優(yōu)化班級管理

優(yōu)班理

優(yōu)化班管，提升育量通縣義學

吳春【要容班管至重，班任一教的織和導(dǎo)者,其工影著個生生生道。有化級理才能高育學量【鍵】主學

班管

優(yōu)管激

創(chuàng)性

學校培班部【文班是育作基陣，時是生長又個籃它僅提學文素的任也負提學思道素的任教目能實每學能受有對的育并得全發(fā)，班管至重。班任一教班組者領(lǐng)者,工影著個生生生道那樣能化班管呢一.好委組和養(yǎng)提班管水。班代著個級形如選和養(yǎng)干，提班管水，進級康展我為做如幾面工：1民選、定員作班部定在中模帶作要學群中一定威和召，這要班部方都比出而要心人樂為學服有定組才，樣班部體一形于造好班建好班體著要作。本期就班比聰、非好的太同當體委員應(yīng)說在學在律面步比明的。帶了學生展光育動積性2明具職。2

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濃的書圍，增了級化色，改善了教悅環(huán)，強了生責意，促了生主翁識，進步強班體的聚。2.用班圖角營讀氛班是生天在間長一場班里何處布置將學產(chǎn)潛默的響好級書營造香級真讓感到個級烈閱氛盡能使級發(fā)種濃的香息，以起生讀原力如，我排班圖管員做圖借登，證日讀有性3.用激機期理認人有預(yù)自的動助達某目的情下他行才得充的勵在級理，我對生的同要來發(fā)積性剛進四級，班內(nèi)立兩一的“星兒評活動主是學，律體，生六方來察生兩后班許同表優(yōu)各面著顯步學，作第批獎優(yōu)生，當他們到師表和學認時從子燦的容神飛的神我感到們光和豪可是我有的錯先”憲。于平不成庭業(yè)書又虎。所以組評在習方?jīng)]給獎我上捉他喪眼。笑對說你得這星，明有上心不落，很。是如這星里你做認完家作，次定評”果，下的個期他課，得端正聽聚會。庭業(yè)能成。了期，終獲了顆亮獎。上出甜微。在他得章機遠不一，在天不改著己四.真好會，升生識和賞的力作班任，我認每一的會不少及發(fā)問及時決要使會揮正作在容應(yīng)近生活形5

式要創(chuàng)，充調(diào)學的極，煉生能。（）會材選班課容針本的際況存問學的齡心特等取。作班任，善捕學微變的號并以為育基素，用會陣，實好育導(dǎo)作同要意時捉級亮及生閃點適適地行育讓會為子想、論反、理獲信、于現(xiàn)大臺實班課育對與效、新的美合如我現(xiàn)上個學了成務(wù)較回，相抄答的現(xiàn)，便行“么是正好友”論動讓生時辨非認錯，時轉(zhuǎn)級良氣（）會的式班活不形，一服教內(nèi)及育的，并盡能為生樂接。常的會式：專討會即學就一識清問或生社、社學中事展討，到辨非目。演會事應(yīng)定個題讓生好備會可由上?！爸v會故會可行事賞也搞賽如三故會寓故展。主會。圍某教主，在學充準的礎(chǔ)，采用上一或種式行綜性會如讀交匯?？偘喙芄でf工方千萬，勢任又千萬。主工是項苦耐的,我樂在中我信,要持化級理就提教質(zhì)。份耕,會一收當我到己的級氣勃,秩井地向發(fā)時,