和參加意識(shí)。

三、公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，確定他們